2017青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷

時(shí)間：2017-11-01 16:22:17 慧珍791由分享

　　數(shù)學(xué)期末考試對(duì)于每一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生來說都是十分重要的，這關(guān)系到他們能夠度過一個(gè)快樂的暑假，能夠?yàn)樽约旱呐怀鲆环轁M意的答卷。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷以供大家閱讀。

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷【1-4】

　　一、填一填。

　　1.120 5的積的末尾有( )個(gè)0，73 58的積的個(gè)位是( )。

　　□÷8=△……▲，要使□最大，則▲表示( );□÷△=32……6,當(dāng)除數(shù)最小時(shí)，□是( )。

　　從最大的三位數(shù)里面連續(xù)減去最大的一位數(shù)，減( )次得0。 35 □0，要使積的末尾有兩個(gè)0，□里面可以填( )(填一個(gè)就行)。

　　2. 40平方分米=( )平方厘米 8千克=( )克 6米 =( )分米2

　　3.在里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。

　　2kg 2000g

　　3dm2 30cm2 39 100 390 10 25 40 24 50

　　3005噸 3000千克+5千克 5000克+5千克 10千克

　　4.在括號(hào)里填上合適的單位。

　　這張卷子紙的面積約10( ) 張華體重40( )

　　指甲蓋的面積約是1( ) 教室地面約60( )

　　鋼筆長15( ) 操場(chǎng)占地面積約420( )

　　5.把一個(gè)蛋糕平均分成8塊，小明吃了3塊，小明吃了這塊蛋糕的( )，剩下的爸爸吃了，爸爸吃了這塊蛋糕的( )。

　　7.□76÷6，要使商是兩位數(shù)，□里最大填( );要使商是三位數(shù)，□里最小填( )。

　　8.在一個(gè)長10厘米，寬8厘米的長方形紙中剪一個(gè)最大的正方形，正方形的面積是( )，周長是( )。

　　9.一個(gè)長方形的周長為30米，長為8米，它的面積是( )。

　　10. 請(qǐng)至少寫出生活中的三種平移現(xiàn)象( )。

　　11.請(qǐng)寫出至少三種生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象( )。

　　二、慧眼識(shí)真。請(qǐng)將正確的答案號(hào)填入括號(hào)中。

　　1.用陰影部分表示下面的分?jǐn)?shù)，不正確的是( )。

　　A. B. C.

　　2.估算98 64時(shí)，把98當(dāng)做( )，最便于計(jì)算。

　　A.90 B.95 C.100

　　3.一個(gè)三位數(shù)除以7，商不可能是( )位數(shù)。

　　A.一 B.二 C.三

　　4.一個(gè)三位數(shù)除以7，商是三位數(shù)，被除數(shù)的百位數(shù)字不可能是( )。

　　A.等于7 B.大于7 C.小于7

　　5.一個(gè)正方形花壇，周長是64厘米,面積是( )。

　　A.64厘米 B.16厘米 C.256 厘米

　　6. 右圖中是我國幾家銀行的標(biāo)志圖，其中是軸對(duì)稱圖形的有( )個(gè)。

　　A.2 B.3 C.4

　　三、我是小法官。

　　1.一個(gè)正方形邊長擴(kuò)大了3倍，面積擴(kuò)大了9倍。 ( )

　　2.520÷5的商中間沒有0。 ( )

　　3.一個(gè)正方形邊長增加了3厘米，面積增加了9平方厘米。 ( )

　　4.兩個(gè)周長相等的長方形，面積一定相等。 ( )

　　5.兩個(gè)周長相等的正方形，面積也相等。 ( )

　　6.一個(gè)軸對(duì)稱圖形，至少有一條對(duì)稱軸。 ( )

　　四、勇闖計(jì)算關(guān)。

　　1.直接寫得數(shù)。

　　60 20= 16 50= 125 8=

　　2.豎式計(jì)算。

　　712÷9 42 26= 161÷7=

　　24 56= 25 18= 505÷5=

　　3.脫式計(jì)算。

　　8 35 6 905-26 15 125 (80-8) ( 601-246)÷5

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷【5-74】

　　五、實(shí)踐操作。

　　1.請(qǐng)用不同的分法表示出一個(gè)正方形的。(至少畫3種)

　　2.請(qǐng)畫出1厘米。

　　3.請(qǐng)把下圖向右平移6格。

　　4.請(qǐng)按照給出的對(duì)稱軸畫出下面圖形的對(duì)稱圖形。

　　六、解決問題。

　　1.在一個(gè)長4厘米，寬2厘米的長方形中剪去一個(gè)長2厘米，寬1厘米的長方形。

　　(1)你想怎么剪?畫出你的方案。 (2)剩下的圖形面積是多少?

　　2.教室地面寬6米，長比寬多3米，如果要鋪邊長3分米的地磚，至少需要多少塊?

　　3.東亞小區(qū)新建了18棟樓房，每棟樓房有6層，每層有4戶，新建的樓房可住多少戶人家?

　　4.小剛買了一本科學(xué)小說，第一天看了全書的，第二天比第一天多看了這本書的，兩天一共看了全書的幾分之幾?

　　5.有一塊長16米、寬13米的草地，草地占地面積是多少平方米?在草地四周圍上護(hù)欄，護(hù)欄長多少米?

