初中七年級下冊生物期中試卷及答案

生物是指具有動(dòng)能的生命體，也是一個(gè)物體的集合。而個(gè)體生物指的是生物體，與非生物相對。以下是小編準(zhǔn)備的一些初中七年級下冊生物期中試卷及答案，僅供參考。

七年級下冊生物期中試卷

單項(xiàng)選擇題：

1.現(xiàn)代人猿和人類共同起源于( )

A.森林古猿 B.獼猴 C.猩猩 D.長臂猿

2.人的生命是寶貴的，你知道新生命的起點(diǎn)是從哪里開始? ( )

A.卵細(xì)胞 B.精子 C.受精卵 D.嬰兒出生

3.下列結(jié)構(gòu)中，與小腸的吸收功能無關(guān)的是( )

A.小腸粘膜有皺襞和小腸絨毛 B.小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化酶

C.小腸絨毛壁薄，上有微絨毛 D.小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

4.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是( )

A.口腔、胃、胃 B.口腔、小腸、小腸

C.口腔、口腔、小腸 D.口腔、胃、小腸

5.青春期是一個(gè)人發(fā)展智力的"黃金時(shí)代"，其原因是( )

A.青春期腦的重量增長的最迅速 B.青春期腦開始發(fā)

C.青春期腦的結(jié)構(gòu)變化最大 D. 青春期身高發(fā)育迅速

6.下列那項(xiàng)不是呼吸道的主要功能( )

A.產(chǎn)生嗅覺 B .濕潤空氣 C. 溫暖空氣 D.清潔空氣

7.人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成

在這些過程中，發(fā)生氣體交換的有( )

A.① B.②③ C.①② D.①③

8.患急性肺炎的病人驗(yàn)血，往往會出現(xiàn)下列哪一現(xiàn)象?( )

A. 血紅蛋白增多 B.紅細(xì)胞增多 C.血小板減少 D. 白細(xì)胞增多

9.心臟的房室瓣的作用是：( )

A. 使血液從心室流向動(dòng)脈 B.使血液從心室流向心房

C. 使血液只能從心房流向心室 D.使血液從心室流向靜脈

10.小明足部受傷發(fā)炎，醫(yī)生在其左臂靜脈滴注抗生素，藥物到達(dá)足部的途徑是( )

①左心房;②右心房;③右心室;④主動(dòng)脈;⑤肺動(dòng)脈;⑥肺靜脈;⑦上腔靜脈;⑧下腔靜脈;⑨下肢(股)動(dòng)脈;⑩左心室

A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑩ B.⑦②③⑥⑤①⑩④⑨

C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑨ D.⑦②③⑤⑥①⑩④⑨

11. 綠色食品指的是( )

A. 新鮮的食品 B. 無污染、安全、優(yōu)質(zhì)食品

C. 綠顏色的食品 D. 營養(yǎng)價(jià)值很高的食品

12. 李欣經(jīng)常偏食，結(jié)果他的上皮組織發(fā)生了角質(zhì)化，皮膚粗糙，而且還出現(xiàn)皮下血管出血。這是由于他偏食，造成體內(nèi)缺乏( )

A.維生素A和維生素D B.維生素A和維生素B 1

C.維生素D和維生素C D.維生素A和維生素C

13. 肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )

A.肺泡 B. 肺部毛細(xì)血管 C. 細(xì)支氣管 D. 呼吸性細(xì)支氣管

14. 下列關(guān)于平靜呼吸過程的表示，那項(xiàng)是正確的?( )

A、胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺

B、胸廓回縮→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺

C、胸廓擴(kuò)大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓大于大氣壓→氣體入肺

D、胸廓擴(kuò)大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺

15.以下哪一項(xiàng)是動(dòng)脈血管具有的特點(diǎn)：( )

A.管壁薄，彈性小，血流速度快 B. 管壁厚，彈性小，血渡速度慢

C.管壁薄，彈性大，血渡速度慢 D. 管壁厚，彈性大，血流速度快

一、填空題(每小題3分，共30分)

