九年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法
要想學(xué)好政治，首先要理解課本。課前做好預(yù)習(xí)工作，上課認(rèn)真聽課做筆記，課后的練習(xí)要到位。如果有不懂的地方，要及時(shí)尋求老師的幫助。初三是迎戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)期，一定要掌握學(xué)習(xí)方法，才能有效提高學(xué)習(xí)效率。以下是小編為大家精心整理的九年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助。
九年級(jí)政治知識(shí)點(diǎn)
1、 現(xiàn)存六種經(jīng)濟(jì)成分：國有經(jīng)濟(jì) 集體經(jīng)濟(jì) 個(gè)體經(jīng)濟(jì) 私營經(jīng)濟(jì) 外資經(jīng)濟(jì) 混合所有制經(jīng)濟(jì)
2、 公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì) 集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分;非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì) 私營和外資經(jīng)濟(jì)。
3、 我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
4、 公有制經(jīng)濟(jì)的地位如何?
5、 非公有制經(jīng)濟(jì)的地位如何?
答：是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分;促進(jìn)我國社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。
6、 由于我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡這一國情，決定我國實(shí)行以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度?！ ?、 為什么我國要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位?
答：發(fā)展壯大公有制經(jīng)濟(jì)，特別是國有經(jīng)濟(jì)，確保國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國的國際地位發(fā)揮關(guān)鍵作用。
8、 非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國有什么重要作用?
答：①活躍城鄉(xiāng)市場;②增加財(cái)政收入;③增加就業(yè)崗位;④轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。
9、 社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。 10判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 答：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力;是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力;是否有利于提高人民的生活水平?！ ?1、凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)?！ ?2、經(jīng)濟(jì)學(xué)家們往往把國民收入總量比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”?！ ?3、現(xiàn)階段，我國的分配制度：實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存?！ ∨c社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng);確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。 九年級(jí)政治知識(shí)總結(jié)
人民當(dāng)家作主
1、 辨析題：在我國，人民是國家的主人，國家權(quán)力是由人民直接行使的。
答：⑴我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，人民是國家和社會(huì)的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。⑵但是，13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過民主選舉，選出代表組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民去管理國家事務(wù)。人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度。⑶認(rèn)為我國人民是國家的主人是正確的，但認(rèn)為國家權(quán)力由人民直接行使是錯(cuò)誤的。
2、 人民代表大會(huì)就是人民行使國家權(quán)力的.機(jī)關(guān)，它包括全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。
3、 人民代表大會(huì)每屆任期5年，每年舉行一次會(huì)議。
4、 全國人民代表大會(huì)是我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使最高立法權(quán)，最高決定權(quán)，最高任免權(quán)，最高監(jiān)督權(quán)。常設(shè)機(jī)關(guān)是全國人大常委會(huì)。(五個(gè)最高) 5、 國務(wù)院，最高人民法院、最高人民檢察院為什么要向全國人大報(bào)告工作? 答：這些機(jī)關(guān)都是由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，并授予它們分別行使權(quán)，審判權(quán)和檢察權(quán)同時(shí)這些機(jī)關(guān)必須對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受它的監(jiān)督。它們的根本目標(biāo)是代表人民利益，為人民服務(wù)。
6、 人大代表與人民的關(guān)系如何?
答：人大代表都由人民民主選舉產(chǎn)生;對(duì)人民負(fù)責(zé);接受人民的監(jiān)督。
7、 人大代表產(chǎn)生方式：①間接選舉：全國、省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治州人民代表大會(huì)的代表由下一級(jí)人民代表大會(huì)選出。③直接選舉：縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)的代表由選民直接選舉產(chǎn)生。人民代表每屆任期5年。
走強(qiáng)國富民之路
1、 黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。核心內(nèi)容：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。
2、 社會(huì)主義初級(jí)階段的內(nèi)容：
含義：我國已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì);我國的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段。(社會(huì)主義初級(jí)階段的含義：就社會(huì)性質(zhì)而言，我國已經(jīng)是社會(huì)主義;就發(fā)展程度而言，我國的社會(huì)主義還處于初級(jí)階段。) 時(shí)間段：從1956年我國社會(huì)主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，大約需要上百年的時(shí)間?！ ≈饕卣鳎翰话l(fā)達(dá)。表現(xiàn)為生產(chǎn)力水平比較低，教育科學(xué)技術(shù)比較落后，社會(huì)主義具體制度還不成熟，不完善。
3、 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面，而經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程的核心工程，是各項(xiàng)工作的中心。
4、 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
5、 社會(huì)主義根本任務(wù)是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力。
6、 發(fā)展的重要性是什么?
