北京版七年級(jí)上冊(cè)生物電子課本
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生物是具有動(dòng)能的生命體，也是一個(gè)物體的集合，而個(gè)體生物指的是生物體，與非生物相對(duì)。那么七年級(jí)上冊(cè)生物電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北京版七年級(jí)上冊(cè)生物電子課本，僅供參考。
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七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)
生物圈中的綠色植物有50余萬(wàn)種。可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。
一、藻類、苔蘚和蕨類植物
1、藻類植物
①生活環(huán)境：大多生活在淡水或海水中，還有一些生活在陸地上潮濕的地方。
②結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：藻類植物沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化。
2、苔蘚植物：
①生活環(huán)境：苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中。
②結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中也沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱為假根。
③作用：許多苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，從而威脅它的生存。人們利用苔蘚植物的這個(gè)特點(diǎn)，把它當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
3、蕨類植物
①生活環(huán)境：森林和山野的陰濕處
②結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。
③繁殖：蕨類植物靠孢子繁殖，孢子是一種生殖細(xì)胞。
④作用：古代蕨類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，復(fù)雜的變化，就逐漸變成了煤。
二、種子植物
1、種子的結(jié)構(gòu)：種子的表面有一層種皮，種皮可以保護(hù)里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。
①菜豆種子(P81圖3-10)：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉[2片])
②玉米種子(P81圖3-10)：果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉[1片])、胚乳
2、種子植物：能結(jié)種子的植物稱為種子植物。種子植物包括兩大類群：__子植物和被子植物。
①__子植物：油松、側(cè)柏、蘇鐵的種子是__露著的，這樣的植物稱為_(kāi)_子植物。
②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必須撥開(kāi)果實(shí)才能看到種子，像這樣，種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物。被子植物是陸地上分布最為廣泛的植物家族。
3、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
4、記住常見(jiàn)的__子植物和被子植物(P.84-P.85)
第二章被子植物的一生
一、種子的萌發(fā)
1、種子萌發(fā)的條件：環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期
2、種子萌發(fā)的過(guò)程：吸收水分→轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)→胚根發(fā)育成根→胚軸伸長(zhǎng)→胚芽發(fā)育成芽→芽發(fā)育成莖和葉
3、抽樣檢測(cè)：抽樣檢測(cè)是指從檢測(cè)對(duì)象中抽取少量個(gè)體作為樣本進(jìn)行檢測(cè)。以樣本的檢測(cè)結(jié)果來(lái)反映總體情況的方法。
二、植株的生長(zhǎng)
1、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠(保護(hù))、分生區(qū)(分裂增生)、伸長(zhǎng)區(qū)(伸長(zhǎng)最快)、成熟區(qū)(外有根毛,內(nèi)有導(dǎo)管)
2、幼根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大。
3、枝條是由芽發(fā)育成的，植株的芽可以分為頂芽和側(cè)芽，芽中的幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽
4、植株生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：水、無(wú)機(jī)鹽(需要量最多的是含氮的、含磷的含鉀的無(wú)機(jī)鹽)、有機(jī)物。
三、開(kāi)花和結(jié)果
1、花的結(jié)構(gòu)：(P.104)
2、花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵細(xì)胞。
3、傳粉：花粉從花藥中散放而落在雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉。傳粉方式一般有兩種類型：自花傳粉和異花傳粉。
4、受精：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程，稱為受精。
5、果實(shí)和種子的形成：子房→果實(shí);子房壁→果皮;胚珠→種子;受精卵→胚
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1、水分的吸收：植物主要通過(guò)根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)。
