初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的初中生活，相信你也做了不少試題，那么關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一 . 基礎(chǔ)(22分)

1 .多讀多背經(jīng)典詩(shī)文是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑之一。請(qǐng)工整、規(guī)范地默寫古詩(shī)文名句。(10分)

⑴ 何當(dāng)共剪西窗燭，□□□□□□□。(李商隱《夜雨寄北》)(1分)

⑵ □□□□，若出其中;□□□□，若出其里。(曹操《觀滄?！?(1分)

⑶ 客路青山外，行舟綠水前?！酢酢酢酢酰酢酢酢酢?。(王灣《次北固山下》)(2分)

⑷ 馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中點(diǎn)明主旨、直接道出游子之悲的詩(shī)句是：□□□□，□□□□□□。(2分)

⑸ 默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。(4分)

□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

⑴母親xìn fú( ) 地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

⑵牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天liáo liànɡ( )地響著。

⑶我páo ɡēn wèn dǐ( )，才從他嘴里知道了一些事。

⑷我趕忙合起書(shū)來(lái)遞給他看，shà yǒu jiè shì( )地問(wèn)他價(jià)錢。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)

A. 滿天大霧把什么都遮沒(méi)了，遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音信。

B. 他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

C. 他待人謙和，不論遇到誰(shuí)，總是付之一笑。

D. 我是集郵迷，每次得到郵票，我都會(huì)如獲至寶，惜愛(ài)有加。

4. 下面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)

A. 夏天的大北山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。(把“季節(jié)”改為“地方”)

B. 讓書(shū)香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧!(刪去“和生活”)

C. 由于電腦的廣泛運(yùn)用，使人們手寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。(刪去“由于”或者“使”)

D. 如何開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真地討論。(把“討論”改為“研究”)

5.仿照下面畫線句子再續(xù)寫 一個(gè)句子，要求句式相同或相近，意思相承或相關(guān)。(4分)

大自然給我們很多啟示。滴水穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒; 。

二.閱讀(38分)

閱讀下面的文段，完成第6至18題。

(一)(9分)

①子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

③子曰：“ 賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”

④子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

⑤子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”

(節(jié)選自《論語(yǔ)》)

6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)

⑴思而不學(xué)則殆 ⑵人不堪其憂 ⑶三軍可奪帥也

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn) 代漢語(yǔ)。(3分)

博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。

8. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”。

B.“溫故而知新，可以為師矣”從學(xué)習(xí)態(tài)度的角度闡述，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要 思考。

C. 孔子反復(fù)贊嘆“賢哉，回也”，從個(gè)人修養(yǎng)的角度高度贊揚(yáng)顏回安貧樂(lè)道的高貴品質(zhì)。

D.《論語(yǔ)》中不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)至今沿用，如溫故知新、不恥下問(wèn)、誨人不倦等。

(二)(7分)

陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行?元方曰：“老父在太丘強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)

9.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(2分)

⑴賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之 ⑵孤往者嘗為鄴令

10.請(qǐng)用四條“/”給文中畫線的句子斷句。(2分)

老 父 在 太 丘 強(qiáng) 者 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。

11.說(shuō)說(shuō)陳元方第二次答語(yǔ)的巧妙之處。(3分)

(三)(8分)

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

(節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》)

12. 給這段話擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)

13. 本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景?寫景是按什么順序來(lái)寫的?請(qǐng)把標(biāo)志方位的詞語(yǔ)列出來(lái)。(4分)

14. 試從修辭手法的角度賞析“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色 ?！?2分)

(四)(14分)

還情

孫道榮

⑴一對(duì)老夫妻報(bào)警：他們收到了一個(gè)神秘的包裹，包裹里是整整1萬(wàn)元。

⑵錢是假的?警察幫他們檢驗(yàn)，100張百元鈔票，張張都是真的。這是一個(gè)陷阱?包裹里夾著一張紙條：“本公司抽出10位幸運(yùn)人士，這1萬(wàn)元是公司送你的幸運(yùn)錢，別擔(dān)心有詐，請(qǐng)放心。”警察分析，一般的詐騙案中，騙子都是找各種理由讓當(dāng)事人匯錢，哪有騙子直接送錢的?不像是騙局，也看不出有什么陷阱啊。

⑶有人勸他們：“既然是真錢，又確實(shí)是寄給你們的，你們就收下。”可不弄清楚錢的來(lái)路，老兩口哪敢要這個(gè)錢?為了這個(gè)來(lái)路不明的包裹，老兩口愁得茶飯不思，老太太更是急得病倒了。

⑷事情到了這一步，寄包裹的人終于現(xiàn)身了。她是老兩口的一個(gè)忘年交，兩家常有走動(dòng)。問(wèn)她為什么要以這樣的方式給老兩口寄錢，她說(shuō)是為了還情。

