中考歷史復習備考四大技巧
在我們的實際教學過程中發(fā)現，很多同學雖然對歷史較感興趣，但往往苦于無從下手或學了后面的忘了前面。這次小編給大家整理了中考歷史復習備考四大技巧，供大家閱讀參考。
一、要會看書。
中考歷史內容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學生會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧：1.看標題，目的是為了尋找線索，了解每一課的結構;2.看標題的提示，尋找課本中需要掌握的基礎知識點;3.看課內和課后思考題，尋找答案或者從課內得到一些啟示，同時還應該做到邊看、邊劃、邊問、邊寫，看內容，劃知識點，找疑問，寫出疑問來，這是對學生復習時的基本要求。
二、要善于歸納。
歸納是指將眾多的或零散的歷史知識，按其同類進行梳理，可長可短，并不一定非依賴老師。成績好的學生很大程度上表現在善于“自得其法”上面，歸納的好，條理清晰，棄繁就簡，效果自然就不尋常。比如在學習中國古代史介紹唐文化的這一內容時，有學生制作了下面一個簡表。這樣全新的組合，形成了新的知識結構體系，學生能夠全面準確地掌握這一段歷史知識。
三、理清線索。
要求學生在看書時，通過對課本的歸類，理出課本內容的縱橫線索，形成知識網絡，這種網絡可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識網絡。如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國際關系史中美國霸權政策，關聯很多國家和地區(qū)，跨時半個世紀，是重點內容，又是復習中的一個難點，如果按大事線索，制作下面這樣一個簡單的圖示，就能幫助學生理清思路。
四、要巧答題。
例如某年中考題目考到我國對臺政策是“和平統(tǒng)一，一國兩制，決不承諾放棄武力”，可不少同學僅答一句“一國兩制”而失分，所以答題時審清題目很重要，避免粗心大意，過于緊張而顧此失彼，答題要緊扣題目簡明扼要，同時注意規(guī)范化、時序化。最后建議在寫歷史小論文時，在行文之前和行文中，應該始終注意：1.觀點明確，論述集中，不泛泛而談;2.聯系史實，詳略以說明觀點為度;3.文字通順，條理清晰，結構要合乎邏輯。
首先，結合今年時政熱點對歷史教材主干知識進行重組。如建黨__周年、辛亥革命__周年、振興東北老工業(yè)基地、西部大開發(fā)等歷史知識的歸納重組，這種復習方式使學生有耳目一新的感覺，興趣十足，要經常與地理科、政治科的老師進行交流，從相關地理和政治學科的熱點內容找出與歷史知識的結合點。
其次，對課程標準和教材及做過的復習資料進行深入的研讀，從中篩選出比較有價值的內容，以表格的方式進行重新組合。如第三次工業(yè)革命，我并沒有給學生印成現成的材料，讓學生自己看;而是將文字材料轉換成表格方式在黑板上列表，與學生共同完成這些平時看似已經掌握很好的知識，特別是涉及到重點知識，散見在教材幾處表述的內容，以這種方式復習學生即鞏固了知識又升華了知識可收到事倍功半的效果。
第三，針對學生平時學習中的薄弱環(huán)節(jié)，以問題的方式進行知識整合，圍繞一個中心內容，設計一連串的問題，學生在解答問題熱點內容、主干知識、學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行復習，從而達到溫故知新的目的。
第四，精選試題，認真測驗。如今大家的共識是各科教學不能搞“題?！睉?zhàn)術，不對學生搞“題?！钡奈ㄒ缓棉k法就是教師必須跳入“題?！?，而讓學生“上岸”。怎樣才能使學生跳出“題?！蹦?要靠教師慧眼并依照今年的“考情”精選試題進行重組。即便采用成題也是水平較高的題，可從一些優(yōu)秀網站上精選最新試題，并以最快的速度呈現給學生，測試后更重要的是滲透解題方法，并從中找出今年中考的方向所在，舉一反三把相關的歷史教材內容整合給學生，以便多角度的對歷史知識進行重組。每次測試后都進行認真批改和總結。對成績進步大的同學在班級提出表揚，增強學生學習的自信心和學習熱情。
第五，經常對學生進行心理疏導。進入五月以來，臨近中考，許多考生由于種.種原因心理焦慮，從而影響到最后階段的復習，因此教師要經常對學生進行心理疏導。學生在心情焦躁時大腦皮層處于抑制狀態(tài)，自然要影響復習效率。但過度放松又會導致學習態(tài)度松懈，復習效率不高，恰當的做法是對自己進行心理暗示，放下包袱，以一顆平常心對待考試。
一、端正學習態(tài)度
子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”?？鬃舆@句話揭示了取得好的學習效果的秘密--那就是對學習的熱愛。不同的人在同樣的學習環(huán)境下學習效果各有不同，自身素質固然是一個方面，更重要的還在于他對學習的態(tài)度。但是，有一部分同學，喜歡歷史，有興趣，但一考試往往不盡如人意，這說明，想學好歷史，還要掌握一定的學習方法。接著我來談談初中歷史的學習方法，我將它總結為“三環(huán)一總”學習法。
二、“三環(huán)一總”學習法
學習過程由“預習——上課——鞏固”這三個環(huán)節(jié)組成，一個單元結束，進行復習總結這一步驟。
1、注重預習
