二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高年級(jí)數(shù)學(xué)中相當(dāng)一局部其實(shí)在低年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)。所以學(xué)好低年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)很重要，以下是小編準(zhǔn)備的一些二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)

1、鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，分針細(xì)長(zhǎng)跑的快，時(shí)針粗短跑的慢。

2、分針指12，就是幾時(shí)整(12 ：00) 分針走1小格是1分，分針走1大格是5分， 時(shí)針走1大格是1時(shí)， 分針走一圈是60分，也是1時(shí)。

時(shí)針走1大格=分針走60小格(一圈)，所以 1時(shí)=60分。

比大小：3時(shí)( )300分

3、一刻鐘是15分，半小時(shí)是30分，1小時(shí)是60分。

時(shí)針從12走到1，走了(1)時(shí)，分針從12走到1，走了(5)分。

時(shí)針從12走到3，走了(3)時(shí)，分針從12走到3，走了(15)分。

時(shí)針從 1 走到4，走了(3)時(shí)，分針從 1 走到4，走了(15)分。

時(shí)針從12開(kāi)始繞了一圈又走回12，走了(12)時(shí)。

分針從12開(kāi)始繞了一圈又走回12，走了(60)分或(1)時(shí)。

4、寫(xiě)時(shí)間：兩種

幾時(shí)幾分和電子表數(shù)字的形式來(lái)表示

【補(bǔ)充】分針從1開(kāi)始繞了一圈又走回到1，走了(60)分或( 1 )時(shí)。 時(shí)間：時(shí)針走過(guò)數(shù)字幾，分針從12起走了多少小格，就是幾時(shí)多少分。

例： 時(shí)針指在8和9之間，分針指著7，這個(gè)時(shí)刻是( 8 )時(shí)( 35 )分。

8時(shí)少5分是(7:55) 7時(shí)過(guò)10分是(7：10)

時(shí)間的順序：1時(shí)，1時(shí)多，2時(shí)，2時(shí)多，3時(shí)，2時(shí)多，4時(shí)，4時(shí)多， 5時(shí)，5時(shí)多，6時(shí)，6時(shí)多，7時(shí)，7時(shí)多，8時(shí)，8時(shí)多，9時(shí)，9時(shí)多， 10時(shí)，10時(shí)多，11時(shí)，11時(shí)多，12時(shí)，12時(shí)多。

5、畫(huà)分針時(shí)針需要注意：

①分針時(shí)針用一長(zhǎng)一短(長(zhǎng)短區(qū)分要明顯)的直線表示即可，不用加箭頭;

②時(shí)針的位置，不是整時(shí)鐘面，在時(shí)針指在相鄰兩個(gè)數(shù)的中間，當(dāng)小于半時(shí)時(shí)，指針指向接近較小的數(shù)，當(dāng)大于半時(shí)時(shí)，時(shí)針指向接近較大的數(shù)。

以7:35為例，因?yàn)?5分大于半時(shí)，所以時(shí)針指向更接近數(shù)字8，分針指向數(shù)字7

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元能力訓(xùn)練題

一、填空。(48分)

1.2時(shí)=( )分　2分=( )秒　180分=( )時(shí)　120秒=()分

2.在“○”里填上“>”、“<”或“=”

5分○50秒　4時(shí)○300分　200秒○4分 400分○6時(shí)　80分○100分

3.在( )里填上合適的時(shí)間單位

(1)一節(jié)課的時(shí)間是40(　 )　　 (2)看一場(chǎng)電影要2(　 )

(3)小明跑100米要用16(　 )　　(4)工人叔叔每天要工作8( )

(5)張勤洗兩塊手帕要用10( )

4.看鐘面填空

二、判斷題(對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”)(10分)

1.分針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是60秒.( )

2.時(shí)針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是12小時(shí).()

3.秒針從鐘面上的一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是5秒.( )

4.分針從鐘面上的2走到7，中間經(jīng)過(guò)了35分.( )

5.媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時(shí).( )

三、選擇題(把正確答案的`字母填在括號(hào)里)(10分)

1.分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是().

A.1分鐘 B.5分鐘 C.1小時(shí)

2.秒針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是( ).

A.1秒 B.1分 C.1小時(shí)

3.第一節(jié)課在8時(shí)15分上課，8時(shí)50分下課.這節(jié)課上了( ).

A.半小時(shí) B.35分 C.40分

4.工人小李和小王各做24個(gè)零件，小王用了6小時(shí)，小李用了8小時(shí).( )

A.做的一樣快 B.小王做的快 C.小李做的快

二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)時(shí)間:

__年12月15日------__年12月26日

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

長(zhǎng)度單位，100以?xún)?nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀察物體， 數(shù)學(xué)廣角

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間的安排：

1.長(zhǎng)度單位——1課時(shí)

通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，

2.角的初步認(rèn)識(shí)——1課時(shí)

熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線段、角和直角。

3.觀察物體和統(tǒng)計(jì)——1課時(shí)

繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。

4.數(shù)學(xué)廣角——1課時(shí)

進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

5、100以?xún)?nèi)的加減法——2課時(shí)進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

6、表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時(shí)

進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘

7、應(yīng)用題——1課時(shí)

進(jìn)一步理解兩個(gè)以上的數(shù)量關(guān)系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。

8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺——5課時(shí)