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    九年級歷史下冊知識部編版

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    我的座右銘是:“茍有恒,何必三更睡五更起;最無益,莫過一日暴十日寒”。我相信,成功一定屬于那些付出努力的人。下面給大家分享一些關(guān)于九年級歷史下冊知識部編版,希望對大家有所幫助。

    九年級歷史下冊知識1

    第1課 殖民地人民的反抗斗爭

    一、拉美獨立運動

    1、拉丁美洲的地理概念:美國以南的美洲地區(qū)。

    主要殖民者:西班牙、葡萄牙(巴西)

    2、背景:

    ①長期處于西班牙和葡萄牙殘酷的殖民統(tǒng)治之下。

    ②受美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響。

    3.時間:19世紀初。

    4.領(lǐng)導人:玻利瓦爾和圣馬丁,被譽為南美的“解放者”。

    5.概況:

    ①玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“大哥倫比亞共和國”。為紀念玻利瓦爾,一個新成立的國家被命名為“玻利維亞”。

    ②圣馬丁領(lǐng)導了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫毩⑦\動。

    二、印度民族反英起義(1857—1859)

    1、背景:

    英國完成工業(yè)革命后,加緊對印度的經(jīng)濟剝削和政治壓迫,激起了印度人的反抗。向印度傾銷紡織成品,導致手工業(yè)者破產(chǎn);兼并王公領(lǐng)地;取消對印度土兵的優(yōu)厚待遇,不尊重宗教信仰。

    2、導火線(直接原因):涂油子彈事件

    3、領(lǐng)導力量:封建王公。

    主力:印度土兵

    4、杰出代表:章西女王(印度民族女英雄)

    5、意義:沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治,反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。

    九年級歷史下冊知識2

    第2課 俄國的改革

    一、彼得一世改革

    1、俄國統(tǒng)一:15世紀晚期,莫斯科大公伊凡四世稱“沙皇”。

    2、彼得一世改革:18世紀初

    (1)背景(原因):盛行農(nóng)奴制,封閉落后,工商業(yè)發(fā)展極其緩慢。

    (2)目的:向西方學習,實現(xiàn)富國強兵

    (3)內(nèi)容:

    ①政治:加強中央集權(quán),設(shè)參政院。

    ②經(jīng)濟:興辦手工工場,重商主義,允許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴。引進西方先進技術(shù)。

    ③軍事:義務兵役制,建立新式常備軍。貴族必須到軍隊或行政機構(gòu)任職,按功勞提拔。

    ④文化:派留學生,開辦學校、創(chuàng)辦科學院,辦報紙,改革習俗(提倡西方禮節(jié)和生活方式)。

    (4)作用:

    積極:俄國的經(jīng)濟、軍事實力増強,成為歐洲軍事強國,為對外擴張準備了條件。開啟了俄國近代化的進程。

    局限:農(nóng)奴制進一步加強,成為日后俄國社會發(fā)展的障礙。

    二、俄國1861年農(nóng)奴制改革(亞歷山大二世改革)

    1、背景:

    a.俄國農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國經(jīng)濟的發(fā)展(根本原因)

    b.克里米亞戰(zhàn)爭慘敗,激化了社會矛盾 (直接原因)

    2、目的:鞏固統(tǒng)治、緩和階級矛盾、避免革命。

    3、性質(zhì):自上而下的資產(chǎn)階級改革。

    4、內(nèi)容:

    (1)農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。

    (2)農(nóng)奴獲得“解放”時,可通過贖買方式獲得一塊份地。

    5、意義:

    (1)進步性:是俄國近代歷史的轉(zhuǎn)折點,廢除了農(nóng)奴制,促進社會各個方面出現(xiàn)了新的氣象,推動了俄國走上資本主義發(fā)展道路。

    (2)局限性:但農(nóng)奴制的參與仍然存在,影響俄國經(jīng)濟和社會的發(fā)展。農(nóng)民為獲得人身自由和土地付出了沉重的代價。

    九年級歷史下冊知識3

    第3課 美國內(nèi)戰(zhàn)

