高三物理學(xué)習(xí)方法有什么
高三物理學(xué)習(xí)方法有什么_高三物理學(xué)習(xí)綜合方法有哪些
學(xué)習(xí)方法應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，使其能夠獨(dú)立思考、主動學(xué)習(xí)并自我評估。這里給大家分享一些關(guān)于高三物理學(xué)習(xí)方法有什么，供大家參考學(xué)習(xí)。
高三物理學(xué)習(xí)方法有什么
1、以毒攻毒
物理作為一門自然科學(xué)，全世界學(xué)習(xí)的物理知識都一樣，學(xué)習(xí)時(shí)我們要把握它的精髓，而對于應(yīng)對物理考試有一招叫做以毒攻毒，即考什么咱就學(xué)什么?考到什么程度咱就學(xué)到什么程度?怎么考就看考試大綱樣題。
高考物理知識點(diǎn)比較固定，112個，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子，北京地區(qū)不考熱學(xué)，其中力學(xué)、電學(xué)是考試的重點(diǎn)。北京高考物理試卷總共120分，選擇共八道題，占據(jù)了48分，實(shí)驗(yàn)兩道題占18分，計(jì)算三道題共54分。
在了解考什么怎么考之后，我們才能對癥下藥地進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)，單就高考來說，物理能不能在短時(shí)間內(nèi)提高成績，關(guān)鍵是對高考考點(diǎn)的把握，將考試大綱上的知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確非常重要。
2、目標(biāo)明確
(1)分?jǐn)?shù)目標(biāo)明確：理綜要想得高分，物理成績很重要，學(xué)生需要對自己的物理成績下指標(biāo)，想考高分的底線是48道選擇題多錯1道題，兩道實(shí)驗(yàn)題18分多扣4分，三道計(jì)算題少要獲得44分，這樣才能得到保底的100分。當(dāng)然作為要沖刺的學(xué)生一定要追求卓越，以拿滿分為目標(biāo)，物理的答案非常客觀，因此只要做對了拿滿分的可能性很大。
(2)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確：物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)是：建學(xué)科體系，形成科學(xué)思想;掌握學(xué)科方法，增強(qiáng)學(xué)科能力;提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)杰出公民;早就國家棟梁，打造領(lǐng)袖素質(zhì)。物理考試主要是考思想方法，因此我們在備考的過程中要重點(diǎn)掌握學(xué)科方法，形成科學(xué)的思想，建立學(xué)科體系。
高三物理學(xué)習(xí)綜合方法有哪些
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，素質(zhì)提高，應(yīng)考自如，做到：
(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識和能力網(wǎng)絡(luò)體系;
(2)培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，使學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀
(一)學(xué)情分析
1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。
2、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識分析和解決問題的能力不強(qiáng)。
3、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平時(shí)的要求松了點(diǎn)。
4、對實(shí)驗(yàn)重視程度不高，基本技能不高，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高。
5、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重。遇到計(jì)算題不認(rèn)真分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實(shí)驗(yàn)題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。
因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。
(二)教情分析
我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識記憶，查補(bǔ)知識缺漏的能力。
復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的物理課堂教學(xué)模式：單元梳理辨析運(yùn)用深化
在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析、運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過運(yùn)用和深化，達(dá)到提高能力的目的，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。
在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問題能力，邏輯思維能力，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實(shí)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生精確、完備地理解每一個物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語言準(zhǔn)確地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問題。加強(qiáng)主干和核心知識的復(fù)習(xí)，熟練地掌握基本知識和技能，同時(shí)通過滾動復(fù)習(xí)達(dá)到查漏補(bǔ)缺、整體把握、能力提高。在整個教學(xué)過程中，通過學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。
在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù)，特別是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%，高考成績更上檔次。
四.教學(xué)標(biāo)高
1、實(shí)驗(yàn)班標(biāo)高
總的原則是：在主干的`力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)厣钔谝稽c(diǎn)，但范圍應(yīng)控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避免三高：高起點(diǎn)、高難度，高密度，應(yīng)摒棄三做：陳題死做，活題呆做，難題大做;提倡三解：陳題新解、難題精解、活題巧解。
2、重點(diǎn)班標(biāo)高
立足基礎(chǔ)，著眼能力，做好選擇題，實(shí)驗(yàn)題和高考第一個解答題的訓(xùn)練，精講精練。
3、普通班標(biāo)高
立足基礎(chǔ)，知道知識的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項(xiàng)。做好實(shí)驗(yàn)題，盡量做好這個35選修題。
五、看高考試題，明確高考方向
我省201x高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類型的試題，這就要求同學(xué)們在解題過程中有目的地訓(xùn)練這些能力，教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn)，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對思維能力要求有所提高。