答;①增強(qiáng)綜合國力，改善人民生活離不開發(fā)展;②鞏固、完善社會(huì)主義制度，充分發(fā)展社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展;③保持社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展;④提高國際競爭力，掌握國際斗爭的主動(dòng)權(quán)離不開發(fā)展;⑤完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也離不開發(fā)展。發(fā)展是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。
九年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法與技巧
1、堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。
初三思想政治課敘述了許多歷史現(xiàn)象，也涉及當(dāng)代國際、國內(nèi)的一系列社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。只有從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地分析這些現(xiàn)象和問題才能獲得正確的認(rèn)識(shí)。
2、堅(jiān)持全面的歷史的觀點(diǎn)。
觀察和分析問題，既要看到問題的一方面，又要注意問題的另一方面，這樣才能如實(shí)地認(rèn)識(shí)事物的本來面目。要反對(duì)那種以偏概全，片面地看問題的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，要從歷史發(fā)展的過程，聯(lián)系歷史條件來觀察分析社會(huì)問題。要堅(jiān)持全面的歷史觀點(diǎn)。
3、堅(jiān)持透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的方法。
事物的外表現(xiàn)象不等于其內(nèi)在的本質(zhì)。認(rèn)識(shí)事物不能停留在表面現(xiàn)象上，而必須在觀察、分析現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)規(guī)律，才能得出科學(xué)的結(jié)論。
4、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
在學(xué)習(xí)過程中，既要善于聯(lián)系歷史事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活來理解知識(shí)，領(lǐng)悟道理，又要嘗試運(yùn)用知識(shí)去觀察、分析一些實(shí)際問題。
5、具體的學(xué)習(xí)方法
(1)、.開放學(xué)習(xí)內(nèi)容。
“雙開”考試的內(nèi)容來源于課本，又高于課本;立足于課堂教學(xué)，又面向社會(huì)實(shí)際。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)思想政治課時(shí)，就不能局限于課本知識(shí)，而應(yīng)開放學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)事知識(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)等。
(2)、開放思維方式。
“雙開”試題的綜合性、答案的多元性、創(chuàng)新性，對(duì)學(xué)生的思維方式和思維能力也提出了更高的要求，它要求學(xué)生的思維具有開放性。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)思想政治課時(shí)，不能僅僅停留在“是什么”、“為什么”的思維層面上，要學(xué)會(huì)歸納與演繹、發(fā)散與聚合、順向與逆向、常規(guī)與創(chuàng)新等多種思維方式。
(3)、開放學(xué)習(xí)方式。
“雙開”考試注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，它要求考生擁有理論知識(shí)，又要求考生能運(yùn)用理論知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)際中發(fā)生的問題，并有自己的體驗(yàn)和見解。因此，我們學(xué)習(xí)思想政治課的形式也要有開放性。要改變單一的“你講我聽”的學(xué)習(xí)形式，要開展多種形式的課堂活動(dòng)，如討論式學(xué)習(xí)、辯論式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，以及在自創(chuàng)的情景中學(xué)習(xí)等。同時(shí)，要將思想政治課學(xué)習(xí)的小課堂同社會(huì)實(shí)踐的大課堂結(jié)合起來，開展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。
6、解答開放性試題的思路與步驟。
(1)、要精析題意。
這是成功解題的基礎(chǔ)，它可以有效地避免“文不對(duì)題”，“答非所問”的現(xiàn)象。首先，要精析材料所反映的重要觀點(diǎn)，其次，要精析試題的設(shè)問，明確回答試題的要求。
(2)、要回歸教材。
開放性試題的命題及答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們?cè)诮忸}時(shí)必須以教材知識(shí)為依據(jù)，事實(shí)證明，那些脫離教材的盲目判斷，以及東拉西扯，高談闊論等均為應(yīng)考之大忌，回歸教材就是要以試題反映出的問題為中心向教材聯(lián)系，找出解答試題的“知識(shí)點(diǎn)”。
(3)、要注重發(fā)散。
正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思維武器，但是發(fā)散思維不是漫天撒網(wǎng)，更不是張冠李戴，必須緊扣試題要求和論述的觀點(diǎn)，做到“行散而神不散”。
(4)、要力求完美。
在找到知識(shí)要點(diǎn)，確定答題思路后。還要準(zhǔn)確完整地組織答案，這既包括答題的一般要求，如書寫整潔，語言流暢，要點(diǎn)清晰，合乎邏輯等，還包括如何使答案更全面更深刻。
九年級(jí)政治復(fù)習(xí)提綱
1、為什么我國還處在社會(huì)主義初級(jí)階段?
