季秋學(xué)期高三語(yǔ)文期中考試試卷
通過(guò)大量閱讀，我們將學(xué)會(huì)分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水，今天小編就給大家分享一下高三語(yǔ)文，喜歡的來(lái)收藏哦
高三語(yǔ)文期中考試試卷閱讀
第I卷(閱讀題，共70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
社會(huì)治理智能化，就是在網(wǎng)絡(luò)化和網(wǎng)絡(luò)空間基礎(chǔ)上，通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，重構(gòu)社會(huì)生產(chǎn)與社會(huì)組織彼此關(guān)聯(lián)的形態(tài)，使社會(huì)治理層次和水平得到提升，使治理過(guò)程更加優(yōu)化、更加科學(xué)、更加智慧。要在促進(jìn)大數(shù)據(jù)與社會(huì)治理深入融合中提升社會(huì)治理智能化水平，我們就必須準(zhǔn)確把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代社會(huì)治理創(chuàng)新面臨的新形勢(shì)新要求，并充分應(yīng)用好大數(shù)據(jù)資源。
社會(huì)治理內(nèi)嵌于社會(huì)結(jié)構(gòu)之中，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，社會(huì)治理的對(duì)象、主體也必然發(fā)生相應(yīng)的變化。一方面，當(dāng)前社會(huì)治理所服務(wù)的對(duì)象結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。具體表現(xiàn)為：社會(huì)階層結(jié)構(gòu)出現(xiàn)新老演化，人口的年齡結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和空間分布結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變動(dòng)，老齡化社會(huì)加速到來(lái)，受過(guò)高等教育或擁有專業(yè)技能的群體日益擴(kuò)大，家庭結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)規(guī)模小型化、類型多樣化特征，社會(huì)流動(dòng)性不斷增強(qiáng)，跨地區(qū)流動(dòng)已成為常態(tài)，越來(lái)越多的人口向大城市或中心城鎮(zhèn)集聚。特別是思想活躍、利益訴求多樣的新興社會(huì)階層對(duì)創(chuàng)新社會(huì)治理提出了很多新課題。另一方面，參與社會(huì)治理的主體，也從政府單一主體過(guò)渡到一個(gè)由政府、非政府組織、公眾個(gè)體等構(gòu)成的行動(dòng)者系統(tǒng)。這些變化迫切需要提升社會(huì)治理智能化水平，也為社會(huì)治理智能化創(chuàng)造了良好條件。智能化意味著精準(zhǔn)分析、精準(zhǔn)治理、精準(zhǔn)服務(wù)、精準(zhǔn)反饋。各類社會(huì)治理主體通過(guò)獲取、傳播、管理、分析等手段，將具有海量規(guī)模、快速流動(dòng)等特征的大數(shù)據(jù)，廣泛應(yīng)用于社會(huì)治理領(lǐng)域，更好地服務(wù)不同社會(huì)群體，將成為政府和社會(huì)組織實(shí)施智能治理的重要法寶。
長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)治理面臨的最大難題就是風(fēng)險(xiǎn)的不可控性和難以預(yù)見(jiàn)性?，F(xiàn)代社會(huì)處于信息化和網(wǎng)絡(luò)化復(fù)雜交織的圖景之中，與我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景相疊加，使現(xiàn)代社會(huì)治理呈現(xiàn)出新特征。總的來(lái)看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的形勢(shì)是嚴(yán)峻復(fù)雜的，表現(xiàn)為短期矛盾和長(zhǎng)期矛盾疊加、結(jié)構(gòu)性因素和周期性因素并存、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全威脅相互交織，特別是我國(guó)基層社會(huì)治理體系較為薄弱等等。以往，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)行研究的實(shí)證數(shù)據(jù)，主要源于抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)、局部碎片數(shù)據(jù)、片面單一數(shù)據(jù)，有時(shí)甚至純粹基于理論和經(jīng)驗(yàn)假設(shè)，具有較大的局限性和模糊性。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠通過(guò)交叉復(fù)現(xiàn)、質(zhì)量互換、模糊推演等手段有效提升整合各方面數(shù)據(jù)資訊的能力，使政府決策的基礎(chǔ)從少量的“樣本數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ａ康?ldquo;全體數(shù)據(jù)”，為有效處理錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題提供新的可能性。
(摘編自楊雅廈《應(yīng)用大數(shù)據(jù)提升社會(huì)治理智能化水平》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的項(xiàng)是 ( )(3分)
A.當(dāng)前社會(huì)信息化和網(wǎng)絡(luò)化的復(fù)雜交織.使我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)治理呈現(xiàn)出新的特征。
B.以前，政府是社會(huì)治理的單一主體;現(xiàn)在，政府只是參與社會(huì)治理的眾多主體之一。
C.新興社會(huì)階層對(duì)創(chuàng)新社會(huì)治理提出了很多新課題，因?yàn)樗麄兯枷牖钴S、利益訴求多樣。
D.人口的社會(huì)流動(dòng)性不斷增強(qiáng)，主要表現(xiàn)為高學(xué)歷或高技能人口向大城市或中心城鎮(zhèn)集聚。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.文章開頭簡(jiǎn)要地說(shuō)明了實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理智能化的基礎(chǔ)、方法和要達(dá)到的目標(biāo)及其要求。
B.第二段分析了社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)治理的對(duì)象、主體的變化，論述了社會(huì)智能化治理的可行性。
C.第三段闡明智能化的精準(zhǔn)特點(diǎn)，論述了廣泛應(yīng)用大數(shù)據(jù)服務(wù)社會(huì)對(duì)智能治理的重要意義。
D.文章最后通過(guò)對(duì)比論證，論述了大數(shù)據(jù)技術(shù)為社會(huì)智能化治理提供了新的可能性。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.只有準(zhǔn)確把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代社會(huì)治理面臨的新形勢(shì)新要求，并充分應(yīng)用好大數(shù)據(jù)資源，
才能提升社會(huì)治理智能化水平。
B.以往，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)行研究的實(shí)證數(shù)據(jù)具有較大的局限性和模糊性，這給解決錯(cuò)綜復(fù)
雜的社會(huì)問(wèn)題帶來(lái)了障礙。
C.目前社會(huì)治理還沒(méi)有達(dá)到智能化，是因?yàn)楝F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)化和網(wǎng)絡(luò)空間，不能使社會(huì)生嚴(yán)與社
會(huì)組織彼此關(guān)聯(lián)在一起。
D.如果能扭轉(zhuǎn)我國(guó)基層社會(huì)治理體系較為薄弱的現(xiàn)狀，就有可能使我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的
嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)。
(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
兩位小保姆的故事
劉醒龍
小時(shí)候住在山里，每當(dāng)黃昏來(lái)臨，如果沒(méi)有別的事情吸引，我就會(huì)出神地望著遠(yuǎn)處山腰上的那棵大樟樹。傳說(shuō)黃昏是一天當(dāng)中靈魂開始出沒(méi)的時(shí)候，月光落地，清風(fēng)入夜，這些都是它的背景。
女兒尚小的那幾年，家里前后請(qǐng)過(guò)幾位小保姆。之所以做不長(zhǎng)，大部分是因?yàn)樗齻兯技倚那?，但也有兩位例外?/p>
早來(lái)的那位女孩，初中畢業(yè)。朋友們特地介紹說(shuō)，她家離大樟樹只有兩里路。大樟樹本是一棵有名的樹，那地方原本叫滿溪坪。也就二三十年的時(shí)間，作為地名的滿溪坪就沒(méi)有人叫了，而換成了大樟樹。女孩來(lái)之前正在山上采荼。一見(jiàn)面我就問(wèn)她，那棵大樟樹還在不在。女孩回答說(shuō)，在，已被列為縣里重點(diǎn)保護(hù)的古樹了。
女孩一來(lái)就明白地表示自己最多只做半年。我開始還不太在意，以為是想家的另一種說(shuō)法，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)女孩是當(dāng)真的。她之所以愿意出來(lái)，是想掙錢給父親治病。從中介紹的朋友先前就說(shuō)過(guò)，女孩的父親患了食道癌。所以，女孩拿到第一份工資后就委托我們替她存起來(lái)，連一分錢都舍不得花。
正好半年的那天晚上，女孩突然對(duì)我們說(shuō)，她要去漢口中山大道的某個(gè)地方買能治食道癌的藥。女孩要買的那種靈芝做成的藥，媒體上已不止一次披露，其治癌的功效是假的。女孩言之切切的樣子，讓我們不好直接提出忠告，只好答應(yīng)說(shuō)，我先去看看情況，然后再帶她去。同時(shí)費(fèi)盡心機(jī)地將披露相關(guān)情況的文章找出來(lái)，放到她的房間里，希望她看過(guò)后，能有所轉(zhuǎn)變。在接下來(lái)的幾天里，女孩反而更加迫切地反復(fù)催問(wèn)我們，何時(shí)讓她去漢口買藥。從漢口回來(lái)后，她一分鐘都不肯等待，當(dāng)即就要去車站。她說(shuō)：“我要給我的父親送藥回去。”