2、水分的運(yùn)輸：水分在莖內(nèi)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，除莖以外，根和葉脈中也有導(dǎo)管，這些導(dǎo)管相互連接在一起，形成了水分運(yùn)輸?shù)墓芫W(wǎng)。
3、導(dǎo)管的作用：導(dǎo)管既能運(yùn)輸水也能運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽。
4、蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的。
5、葉片的結(jié)構(gòu)：葉片由表皮(上表皮和下表皮)、葉肉與葉脈三部分組成
6、氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對(duì)半月形細(xì)胞——保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。氣孔既能張開(kāi)又能閉合。
7、蒸騰作用的意義：①拉動(dòng)水分與無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸;②能降低葉片表面溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷;③提高大氣濕度，增加降水
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
1、綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)(P.117)
2、淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
3、葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”
4、植物體的組成成分除了水和少量的無(wú)機(jī)鹽，主要是有機(jī)物。有機(jī)物為植物細(xì)胞提供能量，并參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個(gè)植物體。
5、綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動(dòng)的能量。
第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
1、光合作用的過(guò)程：
2、光合作用的概念：光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過(guò)程。
3、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：①要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。②合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。
二、綠色植物的呼吸作用
1、呼吸作用的過(guò)程：
2、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。
3、呼吸作用原理在生產(chǎn)生活上的應(yīng)用：①農(nóng)田適時(shí)松土，遇到澇害時(shí)及時(shí)排水可以使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進(jìn)行。②儲(chǔ)藏糧食時(shí)，保持干燥和低溫;儲(chǔ)藏水果、蔬菜時(shí)，降低溫度或氧濃度可以抑制呼吸作用，延長(zhǎng)食物保存時(shí)間。
4、呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。
5、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用：綠色植物通過(guò)光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡(簡(jiǎn)稱碳氧平衡)起了重要的作用。
七年級(jí)上冊(cè)生物單元測(cè)試題
一.單項(xiàng)選擇題：(下面的選項(xiàng)中只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)把正確的答案填寫(xiě)在第Ⅱ卷的答案表中。)
1.飛機(jī)、機(jī)器人、海帶、電腦都是我們熟悉的物體，其中屬于生物的是( )
A飛機(jī) B機(jī)器人 C海帶 D電腦
2.獅子捕食斑馬，其生理意義在于( )
A獲取營(yíng)養(yǎng) B強(qiáng)者欺凌弱者 C游戲 D將它驅(qū)除出領(lǐng)地
3.完成下列活動(dòng)不需要使用調(diào)查方法( )
A.全國(guó)性人中普查 B.中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法
C.某一保健品的市場(chǎng)銷售預(yù)測(cè) D.人物外貌的描寫(xiě)
4.下列能說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激出反應(yīng)的是( )
A.動(dòng)物以植物為食 B.含差羞草的葉片受到觸動(dòng)會(huì)合攏
C.鯨呼氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生霧狀水霧 D.西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
5.下列敘述中，能說(shuō)明病毒屬于生物的是( )
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.能使動(dòng)物和植物致病
C.能夠繁殖后代 D.由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成
6.下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，不正確的是( )
A、必須借助儀器用眼觀察 B、可利用照相機(jī)幫助我們觀察
C、可以直接用肉眼觀察 D、可利用錄音機(jī)等工具觀察
7、果樹(shù)能產(chǎn)生種子，種子可以萌發(fā)并長(zhǎng)成新的植物體，這說(shuō)明( )
A、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B、生物能生長(zhǎng)和繁殖
C、生物多由細(xì)胞構(gòu)成 D、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
