北師大版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子課本

北師大版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子課本完整版

七年級(jí)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，那么七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北師大版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子課本，僅供參考。

七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子課本

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七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

1. 短語(yǔ)歸納：

good morning 早上好 good afternoon 下午好 good evening 晚上好

name list 名單 an English name 英文名字

2. 必背典句：

(1) Good morning, Alice! 早上好，艾麗斯!

(2) Good afternoon! 下午好!

(3) Hi, Bob! 你好，鮑勃!

(4) Hello, Frank! 你好，弗蘭克!

(5) Good evening 晚上好!

(6) —How are you? 你好嗎?

—I’m fine, thanks.How are you? 我很好，謝謝。你好嗎?

—I’m OK. 我很好。

3.英語(yǔ)中常見的問(wèn)候語(yǔ)

在英語(yǔ)中，見面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)有很多常用的有：

① Hello! “你好!”是比較隨便、不分時(shí)間的一種問(wèn)候語(yǔ)，通常用于打招呼、打電話。表示驚訝或引起對(duì)方注意。對(duì)方應(yīng)答仍用Hello!

② Hi! “你好!”的使用比hello!更隨便，在青年人中使用更為普遍。

③ Nice to meet you! “很高興見到你!”是兩個(gè)初次見面、經(jīng)介紹相識(shí)的人互相打招呼的用于?；卮饡r(shí)可以說(shuō)Nice to meet you,too.或者M(jìn)e, too.表示“見到你很高興”

④ How do you do? “你好!”用于初次見面，是非正式的打招呼用語(yǔ)。對(duì)方應(yīng)答語(yǔ)應(yīng)是“How do you do?”

Howare you? 表示問(wèn)候

How are you? 意為“你好嗎?”，為詢問(wèn)對(duì)方身體狀況的問(wèn)候語(yǔ)，應(yīng)答語(yǔ)一般是“I’m fine. Thankyou. / I’m very well. Thank you. / I’m OK.

How are you? 的其他用法：習(xí)慣上回答完別人的問(wèn)候后，?？煞磫?wèn)對(duì)方的身體狀況，此時(shí)可用How are you?也可用And you? “你呢?”

3. 大寫字母的用法：

①在英語(yǔ)中，句子的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母都應(yīng)大寫。 Sit down, please. 請(qǐng)坐。

②字母I作人稱代詞時(shí)，意為“我”，在句中任何位置都必須大寫。日常用語(yǔ)“OK”在句中任何位置都大寫。I’m a student. 我是一名學(xué)生。 Is everythingOK? 一切都好嗎?

③人名、地名、國(guó)名、某國(guó)人或某種語(yǔ)言等專有名詞的第一個(gè)字母都必須大寫。

Lucy 露西 China 中國(guó) Beijing 北京 Chinese 中國(guó)人

④表示月份、星期、重要節(jié)日的名詞的第一個(gè)字母必須大寫。

May 五月 Monday 星期一 New Year’s Day 元旦

⑤ 電影名、書名、報(bào)刊、文章的標(biāo)題等中的每一個(gè)實(shí)詞(如：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞)的第一個(gè)字母一般大寫。

English Weekly 《英語(yǔ)周報(bào)》 Titanic 《泰坦尼克號(hào)真相》

⑥ 某些縮略詞的每一個(gè)字母都必須大寫。

RMB 人民幣 CCTV 中國(guó)中央電視臺(tái) PK 挑戰(zhàn)，對(duì)決

⑦ 表示職業(yè)、頭銜和稱呼的名詞的第一個(gè)字母通常要大寫。

Uncle Lee 李叔叔 Doctor Wang 王醫(yī)生

4. 字母A-H的讀音及大小寫

5. A-H的音標(biāo)

七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題及答案

I、寫出縮寫形式(5分)

1.whatis______2.sheis______3.Iam_______4.mynameis______5.itis_____

II、根據(jù)句子意思，每空填一個(gè)英語(yǔ)單詞。(10分)

1.What’syourn______?MynameisMary.

2.I’mGina.Nicet______meetyou.

3.Hisnamei_____Tony.

4.W_______hertelephonenumber?

5.Ia______Bruce.

6.Histelephonen________is58764321.