送別的路上，我有些恍惚。坦率地說(shuō)，這半年我們對(duì)女孩的表現(xiàn)不能說(shuō)是十分滿意。在車站里，上了車后，她回頭默默看我的那一眼，突然讓人心酸極了。
幾年后的某一天，在東湖邊的那處咖啡館里，很靜的時(shí)候，忽然聽(tīng)到鄰座的人輕聲提及一個(gè)曾經(jīng)耳熟能詳?shù)拿~。女孩走后不到一年，這種以靈芝為名的名噪一時(shí)的所謂特效藥，便從社會(huì)信息傳播途徑中全面消失了。鄰座的人說(shuō)，父親生病后一向認(rèn)為癌癥是不治之癥，不肯吃藥花冤枉錢，也不知為什么，大概是廣告做得太誘惑人了，突然同意試試這種藥。他花了幾萬(wàn)元買回來(lái)的藥，還沒(méi)吃完，父親就走了。其實(shí)，他明白那藥是假的，可是父親都病成那個(gè)樣子了，做兒子的還能做什么哩!聽(tīng)話聲十分深情，但從面容上看十分平靜，就像長(zhǎng)在幾里外的大樟樹，風(fēng)暴來(lái)襲，也吹不動(dòng)一片葉子。
鄉(xiāng)村的大樟樹是一種活生生的哲理。在遠(yuǎn)處遙望樟樹的人，內(nèi)心比每天都能享受樟樹蔭蔽的人還要豐富。明白真相的時(shí)候，倒讓我們的內(nèi)心變得格外無(wú)助;
之后來(lái)家?guī)Ш⒆拥牡诙€(gè)女孩，心地十分善良，女兒和妻子十分滿意，過(guò)年時(shí)，還專門開車送她到離家最近的小路口。說(shuō)好，過(guò)完年她就回來(lái)，并且將回程的車票錢都給了她。女孩穿著妻子送給她的那件紅色呢絨大衣，在冬日的原野上一路走走停停。我們一直等她到正月底，仍沒(méi)有任何音訊。難得全家都很滿意的女孩不辭而別，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)小小的打擊，于是我們決定，不再找小保姆了，家務(wù)事早前就請(qǐng)了鐘點(diǎn)工來(lái)做，孩子則由自己來(lái)帶。這樣過(guò)了半年之后才聽(tīng)說(shuō)，女孩非常想再來(lái)，卻沒(méi)有錢搭車，連同我們給的返程車票錢，她都給了母親，一半用作長(zhǎng)期臥病不起的父親的醫(yī)療費(fèi)，一半用作年后弟弟上學(xué)時(shí)的報(bào)名費(fèi)。得到消息的時(shí)候，女孩已再次來(lái)到武漢，跟著同村的人一起在離我們家不遠(yuǎn)的長(zhǎng)江二橋附近的一個(gè)建筑工地上做零工。
幾年之后，妻子還在提起這個(gè)女孩，想不通長(zhǎng)江二橋離家如此近，她到武漢后，即便不來(lái)打個(gè)招呼，怎么就不肯來(lái)個(gè)電話呢?或許，是那張返程車票梗在中間，成了打不通的大嶺關(guān)山。女孩一定是覺(jué)得自己做得不好，拿了車票錢，人卻不來(lái)。
其實(shí)，真正慚愧的是我們，是我們?cè)谝率碂o(wú)憂的生活中過(guò)得久了，用以體察周圍的智慧銹蝕了。 靈魂出現(xiàn)在我們身邊，并非總是伴隨命運(yùn)的起承轉(zhuǎn)合。有時(shí)候，它寧可成為一張車票，或者干脆就是一包借靈芝之名的藥。
4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.文章寫“我”一見(jiàn)到第一個(gè)做保姆的女孩時(shí)，就向她打探大樟樹的情況，表達(dá)了作者對(duì)大樟
樹具有非常深厚的情感。
B.文章寫“我”費(fèi)盡心機(jī)將披露“治癌假藥”的文章放在她房間，女孩卻仍然催促“我們”去買
藥，以此暗示女孩單純幼稚。
C.文章插入“我”在咖啡館聽(tīng)到男子明知假藥卻仍然花幾萬(wàn)元把藥買回來(lái)給父親吃的故事，有
力地映襯第一個(gè)保姆的行為。
D.文章開頭寫“靈魂開始出沒(méi)”，結(jié)尾又說(shuō)“靈魂出現(xiàn)在我們身邊”，首尾呼應(yīng)，讀完全文，我們
發(fā)現(xiàn)作者時(shí)時(shí)在剖析“靈魂”。
5.作者在文章中多次提到大樟樹，這樣寫有什么作用?(6分)
6.文章通過(guò)敘述兩個(gè)小保姆的故事，抒寫作者的多種情感，試結(jié)合原文加以分析。(6分)
(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：
今年6月，《新華字典》應(yīng)用程序上線。正版的應(yīng)用程序每天只能免費(fèi)查兩個(gè)字，超出限定再行查詢需要支付40元使用費(fèi)，自去年以來(lái)，多家互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容平臺(tái)和自媒體，紛紛推出了知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，一時(shí)間語(yǔ)音問(wèn)答、會(huì)員訂閱、直播課程等知識(shí)服務(wù)爆紅。是誰(shuí)在為這些付費(fèi)內(nèi)容買單?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，年輕人在享有豐富物質(zhì)生活的同時(shí)，對(duì)文化消費(fèi)的支出也越來(lái)越大，正成為付費(fèi)閱讀中越來(lái)越具話語(yǔ)權(quán)的群體。
用戶為內(nèi)容付費(fèi)的習(xí)慣并非天然形成，這部分歸功于政府近年來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)的力度，尤其是連續(xù)多年的“網(wǎng)劍行動(dòng)”有效打擊了網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版行為。與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)靠吸引流量、構(gòu)建龐大生態(tài)系統(tǒng)變現(xiàn)的模式相比，知識(shí)付費(fèi)因其投入成本低、產(chǎn)業(yè)鏈條短、變現(xiàn)直接而備受個(gè)體創(chuàng)業(yè)者歡迎，也契合了當(dāng)下國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮。
——摘編自：《中國(guó)江蘇網(wǎng)》2017年11月23日
材料二： 201 7年中國(guó)內(nèi)容付費(fèi)用戶傾向付費(fèi)領(lǐng)域分布
數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)，2017年10月13日
材料三：
但問(wèn)題不在于解答是否令人滿意，而是這種方式容易讓人養(yǎng)成依賴性——只要我點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)、花點(diǎn)兒小錢，所有我尋求的答案立即一目了然。我得到了答案，卻失去了存疑、尋找、分析、判斷、論證的過(guò)程。換句話說(shuō)，我在沒(méi)有思考的情況下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我懷疑長(zhǎng)此以往自己會(huì)不會(huì)上癮。
用戶之所以愿意付費(fèi)閱讀，除了要獲取某些急需的知識(shí)、技能或經(jīng)驗(yàn)外，更多的是希望通過(guò)學(xué)習(xí)有所成長(zhǎng)，但知識(shí)付費(fèi)碎片化的解答方式顯然難以滿足這種需求。知道了某些問(wèn)題的答案會(huì)讓你看起來(lái)很聰明，但那只是因?yàn)槟阌涀×舜鸢?，與你的實(shí)際思考能力無(wú)關(guān)。下次碰到問(wèn)題，你照樣一籌莫展。知識(shí)多和思考能力強(qiáng)之間是不能畫等號(hào)的。
——摘編自：《人民日?qǐng)?bào)》2017年11月23日
材料四：
為知識(shí)付費(fèi)是信息時(shí)代的必然趨勢(shì)。有人擔(dān)心為知識(shí)付費(fèi)會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)用戶間因經(jīng)濟(jì)因素而不平等，其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)知識(shí)的普及化程度一直在加深，我們獲取各類信息也更加容易。但是，信息的數(shù)量不等于知識(shí)的精度和深度，為知識(shí)付費(fèi)所對(duì)應(yīng)的信息服務(wù)主要是后者。
網(wǎng)絡(luò)提供知識(shí)的模式大致有兩種：一種模式以信息全面廣博為特征，另一種模式則追求信息的深刻新穎。前者多采用免費(fèi)服務(wù)，信息上傳和分享者并不求經(jīng)濟(jì)回報(bào)。不過(guò)，越來(lái)越多的人已經(jīng)無(wú)法滿足于普及型的信息提供，如果想知道的東西在百度、谷歌上能輕松查到，知識(shí)精英也就不存在了。對(duì)那些渴望得到更精準(zhǔn)、更前沿信息的人來(lái)說(shuō)，有針對(duì)性地付費(fèi)獲取知識(shí)，無(wú)疑是最佳選擇。
——摘編自：《中國(guó)青年報(bào)》2016年07月27日
7.下列對(duì)四則材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.材料一通過(guò)《新華字典》應(yīng)用程序上線的例子引出內(nèi)容付費(fèi)的發(fā)展盛況，對(duì)其快速發(fā)展原因的分析，揭示了其在我國(guó)的廣闊前景。
B.材料二側(cè)重于用戶需求角度，分析2017年中國(guó)內(nèi)容付費(fèi)用戶的傾向領(lǐng)域的份額比例，能對(duì)我國(guó)內(nèi)容付費(fèi)發(fā)展產(chǎn)生一定的指導(dǎo)意義。
C.材料三側(cè)重于分析內(nèi)容付費(fèi)存在的不足及原因，是作者個(gè)人的冷靜思考，但也具有一定的普遍意義，這必將在客觀上限制其發(fā)展。
D.材料四側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)付費(fèi)提供內(nèi)容的分析，并對(duì)人們的擔(dān)憂的內(nèi)容進(jìn)行了解釋，指出這種消費(fèi)形式對(duì)于部分人是最好的選擇。
8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.年輕人在對(duì)文化的消費(fèi)中是具有話語(yǔ)權(quán)的群體，這與他們享有豐富的物質(zhì)生活和對(duì)于內(nèi)容付費(fèi)的支出有很大關(guān)系。
B.專業(yè)資料和文學(xué)書籍兩類的用戶傾向占到將近六成，表明我國(guó)內(nèi)容付費(fèi)的消費(fèi)者是專業(yè)研究人員和文學(xué)的愛(ài)好者。
C.與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的模式不同，知識(shí)付費(fèi)契合了國(guó)內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮，具有投入成本低、產(chǎn)業(yè)鏈條短、變現(xiàn)直接等特點(diǎn)。
D.以信息全面廣博為模式的知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上是免費(fèi)的，而以追求信息的深刻新穎為模式的知識(shí)必須付費(fèi)后才能得到。