愛因斯坦曾說“提出一個問題比解決一個問題更重要”，課前認真預習，就會發(fā)現問題?！皢栔磺?，則聽之不?！?，只有對所學問題產生疑問時，才能激發(fā)學習興趣，做到聽課時有的放矢。預習的方式可以多種多樣，但無論哪個年級，課本一定是預習的重中之重，預習時注意先看課本目錄，目錄是課本內容綱要，熟知目錄，也就是熟知了課本的主要內容。就能感知歷史事件之間的內在聯系，有利于回答綜合性的問題。再次，注意閱讀單元導言，把握本單元的背景、線索。進行課外閱讀也是一個預習的有效途徑。例如：七年級同學可以閱讀與中國古代史相關的歷史書籍，《白話史記》、《上下五千年》等。八年級同學可以閱讀與中考命題相關的書籍，如陳旭麓撰寫的《近代中國的新陳代謝》，蔣廷黻的《中國近代史》，中考近代史材料有很多都出于此。歷史學科的學習就是一個逐步積累的過程，你讀的書可能短時間內展現不出太大的效果，但是等你到了初三、高中，你一定會體會到學習從來不是一蹴而就，而是厚積薄發(fā)的道理。觀看紀錄片或影視作品也一種不錯的方式，例如：七年級同學可以觀看《國家寶藏》、《如果國寶會說話》等;八年級同學可以觀看《百年中國》、《我們走在大路上》等紀錄片。
2、高效的課堂
三個環(huán)節(jié)中課堂是學習過程的中心，在這里想和大家談談，如何提高自己的聽課效率。首先，認真聽講是關鍵，同時要合理分配課堂時間，做到“聽”、“思”、“記”三者合一。但要以“聽”、“思”為主，“記”為輔。聽課時全神貫注，跟上老師的節(jié)奏?！八肌保丛诼犝n時要主動思考，對信息加以篩選，吸收有價值的內容?！坝洝本褪怯浌P記。記筆記要注意以下幾點：(1)不要一切都記;有些同學一節(jié)課下來只顧記筆記，忽視了老師的一些精彩分析，使自己對知識一知半解，學習效率反而降低。(2)不要走另外一個極端，一切都不記。(3)要記重、難點、記書上沒有、老師補充的內容。一看就懂的內容，書上有的知識則不需再記。
3、及時鞏固
我們常說“溫故而知新”，上完課后趁熱打鐵進行及時鞏固是非常重要的。例如，可以做適量的習題，最好是河南中考原題。歷史學科的記憶量大，這要求我們在鞏固時要下功夫，動腦筋，總結記憶方法。例如：(1)濃縮記憶法：化繁為簡，緊扣關鍵字眼，如中共成立的歷史意義，只要記住八個字就行，“開天辟地”，“煥然一新”。(2)列表比較法：將歷史事件、歷史人物從不同角度進行對比，從中找出異同，把握特征增強記憶。例如：八年級歷史上冊，近代化探索中的四件大事，通過列表比較它們的發(fā)起階層、目的、性質、影響來進行記憶。(3)圖示法：魏晉南北朝時期朝代更替頻繁，記憶起來很困難，使用圖示法可以化繁為簡，讓記憶變得輕松。學習有方法，但學習沒有捷徑。鞏固舊知識，認真讀課本是王道，每天要堅持背誦一些知識點。切記，學好歷史功夫在平常，臨時抱佛腳是不可取的。
4、單元復習總結
還有一個步驟在學習過程中也很容易被忽略，那就是在一個單元結束后，進行復習總結。七年級歷史年代跨度大，知識點多，每學完一個單元，我們可以用繪制年代尺的方式進行復習。年代尺很像數學中的數軸，先定起止時間，然后選取合適的時間刻度，在上面注明歷史時間和事件。這樣一來，此單元內容就清晰明了，便于記憶。八年級歷史可以作專題進行復習，例如，中國近代史可以做成“列強侵華史”、“中華民族的抗爭史”“探索史”等幾個版塊，將知識整合，注重事件之間的前后聯系，便于我們找出歷史發(fā)展的規(guī)律，也加深了記憶。也可以選擇自己喜歡的方式進行整合復習，例如，制作思維導圖，知識樹，辦張圖文并茂的歷史小報等等。
三、歷史做題方法
還有一個困擾很多同學的問題，覺得自己認真聽了、也復習鞏固了，為什么就是考不了理想的成績呢?在這里，一定要掌握住科學的做題方法，才能將所學知識靈活運用，取得理想成績。
無論什么題型，審題都是最關鍵的第一步。我們先來看選擇題的做題方法：
就選擇題而言，要注意“兩審一看”：即“審題干，審問法，看選項”。第一要“審題干”，審題時最重要的是找關鍵詞，如：題干中出現的時間、地點、人物、引文等，通過找關鍵詞判斷考察的是哪個知識點。審完題干，一定要注意“審問法”。例如：要求選的是正確的?還是錯誤的?最后一定要認真“看選項”，先看看選項里有沒有知識性錯誤，如果有的話，直接排除;選答案要選最佳答案，組合式選項一定要用排除法。
材料型非選擇題，解題步驟是“一看”，“二找”，“三規(guī)范”。
“一看”：先看問題、看分值。在做材料題時要先看設問，再看材料，帶著問題讀材料。這樣一來，既有針對性，又節(jié)省時間。組織答案時要先看分值，根據分值寫要點。“二找”：找出材料與設問的聯系，根據設問在材料中提取有效信息，切記拋開材料，另起爐灶，跟著感覺去答題。找出材料與教材的聯系，把材料和課本知識進行有效銜接，要始終記住“材料在課外，答案在課內。”“三規(guī)范”：回答要規(guī)范，書寫要規(guī)范。
愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。只要養(yǎng)成良好的學習習慣，采取正確的學習方法，歷史學習一定會事半功倍!在這個非常時期里，讓我們攜起手來，共克時艱，我相信，同學們通過自己不懈的努力，一定能做到“只爭朝夕，不負韶華”!
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