7.What’sherfirstname?H________firstnameisTanya.

8.What’sherl______name?HerlastnameisLopez.

9.Hello,Ia_______Jenny.

10.Ishisn______Dave?

III、用所給詞的適當(dāng)形式填空。(12分)

1.________isagirl,_______nameisGina.(she)

2.What’s_________telephonenumber?(he)

3.Is________EnglishnameBetty?(you)

4.Nice______you.(meet)

5.It_______nicetomeetyou.(be)

6.Yourname_______nice.(be)

7.________yourcardNumberThree?(be)

8.________yourNumberSeven?(be)

9.She’s________,________.(/tu:/)

10.___________answerisright.(I)

IV、對(duì)話排序，根據(jù)所給句子排列成一段通順的對(duì)話。(6分)

()1Richard.

()2.What’syourlastname?

()3.Hall.

()4.Couldyouspellthat,please?

()5.Andyourfirstname?

()6.H-A–L–L.

V、用am,are或is填空。(8分)

1.What________yourname?Myname_______Jim.

2.Howold_______you?I________eleven.

3.How_______you?Fine,thankyou.

4.Whatisyourphonenumber?It______261–9854.

5.________youBen?No.I_______Alan.

VI、選擇填空。(15分)

()1.“GoodMorning!”“_______”

A.Thankyou.B.Hello!C.Goodmorning.D.Fine.

()2._______yourname?

A.What’sB.WhatC.HowD.How’s

()3.“Howareyou,MissLi?”“__________.”

A.HelloB.GoodMorningC.Yes,I’mSandraD.Fine,thankyou

()4.“What’sthis?”“______.”

A.It’saB.It’sgoodC.It’sBD.I’mfine

()5.What’sher_____name?

A.firstB.oneC.twoD.three

()6.“Nicetomeetyou.”“________.”

A.FineB.ThankyouC.Nicetomeetyou,tooD.Goodmorning

()7.How_______you,Bill?

A.isB.areC.amD.be

()8.“IsyournameBrown?”“_______.”

A.Yes,itisB.Yes,IamC.Yes,I’mD.No,I’mno

()9.“MynameisKate.________?”“Lisa.”

A.AreyouLisaB.What’syournameC.What’sthatD.please

()10.“What’sthegirl’sname?”“_______.”

A.KateisB.ItLateC.ThatisKateD.HernameisKate

VII、從II欄中找與I欄相適應(yīng)的答語(yǔ)。(15分)

III

()1.Goodmorning,class.A.Thankyou.

()2.What’syourname?B.Goodmorning,teacher.

()3.Howareyou,MrGreen?C.It’sD

()4.Sitdown,please.D.MynameisSmith.

()5.What’sthis?E.Fine,thatyou.

()6.Hello!Kate.F.I’mOK.

()7.AreyouTony?G.It’shere.

()8.Howareyou?H.Yes,Iam.

()9.Nicetomeetyou.I.Hello!Jim.

()10.Where’s“B”?J.Nicetomeetyou,too.

VIII、閱讀理解，根據(jù)短文內(nèi)容，完成下列表格。(9分)

MynameisCharlieStreet,I’mnottwelve.Iameleven.I’mnotinGradeEight.IaminGradeSeven.I’minClassTwo.Myteacherisn’tMissBlack.MyteacherisGrey.Myphonenumberis5221059.

1.Name:__________________________

2.Age:____________________________

3.Teacher:_________________________

4.Grade:___________________________

5.Class:___________________________

6.Phonenumber:____________________

參考答案

I.1.what’s2.she’s3.I’m4.myname’s5.it’sII.1.name2.to3.is4.What’s5.am6.number7.Her8.last9.am10.nameIII.1.She,Her2.his3.your4.tomeet/meeting5.is6.is7.Is8.Is9.two,too10.My

IV.215346V.1.is,is2.are,am3.are4.is5.Are,am

VI.1-5CADCA6-10CBABDVII.1-5BDEAC6-10IHFJG

VIII.1.CharlieStreet2.113.MrGrey4.75.26.5221059

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：

(一)、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

1.一般疑問(wèn)句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法;

(二)、交際用語(yǔ)。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ);

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ);

用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的`教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。