1、人的 和 都依賴于生物圈的資源和環(huán)境，人類的活動(dòng)更

和 著生物圈。

2、進(jìn)化論的建立者是 ;現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 ，在距今1200萬年前，森林古猿廣布于 地區(qū)，尤其是 。

3、人類進(jìn)化論經(jīng)歷 、 和 三個(gè)重要階段。

4、睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是 。精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成 。

5、進(jìn)入表春期后，男孩出現(xiàn) ，女孩會來 ，這都是 。

6、我國計(jì)生的具體要求是 、 、 、 。

7、兒童、青少年以及傷病員需要多吃一些 、 、 、 。

8、消化系統(tǒng)是由 和 組成的，食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成 ， 等能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

9、人體的呼吸系統(tǒng)是由 和 組成的，呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行 的結(jié)構(gòu)和功能。

10、1900年，奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納經(jīng)過研究，他將人的血液分為 型、_______型、_______型和_______型四種類型。

二、選擇題(每小題2分，共20分)

1、一般認(rèn)為，人類在地球上出現(xiàn)的標(biāo)志是( )

A、 直立行走 B 使用和制造工具 C 產(chǎn)生語言 D 大腦發(fā)達(dá)

2、精了與卵細(xì)胞結(jié)合的過程叫( )

A 分裂 B 懷孕 C 受精 D 分娩

3、我國古代有“親上加親，親緣不斷“的陋習(xí)，它違反了計(jì)生哪條具體要求( )

A 晚婚 B 晚育 C 少生 D 優(yōu)生

4、某同學(xué)近年來皮膚干燥，夜晚看東西模糊、眼澀，他應(yīng)該補(bǔ)充( )

A 維生素A B 維生素B C 維生素C D 維生素D

5、下列等量物質(zhì)中，含糖類較多的是( )

A 大肉 B 面粉 C 豆子 D 牛奶

6、綠色食品指的是( )

A 新鮮的食品 B 無污染、安全、優(yōu)質(zhì)食品

C 綠顏色的食品 D 營養(yǎng)價(jià)值很高的食品

7、在呼吸道的組成中，具有發(fā)聲作用的是( )

A 鼻 B 咽 C 喉 D 肺

8、常用作監(jiān)測大氣污染程度的指示植物是( )

A 苔蘚植物 B 藻類植物 C 蕨類植物 D 裸子植物

9、貧血與下列哪項(xiàng)有關(guān)( )

①紅細(xì)胞數(shù)量過少 ②白細(xì)胞數(shù)量過少

③血小板數(shù)量過少 ④血紅蛋白數(shù)量過少

A ①② B ③④ C ②③ D ①④

10、健康的成人若一次獻(xiàn)血200——300毫升，其結(jié)果是( )

A 三個(gè)朋恢復(fù)正常; B 造成終生的損失;

C 對人體毫無影響; D 一個(gè)月可以恢復(fù)

三、判斷題(每小題1分，共10分)

1、在距今300萬年前的古人類骨骼化石“露面”出現(xiàn)在亞洲。( )

2、人的胚胎發(fā)育開始于卵細(xì)胞的產(chǎn)生。 ( )

3、消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸。 ( )

4、呼吸系統(tǒng)疾病引起死亡率逐年上升的原因是空氣質(zhì)量惡化。( )

5、人血液的顏色是紅的，這是因?yàn)檠褐泻休^多的紅細(xì)胞。( )

6、動(dòng)脈中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，靜脈中流動(dòng)的是靜脈血。 ( )

7、維生素、無機(jī)鹽在人體內(nèi)含量都不多，但作用都很大。 ( )

8、人口越多，產(chǎn)生的社會財(cái)富會越多。 ( )

9、呼吸道對空氣的處理能力是巨大的。 ( )

10、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞和白細(xì)胞。 ( )

四、問答題(每小題8分，共24分)

1、男孩和女孩在青春期的身體變化有哪些?

2、若小王是B型血，他可以給哪些血型的人輸血呢?他可以接受哪些血型

的人給他輸血呢?

3、動(dòng)脈血經(jīng)過什么途徑，以什么方式變成靜脈血?