　　七、試一試，你能行。

　　1.用16厘米長的鐵絲圍成長方形，你能圍出幾種?填一填(長和寬都是整數(shù))。

　　長/厘米　　寬/厘米　　周長/厘米　　面積/厘米2

　　你發(fā)現(xiàn)什么?

　　2.旅行社有甲、乙兩種面包車。甲車可乘坐12人，每輛租金為120元;乙車可乘坐18人，每輛租金160元。旅行團(tuán)有58人，怎樣租車最便宜，需要多少錢?

　　3.下面是三年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)期末測(cè)試成績(jī)(單位：分)

　　姓名分?jǐn)?shù) 姓名分?jǐn)?shù) 姓名分?jǐn)?shù)

　　張文慧 95 劉少雷 77 楊家偉 96

　　于浩 89 楊家豪 92 代繁榮 86

　　龐佳怡 96 張思然 100 張雅欣 90

　　劉春陽 83 郭杰 99 楊文雅 65

　　馮少蝶 87 張雅潔 98 梅浩然 79

　　劉冰冰 78 張寧寧 89 于佳琪 89

　　(1)根據(jù)上表的分?jǐn)?shù)，接著畫下去。(一個(gè)×代表一個(gè)人)　　× × × ×

　　60~69分 70~79分 80~89分 90~100分

　　(2)一共調(diào)查了( )人;80分以上為優(yōu)秀，該班成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的有( )人。如果李明是該班學(xué)生，你認(rèn)為他的人數(shù)最有可能是( )分。

　　(3)根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，你想對(duì)該班學(xué)生說點(diǎn)什么?

　　三年級(jí)期末考試復(fù)習(xí)資料

　　第一單元：時(shí)、分、秒

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒，建立1時(shí)、1分、1秒的實(shí)際觀念。

　　知道1時(shí)=60分、1分=60秒。

　　2.會(huì)進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　要求：

　　1.會(huì)轉(zhuǎn)化有關(guān)時(shí)間單位并進(jìn)行時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　2.會(huì)正確選擇時(shí)間單位。

　　3.會(huì)正確的計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。

　　第二、第四單元萬以內(nèi)的加法和減法(一)(二)

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1.會(huì)計(jì)算三位數(shù)一次或連續(xù)進(jìn)位加、一次或連續(xù)退位減三位數(shù)。

　　2.結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法。

　　3.理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算。

　　要求：

　　1.使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，靈活對(duì)三位數(shù)進(jìn)行正確的加、減法計(jì)算。尤其是連續(xù)退位的情況。如：1003-298

　　2.通過生活中對(duì)估算的需求，使學(xué)生靈活掌握估算的方法，增強(qiáng)估算的意識(shí)。

　　3.算法多樣，靈活選用合理、正確的方法進(jìn)行計(jì)算和估算。養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)自己的計(jì)算結(jié)果負(fù)責(zé)，養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　第三單元測(cè)量

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米和千米，知道1毫米、1分米和1千米的實(shí)際長度;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。

　　2.知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x擇單位。

　　3.能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測(cè)量。

　　要求：

　　1.使學(xué)生知道在測(cè)量物體長度時(shí)選擇合適的長度單位，在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)選擇合適的質(zhì)量單位。

　　2.能借助身邊的事物建立實(shí)際長度觀念。如：觀察尺子、借助實(shí)物、借助手勢(shì)、借助一段路程、借助行走的時(shí)間、借助行走的步數(shù)等。(參照物直觀感受：1分硬幣大約厚1毫米、1支粉筆或一柞大約長1分米，在操場(chǎng)跑十圈大約是1千米的路程、時(shí)間、步數(shù)。)、借助實(shí)物建立克、千克和噸的質(zhì)量觀念。(參照物直觀感受：1個(gè)乒乓球、1分硬幣的質(zhì)量大約是1克，2袋鹽或4個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是1千克，25個(gè)左右的同學(xué)的體重或50千克的大米20袋大約都是1噸等。)

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力，先估測(cè)再測(cè)量最后選擇合適的單位，能畫出指定的任意長度。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問題的能力，例如測(cè)量桌子的長度有很多方法，這些方法各有所長。

　　5.學(xué)生能夠進(jìn)行長度單位、質(zhì)量單位間的加減及化聚。

　　1、縱向知識(shí)系統(tǒng)的整理，使學(xué)生對(duì)常用的長度單位和質(zhì)量單位有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)。(也可以和時(shí)間單位、貨幣單位一起復(fù)習(xí)。)使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。

　　時(shí)間單位長度單位質(zhì)量單位貨幣單位

　　時(shí) 千米噸元

　　分米千克角

　　秒厘米克分

　　分米

　　毫米

　　2、加強(qiáng)選擇合適單位的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際的體驗(yàn)。(選擇合適的單位前，頭腦中要有確定的參照物來比較。采用排除法。)

　　3、加強(qiáng)單位換算的練習(xí)，注意：換算前要統(tǒng)一單位，特別是“670毫米-170毫米=( )厘米=( )分米”這樣的。

　　4、可以和長、正方形的周長一起復(fù)習(xí)，特別是估測(cè)的部分，有估測(cè)周長、給盒子打十字結(jié)一共用多長的絲帶這樣的練習(xí)。

　　第五單元：倍的認(rèn)識(shí)

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1.倍的意義