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    數(shù)學(xué)名人故事精選

    時(shí)間: 淑娟20 分享

    數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段,數(shù)學(xué)名人有哪些呢?今天小編在這給大家整理了數(shù)學(xué)名人故事,接下來隨著小編一起來看看吧!

    數(shù)學(xué)名人故事

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    祖沖之生平個(gè)人簡歷

    祖沖之,429年(南朝宋元嘉六年)出生于建康(今南京),祖籍范陽郡遒縣(今河北淶水縣)。西晉末期,北方發(fā)生大規(guī)模戰(zhàn)亂,祖沖之的先輩從河北遷徙到江南,并在江南定居下來。祖沖之就出生在江南,其祖父祖昌任劉宋朝大匠卿,是朝廷管理土木工程的官吏,父親祖朔之做“奉朝請”,學(xué)識淵博,常被邀請參加皇室的典禮、宴會(huì)。

    祖沖之從小就受到很好的家庭教育。爺爺給他講“斗轉(zhuǎn)星移”,父親領(lǐng)他讀經(jīng)書典籍,家庭的熏陶,耳濡目染,加之自己的勤奮,使他對自然科學(xué)和文學(xué)、哲學(xué),特別是天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,在青年時(shí)代就有了博學(xué)的名聲。

    早年經(jīng)歷

    祖沖之曾在著作中自述說,從很小的時(shí)候起便“專功數(shù)術(shù),搜爍古今”。他把從上古時(shí)起直至他生活的時(shí)代止的各種文獻(xiàn)、記錄、資料,幾乎全都搜羅來進(jìn)行考察。同時(shí),主張決不“虛推古人”,決不把自己束縛在古人陳腐的錯(cuò)誤結(jié)論之中,并且親自進(jìn)行精密的測量和仔細(xì)的推算。像他自己所說的那樣,每每“親量圭尺,躬察儀漏,目盡毫厘,心窮籌策”。

    由于祖沖之博學(xué)多才的名聲,被南朝宋孝武帝派至當(dāng)時(shí)朝廷的學(xué)術(shù)研究機(jī)關(guān)華林學(xué)省做研究工作,后來又到總明觀任職。當(dāng)時(shí)的總明觀是全國最高的科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),相當(dāng)于現(xiàn)在的中國科學(xué)院??偯饔^內(nèi)分設(shè)文、史、儒、道、陰陽5門學(xué)科,實(shí)行分科教授制度,請來各地有名望的學(xué)者任教,祖沖之就是其一。在這里,祖沖之接觸了大量國家藏書,包括天文、歷法、術(shù)算方面的書籍,具備了借鑒與拓展的先決條件。

    潛心科學(xué)

    461年(南朝宋大明五年),祖沖之擔(dān)任南徐州(今江蘇鎮(zhèn)江)刺史府里的從事,先后任南徐州從事吏、公府參軍。祖沖之在這一段期間,雖然生活很不安定,但是仍然繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究,并且取得了很大的成就。

    462年(南朝宋大明六年),祖沖之把精心編成的《大明歷》送給宋孝武帝請求公布實(shí)行,宋孝武帝命令懂得歷法的官員對這部歷法的優(yōu)劣進(jìn)行討論,最終,宋孝武帝決定在大明九年(465年)改行新歷。

    464年(南朝宋大明六年),祖沖之被調(diào)到婁縣(今江蘇昆山縣東北)作縣令。之后又到建康(今江蘇南京),擔(dān)任謁者仆射的官職。從這時(shí)起,一直到南朝齊初年,他花了較大的精力來研究機(jī)械制造,重造出了用銅制機(jī)件傳動(dòng)的指南車,發(fā)明了一天能走百里的“千里船”和“木牛流馬”、水碓磨(利用水力加工糧食的工具),還設(shè)計(jì)制造過漏壺(古代計(jì)時(shí)器)和巧妙的欹器。

    晚年生活

    祖沖之的晚年,正值南齊后期,統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳,政治黑暗,社會(huì)動(dòng)蕩不安。在這種情況下,祖沖之的研究方向有了很大的變化。他著重研究文學(xué)和社會(huì)科學(xué),同時(shí)也比較關(guān)心政治。