五、問題探討(每小題8分，共16分)

1、人體在平靜呼吸時(shí)，肋骨間肌肉，膈肌、肋骨、胸廓、肺內(nèi)氣壓是如何變化的?填表說明。

肋骨間肌肉 膈肌 肋骨 胸廓 肺內(nèi)氣壓

吸氣

呼氣

2、在對某校七年級一個(gè)班學(xué)生早餐情況抽樣調(diào)查時(shí)，有①吃包子、喝粥、咸菜;②吃面包加牛奶;③只吃方便面;④只吃面包;⑤不吃。請你分析以上情況哪些合格，哪些不合格?為什么?

附I：試題編寫簡要說明

七年級生物下冊共有七章，前半學(xué)期學(xué)至第四章。試題主要圍繞學(xué)生了解人的由來，人的繁衍和發(fā)育，人體的結(jié)構(gòu)和生理功能等方面內(nèi)容設(shè)計(jì)而展開。

試題主要突出知識性、教育性、生活性、實(shí)踐性。力求使學(xué)生了解知識內(nèi)容的同時(shí)，認(rèn)識人在生物圈中的地位和作用，認(rèn)識人的發(fā)育、生長的過程，認(rèn)識人個(gè)體的生理結(jié)構(gòu)和功能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識人的生理知識，人體的健康，人與環(huán)境自然的關(guān)系，促進(jìn)少年兒童健康成長。

試題共分五個(gè)題型，35道小題，難度系數(shù)約為0.7左右，容易題：較易題：中檔題：較難題≈4：3：2：1。

突出教育性的試題有：一、5、6、7;二、3、4、6、8;三、4、8、9，主要突出國家的計(jì)生要求，環(huán)境保護(hù)，生理健康等方面，在生活實(shí)踐，問題探討中也涉及一些方面，目的是在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的同時(shí)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛他人的情感。如二.10，四、2;五、2等。

七年級下冊生物期中試卷

1—5 ACBDC 6—10 ABDCD 11—15 BDAAD

一、1、生理活動(dòng) 生長發(fā)育 影響 改變

2、達(dá)爾文 森林古猿 非 亞 歐 非洲的熱帶叢林

3、森林古猿 直立人 現(xiàn)代人 4、生殖細(xì)胞 受精卵

5、略 6、晚婚 晚育 少生 優(yōu)生

7、奶 蛋 魚 肉 8、消化道 消化腺 葡萄糖 氨基酸

9、呼吸道 肺 氣體交換 10、A B AB C

二、1、A 2、C 3、D 4、A 5、B

6、B 7、C 8、A 9、D 10、D

三、1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、×

6、× 7、√ 8、× 9、× 10、×

四、1、略

2、答：B型血可輸給B型、AB型，可接受B型、O型。

3、答：在人體循環(huán)中，動(dòng)脈血經(jīng)全身各處的毛細(xì)血管葉，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液、紅細(xì)胞中的血蛋白與氧分離，氧供細(xì)胞利用，動(dòng)脈血就變成了含氧較少，顏色暗紅的靜脈血。

五、1、收縮 收縮 向上向外運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)張 減小

舒張 舒張 向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng) 縮小 增大

2、答：①②是合理的，③④⑤是不合理的，按照平衡膳食，避免營養(yǎng)不全造成的營養(yǎng)不良，影響青少年的正常發(fā)育，所以早餐中應(yīng)有糖類，脂類，還應(yīng)有水和無機(jī)鹽等。

七年級下冊生物知識點(diǎn)

生物圈中的綠色植物

生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種，分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。

種子植物

1、種子的結(jié)構(gòu)

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、2片子葉)(雙子葉植物)

玉米種子：果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、1片子葉)、胚乳(單子葉植物)

胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉;子葉和胚乳中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為種子的萌發(fā)和早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì);種皮能保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

3、種子植物包括__子植物(種子無果皮包被)和被子植物(種子有果皮包被)。

常見的__子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏等;

常見的被子植物：玉米、小麥、水稻、牡丹、刺槐、檳榔、玫瑰、菊、杏、蘋果等;