9.對(duì)于促進(jìn)內(nèi)容付費(fèi)的快速良性發(fā)展，你有怎樣的建議?請(qǐng)結(jié)合文本分析概括。(6分)
二、古代詩(shī)文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
朱震，字子發(fā)，荊門軍人。登政和進(jìn)士第，仕州縣以廉稱。胡安國(guó)①一見(jiàn)大器之，薦于高宗，召為司勛員外郎，震稱疾不至。會(huì)江西制置使趙鼎入為參知政事，上諮以當(dāng)世人才，鼎曰：“臣所知朱震，學(xué)術(shù)深博，廉正守道，士之冠冕，使位講讀，必有益于陛下。”上乃召之。既至，上問(wèn)以《易》《春秋》之旨，震具以所學(xué)對(duì)。上說(shuō)，擢為祠部員外郎，兼川、陜、荊、襄都督府詳議官。震因言：“荊襄之間沿漢上下膏腴之田七百余里若選良將領(lǐng)部曲鎮(zhèn)之招集流亡務(wù)農(nóng)種谷寇來(lái)則御寇去則耕不過(guò)三年兵食自足觀釁而動(dòng)，席卷河南，此以逸待勞，萬(wàn)全計(jì)也。”遷秘書少監(jiān)兼侍經(jīng)筵。時(shí)郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命。”從之。是時(shí)，虔州民為盜，天子以為憂，選良太守往慰撫之。將行，震曰：“使居官者廉而不擾，則百姓自安，雖誘之為盜，亦不為矣。愿詔新太守到官之日，條具本郡及屬縣官吏有貪墨無(wú)狀者，一切罷去，聽(tīng)其自擇慈祥仁惠之人，有治效者優(yōu)加獎(jiǎng)勸。”上從其言。故事，當(dāng)喪無(wú)享廟之禮。時(shí)徽宗未袱廟②，太常少卿吳表臣奏行明堂③之祭。震因言：“《禮記》云‘喪三年不祭，惟天地社稷為越紼④而行事’，《春秋》書‘夏五月乙酉，吉，諦⑤于莊公’，《公羊傳》曰‘譏始不三年也’。國(guó)朝景德二年，真宗居明德皇后喪，既易月而除服。當(dāng)時(shí)未行三年之喪，專行以日易月之制可也，在今日行之則非也。”七年，震謝病丐祠⑥，旋知禮部貢舉，會(huì)疾卒。
(節(jié)選自《宋史·朱震傳》)
【注】①胡安國(guó)：北宋著名學(xué)者。②袱廟：安葬逝者之前，先在祖廟祭祀，并安放逝者的牌位。
?、勖魈茫汗糯e行朝會(huì)、祭祀等大典的場(chǎng)所。④越紼：指不受私喪的限制，在喪期參加祭祀天地社
稷的典禮。⑤締：一種祭祀大典。⑥祠：祠祿官或主管祭祀的官。
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領(lǐng)/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務(wù)
農(nóng)種谷/寇來(lái)則御/寇去則耕/不過(guò)三年/兵食自足/
B.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領(lǐng)/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務(wù)
農(nóng)種谷/寇來(lái)則御寇/去則耕不過(guò)三年/兵食自足/
C.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領(lǐng)部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務(wù)農(nóng)
種谷/寇來(lái)則御寇/去則耕不過(guò)三年/兵食自足/
D.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領(lǐng)部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務(wù)農(nóng)
種谷/寇來(lái)則御/寇去則耕/不過(guò)三年/兵食自足/
II.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 ： )(3分)
A.參知政事：唐初開始出現(xiàn)參知政事職銜，宋代曾成為常設(shè)官職，職權(quán)、禮遇接近宰相。
B.經(jīng)筵：漢唐以來(lái)帝王為研習(xí)經(jīng)史而專門設(shè)立的御前講席，宋代開始稱經(jīng)筵。
C.河南：宋代，全國(guó)劃分為若干個(gè)行省，河南是其中之一，地域與現(xiàn)在的河南省相當(dāng)。
D.《公羊傳》：是我國(guó)古代闡釋《春秋》的著作之一，相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊人公羊高所著。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.朱震學(xué)識(shí)淵博，為官清正廉潔，著名學(xué)者胡安國(guó)非常器重他，將他推薦給宋高宗，朱震以身
體有病為由，沒(méi)有接受高宗的征召。
B.趙鼎入朝擔(dān)任參知政事，向皇上推薦了朱震，皇上召見(jiàn)朱震并聽(tīng)了他的答對(duì)后很高興，提
拔他擔(dān)任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。
C.朱震認(rèn)為造成虔州～帶老百姓偷盜成風(fēng)的根本原因在于各級(jí)官員貪腐擾民，他建議皇上，
應(yīng)由當(dāng)?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛(ài)之心的人擔(dān)任太守。
D.宋徽宗去世后還沒(méi)有舉行祭祀祖廟的典禮，太常少卿吳表臣奏請(qǐng)朝廷舉行明堂祭祀大典，
朱震認(rèn)為喪期未滿，不應(yīng)該舉行。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)時(shí)郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命。”
(2)七年，震謝病丐祠，旋知禮部貢舉，會(huì)疾卒。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。
春 思
皇甫冉
鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年，馬邑①龍堆路幾千。
家住層城②臨漢苑，心隨明月到胡天。
機(jī)中錦字③論長(zhǎng)恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。
為問(wèn)元戎竇車騎④，何時(shí)返旆勒燕然。
【注】①馬邑：今山西朔縣，漢時(shí)曾與匈奴爭(zhēng)奪此城。②層城：因京城分內(nèi)外兩層，故稱。③機(jī)
中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩(shī)寄之。共八百四十字，縱橫
反覆，皆成文意。④元戎竇車騎：元戎，猶主將;竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕
然山，命班固作銘，刻石而還。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ： )(3分)
A.這是一首七言律詩(shī)，寫一位出征軍人的妻子在春日對(duì)丈夫夢(mèng)繞魂?duì)康乃寄?，以及?duì)丈夫早
日得勝歸家的盼望。
B.詩(shī)中的女主人公住在寧?kù)o和平的京城，目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊
疆，頓生憤懣之情。
C.第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達(dá)了女主人公只能把對(duì)丈夫的
思念寄托給明月的無(wú)奈。
D.尾聯(lián)寫女主人公問(wèn)軍中主帥何時(shí)才能得勝班師，將個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，賦予了
本詩(shī)積極的社會(huì)意義。
15.詩(shī)歌運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(l)在劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，“__ _，_ ____”兩句運(yùn)用典故，表達(dá)了作者懷念故友的情感，暗示了自己因世事變遷而惆悵的心情。
(2)屈原在《離騷》里表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人違背準(zhǔn)則，把取悅權(quán)貴或他人奉為信條的兩句是 ___ _，_ _______。
(3)在《虞美人》中，李煜以“__ _，_ ____”兩句，表達(dá)了物是人非的感慨，流露出對(duì)故國(guó)的思念之情。
第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
閱讀下面的文字，完成17～19題。
拜中國(guó)的建筑業(yè)和現(xiàn)代科技之賜，一座座巍峨聳立的影城在都市拔地而起，豪華的放映廳，寬大舒適的軟椅，環(huán)繞的立體聲音響為觀影者的幻想提供了充裕的物質(zhì)條件，只是在 的排片表上，可選擇的好電影 ，影城那偌大的空間也頓時(shí)變得逼仄起來(lái)。有些影片，開頭
進(jìn)入時(shí)還饒有興趣，但是越往后看就越 ，感覺(jué)白花了冤枉錢又瞎耽誤工夫。反省起來(lái)，也啞然失笑，自己就是沖著“胡編亂造”而來(lái)的，怎么中途就反悔了?又不是去看紀(jì)錄片。
前些日子觀《驢得水》就是此種體驗(yàn)?？从嘘P(guān)介紹，某地的一所民國(guó)西北學(xué)校，把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制，來(lái)吃空餉。恰逢教育部派員暑期來(lái)巡視……開頭絕對(duì)誘人，我就是奔著這詭譎的、突發(fā)奇想的開局而去的，希望獲得觀賞的愉悅。后來(lái)的進(jìn)展著實(shí)讓人失望，影片真可謂“外強(qiáng)中干”，即劇情的展開沒(méi)有強(qiáng)勁的內(nèi)在動(dòng)力，情節(jié)的每一步推進(jìn)，都是由教育部巡視員的駕臨所驅(qū)動(dòng)，仿佛影片的編導(dǎo)也是在這樣一種外加的上峰的壓力下，硬著頭皮將故事進(jìn)行到底。
就《驢得水》而言，( )?？上в捌髞?lái)競(jìng)落為現(xiàn)實(shí)生活常見(jiàn)的套路，即每一次作假，都需要不斷以更大的作假來(lái)掩蓋，成為一部幾近無(wú)厘頭的鬧劇。
17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)
A. 一所民國(guó)西北某地的學(xué)校，居然把拉水的一頭毛驢納入教員編制，來(lái)吃空餉。
B.一所民國(guó)西北某地的學(xué)校，居然把一頭拉水的毛驢納入教員編制，來(lái)吃空餉。
C.民國(guó)西北某地的一所學(xué)校，居然把拉水的一頭毛驢納入教員編制，來(lái)吃空餉。
D.民國(guó)西北某地的一所學(xué)校，居然把一頭拉水的毛驢納入教員編制，來(lái)吃空餉。