⑸原來(lái)，她孩子小的時(shí)候就在附近的小學(xué)讀書(shū)。那時(shí)候，孩子下午3點(diǎn)多就放學(xué)，而她和丈夫快6點(diǎn)才下班，這中間的近3個(gè)小時(shí)成了空白時(shí)段，孩子沒(méi)人管。她讓孩子在學(xué)校邊上的車棚里等她，而老兩口就在車棚邊經(jīng)營(yíng)著一家小店。有一次，在車棚里等媽媽的孩子咳嗽得很厲害，老太太聞聲心疼地將孩子喊進(jìn)了自己的店里，給孩子倒了杯熱水。天黑了，當(dāng)她心急如焚地趕到車棚接孩子時(shí)，驚喜地看見(jiàn)，孩子正坐在店里安靜地做著作業(yè)呢。

⑹問(wèn)清了孩子的情況，老兩口對(duì)她說(shuō)，今后，就讓孩子放學(xué)后坐在他們的小店里等她吧。就這樣，孩子從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一直坐到了小學(xué)畢業(yè)，一坐，就是6年。老兩口還特地給孩子弄了張小桌椅，方便孩子做作業(yè)。有時(shí)候，她來(lái)接遲了，孩子已經(jīng)跟老兩口一起吃過(guò)了晚飯。

⑺對(duì)老兩口，她一直心存感激。她以各種各樣的方式，表達(dá)對(duì)他們的謝意。

⑻中秋節(jié)到了，她買了一盒月餅，帶著孩子去看望老兩口，老兩口喜滋滋地收下了。可是，臨走時(shí)老兩口硬是送還她兩盒月餅。她自然堅(jiān)決不肯收，老兩口臉都變了：要是不肯收，下次再也別來(lái)了。她只好收下。

⑼快過(guò)年了，她托人從鄉(xiāng)下買了一條家養(yǎng)的豬后腿作為年貨送給老兩口。老兩口一見(jiàn)禮物，樂(lè)得合不攏嘴，好多年沒(méi)吃過(guò)正宗的鄉(xiāng)下家養(yǎng)豬肉了?？墒?，臨走時(shí)老兩口硬是送還她兩條金華火腿，老兩口說(shuō)：“火腿太硬，我們吃不動(dòng)了，你們幫幫忙?！彼缓脽o(wú)奈地收下。

⑽重陽(yáng)節(jié)到了，她給老兩口每人定做了一件唐裝，老兩口開(kāi)心得不得了，這一次，老兩口沒(méi)回送她禮物?？墒?，第二年兒童節(jié)，老兩口給孩子買了一個(gè)新書(shū)包，還有一套漂亮的服裝。

⑾她發(fā)現(xiàn)，每次送 老兩口禮物，老人一定加倍送還。她覺(jué)得自己欠老兩口的越來(lái)越多，于是她想出了這個(gè)主意，偷偷地給老兩口寄錢。

⑿事情真相大白，老兩口心里的一塊石頭總算落了地。老人將錢還給她，對(duì)她說(shuō)：“經(jīng)常帶著孩子來(lái)看看我們，比什么禮物都好?！?/p>

⒀她點(diǎn)點(diǎn)頭，豁然明白：有些情，是不需要還的;有些情，是一輩子也還不完的。

(選自《做人與處世》有刪改)

15.第⑴至⑶段在文中有什么作用?(3分)

16.文中的“她”為了“還情”具體做了哪些事?請(qǐng)概括其中三件。(每件事不超過(guò)8個(gè) 字)(3分)

17.說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

天黑了，當(dāng)她心急如焚地趕到車棚接孩子時(shí)，驚喜地看見(jiàn)，孩子正坐在店里安靜地做著作業(yè)呢。

18.你覺(jué)得文中的老兩口是怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。(4分)

三. 作文(40分)

19. 根據(jù)要求完成作文。

踏入初中，我們因結(jié)識(shí)新朋友而開(kāi)心快樂(lè)，因獲得新知識(shí)而激動(dòng)興奮，同時(shí)大概也不乏成長(zhǎng)的煩惱和郁悶……度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的初中生活，相信你也品嘗過(guò)各種不同的味道。

請(qǐng)以“我的七年級(jí) ”為題寫一篇文章。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整;②不少于500字;③可寫人，可記事，寫出真情實(shí)感;④標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用力求正確、規(guī)范;⑤為公平起見(jiàn)，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。??

初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷參考答案

一 22分

1 10分 (以下每小題錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止。)

⑴ 1分 卻話巴山夜雨時(shí)

⑵ 1分 日月之行 星漢燦爛

⑶ 2分 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸

⑷ 2分 夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯

⑸ 4分 楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西

2 4分 ⑴ 信服 ⑵ 嘹亮 ⑶刨根問(wèn)底 ⑷煞有介事

(每個(gè)詞語(yǔ)1分，錯(cuò)1字扣0.5分，扣完該小題分值為止)

3 2分 D

4 2分 D

5 4分 參考示例：海納百川，是在告訴我們學(xué)習(xí)要廣閱博覽。/ 紅梅傲雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅勇敢。 (句式基本相同2分，意思相承或相關(guān)2分。)

二 38分

( 一)9分

6 3分 ⑴ 疑惑 ⑵能忍受 ⑶改變(各1分)