4、果實(shí)由果皮和種子組成。

果皮可以保護(hù)種子免受昆蟲的叮咬，以及外界環(huán)境中其他不利因素的危害。

5、種子的傳播方式：借助風(fēng)力、水力、動(dòng)物等傳播。

被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

種子的萌發(fā)

1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

2、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：籽粒飽滿、具有完整的胚、儲存時(shí)間短、已度過休眠期。

3、測定種子的發(fā)芽率(發(fā)芽種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)×100%)和抽樣檢測。

4、種子萌發(fā)的過程：吸收水分，子葉和胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(發(fā)育成連接根和莖的部分)，胚芽發(fā)育成莖和葉。

植株的生長

1、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。

2、根生長最快的部位是：伸長區(qū)。

3、根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

4、枝條是由芽發(fā)育成的.

開花和結(jié)果

1、花由花芽發(fā)育而來。

2、花的結(jié)構(gòu)：花瓣、花蕊【雌蕊(柱頭、花柱、子房)雄蕊(花藥、花絲)】花托、萼片。

3、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。

4、受精：花粉粒中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵的過程。

5、人工輔助授粉。

目的：為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足。

方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾斜撒在同種植物的柱頭上。

七年級下冊生物知識點(diǎn)

生物圈中的綠色植物

生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種，分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。

種子植物

1、種子的結(jié)構(gòu)

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、2片子葉)(雙子葉植物)

玉米種子：果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、1片子葉)、胚乳(單子葉植物)

胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉;子葉和胚乳中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為種子的萌發(fā)和早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì);種皮能保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

3、種子植物包括__子植物(種子無果皮包被)和被子植物(種子有果皮包被)。

常見的__子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏等;

常見的被子植物：玉米、小麥、水稻、牡丹、刺槐、檳榔、玫瑰、菊、杏、蘋果等;

4、果實(shí)由果皮和種子組成。

果皮可以保護(hù)種子免受昆蟲的叮咬，以及外界環(huán)境中其他不利因素的危害。

5、種子的傳播方式：借助風(fēng)力、水力、動(dòng)物等傳播。

被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

種子的萌發(fā)

1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。

2、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：籽粒飽滿、具有完整的胚、儲存時(shí)間短、已度過休眠期。

3、測定種子的發(fā)芽率(發(fā)芽種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)×100%)和抽樣檢測。

4、種子萌發(fā)的過程：吸收水分，子葉和胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(發(fā)育成連接根和莖的部分)，胚芽發(fā)育成莖和葉。

植株的生長

1、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。

2、根生長最快的部位是：伸長區(qū)。

3、根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

4、枝條是由芽發(fā)育成的.

開花和結(jié)果

1、花由花芽發(fā)育而來。

2、花的結(jié)構(gòu)：花瓣、花蕊【雌蕊(柱頭、花柱、子房)雄蕊(花藥、花絲)】花托、萼片。

3、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。

4、受精：花粉粒中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵的過程。

5、人工輔助授粉。

目的：為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足。

方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾斜撒在同種植物的柱頭上。

七年級下冊生物教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元 生物圈中的人

第一章 人的由來(7課時(shí))

第一節(jié) 人類的起源 2課時(shí)

第二節(jié) 人的生殖 2課時(shí)

第三節(jié) 青春期 2課時(shí)

第四節(jié) 計(jì)生 1課時(shí)

第二章 人體的營養(yǎng) (6課時(shí))

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時(shí)

第二節(jié) 消化和吸收 2課時(shí)

第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 2課時(shí)

第三章 人體的呼吸 (4課時(shí))

第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時(shí)

第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2課時(shí)

第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 1課時(shí)

第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時(shí))

第一節(jié) 流動(dòng)的組織 2課時(shí)

第二節(jié) 流動(dòng)的管道 1課時(shí)

第三節(jié) 輸送血液的泵 2課時(shí)

第四節(jié) 輸血與血型 1課時(shí)

第五章 人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí))

第一節(jié) 尿的形成和排除 1課時(shí)

第二節(jié) 人糞尿的處理 1課時(shí)

第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(8課時(shí))

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 3課時(shí)

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時(shí)

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1課時(shí)

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時(shí)

第七章 人類活動(dòng)對生物圈的影響(4課時(shí))