18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)
A.某些奇特的構(gòu)思是它應(yīng)該具有的，這樣可使荒誕的劇情延續(xù)下去。
B.運(yùn)用某些奇特的構(gòu)思以延續(xù)荒誕的劇情是它應(yīng)該具有的。
C.要延續(xù)荒誕的劇情，某些奇特的構(gòu)思就應(yīng)該是它要具有的。
D.它應(yīng)該有某些奇特的構(gòu)思，使荒誕的劇情延續(xù)下去。
19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)
A.琳瑯滿目 屈指可數(shù) 味同嚼蠟
B.林林總總 鳳毛麟角 味同嚼蠟
C.林林總總 屈指可數(shù) 索然無(wú)味
D.琳瑯滿目 鳳毛麟角 索然無(wú)味
20.下面是五種實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每句的不當(dāng)之處并作修改。
(5分)
(l)恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如
意!(教師節(jié)短信)
(2)校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午第二節(jié)課后，在學(xué)校體育館舉辦首屆籃球賽。歡迎各位同學(xué)
蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，積極參加。(校團(tuán)委會(huì)通知)
(3)各位來(lái)賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全
部開放。(廣播稿)
(4)我來(lái)拜訪您，您不在，我把拙作《讀詞小札》放在府上，請(qǐng)您工作之暇拜讀并給予修改，不吝
賜教。(留言便條)
(5)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主
前往學(xué)校政教處找李老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)
(l)將 改____。
(2)將 改____。
(3)將 改____。
(4)將 改____。
(5)將 改____。
21.請(qǐng)綜合分析以下兩個(gè)圖表所提供的數(shù)據(jù)信息，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括2017年浙江省選考科目呈現(xiàn)的狀況，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)60個(gè)字。(6分)
表一：浙江省201 6級(jí)高中生在201 7年選定選考科目情況調(diào)查表
表二：2017年浙江省高校招生要求選考的科目比例
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在冰雪茫茫的北方，有一個(gè)古老的民族，流傳著一個(gè)古老的故事——
一天晚上，老爺爺與孫子們圍爐夜話，老爺爺說(shuō)：“孩子們，在人們的內(nèi)心深處，一直住著兩只
狼。這兩只狼一直在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。一只是惡狼，它代表著委屈、怨恨、不滿、憤怒、嫉
妒、仇視;另一只是善良的狼，它代表著感恩、仁厚、友善、寬容、慈悲。”
聽(tīng)完?duì)敔數(shù)脑捄?，孩子們沉默不語(yǔ)，若有所思。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)孩子問(wèn)道：“最后，哪只狼贏了呢?”
飽經(jīng)滄桑的爺爺回答道：“你喂過(guò)的那只!”
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;
不少于800字。
高三語(yǔ)文試卷答案
1.B ( A項(xiàng)，表述不全面，“使我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)治理呈現(xiàn)出新的特征”的原因，除了“當(dāng)前社會(huì)信息化和網(wǎng)絡(luò)化的復(fù)雜交織”以外，還有我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期 C項(xiàng)，強(qiáng)加因果關(guān)系.D項(xiàng)“主要表現(xiàn)為高學(xué)歷或高技能人口向大城市或中心城鎮(zhèn)集聚”表述不準(zhǔn)確。原文說(shuō)“社會(huì)流動(dòng)性不斷增強(qiáng)”“越來(lái)越多的人口向大型城市或中心城鎮(zhèn)集聚”，并未說(shuō)明主要是高學(xué)歷或高技能人口在流動(dòng)。)
2.B (“論述了社會(huì)智能化治理的可行性”不準(zhǔn)確，主要是論述了提升社會(huì)治理智能化的迫切性)
3.C (“不能使社會(huì)生產(chǎn)與社會(huì)組織彼此關(guān)聯(lián)在一起”錯(cuò)。原文說(shuō)“重構(gòu)社會(huì)生產(chǎn)與社會(huì)組織彼此關(guān)聯(lián)的形態(tài)”，即現(xiàn)有的社會(huì)生產(chǎn)與社會(huì)組織是彼此關(guān)聯(lián)的，“通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)”只是“重構(gòu)”)
4.B 【解析】B項(xiàng)，“暗示女孩單純幼稚”錯(cuò)，作者是在提醒女孩不要上當(dāng)，食道癌是無(wú)法治愈的，表達(dá)的是作者對(duì)女孩的關(guān)心，同時(shí)也說(shuō)明了女孩對(duì)治療父親的病的急切心情。
5.(6分) ①情節(jié)上，引出第一個(gè)小保姆的故事，因?yàn)榈谝粋€(gè)小保姆來(lái)自大樟樹村。
②結(jié)構(gòu)上，引起作者對(duì)往事的回憶，也為下文作者對(duì)自我靈魂的剖析作鋪墊。
③人物形象上，烘托人物善良、樸實(shí)、堅(jiān)韌的品質(zhì)。
④主旨上，是作者抒發(fā)情感，闡發(fā)議論的寄托物，如“就像長(zhǎng)在幾里外的大樟樹，風(fēng)暴來(lái)襲，也吹不動(dòng)一片葉子”等語(yǔ)句，寄托著作者的情感和哲思。
(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給6分)
6.(6分)①對(duì)兒女們孝敬父母、敬愛(ài)父母的謳歌之情。第一個(gè)女孩出來(lái)掙錢是給自己患食道癌父親買藥治病，即使是假藥也在所不惜;第二個(gè)女孩連同車票錢都給了母親。
?、趯?duì)兩位女孩樸實(shí)、善良、堅(jiān)韌品質(zhì)的頌贊之情。兩個(gè)女孩為給父親治病,不怕勞累外出當(dāng)保姆，到工地打零工，可見(jiàn)善良、堅(jiān)韌;第一個(gè)女孩，表示只做半年，當(dāng)真只做半年;第二個(gè)女孩，因返程車票錢給了家人，而“覺(jué)得自己做得不好”，可見(jiàn)樸實(shí)。
?、蹖?duì)不能體察和體諒貧窮者處境的自責(zé)之情。第二個(gè)女孩因?yàn)榧彝ダщy而沒(méi)有錢返回時(shí)，我們不理解和妻子“抱怨”，寫出了在衣食無(wú)憂中無(wú)法理解貧窮者的自責(zé)。
?、軐?duì)弱者的憐惜之情。作者對(duì)第一個(gè)女孩為父親治病甘愿上當(dāng)感到“心酸”，對(duì)第二個(gè)女孩不辭而別及不來(lái)電話原因的猜想與反思。(答對(duì)三點(diǎn)給6分，其中每一點(diǎn)前半概括為1分，后半結(jié)合原文1分)
7.C (“這必將在客觀上限制其發(fā)展”沒(méi)有依據(jù)，盡管它存在作者所說(shuō)的不足之處，但是人們可以通過(guò)一定的方式消除其消極影響。)
8.A (B項(xiàng)中“表明我國(guó)內(nèi)容付費(fèi)的消費(fèi)者是專業(yè)研究人員和文學(xué)的愛(ài)好者”說(shuō)法錯(cuò)誤，這類人可能占的比例較高，但還有其它身份的人群。C項(xiàng)中“與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的模式不同，知識(shí)付費(fèi)契合了國(guó)內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮”不正確，原文中只是說(shuō)二者變現(xiàn)方式的差別，并不是說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式不符合國(guó)內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮。D項(xiàng)中“以信息全面廣博為模式的知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)上是免費(fèi)的”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文中“多采用免費(fèi)服務(wù)”。)
9.(6分)①國(guó)家層面，要加大網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)力度，鼓勵(lì)相關(guān)商家合理發(fā)展;
?、谏碳覍用?，要針對(duì)市場(chǎng)需求，努力提供更廣泛、更優(yōu)質(zhì)、更具性價(jià)比的優(yōu)質(zhì)服務(wù);
?、巯M(fèi)者層面，在消費(fèi)過(guò)程中要更加理性，不能盲目消費(fèi)，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，注重能力的提高。 (答出一點(diǎn)給2分，其中每點(diǎn)前面概括出角度1分， 概括出內(nèi)容1分。答出三點(diǎn)即給滿分)
10.D
11.C(元朝開始設(shè)立“行省”，文中“河南”指黃河以南)
12.C(“由當(dāng)?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛(ài)之心的人擔(dān)任太守”有誤，據(jù)文章可知，是讓新太守到任后，讓當(dāng)?shù)乩习傩兆孕羞x擇有仁愛(ài)之心的人替代本郡及屬縣那些貪贓枉法的官吏)
13.(10分)
(1)這時(shí)郭千里(被)授職將要擔(dān)任監(jiān)丞，朱震說(shuō)：“郭千里侵占強(qiáng)奪老百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望(皇上)停止(對(duì)他的)新的任命。”( “除”“侵奪”“按治”“寢”“新命”五處，每譯對(duì)一處得1分)
(2)(宋高宗紹興)七年，朱震因病辭去職務(wù)而自請(qǐng)充任祠祿官(或請(qǐng)求主管祭祀)，不久任禮部貢舉，恰逢生病而去世。(“謝”“丐”“旋”“知”“會(huì)”五處，每譯對(duì)一處得1分)
【參考譯文】
