高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)掌握三大方法
有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法，其次我們需要學(xué)會(huì)分析各種類型題目的做題技巧，當(dāng)然這些都是建立在一定知識(shí)的積累之上。下面給大家分享一些關(guān)于高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)掌握三大方法，希望對(duì)大家有所幫助。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)掌握三大方法
第一大方法：基礎(chǔ)知識(shí)陣地一定要守住，主要是時(shí)間利用和強(qiáng)記問(wèn)題
高考二、三輪復(fù)習(xí)階段中，語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面，我們需要做的第一件事就是將基礎(chǔ)知識(shí)陣地守住。基礎(chǔ)知識(shí)也就是試卷中的默寫(xiě)題、詩(shī)歌表現(xiàn)手法、及名著閱讀等類型題。
這些題型只要我們合理分配時(shí)間，并且進(jìn)行理解強(qiáng)記，用上努力和細(xì)心就可以將這些基本分拿到手。對(duì)于越是基礎(chǔ)的題型，雖然思考上沒(méi)難度，但是做題過(guò)程中細(xì)心需要相對(duì)多一些。
對(duì)于詩(shī)歌表現(xiàn)手法題型，只要掌握相關(guān)技巧及套路，拿滿分也是相對(duì)容易?；A(chǔ)知識(shí)的掌握可以幫你至少提升15分。
第二大方法：閱讀題型多訓(xùn)練，多發(fā)現(xiàn)規(guī)律，多思考技巧
閱讀題分?jǐn)?shù)在高考試卷中比例較大，我們?cè)诟呖级?、三輪?fù)習(xí)過(guò)程里，需要尤其重視。方法就是針對(duì)各類文本閱讀，進(jìn)行專題訓(xùn)練，開(kāi)始錯(cuò)得多不要緊，你要做的就是從中培養(yǎng)語(yǔ)感及發(fā)現(xiàn)做題規(guī)律。每次做完題后，對(duì)技巧多思考，做好歸納工作。
如果你能夠?qū)㈤喿x題各種技巧靈活運(yùn)用，最大限度能夠幫你提升15分左右。
第三大方法：作文審題立意多練習(xí)，多讀素材拓展思路
作文方面就是考生最煩惱的問(wèn)題之一，小編在這建議高考二、三輪復(fù)習(xí)中，對(duì)于作文審題立意方面，一定要多練習(xí)。因?yàn)橹挥性诹⒁庹_角度下的寫(xiě)作才能發(fā)展成為高分作文，也可以說(shuō)立意就是寫(xiě)作基礎(chǔ)。素材方面一定要多讀，對(duì)于寫(xiě)作思路有很好的幫助，思路寬闊條件下寫(xiě)出的作文才更有活力，記住選擇自己擅長(zhǎng)的觀點(diǎn)出發(fā)并且加上你的細(xì)膩情感就是文章最大的亮色。
作文方面，寫(xiě)出具有生命力的文章，可以幫你的成績(jī)?cè)偌由?0分。
高中文言文六種學(xué)習(xí)方法
方法一：“三多”
1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。
2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。
3、多練：是提高能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
方法二：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)文言文不僅要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，而且要重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫(huà)，結(jié)合語(yǔ)境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。
2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽(tīng)聽(tīng)就了事，那么，你就有可能到頭來(lái)，自己什么也得不到!