    494年(南朝齊隆昌元年)到498年(南朝齊建武五年)之間,他擔(dān)任長水校尉的官職。當(dāng)時(shí)他寫了一篇《安邊論》,建議政府開墾荒地,發(fā)展農(nóng)業(yè),增強(qiáng)國力,安定民生,鞏固國防。齊明帝看到后想令他“巡行四方,興造大業(yè),可以利百姓者”,后因南齊的統(tǒng)治已經(jīng)無法再維持下去。國家政權(quán)搖搖欲墜,再加上南北朝之間的連年戰(zhàn)爭,祖沖之良好的政治主張無法在國家內(nèi)部施行,更無法實(shí)現(xiàn)了。

    500年(南朝齊永元二年),這位卓越的大科學(xué)家去世,享年七十二歲。他的天文歷法心血之作《大明歷》在510年(梁武帝天監(jiān)九年)才以《甲子元?dú)v》之名頒行。

    數(shù)學(xué)史上的創(chuàng)舉——“祖率”

    祖沖之算出圓周率(π)的真值在3.1415926和3.1415927之間,相當(dāng)于精確到小數(shù)第7位,簡化成3.1415926,祖沖之因此入選世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界第一位將圓周率值計(jì)算到小數(shù)第7位的科學(xué)家。祖沖之還給出圓周率(π)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)形式:22/7(約率)和355/113(密率),其中密率精確到小數(shù)第7位。祖沖之對圓周率數(shù)值的精確推算值,對于中國乃至世界是一個(gè)重大貢獻(xiàn),后人將“約率”用他的名字命名為“祖沖之圓周率”,簡稱“祖率”。

    圓周率的應(yīng)用很廣泛,尤其是在天文、歷法方面,凡牽涉到圓的一切問題,都要使用圓周率來推算。如何正確地推求圓周率的數(shù)值,是世界數(shù)學(xué)史上的一個(gè)重要課題。中國古代數(shù)學(xué)家們對這個(gè)問題十分重視,研究也很早。在《周髀算經(jīng)》和《九章算術(shù)》中就提出徑一周三的古率,定圓周率為三,即圓周長是直徑長的三倍。此后,經(jīng)過歷代數(shù)學(xué)家的相繼探索,推算出的圓周率數(shù)值日益精確。

    東漢張衡推算出的圓周率值為3.162。三國時(shí)王蕃推算出的圓周率數(shù)值為3.155。魏晉的著名數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》作注時(shí)創(chuàng)立了新的推算圓周率的方法——割圓術(shù),將圓周率的值為邊長除以2,其近似值為3.14;并且說明這個(gè)數(shù)值比圓周率實(shí)際數(shù)值要小一些。劉徽以后,探求圓周率有成就的學(xué)者,先后有南朝時(shí)代的何承天,皮延宗等人。何承天求得的圓周率數(shù)值為3.1428,皮延宗求出圓周率值為22/7≈3.14。

    祖沖之認(rèn)為自秦漢以至魏晉的數(shù)百年中研究圓周率成績最大的學(xué)者是劉徽,但并未達(dá)到精確的程度,于是他進(jìn)一步精益鉆研,去探求更精確的數(shù)值。

    根據(jù)《隋書·律歷志》關(guān)于圓周率(π)的記載:“宋末,南徐州從事史祖沖之,更開密法,以圓徑一億為一丈,圓周盈數(shù)三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽,朒數(shù)三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽,正數(shù)在盈朒二限之間。密率,圓徑一百一十三,圓周三百五十五。約率,圓徑七,周二十二。”祖沖之把一丈化為一億忽,以此為直徑求圓周率。他計(jì)算的結(jié)果共得到兩個(gè)數(shù):一個(gè)是盈數(shù)(即過剩的近似值),為3.1415927;一個(gè)是朒數(shù)(即不足的近似值),為3.1415926。