朱震字子發(fā)，荊門軍(宋代地方行政單位)人。應(yīng)試考中政和年間進(jìn)士，在州縣任職時(shí)以廉潔著稱。胡安國(guó)一見(jiàn)到他后就非常器重他，將他推薦給宋高宗，高宗征召他為司勛員外郎，朱震稱病沒(méi)有赴任。恰逢江西制置使趙鼎進(jìn)入朝中擔(dān)任參知政事，皇上向他征詢當(dāng)代的人才，趙鼎說(shuō)：“我所了解的朱震，學(xué)問(wèn)淵深廣博，清廉正直恪守正道，在讀書人中首屈一指，讓他擔(dān)任講讀的職位，一定會(huì)對(duì)陛下有所裨益。”皇上于是下令征召朱震。朱震到了后，皇上用《易經(jīng)》《春秋》的旨意來(lái)考問(wèn)他，朱震用自己的全部所學(xué)來(lái)答對(duì)?；噬?聽(tīng)了之后)很高興，提拔朱震擔(dān)任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。朱震于是上書說(shuō)：“荊州、襄陽(yáng)之間，沿著漢江上下，肥沃的田地綿延七百多里，如果挑選優(yōu)秀將帥率領(lǐng)軍隊(duì)鎮(zhèn)守這里，召集流落逃亡的老百姓，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種植糧食，賊寇來(lái)了就抵御，賊寇逃走了就耕作，不超過(guò)三年，軍糧就會(huì)自足自給。(然后)選擇有利的時(shí)機(jī)出兵，席卷黃河以南，這是以逸待勞、萬(wàn)無(wú)一失的計(jì)策。”(不久)朱震升任秘書少監(jiān)兼御前侍講。這時(shí)郭千里(被)授職將要擔(dān)任監(jiān)丞，朱震說(shuō)：“郭千里侵占強(qiáng)奪老百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望(皇上)停止(對(duì)他的)新的任命。”皇上采納了他的意見(jiàn)。這時(shí)，虔州(很多)老百姓做盜賊，皇上對(duì)這件事感到擔(dān)憂，于是挑選優(yōu)秀的太守前往虔州(任職)以安撫當(dāng)?shù)匕傩铡Ｔ谛绿貙⒁叭螘r(shí)，朱震對(duì)(皇上)說(shuō)：“如果讓當(dāng)官的人廉潔奉公而不侵?jǐn)_老百姓，那么老百姓自然安定，即使引誘他們當(dāng)盜賊，他們也不會(huì)做的。希望皇上詔令新太守一到任，就把本郡及其所屬各縣中貪贓枉法、行為不端的官吏一一列出，(將他們)全部罷免，聽(tīng)?wèi){老百姓自主選擇慈愛(ài)和善有仁德之心的人(擔(dān)任官職)，有政績(jī)的人加以優(yōu)待獎(jiǎng)勵(lì)。”皇上聽(tīng)從了他的建議。按照先例，皇上正逢喪期沒(méi)有祭祀廟堂的禮節(jié)。當(dāng)時(shí)徽宗去世后還沒(méi)有祭祀于祖廟，太常少卿吳表臣就奏請(qǐng)皇上舉行明堂祭祀禮節(jié)。朱震于是上書說(shuō)：“《禮記》說(shuō)‘(天子)居喪三年不舉行祭禮，(期間)只祭祀天地社稷，稱為越紼行事。’《春秋》上寫著‘夏五月乙酉，這一天是吉日，大祭莊公。’《公羊傳》解釋說(shuō)‘這是譏諷開始不實(shí)行三年的喪制啊。’本朝景德二年，真宗皇帝處于明德皇后的喪期，過(guò)了一個(gè)月(以日易月)之后就除去了喪服。(因?yàn)?當(dāng)時(shí)沒(méi)有實(shí)行三年的喪制，專門實(shí)行以一天代替一月的制度，(真宗皇帝的做法)是可以的，在(實(shí)行了三年喪制的)今天再這樣做就是錯(cuò)誤的。”宋高宗紹興七年，朱震因病辭去職務(wù)而自請(qǐng)充任祠祿官(祠祿官為主管祭祀的閑職，一般由年老不能任事的大臣擔(dān)任)，不久任禮部貢舉，恰逢生病而去世。
14. B (B.第三句只是承第二句“路幾千”而來(lái)，講述京城離邊關(guān)的遙遠(yuǎn)，“皇宮奢靡的生活”和“憤懣之情”都是曲解。
15.(6分)①對(duì)比。“鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年”的漢苑和平寧?kù)o的春景與 “路幾千”的遙遠(yuǎn)邊關(guān)——“胡天”，對(duì)比鮮明，使讀者感受到心靈的強(qiáng)烈震撼?；蛘撸禾熘︻^花團(tuán)錦簇與女主人公“獨(dú)眠”構(gòu)成對(duì)比，突出了婦人的孤寂之感。
?、谔搶?shí)結(jié)合。第一句是眼前實(shí)景，第二句是想象，表現(xiàn)出對(duì)從征親人的思念和牽掛之情。
?、塾玫洹Ｎ猜?lián)使用漢代竇憲大破匈奴，刻石而還的典故，表達(dá)女主人公盼望丈夫早日得勝而歸的心情。
④擬人。“燕語(yǔ)”賦予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平寧?kù)o的場(chǎng)景。或者，“笑獨(dú)眠” ，枝上花團(tuán)錦簇，好像在嘲笑獨(dú)眠的女主人公，突出了女主人公的孤獨(dú)之感。
?、菰憜?wèn)(疑問(wèn))。末句“何時(shí)”即“什么時(shí)候”,表達(dá)了女主人公盼望丈夫早日凱旋的急切心情。
(每點(diǎn)2分，寫出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)指出表現(xiàn)手法1分，分析1分))
16. (6分)
(1)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
(2)背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。
(3)雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改
17. D 18. D 19. C
【17題詳解】
試題分析：題干要求選出“文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查辨析修改語(yǔ)病的能力。應(yīng)先瀏覽文中的畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。“某地的一所民國(guó)西北學(xué)校，把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制，來(lái)吃空餉”，“某地的一所民國(guó)西北學(xué)校”屬于多重定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)。多重定語(yǔ)的語(yǔ)序排列一般是：表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的定語(yǔ)離中心詞最遠(yuǎn);其次是表示中心詞“怎么樣的”動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ);再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語(yǔ);離中心詞最近的是表示“性質(zhì)的”名詞或名詞短語(yǔ)。即：范圍(領(lǐng)屬)+數(shù)量+動(dòng)詞(動(dòng)詞性短語(yǔ))+形容詞(形容詞性短語(yǔ))+名詞(名詞性短語(yǔ)+中心詞)。“民國(guó)”“西北某地”是表示時(shí)間和領(lǐng)屬，故應(yīng)放在最前面，“一所”是數(shù)量詞，緊跟其后，AB兩項(xiàng)都沒(méi)有把多重定語(yǔ)的語(yǔ)序修改過(guò)來(lái)，故錯(cuò)誤。“把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制”屬于修飾語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)，“居然”應(yīng)放在“把”的前面，且“拉水的一頭毛驢”也是多重定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)，“一頭”是數(shù)量詞，“拉水”是動(dòng)詞性短語(yǔ)，故“一頭”應(yīng)放在“拉水”前面，這就排除C項(xiàng)，應(yīng)選D項(xiàng)。
【18題詳解】
試題分析：題干要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，這是考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性?？忌枰治銮昂蟮恼Z(yǔ)境，把握前后句的對(duì)象。前面說(shuō)“就《驢得水》而言”，后面說(shuō)“可惜影片后來(lái)……”，可見(jiàn)中間句子的主語(yǔ)應(yīng)是《驢得水》，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)出現(xiàn)影片的名字，故可以用“它”來(lái)指代，ABC三項(xiàng)都把主語(yǔ)換成了“某些奇特的構(gòu)思”“運(yùn)用某些奇特的構(gòu)思以延續(xù)荒誕的劇情”“某些奇特的構(gòu)思”，這就與上下文的意思不太連貫，只有D項(xiàng)是從“它”的角度來(lái)說(shuō)，即《驢得水》，這就讓語(yǔ)意的表達(dá)更為連貫，故選D項(xiàng)。
【19題詳解】
試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。“琳瑯滿目”，滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多;“林林總總”形容眾多。第一處說(shuō)的是“眾多的排片表上”，只強(qiáng)調(diào)“多”，而無(wú)“美好”“珍貴”的意思，故選用“林林總總”。“屈指可數(shù)”，形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過(guò)來(lái);“鳳毛麟角”，比喻珍貴而稀少的人或物。第二處，是說(shuō)可選擇的好電影很少，應(yīng)使用“屈指可數(shù)”。“味同嚼蠟”，味道像嚼蠟一樣。形容說(shuō)話或文章枯燥乏味。“索然無(wú)味”，形容呆板枯燥,一點(diǎn)意味或者趣味都沒(méi)有。第三處，是說(shuō)有的電影越往后看越枯燥，應(yīng)使用“索然無(wú)味”。
20.(5分)【答案】(1)“垂念”改為“常念”“思念”。
(2)將“蒞臨現(xiàn)場(chǎng)”改為“踴躍報(bào)名”，或改為其他。
(3)將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。
(4)“拜讀”改為“費(fèi)心一讀”
(5)將“48元”改為“若干”。
21.(6分)答案示例：2017年浙江省各級(jí)各類高中選考物理的人數(shù)都極少(3分)，但浙江省高校在招生要求上物理學(xué)科占比最高。(3分)
22.作文解讀：
在我們的生活中，有些人總是心懷感恩，滿面春風(fēng);有些人卻總是滿腹怨恨，一臉陰郁。有些人總是寬厚友善，不計(jì)得失，而有些人卻總是怨天尤人，自私冷酷。有些人如春日陽(yáng)光，夏季清風(fēng)，總是充滿善意，充滿和氣;而有些人卻如秋風(fēng)摧折，嚴(yán)寒刺骨，總是惡意橫行，戾氣沖天。
善惡如天壤之別，追根溯源，無(wú)非是上天不公，讓自己出身寒微;命運(yùn)不公，讓自己人生受挫;社會(huì)不公，讓自己失去許多機(jī)會(huì)。換個(gè)角度想想，出身寒微、命運(yùn)不濟(jì)、遭遇不公的又何止你一人，為什么別人能正確面對(duì)，刻苦自勵(lì)，走向成功?只有自省自悟，方能改變心態(tài)，改變狀態(tài)。再說(shuō)，別人“X二代”，也是祖輩努力奮斗的結(jié)果，你不能做“X二代”，為什么不做開疆拓土、無(wú)尚榮光的“拼一代”，何必要羨慕“敗二代”呢?