8.珊瑚蟲(chóng)大多群居生活，在其體內(nèi)生活的還有藻類植物，藻類珊瑚蟲(chóng)排出的廢物生活，同時(shí)給珊瑚蟲(chóng)提供氧氣。珊瑚蟲(chóng)一般生活在淺水區(qū)，與什么有關(guān)?( )
A.呼吸 B.取食 C.生長(zhǎng) D.繁殖
9.在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)?( )
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.能生長(zhǎng)和繁殖 C.能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) D.身體呈綠色
10、在調(diào)查社區(qū)的生物種類時(shí)，要仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄，正確的做法是( )
A、記錄數(shù)量最多的生物 B、記錄最珍貴的生物
C、記錄自己最喜歡的生物 D、記錄看到的全部生物
11、金魚(yú)按其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)歸為( )
A、植物 B、動(dòng)物 C、其它生物 D、寵物
12.地球上的人口不能無(wú)限制地增加，否則會(huì)影響人類的生活，這主要是因?yàn)樯锏纳嫘枰?/p>
A.一定的空間 B.適宜的溫度 C.空氣 D.陽(yáng)光
13.若將綠藻甲、乙、丙、丁甲組分別放置于：湖泊、100m深的海中、800m深的海中，50m深的海中，首先死亡的是生活在何處的綠藻?( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
14.在探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，所用鼠婦的數(shù)量是( )
A.一只 B.兩只 C.三只 D.十只
15.在下列各種現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的是( )
A.魚(yú)類的季節(jié)性洄游 B.仙人掌葉變成針刺狀
C.蛾類的夜間活動(dòng) D.養(yǎng)在小瓶中的魚(yú)都浮向水面
16.下列探究活動(dòng)的哪一步屬于提出問(wèn)題：
A.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)池水中有一運(yùn)動(dòng)的白點(diǎn) B.心想這是生物嗎
C.于是取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察 D.原來(lái)是草履蟲(chóng)
17.大氣圈的空氣主要含有( )等氣體 ①氧氣②二氧化碳③氮?dú)猗軞錃猗菀谎趸?/p>
A、①②③ B、①⑤④ C、②③④ D、⑤④
18.人們移栽植物幼苗的時(shí)候，往往在初期對(duì)幼苗進(jìn)行遮蔭，主要是為了使植物生長(zhǎng)所需要的( )不受影響
A、空氣 B、光照 C、水 D、土壤
19.連續(xù)陰雨時(shí)，生活在土壤中的蚯蚓會(huì)爬出洞穴，此現(xiàn)象與生物哪一因素有關(guān)?( )
A、呼吸 B、營(yíng)養(yǎng) C排出體內(nèi)廢物 D、生長(zhǎng)和繁殖
20.葉片寬大的植物不適于生活在干燥的沙漠，沙漠邊緣種植的防護(hù)林，樹(shù)木葉片大都細(xì)小，這是為了( )
A、減少風(fēng)的阻力 B、便于吸收二氧化碳 C、有助于光合作用 D、減少水分散失
21.下列不能說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)性的是( )
A.沙漠中生活的駱駝，蹄子寬大 B.魚(yú)生活在水中，用鰭游泳
C.在干旱環(huán)境中生活的植物，根特別發(fā)達(dá) D.蚊子飛行時(shí)翅的振動(dòng)發(fā)出聲音
22.下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( )
A.養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞 B.麥田中的小麥與雜草
C.草原上的兒狼與鹿 D.花園中的蝴蝶與蛾
23.早春播種后用地膜覆蓋，種子可較早萌發(fā)。這說(shuō)明種子萌發(fā)所需的環(huán)境因素是( )
A.充足的水分 B.充足的空氣 C.適宜的溫度 D.黑暗的環(huán)境
24.陸生生物的生活場(chǎng)所是( )
A.大氣圈 B.水圈 C.巖石圈 D.巖石圈以下
25.某校研究性學(xué)習(xí)小組想利用桑蠶研究蠶的發(fā)育過(guò)程，的研究方法為( )
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.模擬法
26.調(diào)查是科學(xué)常用的方法之一，我們進(jìn)行的身邊生物的調(diào)查是( )
A.對(duì)生物全面調(diào)查 B.如同人口普查一樣調(diào)查
C.選取一部分對(duì)象作為樣本調(diào)查 D.上述三種調(diào)查相結(jié)合
27.南方的柑橘移栽到北方不易成活，主要影響因素是( )
A.陽(yáng)光 B.空氣 C.溫度 D.水分
28.在一塊高粱地里直接影響高梁生長(zhǎng)的生物因素有( )
A.水、空氣、陽(yáng)光、土壤 B.蚜蟲(chóng)、雜草、鼠、蝗蟲(chóng)、鳥(niǎo)
C.鳥(niǎo)、鼠、蛇、雜草 D.雜草、兔子、蚯蚓、陽(yáng)光、空氣、水等
29.地球上各種生物的生存場(chǎng)所是( )
A.大氣圈的全部、水圈的全部、巖石圈的全部
B.大氣圈的底部、水圈的上部、巖石圈的全部
C.大氣圈的全部、水圈的上部、巖石圈的表面
D.大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
30、綠色植物的蒸騰作用是植物吸水的動(dòng)力，這是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)，同時(shí)，蒸騰作用又把大量的水分散失到大氣中，增加空氣濕度。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明( )
A.生物能夠?qū)Νh(huán)境造成一定的影響 B.生物適應(yīng)一定的環(huán)境，同時(shí)又能影響環(huán)境
