教科版高一必修一物理電子課本
高中階段學(xué)習(xí)緊任務(wù)重,大家可以利用電子課本隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),那么高一必修一物理電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些教科版高一必修一物理電子課本，僅供參考。
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高一年級物理必考知識點(diǎn)
(1)定義：地球上的物體具有跟它的高度有關(guān)的能量，叫做重力勢能。
①重力勢能是地球和物體組成的系統(tǒng)共有的，而不是物體單獨(dú)具有的。
②重力勢能的大小和零勢能面的選取有關(guān)。
③重力勢能是標(biāo)量，但有"+“、”-"之分。
(2)重力做功的特點(diǎn)：重力做功只決定于初、末位置間的高度差，與物體的運(yùn)動路徑無關(guān)。WG=mgh.
(3)做功跟重力勢能改變的關(guān)系：重力做功等于重力勢能增量的負(fù)值。
高一物理練習(xí)題
1.下列說法正確的是()
A.勻速圓周運(yùn)動是一種勻速運(yùn)動B.勻速圓周運(yùn)動是一種勻變速運(yùn)動
C.勻速圓周運(yùn)動是一種變加速運(yùn)動D.物體做圓周運(yùn)動時(shí)其合力不改變線速度的大小
2.下列關(guān)于向心力的論述中，正確的是：()
A.物體做圓周運(yùn)動后，過一段時(shí)間后就會受到向心力
B.向心力與重力、彈力、摩擦力一樣是一種特定的力，它只有物體做圓周運(yùn)動時(shí)才產(chǎn)生。
C.向心力可以是重力、彈力、摩擦力等力中的某一種力，也可以是這些力中某幾個(gè)力的合力。
D.向心力既可能改變物體運(yùn)動的方向，又可能改變物體運(yùn)動的快慢
3.一個(gè)勻速圓周運(yùn)動的物體，它的轉(zhuǎn)速如果增加到原來的4倍，軌道半徑變?yōu)樵瓉淼?/4，則向心加速度為：()
A.與原來的相同B.原來的4倍C.原來的8倍D.原來的16倍
4.關(guān)于質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動的下列說法中，正確的是()..
A.由a=v2/r可知，a與r成反比
C.由v=ωr可知，ω與r成反比B.由a=ω2r可知，a與r成正比D.由ω=2π/T可知，ω與T成反比
5.如圖5所示，在勻速轉(zhuǎn)動的圓筒內(nèi)壁上緊靠著一個(gè)物體一起運(yùn)動，物體所受
向心力是()
A.重力B.彈力C.靜摩擦力D.滑動摩擦力
6.如圖所示的兩輪以皮帶傳動，沒有打滑，A、B、C三點(diǎn)的位
置關(guān)系如圖，若r1>r2，O1C=r2，則三點(diǎn)的()
A.aA=aB=aC
C.aC
7向心加速度的關(guān)系為內(nèi)壁光滑圓錐筒固定不動，其軸線豎直，如圖，兩質(zhì)量相同的小球A和B緊貼內(nèi)壁分別在圖示所在的水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動，則()
A.A球的線速度必定大于B球的線速度
B.A球?qū)ν脖诘膲毫Ρ囟ù笥贐球?qū)ν脖诘膲毫.A球的角速度必定大于B球的角速度D.A球的運(yùn)動周期必定大于B球的運(yùn)動周期
8如圖所示，用同樣材料做成的A、B、c三個(gè)物體放在勻速轉(zhuǎn)動的水平轉(zhuǎn)臺上隨轉(zhuǎn)臺一起繞豎直軸轉(zhuǎn)動.已知三物體質(zhì)量間的關(guān)系ma=2mb=3mc，轉(zhuǎn)動半徑之間的關(guān)系是rC=2rA=2rB，那么以下說法中錯誤的是：()
A.物體A受到的摩擦力B.物體B受到的摩擦力最小
C.物體C的向心加速度D.轉(zhuǎn)臺轉(zhuǎn)速加快時(shí)，物體B最先開始滑動
9.汽車在半徑為R的水平彎道上轉(zhuǎn)彎，車輪與地面的摩擦系數(shù)為μ，那么汽車行駛的速率為_____。
10.一個(gè)做勻速圓周運(yùn)動的物體若其半徑不變，角速度增加為原來的2倍時(shí)，所需的向心力比原來增加了60N，物體原來所需的向心力是N.
11、質(zhì)量為1.0kg的物體放在可繞豎直軸轉(zhuǎn)動的水平圓盤上，物體與轉(zhuǎn)
軸間用輕彈簧相連.物體與轉(zhuǎn)盤問靜摩擦力是重力的0.1倍，彈簧
的勁度系數(shù)為600N/m，原長為4cm，此時(shí)圓盤處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示.
(1)圓盤開始轉(zhuǎn)動后，要使物體與圓盤保持相對靜止，圓盤的角速
度ω0=
(2)當(dāng)角速度達(dá)到2ω0時(shí)，彈簧的伸長量X=.(g取10m/s)
12如圖所示，細(xì)繩一端系著質(zhì)量為M=0.6kg的物體，靜止在水平面上，另一
端通過光滑小孔吊著質(zhì)量為m=0.3kg的物體，M與圓孔的距離為0.2m.M和
水平面的靜摩擦力為2N.現(xiàn)使此平面繞中心軸轉(zhuǎn)動.問角速度ω在什么
范圍內(nèi)，m會處于靜止?fàn)顟B(tài)?(g=10m/s2)2
13如圖所示，已知水平桿長L1=0.1米，繩長L2=0.2米，小球m的質(zhì)量m=0.3千克，整個(gè)裝置可繞豎直軸轉(zhuǎn)動，當(dāng)該裝置以某一角速度轉(zhuǎn)動時(shí)，繩子與豎直方向成30°角.g取10m/s2，求：(1)試求該裝置轉(zhuǎn)動的角速度;(2)此時(shí)繩的張力是多大?
高一物理教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、具體做法
1、以本為本，以綱為綱
本指課本，綱指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，生動活潑
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平。總之，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。
3、集思廣益，精益求精
發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：
(1)堅(jiān)持集體備課，集思廣益。
(2)每章要有單元測驗(yàn)，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別究錯題。
(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。
5、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解題做到一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。