善良需要滋養(yǎng)，需要涵養(yǎng)，需要培育，它離不開家長(zhǎng)的引導(dǎo)，老師的教導(dǎo)，社會(huì)的導(dǎo)向。讓人們審視自我，正視現(xiàn)實(shí)，明確責(zé)任，心存感恩，一心向善;讓人們化解負(fù)面情緒，解除疙瘩，清除怨恨，消除隔閡，排解抑郁，方能避免戾氣沖天，沖突不斷，惡性事件發(fā)生。
高三語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷帶答案
一、 語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)
1. 在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
(1) 她在這次的數(shù)學(xué)奧賽中得了一等獎(jiǎng)，大家都覺(jué)得她太厲害了。她卻________，笑笑說(shuō)山外有山，人外有人，自己還要繼續(xù)努力。
(2) 元旦晚會(huì)上，同學(xué)們各具特色與風(fēng)格的優(yōu)美歌聲在音樂(lè)廳內(nèi)________，久久回蕩在大家的耳邊。
(3) 國(guó)慶節(jié)，商場(chǎng)里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說(shuō)話聲，笑鬧聲________。
A. 求全責(zé)備 此起彼伏 不絕于耳 B. 虛懷若谷 交相輝映 不絕如縷
C. 虛懷若谷 此起彼伏 不絕于耳 D. 求全責(zé)備 交相輝映 不絕如縷
2. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)( )
A. 《中國(guó)教育報(bào)》開辟了刊登教學(xué)一線老師闡述自己在教學(xué)中，如何進(jìn)行教學(xué)改革，如何既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又使學(xué)生學(xué)會(huì)做人的文章的專欄。
B. 與此同時(shí)，一個(gè)傳承紅色傳統(tǒng)、勵(lì)志精武建功為主題的“學(xué)旅史、唱旅歌、鑄旅魂”活動(dòng)也在部隊(duì)蓬勃開展。大力宣揚(yáng)部隊(duì)光榮歷史，用紅軍精神引領(lǐng)、感召和激勵(lì)新一代官兵。
C. 所謂核心價(jià)值觀，說(shuō)到底就是一種德。它既是體現(xiàn)個(gè)人品行修養(yǎng)的“私德”，又是彰顯民族進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展價(jià)值目標(biāo)的“大德”，更是體現(xiàn)社會(huì)精神追求的“公德”。
D. 一個(gè)人能否成才，能否成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用、有益的成員，不光取決于他的專業(yè)能力、知識(shí)技能，還取決于他擁有正確的“三觀”。
3. 下列詩(shī)句所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(3分)( )
A. 慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。
B. 主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。
C. 卷地朔風(fēng)沙似雪，家家行帳下氈簾。
D. 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。
4. 下面是四個(gè)日常生活交際情景，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)( )
A. 昨日本人手機(jī)遺落在圖書館，如有拾獲，速速交還，必有重賞。(尋物啟事)
B. 楊老師作為考古界有名的前輩，我能成為他的高足，深感榮幸。
C. 感謝閣下當(dāng)初的鼎力相助，這是一點(diǎn)心意，請(qǐng)笑納。
D. 哥哥把他最重要的手表給了我，我一定惠存。
5. 對(duì)右面這幅漫畫寓意的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A. 教育呼喚公平，要有教無(wú)類，特別要關(guān)注弱勢(shì)群體。
B. 教育不能固守教條，要與時(shí)俱進(jìn)。
C. 教育不能模式化，否則抹殺學(xué)生個(gè)性，阻礙學(xué)生發(fā)展。
D. 教師要按照自己的方式教學(xué)，不能人云亦云。
二、 文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
鄭渾字文公，河南開封人也。渾兄泰，與荀攸等謀誅董卓，為揚(yáng)州刺史，卒。渾將泰小子袤避難淮南，袁術(shù)賓禮甚厚。渾知術(shù)必?cái) r(shí)華歆為豫章太守，素與泰善，渾乃渡江投歆。太祖聞其篤行，召為掾，復(fù)遷邵陵令。天下未定，民皆剽輕，不念產(chǎn)殖;其生子無(wú)以相活，率皆不舉。渾所在奪其漁獵之具，課使耕桑，又兼開稻田，重去子之法。民初畏罪，后稍豐給，無(wú)不舉贍;所育男女，多以鄭為字。辟為丞相掾?qū)?，遷左馮翊。
時(shí)梁興等略吏民五千余家為寇鈔，諸縣不能御，皆恐懼，寄治郡下。議者悉以為當(dāng)移就險(xiǎn)，渾曰：“興等破散，竄在山阻。雖有隨者，率脅從耳。今當(dāng)廣開降路，宣喻恩信。而保險(xiǎn)自守，此示弱也。”乃聚斂吏民，治城郭，為守御之備。遂發(fā)民逐賊，明賞罰，與要誓，其所得獲，十以七賞。百姓大悅，皆愿捕賊，多得婦女、財(cái)物。賊之失妻子者，皆還求降。渾責(zé)其得他婦女，然后還其妻子，于是轉(zhuǎn)相寇盜，黨與離散。又遣吏民有恩信者，分布山谷告喻，出者相繼，乃使諸縣長(zhǎng)吏各還本治以安集之。興等懼，將余眾聚鄜城。太祖使夏侯淵就助郡擊之，渾率吏民前登，斬興及其支黨。前后歸附四千余家，由是山賊皆平，民安產(chǎn)業(yè)。轉(zhuǎn)為上黨太守。
太祖征漢中，以渾為京兆尹。渾以百姓新集，為制移居之法，使兼復(fù)者與單輕者相伍，溫信者與孤老為比，勤稼穡，明禁令，以發(fā)奸者。由是民安于農(nóng)，而盜賊止息。及大軍入漢中，運(yùn)轉(zhuǎn)軍糧為最。太祖益嘉之。復(fù)入為丞相掾。文帝即位，遷陽(yáng)平、沛郡二太守?？そ缦聺瘢妓疂?，百姓饑乏。渾于蕭、相二縣界，興陂遏，開稻田。郡人皆以為不便，渾曰：“地勢(shì)洿下，宜溉灌，終有魚稻經(jīng)久之利，此豐民之本也。”遂躬率吏民，興立功夫，一冬間皆成。比年大收，頃畝歲增，租入倍常，民賴其利，刻石頌之，號(hào)曰鄭陂。轉(zhuǎn)為山陽(yáng)、魏郡太守，其治放此。又以郡下百姓，苦乏材木，乃課樹榆為籬，并益樹五果;榆皆成藩，五果豐實(shí)。入魏郡界，村落齊整如一，民得財(cái)足用饒。明帝聞之，下詔稱述，布告天下。渾清素在公，妻子不免于饑寒。及卒，以子崇為郎中。
(選自《三國(guó)志•魏書十六•鄭渾傳》)
6. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A. 其生子無(wú)以相活，率皆不舉 舉：生養(yǎng)，養(yǎng)育
B. 比年大收，頃畝歲增 比：等到
C. 租入倍常，民賴其利 賴：獲得
D. 榆皆成藩 藩：行列
7. 下列句子中，全都表現(xiàn)鄭渾治理政績(jī)的一組是(3分)( )
?、?后稍豐給，無(wú)不舉贍。② 由是民安于農(nóng)，而盜賊止息。③ 山賊皆平，民安產(chǎn)業(yè)。④ 勤稼穡，明禁令，以發(fā)奸者。⑤ 終有魚稻經(jīng)久之利。⑥ 村落齊整如一，民得財(cái)足用饒。
A. ①③⑥ B. ①②⑤ C. ②④⑥ D. ③④⑤
8. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A. 鄭渾帶領(lǐng)哥哥的小兒子在淮南避難時(shí)，受到袁術(shù)禮待，但考慮到袁術(shù)最終必?cái)?，他就渡江投靠哥哥的好友華歆。
B. 鄭渾有膽有識(shí)，智勇雙全：在平叛梁興等人的劫掠時(shí)，他既能力排眾異，又親率吏民前往鄜城，斬殺梁興及其黨羽。
C. 鄭渾任陽(yáng)平、沛郡太守期間，親率吏民興修水利，開辟稻田，以致連年豐收，租入倍常。等到曹操的大軍進(jìn)入漢中，他轉(zhuǎn)運(yùn)的軍糧也最多。
D. 鄭渾之所以能受到曹魏政權(quán)的重用和褒揚(yáng)，是因?yàn)樗粌H治理有方，政績(jī)突出，而且具有“清素在公”的優(yōu)秀品質(zhì)。
9. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)
(1) 渾所在奪其漁獵之具，課使耕桑，又兼開稻田，重去子之法。(3分)
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(2) 渾責(zé)其得他婦女，然后還其妻子，于是轉(zhuǎn)相寇盜，黨與離散。(3分)
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(3) 渾以百姓新集，為制移居之法，使兼復(fù)者與單輕者相伍，溫信者與孤老為比。(3分)
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三、 古詩(shī)詞鑒賞(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10～11題。
狂 夫
杜 甫
萬(wàn)里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。
風(fēng)含翠篠①娟娟凈，雨裛②紅蕖冉冉香。
厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。
欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。
【注】①篠：即“筱”，細(xì)小的竹子。②裛：即“浥”，滋潤(rùn)。
10. 這首詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上有何特色?(5分)
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11. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。(6分)
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四、 名句名篇默寫(8分)
12. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ________________，必先苦其心志，勞其筋骨。 (孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)
(2) 大漠孤煙直，________________。(王維《使至塞上》)
(3) 馬作的盧飛快，________________。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(4) 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，________________。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
(5) ________________，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)
(6) 無(wú)可奈何花落去，________________，小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙•一曲新詞酒一杯》)
(7) 察己可以知人，________________。(《呂氏春秋》)
(8) 流水不腐，________________，動(dòng)也。(《呂氏春秋》)
五、 現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的作品，完成13～16題。
祁 茂 順
汪曾祺
他原先不是蹬車的，他有手藝：糊燒活，裱糊頂棚。
祁茂順在家里糊燒活，他家的門敞著，為的是做活有地方，也才豁亮。他在糊燒活的時(shí)候，總有一堆孩子圍著看。糊得了，就在門外放著：一匹高頭大白馬——跟真馬一樣大，金鞍玉轡紫絲韁，拉著一輛花轱轆轎子車，藍(lán)車圍，紫紅軟簾，軟簾貼著金紙的團(tuán)壽字。不但是孩子，就是路過(guò)的大人也要停步看看，而且連聲贊嘆：“地道!祁茂順心細(xì)手巧!”
