魯科版高一物理必修一電子課本
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高一年級上學期物理知識點
一、質(zhì)點
1、定義：用來代替物體而具有質(zhì)量的點。
2、實際物體看作質(zhì)點的條件：當物體的大小和形狀相對于所要研究的問題可以忽略不計時，物體可看作質(zhì)點。
二、描述質(zhì)點運動的物理量
1、時間：時間在時間軸上對應為一線段，時刻在時間軸上對應于一點。與時間對應的物理量為過程量，與時刻對應的物理量為狀態(tài)量。
2、位移：用來描述物體位置變化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向線段表示。路程是標量，它是物體實際運動軌跡的長度。只有當物體作單方向直線運動時，物體位移的大小才與路程相等。
3、速度：用來描述物體位置變化快慢的物理量，是矢量。
(1)平均速度：運動物體的位移與時間的比值，方向和位移的方向相同。
(2)瞬時速度：運動物體在某時刻或位置的速度。瞬時速度的大小叫做速率。
(3)速度的測量(實驗)
①原理：當所取的時間間隔越短，物體的平均速度v越接近某點的瞬時速度v。然而時間間隔取得過小，造成兩點距離過小則測量誤差增大，所以應根據(jù)實際情況選取兩個測量點。
②儀器：電磁式打點計時器(使用4∽6V低壓交流電，紙帶受到的阻力較大)或者電火花計時器(使用220V交流電，紙帶受到的阻力較小)。若使用50Hz的交流電，打點的時間間隔為0。02s。還可以利用光電門或閃光照相來測量。
4、加速度
(1)意義：用來描述物體速度變化快慢的物理量，是矢量。
(2)定義：其方向與Δv的方向相同或與物體受到的合力方向相同。
(3)當a與v0同向時，物體做加速直線運動;當a與v0反向時，物體做減速直線運動。加速度與速度沒有必然的聯(lián)系。
高一上冊物理練習題
一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意的。每題3分，共30分)
1、下列各組物理量中，都是矢量的是()
A.位移、時間、速度B.速度、速率、加速度
C.加速度、速度變化量、速度D.路程、時間、位移
2、下列有關質(zhì)點的說法中正確的是()
A.只有質(zhì)量和體積都極小的物體才能視為質(zhì)點
B.研究一列火車過鐵路橋經(jīng)歷的時間時,可以把火車視為質(zhì)點
C.研究自行車的運動時,因為車輪在不停地轉動,所以在任何情況下都不能把自行車視為質(zhì)點
D.雖然地球很大,還在不停地自轉,但是在研究地球的公轉時,仍然可以把它視為質(zhì)點
3、甲乙兩輛汽車在平直公路上運動，甲車內(nèi)的人看見乙車沒有運動，而乙車內(nèi)的人看見路旁的樹木向西移動。如果以地面為參考系，上述觀察說明()
A.甲車不動，乙車向東運動B.乙車不動，甲車向東運動
C.甲車向西運動，乙車向東運動D.甲、乙兩車以相同的速度都向東運動
4、在公路的每個路段都有交通管理部門設置的限速標志，如所示，這是告誡駕駛員在這一路段駕駛車輛時()
A.必須以這一規(guī)定速度行駛B.平均速度大小不得超過這一規(guī)定數(shù)值
C.瞬時速度大小不得超過這一規(guī)定數(shù)值
D.汽車上的速度計指示值，有時還是可以超過這一規(guī)定值的
5、如所示，某校學生開展無線電定位“搜狐”比賽，甲、乙兩人從O點同時出發(fā)，并同時到達A點搜到狐貍，兩人的搜狐路徑已在右中標出，則()
A.甲的平均速度大于乙的平均速度
B.兩人運動的平均速度相等
C.甲的位移大于乙的位移D.甲的路程等于乙的路程
6、如下所示，關于時間和時刻，下列說法正確的是()
A.“神舟”五號飛船點火的時間是15日09時0分
B.“神舟”五號飛船從點火到楊利偉在太空中展示中國國旗和聯(lián)合國國旗用的時間是9小時40分50秒
C.飛船成功著陸的時間是11小時42分10秒
D.“神舟”五號飛船在空中總飛行時間為11小時42分10秒
7、一汽車剎車前的速度為20m/s，剎車時的加速度大小為4m/s2，汽車剎車后6s末的速度為
A.0B.-4mC.48mD.50m
8、一個小球從距地面4m高處落下,被地面彈回,在距地面1m高處被接住。坐標軸的原點定在拋出點正下方2m處,設向下的方向為坐標軸的正方向,則小球的拋出點、落地點、接住點的坐標分別是()
A.2m,-2m,-1mB.-2m,2m,1mC.4m,0,1mD.-4m,0,-1m
9、如所示為某質(zhì)點的速度—時間象，則下列說法中正確的是()
A.在0～6s內(nèi)，質(zhì)點做勻變速直線運動
B.在6～10s內(nèi)，質(zhì)點處于靜止狀態(tài)
C.在4s末，質(zhì)點運動方向改變
D.在t=12s末，質(zhì)點的加速度為-1m/s2
10、汽車在平直的公路上運動，它先以速度v行駛了2/3的路程，接著以20km/h的速度駛完余下的1/3路程，若全程的平均速度是36km/h，則v是()
A.28km/hB.35km/hC.48km/hD.60km/h
高一提高物理成績的竅門
(一)獨立做題
要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。
題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。
任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。
獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
(二)物理過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。
畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。
有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
高一物理教案
一、目的要求
1、理解勻速直線運動，變速直線運動的概念
2、理解位移—時間圖象的含義，知道勻速直線運動的位移圖象及其意義。
3、理解用圖象表示物理量之間的關系的數(shù)學方法。
二、重點難點
重點：勻速直線運動的位移—時間圖象。
難點：理解圖象的意義。
三、教學過程：
(一)多媒體顯示，引出勻速直線運動
1、觀測一輛汽車在一段平直公路上運動
時間t/s 0 4.9 10.0 15.1 19.9
位移s/m 0 100 200 300 400
觀測結果如下
可以看出，在誤差允許的范圍內(nèi)，在相等的時間里汽車的位移相等。
2、物體在一條直線上運動，如果在相等的時間里位移相等，這種運動就叫做勻速直線運動。
(1)在勻速直線運動中，位移s跟發(fā)生這段位移所用的時間t成正比。
(2)用圖象表示位移和時間的關系
在平面直角坐標系中
縱軸表示位移s
橫軸表示時間t
作出上述汽車運動的s—t圖象如右圖所示
可見勻速直線運動的位移和時間的關系圖象是一條傾斜直線
這種圖象叫做位移—時間圖象(s—t圖象)
圖象的含義
①表明在勻速直線運動中，s∝t
②圖象上任一點的橫坐標表示運動的.時間，對應的縱坐標表示位移
③圖象的斜率k=Δs/Δt=v
(3)學生閱讀課文第23頁方框里面的文字
討論：下面的s—t圖象表示物體作怎樣的運動?(投影顯示)
(二)變速直線運動
舉例：(1)飛機起飛
(2)火車進站
2、物體在一條直線上運動，如果在相等的時間里位移不相等，這種運動就叫做變速直線運動。
3、變速直線運動的位移圖象不是直線而是曲線(投影顯示)
四、課堂小結
勻速直線運動(s ∝ t)
變速直線運動(s與t不成正比)