通過對高考物理試卷的評價(jià)，特別是對高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進(jìn)行量化評價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性，總體說來，試題注重了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)的考查。在注重對主干知識的考查的同時(shí)，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設(shè)問題情景，回歸經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應(yīng)用物理、實(shí)驗(yàn)等五大能力的基礎(chǔ)上，加大了對過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求。總之這套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新;立足主干，突出能力;貼近生活，關(guān)注科技;探究有度，開放可控;科學(xué)選拔，彰顯公平。
六、復(fù)習(xí)要求
1、立足課本，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細(xì)研究近幾年來的高考題，準(zhǔn)確把握知識標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識分析和解決問題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)集體備課和集體研究，利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課，互幫互學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高，以研促教。
6、要關(guān)注各地高考信息，隨時(shí)了解動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。
8、加強(qiáng)督查的力度，狠抓教學(xué)的過程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實(shí)，要定期督促，單元測驗(yàn)、講評和訂正要嚴(yán)格把關(guān)，落實(shí)到位，提高教學(xué)的績效。
9、物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比較大的份量。在實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)中依托課本，認(rèn)真復(fù)習(xí)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)，分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做，引導(dǎo)學(xué)生重視基本實(shí)驗(yàn)，常規(guī)實(shí)驗(yàn)，變形實(shí)驗(yàn)，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì)，注重實(shí)驗(yàn)的拓展和遷移。
七、復(fù)習(xí)模式
針對高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，做到1.每堂課都應(yīng)有明確的計(jì)劃性和目的性，達(dá)到精講多思、重點(diǎn)突出、強(qiáng)弱得當(dāng)。2.做到6講6不講，即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯點(diǎn)、講易混點(diǎn)、講易忘點(diǎn)。學(xué)生會的不講、學(xué)生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思考探究能夠弄會的不講、與高考內(nèi)容無關(guān)的不講，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講，講不透的不講。3.留下足夠的時(shí)間回顧總結(jié)，授課時(shí)間多35分鐘，剩余5分鐘給學(xué)生討論、歸納，回顧所講過的內(nèi)容。
八、復(fù)習(xí)安排
九、復(fù)習(xí)措施
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》-屆《考試大綱》和《考試說明》對高中物理知識和能力要點(diǎn)達(dá)到熟悉，爛記于心，明確主干和核心知識，熟練每一個規(guī)律和概念，各種能力，如何滲透教學(xué)中去熟記于心，每次集體備課還要反復(fù)討論。
2、加強(qiáng)備考，做到集體備課落到實(shí)處，精選訓(xùn)練，教案和學(xué)案要體現(xiàn)我們物理組教學(xué)內(nèi)容的共同性，又要根據(jù)班級情況有其獨(dú)特性，能極大程度的提高復(fù)習(xí)效率。
3、強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，做到練必有收，收必有必，盡量做到面批面改。
4、進(jìn)行滾動復(fù)習(xí)，使知識點(diǎn)和能力點(diǎn)爛記于心，提高應(yīng)試能力，強(qiáng)化錯題本制度，使跟蹤反饋落到實(shí)處。
5、精心制作單元測試卷，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，了解學(xué)生的學(xué)情。
6、重點(diǎn)抓重點(diǎn)生、目標(biāo)生、臨界生，對于所有的問題使他們弄懂，弄通，關(guān)注他們的知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，同時(shí)也積極關(guān)注差生的進(jìn)步，建立差生檔案，達(dá)到全面豐收。
7、積極參加市、區(qū)舉行的學(xué)術(shù)交流活動，聽課活動，提高全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
高三物理單科學(xué)習(xí)方法
高中物理越學(xué)越難的原因
高中物理理論化強(qiáng)，比較抽象，而初中物理是通俗易懂，學(xué)起來比較容易上手，這使高中物理和初中物理產(chǎn)生了差別，一些人沒有從中轉(zhuǎn)換過來，這也使得不少學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大大降低，導(dǎo)致高中物理越學(xué)越難。
由于高中物理要學(xué)得比較多，高中物理老師為趕進(jìn)度，一個知識點(diǎn)不會反反復(fù)復(fù)地給你強(qiáng)調(diào)，加之同學(xué)們課后可能不去復(fù)習(xí)，終高中物理越學(xué)越難。
高中物理越學(xué)越難的應(yīng)對措施
學(xué)習(xí)高中物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。
掌握科學(xué)的思維方式提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識去解決物理問題。
要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。
眾所周知興趣是好的老，物理來自生活，所以說理論的東西我們可以用生活中的現(xiàn)象問題來感受來分析來學(xué)習(xí)，逐步了解生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會發(fā)現(xiàn)高中物理的有趣之處，會加深你對物理的學(xué)習(xí)興趣，就不會覺得高中物理越學(xué)越難。
高三物理學(xué)科學(xué)習(xí)方法
一、看教材
首先、高三要將教材通讀一遍，了解知識的來龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項(xiàng)，這些都做到了之后，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎(chǔ)。如果記不準(zhǔn)，那列方程求解就是錯的。
做一道題目錯一道題目。背的時(shí)候眼看、口念、手抄，讓各個感官都收到刺激，以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢?？荚嚂r(shí)用錯公式是最冤枉、最徒勞無益的，就象出差時(shí)坐錯了火車，怎么開也到不了目的地。
二、公式理解記憶
高三學(xué)生在高中物理的學(xué)習(xí)中，會接觸很多的高中物理公式，怎么才能夠記住這些公式呢！高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學(xué)生要想學(xué)好高中物理，想要提高自己的成績，就必須要對這些物理公式理解性的記憶。
相同的符號可能代表不同的物理量，就需要這些學(xué)生把這些物理公式理解性的記憶之后，才能夠靈活地應(yīng)用于物理題目中。
高三物理提高的學(xué)習(xí)方法
1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點(diǎn)和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。