    盈朒兩數(shù)可以列成不等式,如:3.1415926<π(真實(shí)的圓周率)<3.1415927(盈),這表明圓周率應(yīng)在盈朒  兩數(shù)之間。按照當(dāng)時(shí)計(jì)算都用分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,祖沖之還采用了兩個(gè)分?jǐn)?shù)值的圓周率。一個(gè)是355/113(約等于3.1415927),這一個(gè)數(shù)比較精密,所以祖沖之稱它為“密率”。另一個(gè)是22/7(約等于3.14),這一個(gè)數(shù)比較粗疏,所以祖沖之稱它為“約率”。

    祖沖之在圓周率方面的研究,有著積極的現(xiàn)實(shí)意義,他的研究適應(yīng)了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐的需要。他親自研究度量衡,并用最新的圓周率成果修正古代的量器容積的計(jì)算。古代有一種量器叫做“  釜 ”,一般的是一尺深,外形呈圓柱狀,祖沖之利用他的圓周率研究,求出了精確的數(shù)值。他還重新計(jì)算了漢朝劉歆所造的“律嘉量”,  利用“祖率”校正了數(shù)值。以后,人們制造量器時(shí)就采用了祖沖之的“祖率”數(shù)值。

    數(shù)學(xué)杰作《綴術(shù)》

    祖沖之寫過《綴術(shù)》五卷,被收入著名的《算經(jīng)十書》中。《隋書》評論“學(xué)官莫能究其深?yuàn)W,故廢而不理”,認(rèn)為《綴術(shù)》理論十分深?yuàn)W,計(jì)算相當(dāng)精密,學(xué)問很高的學(xué)者也不易理解它的內(nèi)容,在當(dāng)時(shí)是數(shù)學(xué)理論書籍中最難的一本。

    在《綴術(shù)》中,祖沖之提出了“開差冪”和“開差立”的問題?!安顑纭? 一詞在劉徽為《九章算術(shù)》所作的注中就有了,指的是面積之差?!伴_差冪”  即是已知長方形的面積和長寬的差,用開平方的方法求它的長和寬,它的具體解法已經(jīng)是用二次代數(shù)方程求解正根的問題。而“開差立”就是已知長方體的體積和長、寬、高的差,用開立方的辦法來求它的邊長;同時(shí)也包括已  知圓柱體、球體的體積來求它們的直徑的問題。所用到的計(jì)算方法已是用三次方程求解正根的問題了,三次方程的解法以前沒有過,祖沖之的解法是一 項(xiàng)創(chuàng)舉。

    《綴術(shù)》還曾流傳至朝鮮和日本,在朝鮮、日本古代教育制度、書目等資料中,都曾提到《綴術(shù)》。

    《宋史·楚衍傳》中說“于《九章》《緝古》《綴術(shù)》《海島》諸算經(jīng)尤得其妙。天圣(1023-1031)初造新歷”。

    人物事跡

    歷法之爭

    462年(南朝宋大明六年),祖沖之把精心編成的《大明歷》送給宋孝武帝請求公布實(shí)行。宋孝武帝命令懂得歷法的官員對這部歷法的優(yōu)劣進(jìn)行討論。在討論過程中,祖沖之遭到了以戴法興為代表的反對,祖沖之著《歷議》一文予以駁斥。在“歷議”中,他寫下了兩句名言:“愿聞顯據(jù),以核理實(shí)”,“浮辭虛貶,竊非所懼”。為了明辨是非,他愿意彼此拿出明顯的證據(jù)來相互討論,至于那些捕風(fēng)捉影無根據(jù)的貶斥,他絲毫也不懼怕。戴法興認(rèn)為,歷法中的傳統(tǒng)持續(xù)下來的方法是“古人制章”、“萬世不易”的;他責(zé)罵祖沖之是什么“誣天背經(jīng)”,認(rèn)為天文和歷法是“非凡夫所測”、“非沖之淺慮,妄可穿鑿”的。祖沖之卻大不以為然。他反駁說,不應(yīng)該“信古而疑今”,假如“古法雖疏,永當(dāng)循用”,那還成什么道理!日月五星的運(yùn)行“非出神怪,有形可檢,有數(shù)可推”,只要進(jìn)行精密的觀測和研究,孟子所說的“千歲之日至可坐而致也”,是完全可以做得到的。