    ——南北戰(zhàn)爭(1861-1865)

    一、南北矛盾的加劇

    1、經(jīng)濟概況:北方(資本主義經(jīng)濟) 南方(奴隸制種植園經(jīng)濟)

    2、雙方矛盾:關(guān)稅(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州,南方蓄奴州);奴隸制(南方保留)

    二、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

    1、原因

    (1)根本原因:南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾(焦點是奴隸制度的廢存問題)

    (2)直接原因(導火線):林肯當選美國總統(tǒng)。

    2、開始:1861年2月成立“南部同盟”,1861年4月南方挑起內(nèi)戰(zhàn)

    三、北方的勝利轉(zhuǎn)折

    1、扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局:

    (1)1862年《宅地法》,鼓勵農(nóng)民到西部耕種。

    《解放黑人奴隸宣言》,從1863年元旦起,南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由

    (2)作用:調(diào)動農(nóng)民、黑人積極性,踴躍參軍,扭轉(zhuǎn)北方不利局面

    2、勝利:1865年南北戰(zhàn)爭以北方勝利而告終。林肯遇刺。

    3、影響:

    ①是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。(性質(zhì))

    ②美國維護了國家統(tǒng)一,廢除了奴隸制。

    ③清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

    九年級歷史下冊知識4

    第4課 日本明治維新(1868年)

    一、德川幕府的統(tǒng)治

    1、原因:

    (1)根本原因:幕府的封建專制統(tǒng)治(閉關(guān)鎖國)阻礙日本資本主義發(fā)展。

    (2)直接原因(外因):以美國為首的西方國家的入侵(黑船事件),加深了日本的民族危機,激化了國內(nèi)矛盾。

    2、倒幕運動(前提)

    王政復古政變。主力:中下級武士發(fā)起了倒幕運動。1868年,倒幕派結(jié)束了幕府的統(tǒng)治,改年號為“明治”。

    二、明治維新

    1、內(nèi)容:

    (1)政治上:廢藩置縣,加強中央集權(quán)。取消武士特權(quán)。

    (2)經(jīng)濟上:推行地稅改革,“殖產(chǎn)興業(yè)”,大力發(fā)展近代經(jīng)濟。

    (3)軍事上:征兵制,建立新式軍隊,提倡“武士道”精神。

    (3)社會生活:提倡“文明開化”,向西方學習,改造日本的教育、文化和生活方式。

    2、影響

    (1)積極性:是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點,日本走上了發(fā)展資本主義道路,實現(xiàn)了富國強兵。

    (2)局限性:保留大量封建殘余,軍國主義色彩濃厚,很快走上了對外侵略擴張的道路。

    九年級歷史下冊知識5

    第5課 第二次工業(yè)革命

    一、電的應用

    1、時間:19世紀六七十年代

    2、標志:電力的廣泛使用(“電氣時代”)

    3、特點:科學研究與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合

    二、主要成果

    馮如“中國航空之父”

    三、化學工業(yè)和新材料

    1、(瑞典)諾貝爾:現(xiàn)代炸藥、無煙炸藥。

    2、(美)海厄特:賽璐珞(現(xiàn)代塑料工業(yè)誕生)。

    3、(法)夏爾多內(nèi):人造纖維

    四、影響

    1、促進了生產(chǎn)力的發(fā)展,改普了人們的生活,使歐美資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展,成為工業(yè)化強國。

    2、在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上,主要資本主義國家出現(xiàn)了壟斷組織,自由資本主義向壟斷資本主義過渡。

    3、資本主義對外擴張増強,對世界產(chǎn)生了深遠影響。

    九年級歷史下冊知識6

    第6課 工業(yè)化國家的社會變化

    一、人口增長和大眾教育

    1、人口

    (1)工業(yè)革命推動生產(chǎn)力發(fā)展,人口迅速增長

    (2)勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從事工商業(yè)的人口增多。婦女走出家庭成為勞動者

