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    高中各部分地理知識學習技巧及解題思路點撥

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    高中各部分地理知識學習技巧及解題思路點撥

      高中地理教育教學內容大體分成三塊:自然地理、人文地理和區(qū)域地理。如何分別學好這三部分內容呢?學習啦小編為大家整理了高中自然地理、人文地理、區(qū)域地理、地圖冊等高中各部分地理知識點的學習技巧以及解題方法,希望幫助大家學好高中地理知識。

      高中各部分地理知識學習技巧及解題思路點撥

      【自然地理學習技巧】

      自然地理,這一部分看起來很難,其實只要你用心去弄懂后,是很容易得分的。也許你會說,操作起來不容易。其實高中自然地理涉及的知識點并不多,多做一些題目,多看一看地圖,再把地球自轉,公轉,太陽直射點,這幾個關系弄清楚,慢慢的就會融會貫通了。

      【人文地理學習技巧】

      再次是人文地理,這一部分簡單來說就是要背,當然背要講究技巧的。要聯系分散來背。比如以河流為例。你首先要記住世界上的主要河流。再去記住他們的主要支流,以及記住河流的形狀以及河流的經緯度,然后記住河流的沿線情況,這有這樣以點帶面才能把零散的知識點串聯起來,做題的時候才不會孤立的看問題。

      【區(qū)域地理技巧】

      區(qū)域地理這一部分就要你熟讀地理。把一些標志性的東西記住,主要解題時,就是要從圖中找出這些可以判斷地區(qū)的標志性東西。比如河流、海峽的形狀,島的摸樣。平時的時候也要多熟悉一下地圖冊,把地圖多角度的來看。

      【地圖冊的學習】

      我發(fā)現很多同學地理之所以考不及格或者是考不到一個滿意的分數,很大部分是因為對地理地圖很生疏,一些洋流的流向,以及區(qū)域的形狀都不能馬上反映,甚至連一些主要國家的首都都不知道。這完全是對地圖冊不熟悉的結果。我建議大家可以結成興趣小組,那一本地圖冊來不斷的考大家,最后要能夠畫出主要圖形出來

      【解題方法】

      在這里我不說那些已經耳熟能詳的方法了,要善于從題干和選項中找答案,尤其是選擇題,因為答案必然就是其中之一,而且又是單選,往往可以先用排除法得到信息,然后再在這個信息的幫忙下去解答其他問題。至于題干上面的有用信息就需要你平時做題,看圖所培養(yǎng)出來的敏感性,判斷出這道題考點是什么,盲點是什么,這樣解答出來就不成問題了。

      學習高一地理要學會用正確的方式閱讀和理解地理教科書

      地理學習的支柱是用正確的方式去閱讀和理解課本教材,地理這門學科不同另兩個文科的關鍵在于,對教材知識點需要理解記憶而不是死記硬背,要達到較深刻的理解,必須在老師的指導下認真閱讀,積極思考,理解記憶。上課時間有老師的引導,可以少走不少彎路,特別是進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了,但知識更深,更系統化,更加復雜,理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣,學習地理需要的課外知識也多,所以,一定抓緊學習的主要陣地課堂。

      高中地理中的自然地理(主要是上冊),學習時應該采用偏重理科的學習方法,強調理解重于記憶,以會用為目的,側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用,聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習,重視解題思路,特別要多畫圖,以加深理解和鞏固所學知識。

      第一、抓"概念"重"消化"。在學習地理時,要重視概念的學習,要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對比其差異,諸如:天體、天球;恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當然,概念學習不是孤立的,要在分析和解決問題的過程中進行

      第二、抓"原理"重"理解"。從基礎知識抓起,扎扎實實,一步一個腳印地過"地理原理"關。如:氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律,分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。

      第三、總結和歸納,掌握地理學習的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干,構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等,是把隱性的知識顯性化、可視化,便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網絡圖,其中節(jié)點表示概念,連線表示概念之間的聯系,用節(jié)點和連線組成的網絡知識結構表示某一個主題及其層次。

      高中地理中的人文地理(主要是下冊、選修教材一和選修教材二),主要屬于文科內容,適合采用偏重文科的學習方法,在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書,熟悉和掌握知識重難點;用正確的方式看書,把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想,善于總結,形成自己獨特的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用,結合實際進行評價與反思。


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