    刻苦求精

    在祖沖之那個(gè)時(shí)代,算盤還未出現(xiàn),人們普遍使用的計(jì)算工具叫算籌,它是  一根根幾寸長的方形或扁形的小棍子,有竹、木、鐵、玉等各種材料制成。  通過對算籌的不同擺法,來表示各種數(shù)目,叫做籌算法。如果計(jì)算數(shù)字的位數(shù)越多,所需要擺放的面積就越大。用算籌來計(jì)算不象用筆,筆算可以留在  紙上,而籌算每計(jì)算完一次就得重新擺動(dòng)以進(jìn)行新的計(jì)算;只能用筆記下計(jì)算結(jié)果,而無法得到較為直觀的圖形與算式。因此只要一有差錯(cuò),比如算籌被碰偏了或者計(jì)算中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,就只能從頭開始。祖沖之為求得圓周率的精準(zhǔn)數(shù)值,就需要對九位有效數(shù)字的小數(shù)進(jìn)行加、減、乘、除和開方運(yùn)算等十多個(gè)步驟的計(jì)算,而每個(gè)步驟都要反復(fù)進(jìn)行十幾次,開方運(yùn)算有  50 次,最后計(jì)算出的數(shù)字達(dá)到小數(shù)點(diǎn)后十六、七位。

    數(shù)學(xué)名人故事

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    馬其諾防線上的數(shù)學(xué)家多布林

    文森特·多布林是一位年輕的法國士兵,在第二次世界大戰(zhàn)中英勇捐軀,但卻被譽(yù)為數(shù)學(xué)天才。這是因?yàn)樗隈R其諾防線服役時(shí),寫下了不朽的數(shù)學(xué)手稿。

    多布林出生于德國的一個(gè)猶太人家庭。當(dāng)反猶浪潮席卷第三帝國時(shí),他和家人從柏林逃到了法國。1938年,年僅23歲的多布林成為巴黎大學(xué)有史以來最年輕的數(shù)學(xué)博士,不久便擔(dān)當(dāng)了整個(gè)巴黎地區(qū)同齡人的數(shù)學(xué)導(dǎo)師。那時(shí)他所進(jìn)行的概率理論的研究項(xiàng)目,被認(rèn)為是整個(gè)歐洲最前途無量的數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目。他原本是一個(gè)前途無量的數(shù)學(xué)家,但希特勒入侵法國,使得他的數(shù)學(xué)生涯于1940年悲劇性地中斷了。面對入侵的德國軍隊(duì),多布林決心奮起抗?fàn)?,而不是茍且偷生,他參加了法國陸軍,成為一名普通的士兵?/p>

    多布林隨身攜帶著他的研究論文和即將完成的定理上了前線,駐守馬其諾防線。在戰(zhàn)爭最初的幾個(gè)月中,上司特許他利用一切空閑時(shí)間繼續(xù)數(shù)學(xué)研究。1940年夏,德軍粉碎了法軍的抵抗,多布林所在的步兵團(tuán)也面臨著滅頂之災(zāi)。當(dāng)其他士兵紛紛后撤時(shí),多布林自愿與兩名戰(zhàn)友留下,抵抗即將到來的德軍。6月21日,當(dāng)?shù)萝婑R上就要占領(lǐng)陣地時(shí),多布林開槍自殺,寧死不當(dāng)俘虜,年僅25歲。他弟弟克勞德回憶道:“幸運(yùn)的是,多布林在德軍攻占陣地之前,焚燒了身上所有的研究論文,以免落入德軍之手。他不能容忍德國人剽竊他的思想。”