C.生物對(duì)環(huán)境有依賴性 D.生物首先要適應(yīng)環(huán)境
31.兔子的眼睛長(zhǎng)在頭的兩邊，貓的眼睛長(zhǎng)在頭的前方，這體現(xiàn)了( )
A.生物的生存依賴于一定的環(huán)境 B.生物的生存發(fā)展不斷適應(yīng)環(huán)境
C.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境相適應(yīng) D.生物影響和改變環(huán)境
地點(diǎn) 潮蟲(chóng)只數(shù)
水泥路上 0
水槽邊的石頭下 24
種花的濕花盆底下 18
干草地中 2
32.小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只潮蟲(chóng)，他和同學(xué)們對(duì)潮蟲(chóng)的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲(chóng)的數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)他們的記錄可知適宜潮蟲(chóng)生存的環(huán)境條件是( )
A陽(yáng)光充足 B陰暗潮濕 C空氣新鮮 D高溫干燥
33.長(zhǎng)期生活在干旱環(huán)境中，植物的形態(tài)等方面會(huì)出現(xiàn)一系列的適應(yīng)性特征。下列敘述與干旱環(huán)境的植物不符合的是( )
A.具有發(fā)達(dá)的根系 B.葉為針刺狀 C.具有厚的角質(zhì)層 D.葉寬大而扁平
34.宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！蹦敲?，這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?( )
A.光 B.溫度 C.水 D.空氣
35.下列現(xiàn)象中，屬于生物因素影響的是( )
A.小麥、玉米等植物只有在強(qiáng)光下才能生長(zhǎng)得好
B.作物在水、肥充足的土壤中生長(zhǎng)良好
C.蘋(píng)果、梨不宜在熱帶種植，柑橘不宜在北方栽種
D.有些動(dòng)物在繁殖期間，雄性個(gè)體為爭(zhēng)奪雌性個(gè)體而進(jìn)行斗爭(zhēng)
36.一大群螞蟻在搬一粒小麥，體現(xiàn)了生物之間有( )
A.捕食關(guān)系 B.合作關(guān)系 C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D.分工關(guān)系
37.地衣(一種植物)生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，地衣能能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化的作用。這一事實(shí)說(shuō)明( )
A.生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境 B.生物能夠影響其生活環(huán)境
C.生物依賴環(huán)境，又能影響環(huán)境 D.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
38.下面是小剛在調(diào)查昆崳山生物種類時(shí)的具體做法，其中正確的是( )
A.調(diào)查范圍內(nèi)偶爾飛過(guò)的昆蟲(chóng)可以不記錄
B.險(xiǎn)峻的峭壁生物種類多，就選這樣的調(diào)查路線
C.選擇生物種類較多、環(huán)境有較多變化的路線
D.發(fā)現(xiàn)珍稀物種應(yīng)及時(shí)采摘、捕捉制成標(biāo)本
39.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容是關(guān)于溫度對(duì)鼠婦生活的影響，下列設(shè)計(jì)中正確的是( )
A.用一只健康的鼠婦作實(shí)驗(yàn)材料 B.統(tǒng)計(jì)的次數(shù)為一次，但一定要認(rèn)真操作
C.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除溫度是變量外，其他各項(xiàng)都一樣 D.需分成黑暗和明亮兩組作對(duì)照
40.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是( )
A.光 B.水 C.濕度 D.溫度
七年級(jí)上冊(cè)生物教案
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解多種多樣的動(dòng)物，探究分析魚(yú)類適于水中生活的特點(diǎn)，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、探究活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，并建立生物與環(huán)境統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、探究魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，并概述魚(yú)類的'主要特征。
2、說(shuō)明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
探索魚(yú)鰭在游泳中的作用。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
組織學(xué)生分組討論，并列出知道的動(dòng)物名稱。學(xué)生先在小組內(nèi)交流匯總，列舉數(shù)量最多的組在班上公布成果。
2、課程新授
(1)魚(yú)的形態(tài)特征
體形為梭形，減少水中運(yùn)動(dòng)阻力
體表有鱗片，保護(hù)身體
具鰭，用于游泳
請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前做板圖：畫(huà)一條魚(yú)(簡(jiǎn)筆畫(huà)即可)，其他同學(xué)在紙上畫(huà)。學(xué)生分析所展示魚(yú)的特征。
(2)討論證實(shí)魚(yú)鰭在游泳中作用的探究思路
胸鰭和腹鰭：保持平衡;尾鰭：保持前進(jìn)方向。
組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)方案。
(3)課堂小結(jié)
回顧已知的魚(yú)類適應(yīng)水中游泳的特征
五、布置作業(yè)