后來(lái)訂燒活越來(lái)越少了，都興火葬了，誰(shuí)家還會(huì)弄一堂“車船轎馬”到八寶山去?
祁茂順主要的活就剩下裱糊頂棚了。后來(lái)，糊頂棚的活也少了，紙糊的頂棚很容易壞，而且招蟑螂，招耗子。住鋼筋水泥樓房的沒(méi)有誰(shuí)家糊個(gè)紙頂棚的。
祁茂順只好改行。
經(jīng)人介紹，祁茂順到歷史博物館來(lái)蹬三輪車。祁茂順每天一早蹬車接館長(zhǎng)上班，中午送他回家吃飯，下午再接他到館里，下班送他回家。祁茂順很愛(ài)護(hù)這輛三輪車，總是擦洗得干干凈凈的。晚上把車蹬回家，鎖上，不許院里的孩子蹬著玩。
不過(guò)街坊鄰居有事求他，他總是有求必應(yīng)的。
隔壁陳大媽來(lái)找祁茂順。
“茂順大哥，你大兄弟病了，高燒不退，想麻煩你送他上一趟醫(yī)院，不知您的車這會(huì)見(jiàn)得空不得空?”
“沒(méi)事，交給我了!”
祁茂順把病人送到醫(yī)院。掛號(hào)、陪病人打針、領(lǐng)藥，他全都包了。
離祁茂順家不遠(yuǎn)，住著一家姓金的。他是旗人皇室宗親，旗人見(jiàn)面時(shí)還稱他為“四貝勒”，街坊則稱之為“金四爺”。貝勒府原是很大的四合院，后來(lái)大部分都賣給同仁堂樂(lè)家當(dāng)了堆放藥材的棧房。他只保留了三間北房。金四爺還保留一些貝勒的習(xí)慣。他不愛(ài)“灰頂花磚地”，愛(ài)腳踩方磚，頭上是紙頂棚，四白落地。
上個(gè)月下雨，頂棚漏濕了，垮了一大片。金四爺找到了祁茂順，說(shuō)：
“茂順，你給我把頂棚裱糊一下。”
祁茂順說(shuō)：“行!星期天。”
祁茂順星期天一早就來(lái)了，帶了他的全套工具：棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨子，一大沓大白紙。
金四爺看著祁茂順做活。
只見(jiàn)他用棕刷子在大白紙上蹭蹭兩刷子，輕輕拈起來(lái)，用棕笤帚托著，腕子一使勁，大白紙就“吊”上了頂棚。棕笤帚抹兩下，大白紙就在頂棚上呆住了。一張一張大白紙壓著韭菜葉寬的邊，平平展展、方方正正、整整齊齊。拐彎抹角用的紙也都用眼睛量好了的，不寬不窄，正合適。棕笤帚一抹，連一點(diǎn)褶子都沒(méi)有。而且，用的大白紙正好夠數(shù)，不多一張，不少一張。連糨子都正好使完，沒(méi)有一點(diǎn)糟踐。金四爺看著祁茂順的“表演”，看得傻了，說(shuō)：“茂順，你這兩下子真不簡(jiǎn)單，眼睛、手里怎么能有那么準(zhǔn)?”
“也就是個(gè)熟。”
“沒(méi)有個(gè)三年五載，到不了這功夫。”
“那倒是。”
金四爺給祁茂順倒了一杯沏了兩開的熱茶。祁茂順嘗了一口：“好茶!還是葉和元的雙窨香片?”
“喝慣了。”
祁茂順告辭。
“茂順，別走，咱們到大酒缸喝兩個(gè)去。”
“大酒缸?現(xiàn)在上哪兒找大酒缸去?”
“八面槽不就有一家嗎?他們的酥魚做得好。”
“金四爺，你這可真是老黃歷了。八面槽大酒缸早都沒(méi)了?，F(xiàn)在那兒改了門臉兒，賣手表照相機(jī)。酥魚?可著北京，現(xiàn)在大概都找不出一碟酥魚!”
“大酒缸沒(méi)有了?”
“沒(méi)有嘍。”
金四爺喝著茶，連說(shuō)了幾句：
“大酒缸沒(méi)有了。大酒缸沒(méi)有了。”
很難說(shuō)得清他的話是什么意思。
13. 文章對(duì)祁茂順糊頂棚的描寫有何作用?(6分)
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14. 祁茂順這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
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15. 文章的標(biāo)題是祁茂順，但用了很大篇幅來(lái)寫金四爺，有何用意?(4分)
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16. 汪曾祺的小說(shuō)追求“質(zhì)樸而凝重”，請(qǐng)結(jié)合本篇小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。(6分)
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六、 現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品，完成17～19題。
長(zhǎng)篇小說(shuō)的邊緣化
沈敏特
進(jìn)入新世紀(jì)，評(píng)論界的基本共識(shí)是：數(shù)量上有“井噴”之勢(shì)，質(zhì)量上大面積滑坡，長(zhǎng)篇小說(shuō)進(jìn)一步邊緣化。
長(zhǎng)篇小說(shuō)邊緣化的原因復(fù)雜。上世紀(jì)80年代文學(xué)很“火”，原因是它給長(zhǎng)期處在封閉狀態(tài)中的讀者帶來(lái)了新信息、新觀念，成為思想解放的推動(dòng)力。但其中多是政治原因，文學(xué)的本體并沒(méi)引起充分關(guān)注。如今，可以傳播新信息、新觀念的媒體紛至沓來(lái)，在傳播的覆蓋率和快速度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了紙本的文學(xué)。滿足這方面的要求，從各種媒介看，文學(xué)不占優(yōu)勢(shì)。再加上一種非規(guī)范的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，以強(qiáng)大的物質(zhì)誘惑催生著人們的“暴富欲”，由此而來(lái)的貧富差距又使太多的人陷入謀生的緊張中。一種浮躁的、低道德的、低人文的思維方式、生活方式泛漫開來(lái)，直接影響著文化的接受方式。廣大的人群不可能沉下心來(lái)進(jìn)行紙本閱讀，幾十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)更是令人“望而生畏”。作家也有生存之虞，為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，相當(dāng)一部分作家走上了媚俗之路。這真是悲劇中的悲劇，因?yàn)槊乃浊∈俏膶W(xué)本體的喪失。
本體，是指一個(gè)物種的不可替代性：?jiǎn)适Я吮倔w，也就喪失了它的價(jià)值，喪失了它發(fā)展的空間，長(zhǎng)篇小說(shuō)亦是如此。就我個(gè)人的偏見(jiàn)，高貴應(yīng)該是長(zhǎng)篇小說(shuō)不可替代的特性，它不能失去這個(gè)本體。
長(zhǎng)篇小說(shuō)以人道主義的關(guān)懷和透視人的心靈，從而最深刻、全面地展示人的命運(yùn)。哪一種藝術(shù)品種可以直接透視和描述人的心靈狀態(tài)和歷程?只有文學(xué)，尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)。
我們知道，只有語(yǔ)言文字，才能保存和表達(dá)人類最精密的思維活動(dòng)，才能承載和顯示人類最細(xì)膩的感情變化，提供人類最高級(jí)的審美方式。語(yǔ)言文字不直接提供圖景、人像、聲音，它要通過(guò)閱讀，融入讀者自身的經(jīng)歷、感受、思索、聯(lián)想，轉(zhuǎn)化為讀者自己創(chuàng)造的圖景、人像、聲音，延伸出讀者相同而又各自不同的感情的波瀾、人生的感悟、思維的成果。這是一個(gè)美妙、豐富的審美大餐，在這樣高級(jí)的審美活動(dòng)中，我們能夠感受到人之為人的驕傲和自豪。一部小說(shuō)能不能堅(jiān)持文學(xué)的本體性，必須看語(yǔ)言是否具有調(diào)動(dòng)讀者在閱讀中進(jìn)入再創(chuàng)造狀態(tài)的張力。長(zhǎng)篇小說(shuō)在發(fā)揮語(yǔ)言文字應(yīng)有的審美功能上無(wú)與倫比，它的高貴就在于充分使用了沒(méi)有可以替代的人類最高級(jí)的傳播手段——語(yǔ)言文字。
無(wú)論中外，人們愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到一個(gè)人類共同的迫切任務(wù)：這個(gè)世界的生活方式，需要重新認(rèn)識(shí)和重新規(guī)劃。“娛樂(lè)至死”正在被反思和理解替代，這種趨勢(shì)反映在文化消費(fèi)領(lǐng)域，就是高貴的審美需求的蘇醒。愈來(lái)愈多的人對(duì)過(guò)度娛樂(lè)化的癡迷逐漸厭倦，開始意識(shí)到通俗和低俗、喜劇和搞笑、幽默和無(wú)厘頭的區(qū)別。換句話說(shuō)，愈來(lái)愈多的人需要多一些經(jīng)得起回味、咀嚼、思索，能在孤獨(dú)中品味、反思一切，包括品味、反思自己的高貴的文化享受。
新的需要開拓著長(zhǎng)篇小說(shuō)重生的新空間，我們聽(tīng)到了長(zhǎng)篇小說(shuō)走出邊緣化的鼓聲。雖是隱隱約約，但我想，只要世界在進(jìn)步，文化在更新，這鼓聲就會(huì)響亮、會(huì)清晰。
17. 試簡(jiǎn)述長(zhǎng)篇小說(shuō)邊緣化的原因。(6分)