    戰(zhàn)后,多布林的名字很快便被人們遺忘了。然而在他英勇捐軀半個(gè)世紀(jì)后,法國科學(xué)院的一位官員偶然發(fā)現(xiàn)多布林早在1940年2月,就依據(jù)一種可追溯到路易十四時(shí)期的密藏規(guī)則,將自己的研究成果悉心保存了起來。他用一個(gè)信封把自己演繹數(shù)學(xué)理論的手稿密封,藏在了科學(xué)院的地下室中。按照密藏規(guī)則,該信封必須經(jīng)過作者本人許可方能拆封,萬一作者本人辭世,就必須在自收藏之日起100年后方能開啟。這樣,多布林的論文手稿要到2040年才能公之于眾。但在法國科學(xué)院院士和世界各國數(shù)學(xué)家多年的游說下,其弟克勞德終于在2000年夏天,同意打破這一陳規(guī)。

    于是,多布林在阿登省作戰(zhàn)時(shí)所寫下的數(shù)學(xué)手稿,就此重見天日。這確立了這位年輕士兵作為現(xiàn)代數(shù)學(xué)界最重要的人物之一和當(dāng)代概率理論的創(chuàng)始人的地位。這在法國知識界引起了一場轟動(dòng)。法國科學(xué)院為此出了一期特刊,刊載了多布林手稿的全文,“以示對天才的敬意”。

    據(jù)法國杰出的數(shù)學(xué)歷史學(xué)家伯納德·布魯說,多布林的論文彌補(bǔ)了二戰(zhàn)前的《數(shù)學(xué)分析》和日本人20世紀(jì)50年代在概率理論方面的進(jìn)展所留下的空白。多布林的研究涉及到應(yīng)用數(shù)學(xué)最重要的一個(gè)領(lǐng)域,他預(yù)見到那些易受無規(guī)律干擾的事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,例如粒子在諸如水這樣的流體中的運(yùn)動(dòng)等。

    約爾教授是第一個(gè)見到多布林手稿的人。他說;“我相信多布林知道,他在這場戰(zhàn)爭中將在劫難逃。你會(huì)注意到,他盡可能少地留下書面的東西。他清楚地知道,他所從事的是那個(gè)時(shí)代最有前景的數(shù)學(xué)研究工作,但可惜來日無多,但他記下了自己所思索的尚未完全成形的數(shù)學(xué)方面的成果?!?/p>

    克勞德說:“我與哥哥在一間屋子中同住了20年,我了解他的夢想和志向。盡管60年后他才被人們所承認(rèn),但依然使我感到高興。多布林是一個(gè)認(rèn)真而有天賦的人,他不允許任何事情使他分心,即便是上前線打仗也不能轉(zhuǎn)移他的注意力。雖然我對數(shù)學(xué)一無所知,但我始終為我的哥哥驕傲和自豪!”作為一位數(shù)學(xué)家,多布林無疑是位難得的天才人物,但作為一名戰(zhàn)士,多布林僅僅是一名戰(zhàn)士而已。多布林的遇難,是整個(gè)數(shù)學(xué)界的悲哀!歷史也許會(huì)說:數(shù)學(xué)家多布林,不應(yīng)該出現(xiàn)在馬其諾防線!

    數(shù)學(xué)名人故事

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    1.古希臘學(xué)者阿基米德死于進(jìn)攻西西里島的羅馬敵兵之手(死前他還在主:“不要弄壞我的圓”。)后,人們?yōu)榧o(jì)念他便在其墓碑上刻上球內(nèi)切于圓柱的圖形,以紀(jì)念他發(fā)現(xiàn)球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。

    2.伽羅華生于離巴黎不遠(yuǎn)的一個(gè)小城鎮(zhèn),父親是學(xué)校校長,還當(dāng)過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前,無所畏懼。1823年,12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學(xué),他不滿足呆板的課堂灌輸,自己去找最難的數(shù)學(xué)原著研究,一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價(jià)是“只宜在數(shù)學(xué)的尖端領(lǐng)域里工作”。

    3.阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng),11歲就被送到當(dāng)時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習(xí)。在這座號稱"智慧之都"的名城里,阿基米德博閱群書,汲取了許多的知識,并且做了歐幾里得學(xué)生埃拉托塞和卡農(nóng)的門生,鉆研《幾何原本》。

