高二高考英語實用學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法需要注重反復(fù)復(fù)習(xí)和鞏固，通過反復(fù)強(qiáng)化和鞏固所學(xué)知識來提高記憶效果和學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)方法需要注重與他人合作學(xué)習(xí)，通過與他人交流、討論、分享等方式來促進(jìn)思考和學(xué)習(xí)效果的提升。這里給大家分享一些關(guān)于高二高考英語實用學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

高二高考

(1)考前一星期 ，每天固定一段時間，可以一小時可以半小時。

(2)找出十份高質(zhì)量的卷子，高考卷也好，45套模擬的那種卷子也好，再找一個本子。

(3)完形閱讀最好就做高考卷上的，單選語法填空類的模擬卷就可以，聽力每天要聽，可以不做題，但是聽一些美文類的還是有必要的，作文每天早讀的時候把范文讀兩遍就行。

(4)單選，語法填空。每天做兩份，會的迅速填，不會的，圈起來，蒙上(語法填空)或者空下來(單選)然后對答案，把錯了的和不會的語法點(diǎn)標(biāo)記在本子上。例如：在本子第一頁寫-定語從句(括號里寫錯了幾道相關(guān)題目)第一題的答案解析，把語法點(diǎn)抄下來eg.非限制性定語從句不用that.就這一句就OK。(可能有些點(diǎn)錯了，饒了我吧)然后，用53看那一塊的知識點(diǎn)，過一遍，基本就有影響了。這些大概早上的課余時間就搞定了。

(5)閱讀。大家也看我之前的分類了吧?自己也有薄弱的一類，把卷子掃一眼，找自己不會的那一類，按我說的做兩篇，注意是按我說的那種步驟，里面的生詞可以不用背，但是答案一定要琢磨透。

(6)完形。其實和閱讀的方法大致一樣，不細(xì)說了。

(7)單詞?；貧w單詞，你之前做的閱讀完形就有用了，做了這么多應(yīng)該就能明白那些是高頻單詞詞組了吧，在考試前一天晚上或者考英語的當(dāng)天早上再掃一遍，英語應(yīng)該就不會太慘了。前提是之前的步驟必須按我說的實打?qū)崄?，這種突擊才有效果。

最后，把考試時間分配下，下面是樓主做題順序，僅供參考:

(1)聽力，聽力一般放15～20分鐘再加上涂卡，25分鐘足夠。

(2)改錯，10分鐘，第一遍迅速看過，明顯的很快就能該出來，第二遍細(xì)細(xì)地看，最后再檢查。

(3)語法填空，10分鐘。這個一般看過去就能填起來，不會用得了十分鐘，保險起見吧。

(4)作文，樓主為什么強(qiáng)調(diào)作文呢?因為很多人把作文留在最后寫會寫不完，所以先寫作文，15分鐘。十分鐘打草稿，五分鐘把修改好的抄到答題卡上，要用那種圓圓胖胖的字體，就是那種小孩剛開始學(xué)寫英語時的字體。

(5)完形，20分鐘。這個要平常就練習(xí)在20分鐘內(nèi)寫完(連涂卡)。

(7)閱讀，四十分鐘四篇，不要一篇十分鐘，因為難易不一樣，簡單的，三五分鐘，難一點(diǎn)的，十幾分鐘，大家伙看情況而定吧。

高二高考完形填空英語學(xué)習(xí)方法與秘訣

完型主要看三項：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準(zhǔn)度與速度。

(1)看文章技巧。學(xué)姐一般看完形是先不看選項，直接看文章，然后在空上填你覺得應(yīng)該是什么的漢語。

(2)接下來就開始看選項，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類，所以知道學(xué)姐為什么那么強(qiáng)調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來完形就沒什么問題了。把四個選項和你的空上的意思對比，帶入，這個是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來，樓主不贊成看一個空填一個詞，容易把握不了全文。