    2、大眾教育

    (1)背景:適應工業(yè)化發(fā)展需要

    (2)國家:英、法對兒童實行免費義務教育。德國建立初等、中等、大學組成的系統(tǒng)教育體系

    二、城市化

    1、背景

    工業(yè)革命后,工商業(yè)發(fā)展,大量人口涌入城市,但城市缺乏統(tǒng)一規(guī)劃

    2、城市化的措施

    19世紀中期,衛(wèi)生條件改善。排水設(shè)施、街頭照明、有軌電車等公共交通設(shè)施

    3、影響:生活方式發(fā)生著變化

    三、社會問題

    1、社會矛盾激化

    資本家獲得極大的財富,工人高強度勞動卻難以生存。工人反抗斗爭日趨激烈。(破壞機器的盧德運動)

    2、環(huán)境污染:廢氣、廢水污染大氣、河流

    九年級歷史下冊知識7

    第7課 近代科學與文化

    一、科學家

    1、牛頓(英)

    (1)地位:近代自然科學的奠基人之一。

    (2)成就:發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、光學分析、微積分學?!蹲匀徽軐W的數(shù)學原理》。使物理學成為一門獨立的學科。

    2、達爾文(英)

    《物種起源》提出“進化論”觀點,推翻了神創(chuàng)論。生物科學的一次偉大革命。

    3、巴爾扎克(法)

    《人間喜劇》(法國社會的百科全書),其中有《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》。展現(xiàn)了法國社會變遷史。

    4、列夫·托爾斯泰(俄)

    《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》。(揭露俄專制主義和地主對農(nóng)民的壓榨,又否定暴力革命)

    列寧稱他為“俄國革命的鏡子”

    5、貝多芬(德):第三交響曲《英雄交響曲》(標志著貝多芬在思想性和藝術(shù)性的成熟)

    6、梵高(荷):《向日葵》、《夜間的咖啡館》

    九年級歷史下冊知識8

    第8課 第一次世界大戰(zhàn)(1914.7—1918.11)

    一、三國同盟和三國協(xié)約

    1、背景:工業(yè)革命推動下,歐洲成為世界經(jīng)濟中心,為爭奪市場、原料、投資場所而瓜分世界,相互之間的競爭也醞釀著戰(zhàn)爭

    2、三國同盟與三國協(xié)約

    (1)“三國同盟”:德、意、奧(德國為核心)

    (2)“三國協(xié)約”:英、法、俄(英國為核心)

    結(jié)盟目的:爭奪世界霸權(quán)和瓜分世界領(lǐng)土。

    3、兩大集團形成的根本原因:帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡(第二次科技革命的后果)。

    二、大戰(zhàn)的爆發(fā)

    1、導火線(直接原因):薩拉熱窩事件(奧匈帝國皇儲斐迪南大公夫婦遇刺)

    2、開戰(zhàn):1914年7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)

    三、大戰(zhàn)進程和結(jié)果

    1、交戰(zhàn)雙方:同盟國集團和協(xié)約國集團(意大利戰(zhàn)時加入?yún)f(xié)約國集團)

    2、重大戰(zhàn)役:凡爾登戰(zhàn)役,被稱為“凡爾登絞肉機”。

    3、1917年美國加入?yún)f(xié)約國參戰(zhàn);俄國爆發(fā)十月革命,退出一戰(zhàn)。

    4、結(jié)束:1918年11月德國宣布無條件投降,一戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終。

    5、戰(zhàn)爭性質(zhì):第一次世界大戰(zhàn)是西方列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)而發(fā)動的一場帝國主義戰(zhàn)爭.