方法三：了解句式和翻譯
文言特殊句式之所以特殊，是因?yàn)樗c現(xiàn)代漢語(yǔ)有所區(qū)別。這種區(qū)別主要體現(xiàn)在語(yǔ)序、省略、句子格式等方面，包括判斷句、被動(dòng)句、倒裝句和省略句。了解并掌握這些文言知識(shí)，我們首先應(yīng)從各種特殊句式，基本結(jié)構(gòu)入手。
方法四：推斷句子成分
與現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，古代漢語(yǔ)也有一定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，除個(gè)別的文言特殊句式外，大部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，尤其是句子成分之間的關(guān)系。基于此，同學(xué)們就可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)入手來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)我們知道，主語(yǔ)、賓語(yǔ)往往由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多是動(dòng)詞、形容詞，而定語(yǔ)則多是形容詞、名詞、代詞，狀語(yǔ)往往是副詞。這樣，我們就可以通過(guò)實(shí)詞所處的語(yǔ)法位置來(lái)推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的意思。
方法五：要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)文言文不外乎翻譯課文，因此，上課時(shí)一般不怎么愛(ài)聽(tīng)老師的講解，更不會(huì)動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題，滿以為參考書(shū)上什么都有，根本用不著操這份閑心，抱著參考書(shū)不放，一切唯參考書(shū)是聽(tīng)。一旦關(guān)上參考書(shū)，他們就像一個(gè)失去拐杖而又不會(huì)走路的孩子，收獲的是一臉的茫然，因此，我們要科學(xué)的使用參考書(shū)，只有在萬(wàn)不得已時(shí)才借用一下，路得靠自己一步一步的走，任何投機(jī)取巧都只能是徒勞和枉然。
方法六：重視歸納和積累
一般說(shuō)來(lái)，初學(xué)文言文，最好做到“每課一歸納，單元一小結(jié)”。歸納整理時(shí)可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式、成語(yǔ)典故、重點(diǎn)語(yǔ)句以及文化常識(shí)等個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，每個(gè)單項(xiàng)都可以自行規(guī)定一種特殊的符號(hào)，以提高學(xué)習(xí)效益。當(dāng)然，無(wú)論做什么整理，都必須積累相應(yīng)的例句，否則，你的知識(shí)點(diǎn)就成了無(wú)本之木和無(wú)源之水。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及策略
1.“每日一練”。高三學(xué)生要抓緊一切時(shí)間，夯實(shí)背誦默寫(xiě)、字音、成語(yǔ)、語(yǔ)病辨析等。比如，對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用題，找出歷年高考試題中精彩、新穎且關(guān)注生活、人文性強(qiáng)、能考查語(yǔ)文素養(yǎng)的，可以加強(qiáng)訓(xùn)練。背誦的內(nèi)容，要分課突破，把每一篇落實(shí)到紙上，切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦默寫(xiě)拿滿分。
2.限時(shí)答題訓(xùn)練。速度是高考成功的保證。第二輪復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，科學(xué)控制答題時(shí)間。學(xué)生在訓(xùn)練和思考時(shí)，要有意識(shí)按高考每個(gè)考點(diǎn)所需時(shí)間限時(shí)答題，提高答題速度。
3.保護(hù)自信心。高三學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，心理壓力大，易偏激浮躁。要經(jīng)常和老師溝通，學(xué)會(huì)激勵(lì)肯定自己，樹(shù)立和保護(hù)強(qiáng)大的自信心，既“好學(xué)之”，又“樂(lè)學(xué)之”。
4.用好錯(cuò)題。高三學(xué)生要改變怕出錯(cuò)的思維模式，樹(shù)立明確的意識(shí)：平時(shí)訓(xùn)練“錯(cuò)”得多，高考就有可能“對(duì)”得多，關(guān)鍵是用好錯(cuò)題。要明確錯(cuò)題的真正價(jià)值，做好糾錯(cuò)和對(duì)錯(cuò)誤點(diǎn)的充分回顧，建立錯(cuò)題本，做好反思，這樣錯(cuò)題反而成為難得的收獲。第二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練，不是為了做多少道題，也不僅僅是為了做對(duì)多少道題，而是通過(guò)扎實(shí)的訓(xùn)練明確自身知能水平和缺陷，之后有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提升答題素養(yǎng)和能力。
5.細(xì)致落實(shí)。第二輪復(fù)習(xí)中運(yùn)用的試卷一般有統(tǒng)一、嚴(yán)格、系統(tǒng)的編號(hào)，有科學(xué)理性的思考和安排，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算和計(jì)劃。高三學(xué)生在做試卷時(shí)要細(xì)致落實(shí)，完好整理，及時(shí)反思。把所做過(guò)的卷子用紅筆糾錯(cuò)，改成滿分卷，復(fù)習(xí)資料規(guī)范有序，便于查找和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題。
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