    4.16世紀(jì)德國數(shù)學(xué)家魯?shù)婪?,花了畢生精力,把圓周率算到小數(shù)后35位,后人稱之為魯  道夫數(shù),他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。 瑞士數(shù)學(xué)家雅谷·伯努利,生前對螺線(被譽(yù)為生命之線)有研究,他死之后,墓碑上  就刻著一條對數(shù)螺線,同時(shí)碑文上還寫著:“我雖然改變了,但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對數(shù)學(xué)熱愛的雙關(guān)語

    5.20世紀(jì)最杰出的數(shù)學(xué)家之一的馮·諾依曼.眾所周知,1946年發(fā)明的電子計(jì)算機(jī),大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,大大促進(jìn)了社會(huì)生活的進(jìn)步.鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計(jì)算機(jī)中所起到關(guān)鍵性作用,他被西方人譽(yù)為"計(jì)算機(jī)之父".1911年一1921年,馮·諾依曼在布達(dá)佩斯的盧瑟倫中學(xué)讀書期間,就嶄露頭角而深受老師的器重.在費(fèi)克特老師的個(gè)別指導(dǎo)下并合作發(fā)表了第一篇數(shù)學(xué)論文,此時(shí)馮·諾依曼還不到18歲.

    6.祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就,是關(guān)于圓周率的計(jì)算.秦漢以前,人們以"徑一周三"做為圓周率,這就是"古率".后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大,圓周率應(yīng)是"圓徑一而周三有余",不過究竟余多少,意見不一.直到三國時(shí)期,劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法--"割圓術(shù)",用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長.劉徽計(jì)算到圓內(nèi)接96邊形,  求得π=3.14,并指出,內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多,所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上,經(jīng)過刻苦鉆研,反復(fù)演算,求出π在7.1415926與3.1415927之間.并得出了π分?jǐn)?shù)形式的近似值,取為約率  ,取為密率,其中取六位小數(shù)是3.141929,它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分?jǐn)?shù).祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果,現(xiàn)在無從考查.若設(shè)想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話,就要計(jì)算到圓內(nèi)接16,384邊形,這需要化費(fèi)多少時(shí)間和付出多么巨大的勞動(dòng)啊!由此可見他在治學(xué)上的頑強(qiáng)毅力和聰敏才智是令人欽佩的.祖沖之計(jì)算得出的密率,  外國數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果,已是一千多年以后的事了.為了紀(jì)念祖沖之的杰出貢獻(xiàn),有些外國數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做"祖率".

    8.塞樂斯生于公元前624年,是古希臘第一位聞名世界的大數(shù)學(xué)家。他原是一位很精明的商人,靠賣橄欖油積累了相當(dāng)財(cái)富后,塞樂斯便專心從事科學(xué)研究和旅行。他勤奮好學(xué),同時(shí)又不迷信古人,勇于探索,勇于創(chuàng)造,積極思考問題。他的家鄉(xiāng)離埃及不太遠(yuǎn),所以他常去埃及旅行。在那里,塞樂斯認(rèn)識了古埃及人在幾千年間積累的豐富數(shù)學(xué)知識。他游歷埃及時(shí),曾用一種巧妙的.方法算出了金字塔的高度,使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。

    9.高斯,德國著名數(shù)學(xué)家,并有“數(shù)學(xué)王子”的美譽(yù)。小時(shí)候高斯家里很窮,且他父親不認(rèn)為學(xué)問有何用,但高斯依舊喜歡看書,話說在小時(shí)候,冬天吃完飯后他父親就會(huì)要他上床睡覺,以節(jié)省燃油,但當(dāng)他上床睡覺時(shí),他會(huì)將蕪菁的內(nèi)部挖空,里面塞入棉布卷,當(dāng)成燈來使用,以繼續(xù)讀書,高斯有一個(gè)很出名的故事:用很短的時(shí)間計(jì)算出了小學(xué)老師布置的任務(wù):對自然數(shù)從1到100的求和。他所使用的方法是:對50對構(gòu)造成和101的數(shù)列求和(1+100,2+99,3+98……),同時(shí)得到結(jié)果:5050。這一年,高斯9歲。

