高效九年級中考備考策略
在沖刺復(fù)習(xí)時，首先要靜下心來，針對這門學(xué)科成績落后，要加強基礎(chǔ)知識薄弱部分的梳理，“重課本、理考點”，查漏補缺，將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當?shù)木毩?xí)進行鞏固。下面是小編為大家整理的關(guān)于九年級中考備考策略，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
九年級中考備考策略
初三這一年，中招考試之前，一般有三次集體性的考試，但這三次考試的重要性卻大不相同，常言道：“一模如金，二模如銀，三模鐵不如?！?/p>
一模考試之所以如此重要，首先在于可以讓考生根據(jù)自己的一?？荚嚦煽兠鞔_自己在全市的大致排名，對自己有一個清晰的了解與定位，對填報志愿有指導(dǎo)性作用;另一方面，一些學(xué)校的預(yù)錄取在一模考試之后就會開始，部分學(xué)生會在二模考試之前簽約，所以，一?？荚嚦煽兙统闪丝忌幻ｎA(yù)錄取的敲門磚。
一般情況下，一?？荚嚨姆秶蝗缰姓袕V，各個科目都是選取中招考試范圍中的部分內(nèi)容進行考查，所考查的題型盡量仿照上一年中招考試題型，但整體難度會在中招考試之上，如果考生在此之前沒有進行過相關(guān)訓(xùn)練，一模考試很可能不能全面展示自己實力。
那么在接下來的時間，考生該如何復(fù)習(xí)，爭取在一?？荚囍杏谐錾憩F(xiàn)呢?初三老師們總結(jié)出了以下幾點，教你點石成金!首先，應(yīng)結(jié)合《考試說明》和一?？荚嚪秶?，明確自己各個科目相關(guān)知識掌握情況，找到自己的薄弱點，在整體鞏固、重點強化的基礎(chǔ)上有針對性地復(fù)習(xí)。
具體來說，需要“過三關(guān)”：
第一關(guān)：記憶關(guān)
要針對考試考試范圍，明確所需要記憶的內(nèi)容是否全部過關(guān)，比如語文的古詩詞、數(shù)學(xué)的公式、英語的單詞等，千萬不能因為需要背誦的內(nèi)容多而忽視。
第二關(guān)：基本方法關(guān)
特別是理科，一道題的解題思路可能有多種，但是針對每一個知識點，最起碼應(yīng)該知道其基本解題思路，保證考試答題時能得分。其次，要根據(jù)自己一?？荚嚨哪繕思翱颇咳觞c所在，將學(xué)習(xí)細化到每一天。不建議考生采取題海戰(zhàn)術(shù)，也不建議每天勢必將各個科目都回顧，更不建議“開夜車”。人的時間精力都是有限的，考生除了每天要完成學(xué)校的作業(yè)，能夠自主復(fù)習(xí)的時間相對較少，而能否利用好這段時間，其實是考試成敗的關(guān)鍵。建議一天安排一門學(xué)科(弱勢學(xué)科可多花一些時間)針對自己這個學(xué)科的一兩個薄弱點做有針對性的復(fù)習(xí)強化，抓重點，同時做好錯題的歸類整理再復(fù)習(xí)，以爭取達到最高的學(xué)習(xí)效率。
第三關(guān)：臨近一模考試，則需要進入到綜合復(fù)習(xí)階段
最簡單的方式就是將近些年的一模試卷都做一遍，具體熟悉一?？荚嚨某鲱}形式等，再次明確自己的弱點，利用最后一兩周的時間再進行專項復(fù)習(xí)。
同時，臨近一?？荚嚕忌男睦韷毫絹碓街?，因此需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，不要再摳難題和偏題，再次回歸基礎(chǔ)，回歸課本。具體針對每個學(xué)科，在復(fù)習(xí)時需要注意一些細節(jié)和重難點。
1、語文：結(jié)合考綱，關(guān)注基礎(chǔ);閱讀方面需要在掌握基本知識點及解題技巧的基礎(chǔ)上，能夠在具體答題時靈活運用;作文方面最好是結(jié)合常考類型，積累相關(guān)素材。
2、數(shù)學(xué)：一?？荚囍饕獌?nèi)容是九年級全部，其中知識點的重難點在相似探究或全等探究、二次函數(shù)與幾何圖形的壓軸題，一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系及其應(yīng)用，特殊的平行四邊形與全等三角形的證明，概率，解直角三角形;當然基礎(chǔ)內(nèi)容解一元二次方程、二次函數(shù)圖圖像及性質(zhì)、概率及部分七八年級知識點也是需要關(guān)注的。
3、物理：難點有：密度、摩擦力、杠桿、浮力。但是，學(xué)物理重在觀察、勤思考!對于公式，一定要結(jié)合概念來。比如浮力概念，浮力等于該物體排開液體的重力。
4、化學(xué)：初三剛涉及，知識點多、雜、散，學(xué)習(xí)時期短，任務(wù)量大，實驗探究題失分較多，同時與其他科目聯(lián)系比較大，這就需要在平時學(xué)會整理歸類，每一個部分都需要扎實掌握。重難點在酸堿鹽和溶解度，可以針對相關(guān)的題目，找到規(guī)律。
