最新標準化學學習方法

2023最新標準化學學習方法

化學學習要明確概念產生、發(fā)展、完善的過程，重視概念的運用和遷移，促使概念系統(tǒng)化。下面給大家分享一些關于2023最新標準化學學習方法，希望能夠對大家有所幫助。

最新標準化學學習方法精選篇1

1、堅持課前預習積極主動學習

課前預習的方法：閱讀新課、找出難點、溫習基礎

(1)閱讀新課：了解教材的基本內容。

(2)找出難點：對不理解的地方做上標記。

(3)溫習基礎：作為學習新課的知識鋪墊。

2、講究課內學習提高課堂效率

課內學習的方法：認真聽課;記好筆記。

(1)認真聽課：注意力集中，積極主動地學習。當老師引入新課的時候，同學們應該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當老師在講授新課時候，同學們應該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當老師在演示實驗的時候，同學們應該認真看看老師是怎樣進行操作的?當老師在對本節(jié)課進行小結的時候，同學們應該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的?

(2)記好筆記：詳略得當，抓住要領來記。有的同學沒有記筆記的習慣;有的同學記多少算多少;有的同學只顧記，不思考;這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或對自己有啟迪的內容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學習。

最新標準化學學習方法精選篇2

預習階段：概括起來就是“讀、劃、寫、記”。讀，就是課前預讀;劃，要劃出重點、要點、關鍵詞句;寫，把自己的想法、疑點寫下來，確定聽課重點;記，把重要的概念、性質、用途記在腦子里。

聽課階段：課堂聽講是學生獲取知識的主要來源。學生在課堂上要做到邊聽、邊想、邊記。聽：上課聽講要有明確的學習目的，全神貫注，才能提高聽課效率。想：要積極開動腦筋，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規(guī)范要求，理解所學的內容，而不是只記結論。記：動腦的同時也要及時進行記憶，并注意反復鞏固。

和其他學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到、耳到和手到。眼到，重點是在教師指導下，分清主次現象，無論好看有趣與否，都能迅速捕捉轉瞬即逝的物質變化現象。耳到、心到，重點是開動思維器官，認真聽并思考教師從現象到結論的分析歸納過程或演繹推理過程，以及操作裝置的原理等，改變只記結論的不正確學習方法。手到，主要是按要求進行實驗操作，掌握實驗技能。至于筆記，要學會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。這“四到”最關鍵的是“心到”，即集中精神，開動腦筋，緊緊跟隨老師的各個教學環(huán)節(jié)進行思考互動。

復習階段：復習是對知識的鞏固、提高和遷移的過程。復習時先回憶，根據聽課筆記，回憶當天學習了哪些內容，進行了哪些實驗等。根據回憶，不會或不明確的地方多復習，理解了，沒有問題的少復習，這樣既節(jié)省時間，又可以查漏補缺。

完成作業(yè)：化學學科的課后作業(yè)解題步驟與其他學科相似，認真讀題，回憶相關知識，制訂出解題方案，解題時要注意規(guī)范性和完整性，并注意檢查。一道題目做完以后，要結合自己的做題思路總結一下，從中悟出規(guī)律性的東西，學會舉一反三，反之就是做再多練習題，也達不到鞏固提高的目的。

高中課程較多，要高效率地學好化學，方法和技巧至關重要。在形成學習方法的過程中，要結合自身實際，相互學習、不斷探索，最終找到適合自己的學法。

最新標準化學學習方法精選篇3

一、聽課

學習化學的主渠道是課堂，善于聽課是學好化學的前提。課堂上的“聽”不僅用耳，還要調動各種感覺器官，手、腦、眼、耳并用，才能發(fā)揮效率。

二、筆記

筆記的內容包括以下幾方面：

第一，記老師的講授提綱，課本上已有明確記載的概念、方程式可簡記或不記;

第二，記老師講課的要點和分析比喻，記自己聽課的深刻體會;

第三，我們的課堂筆記不求全，但求新;要敢于取舍，遇到沒有聽懂的問題，立即做好記錄，一時記不下來的內容可做記號、留空，課后再去鉆研并補全筆記。

三、書面作業(yè)

第一，課后不宜立即做作業(yè)，應先看書復習、然后獨立完成作業(yè)。尤其要防止形成邊做作業(yè)邊翻書、邊討論對答案的壞習慣。

第二，作業(yè)務必工整，要清晰、簡潔地表達解題思路和過程。

第三，重視作業(yè)評講。自己做錯了的題，要從老師的評講中找到錯誤的根源和糾正辦法同時還要從其他同學的錯誤中吸取教訓。

第四，凡是自己做錯了的題都要認真訂正或重做。作業(yè)不要貪多求快，忽視效果，更不能投機取巧，照抄答案。

最新標準化學學習方法精選篇4

一、緊扣雙基，突破難點

“模考”試卷考查的知識點覆蓋面廣，但基礎知識、基本技能仍是考查重點。比如基本概念中離子反應、氧化還原反應、阿佛加德羅常數，基本理論中元素周期率、化學平衡、電解質溶液，重要金屬和非金屬及化合物的有關方程式，化學實驗，電化學等。

