高考語文知識點(diǎn)大全
高三生活如期而到，2020年考生紛紛進(jìn)入高三的教室認(rèn)真復(fù)習(xí)，高考語文如何復(fù)習(xí)?下面由小編為整理有關(guān)高考語文知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助!
高考語文知識點(diǎn)
二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。
二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。
二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。
二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼?a href='http://www.chuntang.com.cn/way/' target='_blank'>方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。
開端：交代背景，鋪墊下文。發(fā)展：刻畫人物，反映性格。高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。結(jié)局：深化主題，留下思考。
環(huán)境：主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。
高考語文必背知識點(diǎn)：《飲酒》
(陶淵明)
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
高考語文如何提高各題型分?jǐn)?shù)
1.應(yīng)用文閱讀，這個(gè)考察的就是細(xì)心，細(xì)心。文中沒提到的千萬不要以為是對的?？梢远嘧鰩椎李}找找感覺。
2.默寫。不要求你全部會(huì)背，但是我要你保證每句文言文說上句你都能接下句，而且每個(gè)字都要寫會(huì)。
3.文言文閱讀。這個(gè)就是你平時(shí)的文言文知識積累了，主要是憑語感。多讀一讀你課本中的文言文。
4.古詩文鑒賞。這個(gè)回答問題是有固定格式的。比如說，先翻譯句子的意思，再說運(yùn)用了什么修辭，最后表達(dá)了什么樣的思想感情。一般古詩會(huì)有注釋給你介紹寫作背景。貶官了就是內(nèi)心苦悶，或者樂觀。純寫景的詩就是喜愛大自然等等。都是有規(guī)律的。
5.現(xiàn)代文閱讀。這個(gè)就是看你對文章的理解了。我高考是二選一。一般不建議選擇記敘文。要選擇讀起來很枯燥的那個(gè)，答題調(diào)條理要清晰，123標(biāo)清楚。
6.語言文字應(yīng)用。這個(gè)是靠積累的，把你自己想象成小學(xué)生，思維放開了想就行。
7.選擇題，這個(gè)方法就是多做題找感覺。如果選擇題全對，分?jǐn)?shù)一下子就會(huì)上去。
8.作文?？糠e累，多讀多寫。建議去看看作文與考試。這書超級有用。
我就是認(rèn)真聽課，老師讓干什么就干什么，但是下課我只讀書做積累，不寫作業(yè)。
高考語文必考知識點(diǎn)
《夜夜曲》原文
河漢縱且橫，北斗橫復(fù)直。
星漢空如此，寧知心有憶?
孤燈曖不明，寒機(jī)曉猶織。
零淚向誰道，雞鳴徒嘆息。
《夜夜曲》原文翻譯
銀河縱橫穿流、星斗橫豎移動(dòng);銀河與北斗星都是在無知無情的空自流轉(zhuǎn)，又怎知我心中在想念一個(gè)人?空房之內(nèi)，一盎孤燈半明不滅，不管天寒地凍，依然踏起織機(jī)，織起布來。淚流不止可又能向誰訴說呢?只能聽著雞鳴聲發(fā)出一聲聲的嘆息。
高考語文必備知識點(diǎn)
1、1901年作品《孤獨(dú)與深思》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。蘇利?普呂多姆(1839～1907)法國詩人。
獲獎(jiǎng)理由：“是高尚的理想、完美的藝術(shù)和罕有的心靈與智慧的實(shí)證”
2、1902年作品《羅馬風(fēng)云》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。特奧多爾?蒙森(1817～1903)德國歷史學(xué)家。
獲獎(jiǎng)理由：“今世最偉大的纂史巨匠，此點(diǎn)于其巨著《羅馬史》中表露無疑”
3、1903年作品《挑戰(zhàn)的手套》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。比昂斯滕?比昂松(1832～1910)挪威戲劇家、詩人、小說家。
獲獎(jiǎng)理由：“他以詩人鮮活的靈感和難得的赤子之心，把作品寫得雍容、華麗而又繽紛”
4、1904年作品《金島》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。弗雷德里克?米斯塔爾(1830～1914)法國詩人。
獲獎(jiǎng)理由：“他的詩作蘊(yùn)涵之清新創(chuàng)造性與真正的感召力，它忠實(shí)地反映了他民族的質(zhì)樸精神”
5、1904年作品《偉大的牽線人》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。何塞?埃切加賴(1832～1916)西班牙戲劇家、詩人。
獲獎(jiǎng)理由：“由于它那獨(dú)特和原始風(fēng)格的豐富又杰出，作品恢復(fù)了西班牙喜劇的偉大傳統(tǒng)”
高考語文必背古詩文
1、論語十則
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后彫也?！?/p>
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
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