5、英語：詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)就無從說起;另外一些重點語法：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)、代詞的用法等配合適量練習(xí)，要做到既懂語法也會用語法特別是運用學(xué)過的語法寫句子，運用到作文中。
6、政史：考試雖然以開卷形式進行，但仍然需要在平時下功夫。首先，要熟悉書本上每個章節(jié)的重點知識，其次政治要知道時事新聞，另外分析題目時一定注意課本的觀點。學(xué)歷史，要注重歷史材料，做材料閱讀題時，首先思考材料講述的與課本哪科相關(guān)。要學(xué)會歸納歷史觀點，要找出歷史異同。
語文、英語：吃飯時即興背誦
1、詩句、單詞背誦方面。每年中考這些都是必考的，倘若這些失分的話，對于整體分數(shù)的影響是不可估量的。對于基礎(chǔ)較好，平?；ǖ墓Ψ蜉^多的同學(xué)，這個時候自己就應(yīng)當著重對于常寫錯的字，稍加留心，多寫幾遍。而對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)們，可以請家長幫著挑默一些較為重點的;或者吃飯的時候，即興吟上兩句，放松心情的同時也可以檢查檢查自己的掌握情況。
2、作文素材的積累。說實話，這個時候不是我們參加作文競賽，想怎么寫就怎么寫，有靈感就一鳴驚人，沒有靈感就交空白卷。沖刺階段也是作文素材集中積累的階段，思考著：怎樣吸納別人寫的精彩的片段中的精華語句?怎樣創(chuàng)作出更好的片段?這些片段適合怎樣的文章?片段的中心思想是什么 ?片段中哪些你認為特別出彩，需要強化?不妨理下思路，整理成表格形式，活學(xué)活用。
數(shù)理化：花一天看錯題本
1、概念。物理化學(xué)中肯定會有考人名、考概念、考常識的題，應(yīng)當把之前整理好的筆記本再橫向、縱向過一遍，溫故而知新。
2、解題方法歸納。這個時候就不能再進行題海戰(zhàn)術(shù)了，找出“一?！?、“二?！钡木碜?，因為這些題目往往是今年命題的重點和出題方向，看到題目之后，不要動筆去算，而是思考這道題它考什么?怎么解?
3、錯題整理復(fù)習(xí)。因為往往錯過的題對你而言是具有一定代表性的，說不定就算你做上8遍10遍之后，數(shù)字改一改，還是會錯的。因為這些錯誤往往代表著你的思路、想法趨向。我當時看我的數(shù)學(xué)錯題筆記就花去了一天的時間，不過著實非常重要，那一年我數(shù)學(xué)中考得了滿分。
中考備考的學(xué)習(xí)心得
通過本次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我對初中語文教學(xué)感想很深，體會很多，受益匪淺。我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學(xué)，學(xué)中樂。”站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多。
一、聆聽專家講課，在收獲中提高。
打開電腦，我馬上就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，特別聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。除此之外，老師們講到同樣的文本，時代不同，人文思想也會有所變化，對于文本不能只停留在思想教育，政治教育的層面上，這一點是要注意的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。所學(xué)的專業(yè)課程，使自己的理論功底更扎實了。
二、與學(xué)員們互動，在感悟中進步。
本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己;因為互動，我獲得了進步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
三、個人在職研修，在反思中提升。
我認真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅撰寫教學(xué)反思日志，而且還不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：
(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據(jù);
(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;
(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。
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