    6、影響:

    (1)削弱了歐洲的力量,從根本上動搖了歐洲的世界優(yōu)勢地位。

    (2)美國參戰(zhàn)、俄國十月革命,成為兩個大國開始崛起的標志。

    (3)削弱了殖民力量,促進了殖民地、半殖民地國家的民族覺醒。

    九年級歷史下冊知識9

    第9課 列寧與十月革命

    一、十月革命前的俄國

    1、背景:一戰(zhàn)激化了俄國的社會矛盾。

    2、二月革命(1917年3月)

    (1)性質(zhì):資產(chǎn)階級民主革命

    (2)結(jié)果:推翻了沙皇專制制度,建立了資產(chǎn)階級臨時政府。

    (3)措施:未滿足人民對土地、面包、和平的需求。而是繼續(xù)作戰(zhàn)。

    二、十月革命(彼得格勒武裝起義)

    1、背景:

    (1)一戰(zhàn)激化俄國社會矛盾

    (2)資產(chǎn)階級臨時政府未解決俄國社會矛盾

    2、時間:1917年11月

    3、領(lǐng)導者:列寧

    4、結(jié)果:推翻資產(chǎn)階級臨時政府,建立蘇維埃政府

    5、性質(zhì):無產(chǎn)階級社會主義革命

    三、開辟新時代

    1、政治:廢除舊的國家機器,建立新政權(quán)機關(guān)

    2、經(jīng)濟:大工業(yè)、鐵路、銀行收歸國有,實行社會主義公有制;廢除土地私有制,沒收地主和寺院土地,將土地分給農(nóng)民耕種

    3、軍事:廢除舊常備軍,組建紅軍

    4、外交:廢除沙皇政府簽訂的不平等條約,退出一戰(zhàn)。頒布《和平法令》。

    四、歷史意義

    1、人類歷史上第一次勝利的社會主義革命,建立了第一個無產(chǎn)階級政權(quán)

    2、推動了國際無產(chǎn)階級革命運動,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭

    九年級歷史下冊知識10

    第10課 《凡爾賽條約》和《九國公約》

    一、《凡爾賽條約》

    1、巴黎和會

    (1)時間:1919年1月—6月

    (2)實質(zhì):一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國召開的分贓會議。

    (3)中心問題:如何處置戰(zhàn)敗國,尤其是德國。

    (4)會議特點:大國強權(quán),犧牲弱小國家和民族利益

    2、操縱國:英、法、美(三巨頭:法國總理克里孟梭、英國首相勞合·喬治、美國總統(tǒng)威爾遜)

    3、內(nèi)容

    (1)領(lǐng)土方面:法國收回阿爾薩斯和洛林,薩爾煤礦歸法國,萊茵河東岸50千米以內(nèi)不得設(shè)防。承認奧地利、波蘭獨立。

    (2)經(jīng)濟方面:德國還向協(xié)約國支付巨額戰(zhàn)爭賠款;(賠款委員會)

    (3)軍事方面:廢除德國的普遍義務兵役制;不得擁有空軍;陸軍不超10萬人

    (4)殖民地方面:德國的殖民地由英、法、日等國以“委任統(tǒng)治”的名義瓜分(最能說明巴黎和會的性質(zhì)是瓜分世界領(lǐng)土和稱霸世界)

    4、凡爾賽體系

    對德國的和約與奧地利、保加利亞、匈牙利、土耳其的條約共同構(gòu)成凡爾賽體系。確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲的國際“新秩序”。建立國際聯(lián)盟。

    二、《九國公約》

    1、華盛頓會議(9個參會國)

    背景:為調(diào)整英美日在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾,由美國主導召開會議。

    2、《九國公約》

    (1)內(nèi)容:

    尊重中國的主權(quán)、獨立與領(lǐng)土完整。建立和維護各國在華商務實業(yè)機會均等原則。(“門戶開放,機會均等”)

    (2)實質(zhì):

    使“門戶開放”最終實現(xiàn),阻止了日本獨霸中國的企圖,維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。

    三、凡爾賽——華盛頓體系

    巴黎和會確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲的統(tǒng)治新秩序;華盛頓會議確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序。戰(zhàn)后國際新秩序得以重建。

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