高中歷史備考攻略
高中歷史是文綜的重要組成部分，歷史成績(jī)直接關(guān)系到高考成績(jī)，那么，怎樣提高歷史成績(jī)呢？下面我們就針對(duì)歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)方法、備考策略來(lái)為大家講解提高歷史成績(jī)的竅門(mén)，希望大家能更快的領(lǐng)悟其中的精髓。
高中歷史復(fù)習(xí)技巧及方法
首先要從高中歷史復(fù)習(xí)技巧及方法說(shuō)起，與其說(shuō)復(fù)習(xí)倒不如說(shuō)給所學(xué)的歷史知識(shí)“穿線”，無(wú)論是橫穿、豎穿、還是斜著穿，目的就是講歷史知識(shí)連起來(lái)，這樣，才能為我所用。那么，高中歷史該如何復(fù)習(xí)呢？
1、理解性記憶
對(duì)于歷史基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無(wú)從下手，因此在這里強(qiáng)調(diào)一下理解性記憶的重要性。
2、要把教材的句號(hào)變成問(wèn)號(hào)
提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料多問(wèn)幾個(gè)為什么，要將教材中的句號(hào)變成問(wèn)號(hào)。
3、尋找知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律
平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢(shì)，注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。有些知識(shí)點(diǎn)是有一定的規(guī)律的。這也就是我們說(shuō)的“穿線”。
如要理解中國(guó)古代各個(gè)朝代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因時(shí)，主要是“生產(chǎn)技術(shù)的提高”、“經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整”、“社會(huì)秩序的安定”、“民族融合的加強(qiáng)”、“中外經(jīng)濟(jì)的交流”、“人民辛勤勞動(dòng)”等；講經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，主要是從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟(jì)交流幾個(gè)方面去總結(jié)。
高中歷史復(fù)習(xí)的具體步驟
第一步，要將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合
歷史復(fù)習(xí)的第一步，要梳理該章主要大事，歸納歷史線索，概括階段特征。這就要求學(xué)生對(duì)基本史實(shí)和階段特征的掌握必須準(zhǔn)確、全面，要建構(gòu)清晰完整的歷史體系。復(fù)習(xí)時(shí)，要快速閱讀，迅速翻檢，準(zhǔn)確勾勒歷史線索，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等不同層面概括歷史階段特征。如"國(guó)共十年對(duì)峙"這一章，可以概括三條線索，即：國(guó)共兩黨由對(duì)峙對(duì)抗到合作和平；中日民族矛盾由不斷上升到形成主要矛盾；中國(guó)共產(chǎn)黨由幼稚走向成熟。
第二步，將知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系比較
聯(lián)系與比較，觸類旁通，古今中外融會(huì)貫通，形成立體思維。這一步要求學(xué)生不能拘泥于本章的內(nèi)容，而要以本章知識(shí)為主要出發(fā)點(diǎn)，前后聯(lián)系，能力遷移。如"抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程"就跨越兩章內(nèi)容，涉及兩個(gè)階段十件大事。歷史復(fù)習(xí)的第二步顯然比第一步要求要高，要放寬歷史視野，善于縱橫聯(lián)系，這就要求歷史復(fù)習(xí)不能支離破碎，要有通概的眼光。老師要精心設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的思路。3
第三步，要將歷史事件與歷史理論相結(jié)合
運(yùn)用所掌握的一些理論，對(duì)歷史人物、歷史事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行探索質(zhì)疑，科學(xué)分析歷史的因果關(guān)系，使歷史學(xué)習(xí)上升到較高理論層面。歷史科《考試說(shuō)明》列出的"能力要求"4項(xiàng)10條中，明確提出"史論結(jié)合"，這就要求歷史闡釋時(shí)要論從史出，立論鮮明，要把基本的理論觀點(diǎn)溶入對(duì)歷史事實(shí)的分析評(píng)價(jià)之中，既不能把理論像標(biāo)簽樣貼在史事上，也不能理論加史事搞成拼盤(pán)狀。
第四步，要注重培養(yǎng)“史感”
學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，感受歷史，走進(jìn)歷史，體驗(yàn)歷史，形成全新的歷史時(shí)空觀和歷史新感受。"史感"更多的是體現(xiàn)出史學(xué)的功能，從歷史中認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感，從歷史的成敗得失，縱橫比較中，產(chǎn)生新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、啟發(fā)，以此指導(dǎo)生活，引領(lǐng)人生。
歷史復(fù)習(xí)四步法是復(fù)習(xí)時(shí)大致的四個(gè)步驟，這四步之間是互相關(guān)聯(lián)的，不要割裂開(kāi)來(lái)，要互相滲透，互相聯(lián)系。"史實(shí)"是前提，是基礎(chǔ)。主要是掌握記憶的方法，提高歸納、概括的能力，復(fù)習(xí)時(shí)要求準(zhǔn)確全面。"史通"、"史論"是核心，是關(guān)鍵，突出體現(xiàn)出歷史系統(tǒng)復(fù)習(xí)要求，要善于聯(lián)系比較，提高分析理解能力，尤其要善于運(yùn)用歷史思維和科學(xué)理論分析問(wèn)題解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí)要求深刻系統(tǒng)。
