高三物理學習方法指導歸納整理

時間：2020-06-04 16:59:39 邱妹0由分享

物理作為一門自然科學，全世界學習的物理知識都一樣，學習時我們要把握它的精髓，那么關于高三物理學習方法有哪些呢?下面就是小編給大家?guī)淼母呷锢?a href='http://www.chuntang.com.cn/way/zhidao/' target='_blank'>學習方法指導，希望大家喜歡!

高三物理學習方法指導【篇一】

1、以毒攻毒

高考物理知識點比較固定，112個，包括力學、電學、光學、原子，北京地區(qū)不考熱學，其中力學、電學是考試的重點。北京高考物理試卷總共120分，選擇共八道題，占據(jù)了48分，實驗兩道題占18分，計算三道題共54分。

在了解考什么怎么考之后，我們才能對癥下藥地進行復習。其實，單就高考來說，物理能不能在短時間內(nèi)提高成績，關鍵是對高考考點的把握，將考試大綱上的知識點掌握準確非常重要。

2、目標明確

(1)分數(shù)目標明確：理綜要想得高分，物理成績很重要，學生需要對自己的物理成績下指標，想考高分的底線是48道選擇題最多錯1道題，兩道實驗題18分最多扣4分，三道計算題最少要獲得44分，這樣才能得到保底的100分。當然作為要沖刺名校的學生一定要追求卓越，以拿滿分為目標，物理的答案非?？陀^，因此只要做對了拿滿分的可能性很大。

(2)復習目標明確：物理學習的目標是：建學科體系，形成科學思想;掌握學科方法，增強學科能力;提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)杰出公民;早就國家棟梁，打造領袖素質(zhì)。物理考試主要是考思想方法，因此我們在備考的過程中要重點掌握學科方法，形成科學的思想，建立學科體系。

高三物理學習方法指導【篇二】

一、指導思想

為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實基礎，提高能力，素質(zhì)提高，應考自如，做到：

(1)幫助學生構(gòu)建并形成知識和能力網(wǎng)絡體系;

(2)培養(yǎng)學生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，使學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題能力和實驗能力得到提高，激發(fā)他們學習科學的興趣，形成科學的價值和實事求是的科學態(tài)度。

二、學情分析及教學現(xiàn)狀

(一)學情分析

1、基礎知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

2、學生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學物理知識分析和解決問題的能力不強。

3、解題的規(guī)范性較差，學生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平時的要求松了點。

4、對實驗重視程度不高，基本技能不高，實驗的遷移能力和創(chuàng)新設計能力有待提高。

5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結(jié)合平常所學的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培養(yǎng)學生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復習效率。

(二)教情分析

我校高三物理復習教師做到了幫助學生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。

復習采用單元結(jié)構(gòu)教學法，并初步構(gòu)建了單元結(jié)構(gòu)復習的物理課堂教學模式：單元梳理辨析運用深化

在導入復習課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復習的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高能力的目的，堅持以學生為主體,教師為主導的教學原則。

在深化學生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問題能力，邏輯思維能力，觀察實驗能力和科學技術素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實。

三、復習目標

第一輪復習要幫助學生精確、完備地理解每一個物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。加強主干和核心知識的復習，熟練地掌握基本知識和技能，同時通過滾動復習達到查漏補缺、整體把握、能力提高。在整個教學過程中，通過學科教育讓全體學生受到科學態(tài)度和科學方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學習的必要基礎。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù)，特別是一批上線人數(shù)達到目標數(shù)的200~300%，高考成績更上檔次。

四.教學標高

1、實驗班標高

總的原則是：在最主干的`力，電及力、電綜合上適當?shù)厣钔谝稽c，但范圍應控制在中等生以上，就日常教學而言，應避免三高：高起點、高難度，高密度，應摒棄三做：陳題死做，活題呆做，難題大做;提倡三解：陳題新解、難題精解、活題巧解。

2、重點班標高

立足基礎，著眼能力，做好選擇題，實驗題和高考第一個解答題的訓練，精講精練。

3、普通班標高

立足基礎，知道知識的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項。做好實驗題，盡量做好這個35選修題。

五、看高考試題，明確高考方向

我省201x高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類型的試題，這就要求同學們在解題過程中有目的地訓練這些能力，教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡化的物理模型的基礎上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對思維能力要求有所提高。

通過對高考物理試卷的評價，特別是對高考物理試卷的分數(shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎上的質(zhì)性，總體說來，試題注重了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設問題情景，回歸經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應用物理、實驗等五大能力的基礎上，加大了對過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查力度，突出了新課程的引領作用。在不同題型設置中體現(xiàn)不同要求?？傊@套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新;立足主干，突出能力;貼近生活，關注科技;探究有度，開放可控;科學選拔，彰顯公平。

六、復習要求

1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質(zhì)。

5、加強集體備課和集體研究，利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課，互幫互學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同提高，以研促教。

6、要關注各地高考信息，隨時了解動態(tài)，適當調(diào)整教學計劃。

7、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。

8、加強督查的力度，狠抓教學的過程管理，課內(nèi)課外的訓練要充足扎實，要定期督促，單元測驗、講評和訂正要嚴格把關，落實到位，提高教學的績效。

9、物理實驗在物理學科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比較大的份量。在實驗、復習中依托課本，認真復習好學生實驗，演示實驗，分力學、電磁學兩部分做一做，引導學生重視基本實驗，常規(guī)實驗，變形實驗，重視培養(yǎng)和提高學生的實驗能力和素質(zhì)，注重實驗的拓展和遷移。

七、復習模式

針對高考所有考點進行第一輪復習，做到1.每堂課都應有明確的計劃性和目的性，達到精講多思、重點突出、強弱得當。2.做到6講6不講，即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯點、講易混點、講易忘點。學生會的不講、學生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思考探究能夠弄會的不講、與高考內(nèi)容無關的不講，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講，講不透的不講。3.留下足夠的時間回顧總結(jié)，授課時間最多35分鐘，剩余5分鐘給學生討論、歸納，回顧所講過的內(nèi)容。

八、復習安排

九、復習措施

1、學習《新課程標準》14屆《考試大綱》和《考試說明》對高中物理知識和能力要點達到熟悉，爛記于心，明確主干和核心知識，熟練每一個規(guī)律和概念，各種能力，如何滲透教學中去熟記于心，每次集體備課還要反復討論。

2、加強備考，做到集體備課落到實處，精選訓練，教案和學案要體現(xiàn)我們物理組教學內(nèi)容的共同性，又要根據(jù)班級情況有其獨特性，能極大程度的提高復習效率。

3、強化雙基訓練，做到練必有收，收必有必，盡量做到面批面改。

4、進行滾動復習，使知識點和能力點爛記于心，提高應試能力，強化錯題本制度，使跟蹤反饋落到實處。

5、精心制作單元測試卷，及時進行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，了解學生的學情。

6、重點抓重點生、目標生、臨界生，對于所有的問題使他們弄懂，弄通，關注他們的知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，同時也積極關注差生的進步，建立差生檔案，達到全面豐收。

7、積極參加市、區(qū)舉行的學術交流活動，聽課活動，提高全組教師的業(yè)務素質(zhì)水平。

高三物理學習方法指導【篇三】

高中物理越學越難的原因

高中物理理論化強，比較抽象，而初中物理是通俗易懂，學起來比較容易上手，這使高中物理和初中物理產(chǎn)生了差別，一些人沒有從中轉(zhuǎn)換過來，這也使得不少學生學習物理的興趣大大降低，導致高中物理越學越難。