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    初三歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)下冊(cè)

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    知識(shí)是一座寶庫(kù),而實(shí)踐就是開(kāi)啟寶庫(kù)的鑰匙。學(xué)習(xí)任何學(xué)科,不僅需要大量的記憶,還需要大量的練習(xí),從而達(dá)到鞏固知識(shí)的效果。下面是小編給大家整理的一些初三歷史的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

    初三歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

    大河流域-人類(lèi)文明的搖籃

    一、文明古國(guó)古代埃及古代巴比倫古代中國(guó)

    大河名稱(chēng)尼羅河幼發(fā)拉底河

    底格里斯河黃河

    長(zhǎng)江

    建國(guó)時(shí)間公元前3500年公元前3500年以后公元前2070年

    主要成就金字塔

    獅身人面像

    象形文字《漢謨拉比法典》

    楔形文字長(zhǎng)城

    四大發(fā)明

    甲骨文

    二、《漢謨拉比法典》:

    ⑴制定者:古巴比倫國(guó)王漢謨拉比

    ⑵目的:維護(hù)奴隸主的利益。

    ⑶地位(影響):是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。

    三、人類(lèi)早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境——大河流域

    ⑴大河流域氣候溫暖濕潤(rùn),光熱充足,地勢(shì)平坦,適合人類(lèi)生存;

    ⑵大河上游高山積雪融化,導(dǎo)致河水定期泛濫,泛濫的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤,這些有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。

    人教版九年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)

    經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活

    一.中國(guó)民族工業(yè)曲折發(fā)展

    1.張謇興辦實(shí)業(yè):《馬關(guān)條約》簽定后,外國(guó)人紛紛在中國(guó)開(kāi)辦工廠(chǎng),直接剝削中國(guó)人民。張謇提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào),創(chuàng)辦大生紗廠(chǎng)等一系列企業(yè)。

    2.過(guò)程:(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清末:出現(xiàn)民族工業(yè);(2)辛亥革命后:實(shí)業(yè)團(tuán)體雨后春筍,海外華僑也競(jìng)相投資國(guó)內(nèi)工業(yè);(3)一戰(zhàn)期間:中國(guó)民族工業(yè)進(jìn)入“黃金時(shí)代”;(4)一戰(zhàn)后:帝國(guó)主義卷土重來(lái),民族工業(yè)再度受挫;(5)抗戰(zhàn)勝利后:由于國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫,未能很好恢復(fù)。

    二.近代社會(huì)生活、習(xí)俗的變化

    1.照相術(shù):19世紀(jì)40年代傳入中國(guó);1905年,中國(guó)人自己拍攝了第一部影片《定軍山》。

    2.火車(chē)、輪船等近代交通工具相繼傳入中國(guó),19世紀(jì)70年代,中國(guó)開(kāi)始架設(shè)有線(xiàn)電報(bào)。

    3.19世紀(jì)70年代,《申報(bào)》在上海創(chuàng)刊,它是中國(guó)近代第一份商業(yè)性報(bào)紙;1897年,商務(wù)印書(shū)館在上海創(chuàng)辦,是中國(guó)近代規(guī)模的文化出版機(jī)構(gòu)之一。

    4.1912年3月,孫中山以臨時(shí)大總統(tǒng)名義頒布剪辨令,臨時(shí)政府還頒布法令,革除“大人”、“老爺”等前清官場(chǎng)的稱(chēng)呼,民間普通稱(chēng)呼為“先生”或“君”。

    美國(guó)的誕生

    一、英屬北美殖民地的發(fā)展

    1、北美13個(gè)殖民地的居民:美洲土著印第安人、英國(guó)及歐洲的移民、非洲黑人。

    2、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因:英國(guó)的殖民壓迫阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

    二、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(時(shí)間:1775年—1783年)

    1、導(dǎo)火線(xiàn):1773年,波士頓傾茶事件;2、開(kāi)始:1775年4月,萊克星頓槍聲;

    3、建軍:1775年5月,華盛頓被任命為大陸軍總司令;