"史感"是歷史學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的終極目的，是逐漸形成的過(guò)程，突出體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會(huì)功能?？傊瑲v史學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中有意識(shí)形成這四個(gè)步驟，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展學(xué)科能力，增加學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣。
高考倒計(jì)時(shí)如何復(fù)習(xí)？
1.回歸課本、逐一梳理
必修強(qiáng)化記憶兩遍，選修強(qiáng)化記憶一遍，能力必然提升，你將戰(zhàn)無(wú)不勝。建議同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)，調(diào)動(dòng)所有的感官，腦、眼、口、手并用，會(huì)有助于集中注意力，會(huì)有助于落實(shí)消化，會(huì)有助于提高效率。也可以按照時(shí)間順序羅列知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)。
2.抓住主體，羅列事件
歷史的主體比較好確立，一般來(lái)說(shuō)每一個(gè)章節(jié)都是主體，圍繞這個(gè)主體都產(chǎn)生一些事件。事件發(fā)生的時(shí)間，都什么人參與，事件發(fā)生的過(guò)程、產(chǎn)生的后果、意義是什么，這樣，一個(gè)歷史主體，就能引申出很多知識(shí)，由點(diǎn)及線、由線及面，這樣歷史知識(shí)才能更加牢固。
3.整理錯(cuò)題、分類整理
歷史的復(fù)習(xí)并不能依賴大量做題，我們應(yīng)該把以往做過(guò)的題本、月考試卷、各區(qū)模擬考題等中當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的部分重新審視一遍，避免歷史的錯(cuò)誤重演。
4.嘗試規(guī)范答題過(guò)程
高考文綜測(cè)試時(shí)，歷史是和政治、地理三個(gè)學(xué)科試卷同時(shí)下發(fā)，在150分鐘里一并完成。時(shí)間緊、題量大、強(qiáng)度高是每一個(gè)考生都將遇到的問(wèn)題。在最后一個(gè)多月的有限練習(xí)中，再做一次模擬高考，調(diào)整好心態(tài)，把握好答題策略是十分必要的，并且保持到高考。
高中歷史高頻考點(diǎn)整理
高考?xì)v史中，總有一些知識(shí)點(diǎn)是必考內(nèi)容，如果能把這些必考內(nèi)容掌握牢，就為高考添一份保障，下面整理了高中歷史高頻考點(diǎn)，希望可以幫助到大家。
必修一：
皇帝制度、郡縣制、行省制度、三省六部制、以科舉制度為代表的選官制度，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命、新民主主義革命的崛起，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，新中國(guó)初期的民主政治建設(shè)，新中國(guó)的外交，古希臘民主政治，羅馬法，英國(guó)君主立憲制的確立，美國(guó)共和制的確立，兩極格局的形成，世界多極化趨勢(shì)。古代中央集權(quán)制度特點(diǎn)，雅典民主政治特點(diǎn)，英法美德代議制民主制，近代西方文明對(duì)中國(guó)造成沖擊等。兩次工業(yè)革命，羅斯福新政，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成，世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化。古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，商品經(jīng)濟(jì)中的貨幣經(jīng)濟(jì)，近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其對(duì)中國(guó)思想和政治近代化的影響，近代經(jīng)濟(jì)政策變化，新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
必修二：
小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，耕作技術(shù)，古代中國(guó)的商業(yè)發(fā)展，古代中國(guó)重農(nóng)抑商和海禁政策，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)民主資本主義的產(chǎn)生與曲折發(fā)展，20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐，中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放，中國(guó)近現(xiàn)代物質(zhì)生活與社會(huì)習(xí)俗的變遷，
必修三:
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴各學(xué)派的思想主張、宋明理學(xué)、明清之際的儒家思想、維新思想、新文化運(yùn)動(dòng)、西方人文主義思想的起源與文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程、19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)與藝術(shù)。
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