高中歷史背誦方法，高中歷史學(xué)習(xí)方法
高中歷史背誦方法，高中歷史學(xué)習(xí)方法
歷史學(xué)習(xí)如果整理出的清晰筆記不反復(fù)翻看加深理解和記憶的話，勢必就像是很久 不打掃的屋子落了灰，很久不見的人記不得一樣。小編整理了歷史學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
高中歷史背誦方法
字頭法。
可以抽取核心字(通常為每句話的首字)，將它們串聯(lián)在一起，如果押韻的話效果會更好。將這些字串聯(lián)在一起，多念幾遍，我們就能很好地掌握需要背誦的知識要點了。
比如，在背誦1842年簽訂的《南京條約》中的“五口通商”時，不妨采用這種方法:將廣州、廈門、福州、寧波、上海五個口岸首字串聯(lián)在一起“廣廈福寧上”，這樣就可以很快將這五個開放口岸記下來。
諧音法。
和上面的字頭法一樣，都要選取字頭，但是諧音法需要我們精心選取核心字及其諧音字，使得這些字串聯(lián)在一起形成的句子既押韻，又有生動形象的意義。
比如五代“梁唐晉漢周”比較難記，歷史老師讓我們記成諧音“良糖浸好酒”，再沒忘記過。
歌謠法。
我們可以以核心字為基礎(chǔ)，仔細斟酌排序，使之成為形式上對仗、發(fā)音上合仄押韻的順口溜。
比如我們在記憶“”期間的主要建設(shè)成就時，可以編成這樣的歌謠:“成昆湘黔，二汽十堰，南京長江，勝利油田。”這個歌謠很容易記憶，只要我們在回想的時候稍微擴展一下，就能明白它所指代的內(nèi)容了——成昆鐵路和湘黔鐵路，十堰汽車，南京長江大橋，山東東營勝利油田。
高中歷史學(xué)習(xí)方法
一、 為什么要學(xué)習(xí)歷史?
我大學(xué)的導(dǎo)師在上課的時候就常說一句話“所有的學(xué)科學(xué)到最后就都成了歷史”，這句話也說明了歷史學(xué)科的一個特點廣博性，高中歷史的教學(xué)內(nèi)容就涵蓋了政 治、經(jīng)濟、文化、思想、科技、民俗、社會、生態(tài)、地理等各個學(xué)科知識，所以掌握了歷史學(xué)習(xí)方法就能夠很好的作為其他科目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這也更適應(yīng)了社會發(fā)展 對復(fù)合型人才的需求。
很多學(xué)生因為一些古裝影視作品的影響，或者從小游歷各地等原因，對歷史抱有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有些學(xué)生對歷史不感冒，無興趣，只當成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課 內(nèi)容去學(xué)習(xí)，這顯然是一大損失。歷史教會了我們用不同眼光看世界，歷史教會了我們?nèi)绾胃惺苌鐣l(fā)展神奇性、偶然性、必然性等特性，歷史教會了我們發(fā)現(xiàn)美麗 的方法，歷史教會了我們探究真理的途徑。
最近正在熱播的電視劇《長安十二時辰》火爆全網(wǎng)，是很多學(xué)生暑假追劇的必選。但是如果你學(xué)了歷史，在高一必修一的課本中我們會講授唐代政治制度的發(fā)展 演變，這時你用所學(xué)歷史知識代入劇中去感受大唐盛世的繁榮，感受三省六部制度如何運行，感受權(quán)力的制衡，感受唐朝服飾妝容，飲食生活，市坊制度和各民族各 個國家的異域風(fēng)情。你不禁會問司丞是幾品官?十二時辰對應(yīng)現(xiàn)在什么時間?唐朝的妝容真的那么夸張嗎?唐朝真有不良帥嗎?從《長安十二時辰》中能看出唐朝由 盛轉(zhuǎn)衰的原因嗎?這就是學(xué)習(xí)歷史會帶你更深的感受和體驗，此時看劇不是劇，細看歷史，引人深思，這便是歷史的樂趣之一。
二、如何高效的學(xué)習(xí)歷史呢?
歷史如此重要，如此有趣，那么如何學(xué)習(xí)歷史呢?我認為從高一階段從歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上要做到以下三點。
一是學(xué)習(xí)歷史要活學(xué)活用，多問為什么，從日常生活中找到歷史現(xiàn)象，歷史遺留，歷史影響。為什么男人比女人更愛操控汽車?衣服從什么時候變成上下分層 的?天下大勢分久必合，合久必分對嗎?我們平時去超市為什么說買東西?現(xiàn)在過節(jié)的很多習(xí)俗是什么時候形成的?這些問題的答案都在歷史書本里，等你細細探 索。
二是歷史學(xué)習(xí)要廣泛閱讀。讀書是對自己最成功的投資，養(yǎng)成讀書習(xí)慣不僅僅是對學(xué)生的要求，更是全社會倡導(dǎo)。在課業(yè)任務(wù)不繁重的前提下，在寒暑假的假期 里，在每天的零碎時間里，都增加閱讀內(nèi)容，可以是正史，也可以是趣說，可以是暢銷歷史出版物，也可以是相關(guān)學(xué)科書籍，總之，閱讀會提升理解力，學(xué)習(xí)力，是 我們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三是歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成整理筆記，反復(fù)翻開的習(xí)慣。整理筆記就像整理房間一樣，把凌亂的物品按照功用等放在不同地方，方便取用。整理筆記的過程就是把你的 零碎知識，放在知識維度和定位上，三省六部是哪個朝代的，如何形成的，什么職能，有什么作用影響，如何發(fā)展演變的?每一個知識點都像是一部劇，有前因有后 果，有高潮有結(jié)局，每一個知識點都像是一個人，有國籍有故事，有情感有關(guān)聯(lián)者。同時，如果整理出的清晰筆記不反復(fù)翻看加深理解和記憶的話，勢必就像是很久 不打掃的屋子落了灰，很久不見的人記不得一樣。
所以，希望剛剛走進高中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)歷史的時候不要單純的把它當成一個學(xué)科應(yīng)試的去學(xué)，我更希望大家能夠形成歷史思維，感受歷史魅力，提升學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，成為終身學(xué)習(xí)的人。