    4、建國(guó):1776年7月4日,《獨(dú)立宣言》的發(fā)表;5、轉(zhuǎn)折:1777年,薩拉托加大捷;

    6、勝利:1781年,約克鎮(zhèn)英軍投降;

    7、和約:1783年,(英、美《巴黎和約》),英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。

    三、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表及美國(guó)1787年憲法

    1、獨(dú)立宣言的發(fā)表(時(shí)間:1776年7月4日)

    意義:①表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)追求民族獨(dú)立、民族自由的要求;②宣言同時(shí)宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立,美利堅(jiān)合眾國(guó)——美國(guó)誕生了。

    2、1787年憲法的制定——聯(lián)邦政府成立

    1787年,美國(guó)制定了憲法。憲法確立美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家,規(guī)定總統(tǒng)既是國(guó)家元首,又是政府首腦,享有行政權(quán);國(guó)會(huì)和法院分別掌握國(guó)家的立法和司法大權(quán)。

    四、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義:美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立,確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制,有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展,對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。

    歷史學(xué)習(xí)方法總結(jié)

    1.時(shí)間 :背歷史需要花費(fèi)一定的時(shí)間,然而高中共有9科,從平日的自習(xí)時(shí)間里也很難再擠出時(shí)間背歷史了。其實(shí)若能把平日的一些瑣碎時(shí)間利用起來(lái),便不用占用自習(xí)課的時(shí)間了。在我讀高三時(shí),總會(huì)將早上、下午、晚上放學(xué)后的時(shí)間利用起來(lái)背歷史,這些時(shí)間合起來(lái)大概也有1個(gè)半鐘了,也就足夠了!另外,有MP3的同學(xué)可以把課本錄制下來(lái),在晚上睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)聽(tīng),這印象會(huì)很深的!

    2.地點(diǎn):在讀歷史時(shí),選擇一個(gè)較為安靜的環(huán)境是挺重要的,這樣一來(lái)不僅不會(huì)影響到別人,而且能集中精力背書(shū)。在高三時(shí),我常常在放學(xué)后跑到實(shí)驗(yàn)樓的樓梯或走廊上,靜靜的一個(gè)個(gè)人背書(shū)。在晚修課放學(xué)后,也可以開(kāi)著燈看。

    2.聲量:歷史不是瘋狂英語(yǔ),背得大聲不等于記得牢。從我以前的背書(shū)經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我大聲讀書(shū)時(shí),不僅僅是過(guò)了一會(huì)兒便聲嘶力竭了,更重要的是我發(fā)現(xiàn)我只是一味地背,并未將其記在心中,徒勞無(wú)功。其實(shí),在讀歷史時(shí),只需要用平時(shí)說(shuō)話(huà)的聲量讀即可。這樣,長(zhǎng)久地讀也不會(huì)累,而且有助于慢慢理解所背的內(nèi)容。

    4.頻率:我是屬于記憶力較好的人。然而在背完某一段歷史時(shí),盡管當(dāng)時(shí)是能將其一字不漏地背下來(lái),但過(guò)沒(méi)一個(gè)星期便會(huì)忘得七七八八。不管是記憶力再好的人,這種情況也是難以避免的。的辦法便是不厭其煩地背,盡量縮短背一本書(shū)的時(shí)間,提高背一本書(shū)的頻率。

    5.方法:背歷史不是簡(jiǎn)單地把一本書(shū)從頭背到尾。這種做法使自己腦海中一堆歷史知識(shí),卻沒(méi)有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)體系。要避免這種情況,在復(fù)習(xí)一本書(shū)時(shí),就應(yīng)從目錄開(kāi)始。先將整本書(shū)每一章的標(biāo)題記下,接下來(lái)就記下每一章下的每一節(jié)的標(biāo)題。在背每一節(jié)時(shí),先看粗體字。這種做法有助于理清整本書(shū)、每一章、每一節(jié)的脈胳,使整本書(shū)的內(nèi)容在自己頭腦中條理化。在看歷史書(shū)時(shí),對(duì)于小字、注釋、閱讀課都不可以放過(guò),這有助于知識(shí)的連貫性。

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