備考復習應增強針對性，每天安排適當練習，特別是近兩年的各地高考試題以及高質量的模擬試題，以基礎題及中等難度題為主，達到提高解題速度、訓練解題感覺的效果。

做練習應像考試一樣，盡量不丟題、空題，審清題目中的每一個關鍵字眼，并標出記號。遇到自己較為熟悉的題目，更要集中精力，認真分析，不可憑著經驗和舊的思維定勢，倉促解答;遇到重點題、熱點題，做完題目后立即重新過一遍，明晰題型特點，厘清解題思路，總結答題技巧，感受成功快樂;遇到難題，不能失去信心，既不能輕易放棄，也不能耗時太多，必要時與老師、同學多討論，找出解決方法。做到“容易題穩(wěn)拿分，中等題不丟分，難題爭取得分”。

二、關注細節(jié)，規(guī)范答題

高考化學選擇題近半成，模考也不例外。選擇題往往側重考查基本概念，考查學生對細節(jié)知識的把握程度?？捎靡恢軙r間集中梳理復習過的內容、做過的卷子，分析選擇題做錯的原因：是看題不清，還是審題方法不當;是知識掌握有薄弱環(huán)節(jié)，還是存在知識盲區(qū)，爭取在“一模”考試前弄懂并加以彌補。

化學規(guī)范性表達也是應注意的細節(jié)。如化學方程式書寫一定要配平，酯化反應有水生成不能漏寫，書寫多元弱酸根水解反應時應分步、可逆，與用量、順序、濃度、條件有關的化學方程式要逐一看清，切不可下手就做;實驗題應從操作、試劑、現象、結論四個方面完整解答;要辨析清楚填空題中對物質表述是填名稱還是填符號、有機物是寫分子式還是結構簡式等。

三、融會貫通，提高能力

“?？肌迸c高考一樣，既要考查學生所掌握的知識，更注重考查學生化學科學素養(yǎng)和能力，有些考題會與平時所學內容“形神俱變”。而要做到“似曾相識”，考前復習不能一味做題，死記硬背概念，避免出現“能夠很流暢地陳述某些具體化學知識，但在知識與實際問題的結合上常常難以把握”的情況，要回歸課本，從熟悉課本的知識體系開始，進行必要的理解記憶，注意思考、整合、歸納、總結，找到表現每個知識點的具體情景或實際問題，并結合具體情景自覺主動地進行探索鉆研，使知識融會貫通，學以致用，靈活應變。

最新標準化學學習方法精選篇5

化學反應圖像題的解題方法

01.離子反應圖像

考查知識點：根據圖像考查反應發(fā)生的先后順序、書寫離子反應方程式、分析溶液的成分、離子的共存與推斷、計算反應物的量或由離子反應畫出相應的圖像等。

實質：離子反應圖像問題，歸根結底，考查的實質仍然是離子反應和離子共存問題。

1.離子反應圖像

溶液中存在多種還原劑(或氧化劑)，加入同一種氧化劑(或還原劑)時，必須按照“強者先行”的原則，考慮反應的先后順序。只有當“強”的反應完后，“弱”的才能發(fā)生反應。

2.離子共存及離子計算圖像

離子共存圖像要謹防離子共存的陷阱，特別要注意一些隱含條件和隱性關系;離子計算的前提是掌握離子反應方程式的書寫，特別要注意物質間量的關系，遵循三大守恒原則和溶液電中性原則。

02.化學平衡圖像

化學平衡圖像是中學化學基礎圖像知識的一個重要方面，它能把抽象的化學平衡理論形象直觀地表述出來?；瘜W平衡圖像題是高考必考題型之一，根據圖像坐標表示的意義，將常考的化學平衡圖像分成如下三類。

1.量值-時間圖像

圖像中的縱、橫軸分別代表物質的數量(如濃度、百分含量、轉化率、產率等)與反應時間(過程)，將可逆反應中物質的數量隨時間的變化體現在圖像中。

該類題解答時要明確曲線“走勢”代表的意義，并由此確定反應進行的方向，再進一步確定改變的條件。千萬要注意此類圖像中可能出現的“交點”并不代表平衡點，只有某種量值不隨時間改變時的點才是平衡點。

2.量值-條件圖像

將物質或反應體系的某種量值與溫度、壓強、濃度、催化劑中的某一種之間的關系，反映在圖像中。解答時首先要仔細觀察圖像，找出相關量值間的變化關系，然后將圖像中的這種對應關系與理論知識進行對照，分析其是否符合理論上推導出來的關系，最后確定答案。

3.量值-時間-條件圖像

該類圖像反映的是某一物質的量值(如濃度、轉化率、產率、百分含量等)與一種或兩種外界條件(溫度、壓強、催化劑)隨時間的變化關系。其圖像構成的特征是圖像中有一表明反應已達到平衡的突變點(平衡點、最大值、最小值)。

解題思路：依建立平衡所需時間的長短→反應速率的相對大小(時間短速率大)→確定影響反應速率的不同條件間的關系(反應速率大條件強)→再根據物質量值的變化判斷平衡的移動方向，由此得出的移動方向應與由勒夏特列原理確定的方向一致。

03.電化學圖像

近年高考中對電化學的考查出現了新的變化，以裝置圖為載體來考查電化學的相關知識，成為近年高考的新亮點。

1.原電池和電解池的工作原理

破-解關鍵：正、負極或陰、陽極的判斷。

2.原電池與電解池的互變

原電池與電解池可以相互轉化，利用這一原理可以制造二次電池。二次電池中，放電時是原電池，充電時是電解池，放電時的負極反應與充電時的陰極反應相反，放電時的正極反應與充電時的陽極反應相反。