蘇教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊電子課本教材
在小學(xué)階段，要說最有意思、有趣的一門課程，數(shù)學(xué)肯定當(dāng)之無愧。下面小編為大家?guī)?span>蘇教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊電子課本教材，希望對您有所幫助!
蘇教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊電子課本教材
查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【6】獲取六年級語文、六級數(shù)學(xué)、六年級英語電子課本資源。
蘇教版是什么意思
蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的一系列教材，人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。
由江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。目前，蘇教版教材在山西、山東、安徽、陜西等地均有使用，小學(xué)均為江蘇教育出版社的教材。與人教版一樣使用較廣。注重學(xué)生對字的練習(xí)等。同時配有一系列的資料、作業(yè)，因此被很多地方選用。
目前蘇教版已通過審查的教材涵蓋了中小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、高中數(shù)學(xué)、中學(xué)生物、高中物理、高中化學(xué)、高中通用技術(shù)各個科目。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧有哪些?
1、以不變應(yīng)萬變
陽光印刷廠有150名職工，其中男職工占2/5，后來又進(jìn)來一批男職工，現(xiàn)在男、女職工人數(shù)的比是3：2。后來又進(jìn)來多少名男職工?
提示：在這一題中，關(guān)鍵是抓住女職工的人數(shù)不變，“以靜制動”，也就是說女職工從職工總數(shù)(150人)的3/5轉(zhuǎn)變成變化后的職工總數(shù)的2/5，職工總數(shù)的變化原因就是因為又進(jìn)來了一批男職工，也就先求變化后的單位一。
2、轉(zhuǎn)化單位一
兄弟三人合買一幢別墅，老大出50萬元，老二出資額是另外兩弟兄總額的1/2，老三出資是另外兩兄弟總額的1/3.這幢別墅售價多少萬元?
提示：此題老二出資額是另外兩弟兄總額的1/2，老二出資額是三弟兄總額的1/3;同理，老三出資是三弟兄總額的1/4，三弟兄總額就是50÷(1-1/3-1/4)=120萬元。
3、找對應(yīng)分率
一根繩子用去1/3后，又接上了16米，結(jié)果超過了原來的1/5，原來繩子有多長?
提示：可以畫線段圖，明白接上的16米不僅填補了“用去的1/3”，還“超過了原來的1/5”，也就是16米的對應(yīng)分率是(1/3+1/5)
4、理解重點句
甲乙兩人從AB兩地相向而行，甲每小時行50千米，乙每小時行40千米，若干小時后，他們在距離中點30米處相遇，AB兩地相距多少千米?
提示：此題的“相遇”非“常規(guī)相遇”，理解他們在距離中點30米處相遇就是要弄明白甲比乙多走了60千米，而他們的速度差是10千米，相遇時間則是30×2÷(50-40)=6(小時)，兩地距離也就迎刃而解了。
5、活用假設(shè)策略
從甲地去乙地，先上坡后下坡，共用5小時，甲乙間相距150千米，上坡速度每小時15千米，下坡速度每小時40千米，問上坡有多少千米?
提示：行程問題的題目對學(xué)生來說不容易想到“雞兔同籠”，因此關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生找等量關(guān)系，活用假設(shè)策略：假設(shè)全當(dāng)上坡算，則(150-5×15)÷(40-15)=3(小時)就能算出下坡時間。當(dāng)然找準(zhǔn)了等量關(guān)系，用方程思考也容易解決。
六年級比的應(yīng)用題解題技巧
讀懂題目
首先，要認(rèn)真讀題，了解題目中的背景和已知條件。如果題目中涉及到你熟悉的概念或者生活場景，可以幫助你更好地理解題目。
找出關(guān)鍵信息
在題目中找出關(guān)鍵信息，包括已知條件和問題。關(guān)鍵信息通常會以數(shù)學(xué)符號或者文字形式出現(xiàn)，例如“比”、“占”、“相當(dāng)于”等。
建立數(shù)學(xué)模型
根據(jù)關(guān)鍵信息，建立數(shù)學(xué)模型。如果題目中涉及到比例，可以寫出比例式;如果涉及到百分?jǐn)?shù)，可以寫出百分比的式子。數(shù)學(xué)模型可以幫助你更好地理解題目，并且能夠快速解決問題。
計算結(jié)果
根據(jù)已知條件和數(shù)學(xué)模型，計算出結(jié)果。如果涉及到百分?jǐn)?shù)，要注意單位的換算。
整合答案
最后，整合答案。將計算結(jié)果與題目中的已知條件和問題進(jìn)行比較，判斷是否符合題意。如果計算結(jié)果與題目不符，需要重新審視題目中的已知條件和問題，或者重新進(jìn)行計算。
講解例子
例如，一個農(nóng)場有三種果樹，分別是蘋果樹、梨樹和桃樹。它們的數(shù)量之比為3:4:5。已知桃樹有25棵，求梨樹有多少棵?
首先，讀懂題目，明確已知條件和問題。題目中已知桃樹有25棵，問題是求梨樹有多少棵。
其次，找出關(guān)鍵信息。題目中關(guān)鍵信息是三種果樹的數(shù)量的比例關(guān)系，以及桃樹的數(shù)量。
然后，建立數(shù)學(xué)模型。根據(jù)關(guān)鍵信息，可以寫出比例式：蘋果樹數(shù)量 : 梨樹數(shù)量 : 桃樹數(shù)量=3:4:5。由于桃樹有25棵，可以寫出比例式：3x=4y=5×25。