    10.天才由于積累,聰明在于勤奮。  -----華羅庚

    數(shù)學(xué)名人故事

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    陳景潤特別喜歡讀書,一旦進(jìn)了圖書館,真好比掉進(jìn)了蜜糖罐,怎么也舍不得離開??刹唬钟幸惶?,陳景潤吃了早飯,帶上兩個(gè)饅頭,一塊咸菜,到圖書館去了。陳景潤在圖書館里,找到了一個(gè)最安靜的地方,認(rèn)認(rèn)真真地看起書來。他一直看到中午,覺得肚子有點(diǎn)餓了,就從口袋里掏出一只饅頭來,一面啃著,一面還在看書?!岸×懔恪毕掳嗟拟徛曧懥耍芾韱T大聲地喊:“下班了,請大家離開圖書館!”人家都走了,可是陳景潤根本沒聽見,還是一個(gè)勁地在看書吶。管理員以為大家都離開圖書館了,就把圖書館的大門鎖上,回家去了。

    時(shí)間悄悄地過去,天漸漸地黑下來。陳景潤朝窗外一看,心里說:今天的天氣真怪!一會(huì)兒陽光燦爛,一會(huì)兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關(guān)線,又坐下來看書??粗粗?,忽然,他站了起來。原來,他看了一天書,開竅了?,F(xiàn)在,他要趕回宿舍去,把昨天沒做完的那道題目,繼續(xù)做下去。

    陳景潤把書收拾好,就往外走去。圖書館里靜悄悄的,沒有一點(diǎn)兒聲音。哎,管理員上哪兒去了呢?來看書的人怎么一個(gè)也沒了呢?陳景潤看了一下手表,啊,已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了。他推推大門,大門鎖著;他朝門外大聲喊叫:“請開門!請開門!”可是沒有人回答。

    要是在平時(shí),陳景潤就會(huì)走回座位,繼續(xù)看書,一直看到第二天早上??墒?,今天不行啊!他要趕回宿舍,做那道沒有做完的題目呢!他走到電話機(jī)旁邊,給辦公室打電話??墒菦]人來接,只有嘟嘟的聲音。他又撥了幾次號碼,還是沒有人來接。怎么辦呢?這時(shí)候,他想起了黨委書記,馬上給黨委書記撥了電話。

    “陳景潤?”黨委書記接到電話,感到很奇怪。他問清楚是怎么一回事,高興得不得了,笑著說:“陳景潤!陳景潤!你辛苦了,你真是個(gè)好同志?!?/p>

    黨委書記馬上派了幾個(gè)同志,去找圖書館的管理員。圖書館的大門打開了,陳景潤向管理員說:“對不起!對不起!謝謝,謝謝!”他一邊說一邊跑下樓梯,回到了自己的宿舍。他打開燈,馬上做起那道題目起來。

    陳景潤在解析數(shù)論的研究領(lǐng)域取得多項(xiàng)重大成果,曾獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、何梁何利基金獎(jiǎng)、華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。1984年4月27日,陳景潤在橫過馬路時(shí),被一輛急駛而來的自行車撞倒,后腦著地,誘發(fā)帕金森氏綜合癥。1996年3月19日,著名數(shù)學(xué)家陳景潤因病住院,經(jīng)搶救逝世,終年62歲。

    數(shù)學(xué)名人故事

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    數(shù)學(xué)名人小故事—蘇步青

    蘇步青上初三時(shí),他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué),而是講故事。他說:“當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉?!煜屡d亡,匹夫有責(zé)’,在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。”他旁征博引,講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是:“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)?!碧K步青一生不知聽過多少堂課,但這一堂課使他終身難忘。

    楊老師的課深深地打動(dòng)了他,給他的思想注入了新的興奮劑。讀書,不僅為了擺脫個(gè)人困境,而是要拯救中國廣大的苦難民眾;讀書,不僅是為了個(gè)人找出路,而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上,蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜難眠。在楊老師的影響下,蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué),并從此立下了“讀書不忘救國,救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué),不管是酷暑隆冬,霜晨雪夜,蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算,4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。


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