7 3分 譯文：廣泛學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向，懇切地提出疑問(wèn)，思考當(dāng)前的情況，仁德就在其中了。

(原句中詞語(yǔ)譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，譯文不通順酌情扣分。)

8 3分 B (應(yīng)該是從學(xué)習(xí)方法的角度)

(二)7分

9 2分 (1)稱贊，贊許 (2)曾經(jīng)

10 2分 老父在太丘 / 強(qiáng)者綏之以德 / 弱者撫之以仁 / 恣其所安 / 久而益敬。(每處0.5分)

11 3分 陳元方借周公和孔子沒(méi)有相互效法的例子，(1分)暗示袁公和自己父親并不存在誰(shuí)效法誰(shuí)的問(wèn)題，(1分)既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。(1分)

參考譯文：陳元方十一歲時(shí)，(有一次)去拜會(huì)袁公(紹)。袁公 問(wèn)：“令尊在太丘縣任職，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他是怎么治理的呢?”元方說(shuō)：“家父在太丘時(shí)，對(duì)強(qiáng)者用恩德來(lái)安撫他，對(duì)弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂(lè)業(yè)，久而久之，大家就對(duì)他老人家越來(lái)越敬重。”袁公說(shuō)：“我從前曾當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是這樣做的。不知道是你的父親效仿我，還是我效法你的父親?”元方說(shuō)：“周公、孔子生在兩個(gè)不同的時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的做法卻是如出一轍。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

(三)8分

12 2分 參考示例：薄雪覆蓋下的小山

13 4分 妙(1分)　空間順序(1分)　山上　山尖　山坡上　山腰(2分)

14 2分 擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雪后的小山在夕陽(yáng)的映照下美麗而嬌媚的情態(tài)。

(四)14 分

15 3分 第⑴至⑶段寫老兩口收到神秘包裹，交代事件緣起，(1分)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興

趣，(1 分)為下文展開(kāi)情節(jié)做了鋪墊。(1分)

16 3分 參考示例：中秋送月餅，年前送豬腿，重陽(yáng)送唐裝。

17 4分 “心急如焚”形象地寫出了“她”趕往車棚接孩子時(shí)的急切、焦慮心理;“驚喜”寫出了“她”見(jiàn)到孩子在小店里安靜地寫作業(yè)時(shí)的驚奇與 喜悅之情。

18 4分 老兩口熱心、慈愛(ài)、善良、正直、不貪財(cái)、助人不圖回報(bào)。他們六年如一日熱心地幫“她”照顧放學(xué)后的孩子;每次收到禮物都加倍回贈(zèng);收到1萬(wàn)元錢后報(bào)警，為來(lái)路不明的錢愁得茶飯不思。(意思對(duì)即可)

三 40分

19 40分 參照作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分(請(qǐng)老師們務(wù)必參照作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，避免隨意性;并在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生形成良好的作文規(guī)范。)

初一上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過(guò)去將近一半，期中考試即將來(lái)臨，為了做好期中復(fù)習(xí)迎考工作，讓學(xué)生考到一個(gè)理想的成績(jī)，特?cái)M定本期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析。

我們七年級(jí)1班有39人，男生21人，女生18人。班級(jí)有10多個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性比較高，能夠自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)性都不大好，需要督促，甚至強(qiáng)制才能學(xué)一點(diǎn)，平時(shí)課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。

1、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語(yǔ)，要求全體同學(xué)全部記住，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，人人落實(shí)。

2、文言文：

(1)文下注解中的重點(diǎn)字詞解釋及運(yùn)用要理解并記住。

(2)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯逐個(gè)過(guò)關(guān)。

(3)文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現(xiàn)象要求學(xué)生整理歸納，重點(diǎn)虛詞 “之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運(yùn)用。

3、語(yǔ)言運(yùn)用題，成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩(shī)歌默寫，要人人過(guò)關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫練習(xí)，爭(zhēng)取提高正確率。

5、詩(shī)詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習(xí)。

6、現(xiàn)代文閱讀以記敘文和說(shuō)明文為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思路和方法指導(dǎo)。

7、作文寫作。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能寫一篇600字以上的完整的文章。

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都很不自覺(jué)，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”：就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。

四、復(fù)習(xí)的策略

1、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。

2、輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識(shí)。

3、教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。

4、教師督促學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)、歸納知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生自己背默詩(shī)歌、字詞及需要識(shí)記的內(nèi)容。

五、復(fù)習(xí)形式

1、專項(xiàng)復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩(shī)歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷

2、精練精講：

(1)默寫題目精選一些學(xué)生容易寫錯(cuò)的句子

(2)文言文練習(xí)主要選取一些常用的實(shí)詞解釋

(3)現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法

(4)吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應(yīng)用，特別對(duì)修辭手法的答題的嚴(yán)謹(jǐn)性需要強(qiáng)調(diào)(例如：“生動(dòng)形象、作用、事物的__×特點(diǎn)”的語(yǔ)言表述)

(5)文章中人物形象與心理的揣摩

(6)讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，了解題目的指向范圍，提示學(xué)生耐心答題

(7)作文進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。文從字順。