(3)準(zhǔn)度和速度樓主覺得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來，這個就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來就能選出來了。

高二高考英語常規(guī)學(xué)習(xí)方法

 一、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

二、建立錯誤檔案本

在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能.每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識,又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版,《新概念英語》第二，三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。

四、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音，語調(diào)，意群，句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型，詞組，對話，課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力，為說，讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

五、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧,白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。

六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

好了，大致就是這五種方法和建議，具體還是要結(jié)合自身情況和學(xué)習(xí)能力而定，在掌握高二英語學(xué)習(xí)方法時最好制定一套提高學(xué)習(xí)能力的計劃，這樣你變得有規(guī)矩并且不急躁，英語學(xué)習(xí)成績自然也就提高了。

高二高考語感

1,在語音教學(xué)中滲透語感

語音教學(xué)我覺得應(yīng)是小學(xué)啟蒙階段的重要任務(wù).因此,我在語音教學(xué)時,通過把好語音關(guān),從而滲透語感.如在字母和音標(biāo)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律,讓學(xué)生注意音標(biāo)發(fā)音的細(xì)微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過繞口令和諧的音調(diào),明快的節(jié)奏給學(xué)生以美的感受,自然地滲透語感.

2,在詞句教學(xué)中深化語感

在單詞教學(xué)中,我讓學(xué)生利用已學(xué)的音標(biāo)和拼讀方法,先試讀,在必要時給予糾正,來提高學(xué)生的拼讀能力.教詞時,將升,降調(diào)一起教給學(xué)生,遇到雙音節(jié)以上的單詞時,提醒學(xué)生注意重音,使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,以便在讀語句或會話時,語調(diào)升,降比較自然流暢.

句子是能表達(dá)比較完整的意思的語言單位.人們在用句話表述一個意思的同時,會自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,于是同一句話用不同的語氣,采用不同的表達(dá)方式,便產(chǎn)生不同的句意.所以在句子教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感是行之有效的.在句子教學(xué)中,不是單純強(qiáng)調(diào)句子語調(diào)的升降,句子重音,詞語的連續(xù)等語法邏輯處理,還要加入人的思想情感.如教學(xué):“Howdoyoudo”除了要求讀起來連貫,流暢并用降調(diào)外,還應(yīng)加入自己的感受,要表現(xiàn)出與他人第一次見面時的喜悅與興奮之情,從而深化語感.

3,在會話教學(xué)中提高語感

語言是交際的工具,外語教學(xué)的目的要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地,有目的地運(yùn)用外語進(jìn)行交際的能力.因此,我在自身教學(xué)時始終努力讓學(xué)生在“用中學(xué)”,傳遞給學(xué)生語言的交際的思想.交際功能是語言最本質(zhì)的社會功能,培養(yǎng)小學(xué)生用外語進(jìn)行簡單交際的能力,必須從理解內(nèi)容和提高學(xué)生語感入手,會話教學(xué)是最直接,最有效的形式.在會話教學(xué)中,設(shè)計各種情景讓學(xué)生充分地說,盡情地表現(xiàn).并且,每單元都流出表演時間,讓學(xué)生自社情景,加入動作,表情和實物,進(jìn)行充分交談,以求增加會話容量,提高學(xué)生的語感.

高二高考

1.充分利用首句信息

完形填空題首句往往不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個突破口，從而展開思維。

2.多角度的邏輯推理

完形填空題的解題過程首先是一個閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯(lián)想、推測等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

3.從上下文尋找線索

通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實詞為主、虛詞為輔的特點(diǎn)，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語言錯誤，詞語在特定的語境中所表達(dá)的陷含信息大都無法只憑字面或單從個別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

4.利用語法分析解題

對語法、詞法等基礎(chǔ)知識的考查也是完形填空題的命題角度之一。對于這種題，要針對地對語法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、對短文中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類詞適合、應(yīng)采取什么形式等等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動詞就要考慮各種時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問題。