歷史原因：新中國脫胎于半殖民地半封建社會(huì)，是在一窮二白基礎(chǔ)上起步建設(shè)的 ▲現(xiàn)實(shí)原因：因?yàn)楝F(xiàn)階段我國的生產(chǎn)力水平還比較低(根本原因)，地區(qū)發(fā)展不平衡，科學(xué)技術(shù)水平和人們的文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義的具體制度還不夠完善。
2、當(dāng)代中國最基本的國情是什么?——我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
3、初級(jí)階段的含義：就是不發(fā)達(dá)階段，這種不發(fā)達(dá)表現(xiàn)在政治、積極、文化生活等各個(gè)方面。一是我國已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)(社會(huì)性質(zhì));二是我國的社會(huì)主義還處在初級(jí)階段(發(fā)展程度)。初級(jí)階段，從20世紀(jì)50年代中算起，至少需要100年時(shí)間。
4、認(rèn)清社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情的重要意義?
答：①是黨和國家制定路線、方針和政策的總依據(jù);
②是我們以后走上社會(huì)，參與國家建設(shè)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
5、初級(jí)階段的主要矛盾是：人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。這一矛盾將貫穿于我國社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過程和社會(huì)生活的各個(gè)方面。
解決主要矛盾的主要途徑和要求?
主要/根本途徑：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。
要求：(1)發(fā)展過程中要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。
(2)把“三個(gè)有利于”作為黨和國家從事和判斷各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和根本標(biāo)準(zhǔn)。
6、改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系：改革是動(dòng)力、發(fā)展是目標(biāo)、穩(wěn)定是前提;
三個(gè)有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。
7、從建設(shè)中國特色社會(huì)主義的角度，說明社會(huì)主義在新時(shí)期顯示出蓬勃生機(jī)和活力的根本原因是什么?
答：①堅(jiān)定不移高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟;
②堅(jiān)持解放思想，改革開放，;
③開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系;不斷完善建設(shè)中國特色社會(huì)主義制度。
8、建設(shè)中國特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)
答：①總依據(jù)：社會(huì)主義初級(jí)階段——基本國情;
②總布局：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體; ③總?cè)蝿?wù)：實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。
9、中國特色社會(huì)主義的構(gòu)成要素? 答：①中國特色社會(huì)主義道路(實(shí)現(xiàn)途徑) ②中國特色社會(huì)主義理論體系(行動(dòng)指南) ③中國特色社會(huì)主義制度(根本保障)
10、中國特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵?
答：①就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力;②建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，社會(huì)主義生態(tài)文明;③促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。
11、中國特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)涵?
答：包括“-----”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。
12、中國特色社會(huì)主義制度的內(nèi)涵?
答：①根本政治制度：人民 代表大會(huì)制度;②基本政治制度：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度; 民族區(qū)域自治制度; 基層群眾自治制度。
③基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
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