八年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)筆記
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。對(duì)于英語(yǔ)，我們需要把陌生的單詞片語(yǔ)和句型語(yǔ)法不斷的熟悉和熟練。因此，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，熟練熟練再熟練，是學(xué)會(huì)英語(yǔ)的不二法門。下面是小編給大家整理的一些八年級(jí)英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納
【重點(diǎn)短語(yǔ)】
1. have a soccer game 進(jìn)行一場(chǎng)足球賽
2. fall ill 病倒了
3. be a little far from… 離……有點(diǎn)遠(yuǎn)
4. right away = at once 立刻;馬上
5. miss a good chance 錯(cuò)過(guò)一個(gè)好機(jī)會(huì)
6. get/miss a goal 得到/失去一分
7. shame on sb. 為某人感到羞恥
8. do one’s best 盡某人的力
9. say sorry to sb. 對(duì)某人說(shuō)抱歉
10. be sure to do sth. 確定做某事
11. be angry with… 生某人的氣
12. with one’s help= with the help of sb. 在某人的幫助下
13. serve food 上菜
14. turn up/down… 調(diào)高/低(音量)
15. keep sb. doing sth. 讓某人一直做某事
16. in a minute 一分鐘后;馬上
17. on the phone 在電話中
18. take a seat 就坐
19. never mind 不要緊
20. a lot of traveling 一系列旅行
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)五單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一.重點(diǎn)句型。
1. I get so nervous when I give a speech. 只要發(fā)表演講，我就緊張。
give (sb.) a speech 做報(bào)告，做演講;
e.g. Our school will invite a scientist to give us a speech about feelings next week.下周，我們學(xué)校將邀請(qǐng)一位科學(xué)家給我們做一個(gè)關(guān)于情感的報(bào)告。
2. I have a CD about giving speeches. 我有一張有關(guān)發(fā)表演講的CD。
3. I feel more relaxed now because of your help. 有了你的幫助，我現(xiàn)在感覺輕松多了。
A. because of+代詞/介詞短語(yǔ)，“因?yàn)?某人/某事物);由于”，在句中作狀語(yǔ)。
e.g. He walked slowly because of his bad leg. 他走得慢是因?yàn)橥扔忻 ?/p>
B. because 連詞, “因?yàn)椤?，用?lái)連接原因狀語(yǔ)從句。
e.g. I did it because he told me to. 我做這事是因?yàn)樗形易龅摹?/p>
4. What is Kangkang’s suggestion for helping Michael?
suggestion 意為：“建議，提議”,為可數(shù)名詞。 其的動(dòng)詞：suggest。同義詞： advice, 為不可數(shù)名詞。
e.g. I’d like to hear your suggestions for ways of raising money.
= I’d like to hear your advice for ways of raising money.
關(guān)于籌集資金的辦法，我想聽聽你的意見。
make a suggestion 意為：“提建議”。
e.g. Can I make a suggestion? 我提個(gè)建議好嗎?
5. Relax and just follow the dentist’s advice. 放輕松，只要聽醫(yī)生的建議。
A. advice 意為：“建議”， 不可數(shù)名詞。
advice 可被 some, any, no 等詞修飾，不可被an或其他數(shù)詞直接修飾。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯，背誦英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)是每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨的艱巨任務(wù)，也是令每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者感到棘手的問(wèn)題。成人如此，小學(xué)生也不例外。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
(1)讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀，也會(huì)用英語(yǔ)寫作，卻不會(huì)用英語(yǔ)與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說(shuō)，即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來(lái)。人的記憶能力，主要來(lái)自聯(lián)想。記憶力強(qiáng)的人，都具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個(gè)單詞就越容易，提取這個(gè)單詞也就越順利。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法：
拼寫聯(lián)想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book,cook,look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,tree等。
意義聯(lián)想，從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如：同義詞good——nice;反義詞good——bad;old——young;tall——short。
歸類聯(lián)想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色：green,yellow,brown,white,purple,blue,orange,black,pink;由eye聯(lián)想到身體各部分：head,face,ear,nose,arm,heel,elbow,hand,finger,leg,foot,toe等。
形義聯(lián)想，就是對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如：eye可以認(rèn)為單詞中的兩個(gè)e就是兩只眼睛，y是一個(gè)鼻子。
視覺圖像聯(lián)想法，即在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，可以給圖片加上標(biāo)簽，或者看到詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺想象。研究表明：大部分同學(xué)有采取視覺圖像學(xué)習(xí)的傾向性，因此在小學(xué)課本中會(huì)有大量的插圖，利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。
感覺或動(dòng)作聯(lián)想法，即學(xué)到某一個(gè)單詞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的感覺或做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如：當(dāng)我們學(xué)到“cold，hot...”等詞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生“冷、熱…”的感覺;學(xué)到“playfootball”時(shí)，應(yīng)想到或做出“踢足球”的動(dòng)作，這是一個(gè)事半功倍的辦法。我在學(xué)習(xí)“drop”一詞時(shí)，讓同學(xué)們把手中的東西，如鉛筆、尺子、書等掉下來(lái)，后來(lái)單詞測(cè)驗(yàn)時(shí)，幾乎沒有同學(xué)不知道drop的中文意思是“掉下”。
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