高考化學的沖刺復習策略
化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規(guī)律;創(chuàng)造新物質的科學。這次小編給大家整理了高考化學的沖刺復習策略，供大家閱讀參考。
1.分類回做高考真題。
高考題有相當?shù)姆€(wěn)定性，復習過程做了很多模擬題，模擬題的難度、考點參差不齊，尤其平時學校老師出題，主要是考慮學生掌握的薄弱點，不一定是高考的難易比例和知識點分布。考前一個月，知識點掌握比較完善，這個時候重新回做高考題，會更有針對性，也更能穩(wěn)定學生情緒。建議不一定成套做，可以按照題型做，比如，連續(xù)三年的課標Ⅰ實驗題放在一起做，選做題放在一起做等等，這有利于學生更清晰把握主干知識的考法。
2.看教材，選做課后題。
同學們總會問，咋看書?感覺課本內(nèi)容很淺，看過覺得沒用。課本是考試的重要參考依據(jù)之一，長期做模擬題，有可能偏離教材太久，而高考題中總會有源自于教材的材料、知識點、實驗、試題等。所以，教材必須看!2017年課表Ⅰ電化學選擇題就是摘自“化學反應原理”的一段文字，但有不少同學就不會做。怎么看書呢?建議：通過做題發(fā)現(xiàn)漏洞時查閱課本，同學們總覺得查看課本太費事兒，不如問別人，但事實上，查書要比你問同學、問老師要有效得多，聽的效果一定不如看更牢固;有計劃地把教材過一遍，重點看課本中的實驗、小知識卡片、有價值的課后題。如果仔細看一遍教材，會發(fā)現(xiàn)有不少曾經(jīng)見過的高考題，甚至有些課后題也不是那么容易就能做出來的。
3.明確高考試題特征，做到心不慌。
每一年的高考題，化學試卷中四道大題都會有讓同學們感到陌生的內(nèi)容，這是符合高考選拔學生的原則的，而往往是同學們看到一些沒有見過的東西，會導致心發(fā)慌，這就極不利于水平發(fā)揮。事實上，高起點低落腳本身就是高考的特征，如果能把這事兒看得很自然，就會發(fā)現(xiàn)問題不難解決。再者，高考的難中易比例5:3:2，很多同學在考前一個月應該重視中等及以下難度的題目，而不是去鉆研壓軸題，壓軸題應該是拔尖學生的菜。
解答鹽類水解題目時要做到“一個明確、兩步書寫、三種比較、四個式子”。
1. 一個明確
即明確“誰弱誰水解，誰強顯誰性”，鹽類水解程度很小，只有雙水解反應才能趨于完全。
2. 兩步書寫
即書寫鹽中弱酸陰離子或弱堿陽離子(包括N )水解的方程式和水電離的方程式，以防遺忘由水電離出 。
3. 三種比較
能準確定性或定量地比較不同鹽中弱酸陰離子或弱堿陽離子水解程度的相對大小，能準確比較弱酸的酸式酸根離子水解與電離程度的相對大小，能準確比較同一溶液中各離子水解程度的大小及不同溶液中水的電離程度的相對大小。
4. 四個式子
①電荷守恒式，如NaHCO3溶液中存在著Na+、H+、HC 、C 、OH-，根據(jù)溶液總是呈電中性，必存在關系：c(Na+)+c(H+)=c(HC )+c(OH-)+2c(C );
②物料守恒式，如K2S溶液中 、HS-都能水解，故硫元素以 、HS-、H2S三種形式存在，根據(jù)原子守恒可知，它們之間存在如下關系：c(K+)=2c( )+2c(HS-)+2c(H2S);
③質子守恒式，質子守恒的關系式可以由電荷守恒與物料守恒推導得到，如Na2S水溶液中質子守恒式可表示為c(H+)+2c(H2S)+c(HS-)=c(OH-);
④離子濃度相對大小比較式，如Na2CO3溶液中c(Na+)>c(C )>c(OH-)>c(HC )>c(H+)。
1. 過量型
①按照組成比例寫出不足量物質參加反應的離子形式。
如Ca(HCO3)2溶液與過量NaOH溶液反應，離子方程式中Ca2+與HC 的比例一定是1∶2與不足量物質Ca(HCO3)2中Ca2+和HC的比例相同]。
②過量物質的離子滿足不足量離子的需要，OH-的化學計量2，滿足2HC 。綜合起來可得離子方程式：Ca2++2HC+2OH- CaCO3↓+C+2H2O。
2. 定量型
書寫的關鍵是參加反應的離子與給定的量的關系保持一致
如等體積、等物質的量濃度的Ba(OH)2溶液與明礬溶液反應，Al3+、S 、Ba2+和OH-的物質的量之比為1∶2∶1∶2，顯然OH-不足量，然后按照以少定多的方法寫出離子方程式：2Al3++3S+3Ba2++6OH- 2Al(OH)3↓+3BaSO4↓。
3. 目標型
先寫出能達到目標的主要離子方程式，然后用設“1”的方法使其完善。
如向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液，寫出溶液呈中性時的離子方程式：先寫出H++OH-H2O，再設NaHSO4為1mol，因NaHSO4Na++H++S ，Ba(OH)22OH-+Ba2+，所以當溶液中的H+被完全中和時，只需加入0.5mol的Ba(OH)2即可，故離子反應方程式為S+2H++2OH-+Ba2+BaSO4↓+2H2O。
4. 條件限定型
在書寫離子反應方程式時，限定條件不同，離子方程式的書寫形式不同。
如N 與OH-反應，不加熱時生成NH3·H2O，而加熱時有NH3產(chǎn)生;再如書寫澄清石灰水或石灰乳參與反應的離子方程式時，所用的符號不同，前者用離子符號表示，后者則用化學式表示。
5. 先后順序型
一種物質與多種離子都能發(fā)生反應時，要考慮反應的先后順序。
如氯氣與FeBr2溶液反應，①少量氯氣：2Fe2++Cl22Fe3++2Cl-;②過量氯氣：2Fe2++4Br-+3Cl22Fe3++2Br2+6Cl-。
高考化學的沖刺復習策略相關文章：
高考化學的沖刺復習策略
上一篇：學習高中化學的五大要點
下一篇：高考化學的復習方法