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18. 文章說(shuō)，“高貴應(yīng)該是長(zhǎng)篇小說(shuō)不可替代的特性”，請(qǐng)根據(jù)文意指出長(zhǎng)篇小說(shuō)的高貴本體是什么。(6分)
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19. 作者在文末表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)重生的信心，他的依據(jù)何在?(6分)
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七、 作文(70分)
20. 根據(jù)下面材料，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
人之所以偉大，是因?yàn)樗且蛔鶚蛄?，而非目的?/p>
橋梁是使行人等順利通行的構(gòu)筑物，亦比喻能起溝通作用的人或事物。
語(yǔ)文附加題
(滿分40分，考試時(shí)間30分鐘)
一、 閱讀材料，完成21～23題。(10分)
21. 用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?限4處)。(4分)
柳子厚詩(shī)，在陶淵明下，韋蘇州上。退之豪放奇險(xiǎn)則過(guò)之而溫麗靖深不及也所貴乎枯淡者謂其外枯而中膏似淡而實(shí)美，淵明、子厚之流是也。若中邊皆枯淡，亦何足道?佛云：“如人食蜜，中邊皆甜。”人食五味，知其干枯者，所在皆是，能分別其中邊者，百無(wú)一二也。
(選自蘇軾《評(píng)陶韓柳詩(shī)》)
22. 在所評(píng)的詩(shī)人中，哪兩個(gè)人的風(fēng)格比較接近?作者是喜歡的是誰(shuí)?(2分)
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23. 材料中引用佛語(yǔ)“如人食蜜”有什么作用?(4分)
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二、 名著閱讀題(15分)
24. 下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )( )
A. 《哈姆雷特》中克勞狄斯利用雷歐提斯之子波羅涅斯急于報(bào)父之仇的心態(tài)，挑唆他與哈姆雷特決斗，并準(zhǔn)備了毒劍毒酒，準(zhǔn)備置哈姆雷特于死地。
B. 《茶館》共有三幕，以北京城中的一個(gè)茶館串起所有故事，描繪了半封建半殖民地舊中國(guó)三個(gè)黑暗的社會(huì)發(fā)展片段。
C. 《三國(guó)演義》中，諸葛亮當(dāng)了劉備的軍師后，短時(shí)間內(nèi)三次火攻曹操，分別是火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，這三把火便是后來(lái)人們常說(shuō)的“新官上任三把火”。
D. 《紅樓夢(mèng)》揭露了封建社會(huì)的黑暗與罪惡，對(duì)行將就木的腐朽封建制度進(jìn)行了有力的批判。小說(shuō)同時(shí)還通過(guò)朝代更替與家族興衰，揭露了封建統(tǒng)治階層的內(nèi)部矛盾和斗爭(zhēng)。
E. 《歐也妮•葛朗臺(tái)》中，歐也妮是巴爾扎克筆下具有“美好感情”的理想人物，她對(duì)父母有深摯的孝心，對(duì)查理有無(wú)私的愛(ài)意，對(duì)宗教有虔誠(chéng)的信仰。
25. 簡(jiǎn)答題(10分)
(1) 簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中“蘅蕪君蘭言解疑癖”和“賢寶釵小惠全大體”這兩回里薛寶釵是如何為人處事的。(6分)
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(2) 《歐也妮•葛朗臺(tái)》中，查理走后，老葛朗臺(tái)為何要監(jiān)禁歐也妮?后來(lái)為什么又改變主意，把歐也妮放出來(lái)?結(jié)合情節(jié)談?wù)勗颉?4分)
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三、 材料概括分析題(15分)
閱讀材料，完成26～28題。
對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，不能一味尋章摘句，因?yàn)橐皇自?shī)首先是一個(gè)整體，必須營(yíng)造出自洽而完整的意境。然而，大數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)純客觀的方法，處理的是客觀的數(shù)據(jù)和材料。如果對(duì)蘇軾全部詩(shī)詞進(jìn)行分詞研究，再?gòu)闹蟹治龀龈哳l詞，此時(shí)蘇軾的詩(shī)詞是以“數(shù)據(jù)”形成呈現(xiàn)的，僅僅是一個(gè)個(gè)語(yǔ)詞的序列，而非氣脈渾成、寄托深遠(yuǎn)的整體——這不啻為對(duì)詩(shī)詞的解構(gòu)。正如劉慈欣《詩(shī)云》里舉的例子，唯有從整體來(lái)看，一個(gè)美女才是美女：用一把利刃將其切開，取出每個(gè)臟器、剔出每塊骨頭，把肌肉和脂肪分門別類，再把血管和神經(jīng)揀成兩束，還能是美女嗎?用大數(shù)據(jù)來(lái)處理古詩(shī)詞，無(wú)異于對(duì)一個(gè)美女進(jìn)行肢解，與詩(shī)詞的審美相違。
對(duì)詩(shī)詞的欣賞研究，也不能一味搜羅求全，傳統(tǒng)集部之學(xué)的要義在于“選”，是一門“別裁偽體親風(fēng)雅”的學(xué)問(wèn)。這就要求我們浸潤(rùn)式地細(xì)讀、辨別與體味。不可否認(rèn)，大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計(jì)、定位方面的高效便捷對(duì)研究工作確有幫助，但再先進(jìn)的技術(shù)手段也不能代替對(duì)作品本身的體察涵泳，正如捷徑無(wú)法代替苦功。對(duì)蘇軾詩(shī)詞中高頻詞的搜索定位，只能得出某些外在印象，無(wú)法細(xì)膩深刻地觸及作品的內(nèi)涵和義旨。通過(guò)對(duì)“歸來(lái)”一詞的統(tǒng)計(jì)，的確能夠指向蘇軾被貶這一事實(shí)，但只有通過(guò)揣摩“嗟予潦倒無(wú)歸日，令汝蹉跎已半生”(《侄安節(jié)遠(yuǎn)來(lái)夜坐》)這樣的詩(shī)句，我們才能深入體會(huì)蘇軾彼時(shí)的心境和況味：同樣，通過(guò)大數(shù)據(jù)固然不難得出蘇軾的兄弟情深，然而當(dāng)我們吟詠“與君世世為兄弟，更結(jié)來(lái)生未了因”(《獄中寄子由》)這樣的句子時(shí)，對(duì)蘇軾筆下的手足之情的感受，難道不會(huì)來(lái)得更真切、更直觀嗎?
26. 結(jié)合文本，談?wù)勗?shī)詞欣賞研究的兩個(gè)誤區(qū)和最該注意的兩個(gè)方面。(4分)
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27. 分析畫線句子的論證手法和表達(dá)效果。(5分)
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28. 談?wù)劥髷?shù)據(jù)分析在詩(shī)詞欣賞研究中的特點(diǎn)和不足。(6分)
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語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1. C (求全責(zé)備：對(duì)人對(duì)事物要求十全十美，毫無(wú)缺點(diǎn)。指苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺。虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。交相輝映：指各種光亮、色彩等互相輝映，不能形容歌聲。此起彼伏：這里起來(lái)，那里落下，表示連續(xù)不斷。不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，這里的語(yǔ)境是說(shuō)“非常熱鬧”，矛盾。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響)
2. A (B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)為“以……為主題”;C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“大德”一句與“公德”一句調(diào)換; D項(xiàng)不合邏輯，“能否”與后句兩面對(duì)一面)
3. C (A、B、D三項(xiàng)借代，C項(xiàng)比喻)
4. C (A項(xiàng)“速速交還”，B項(xiàng)“高足”，D項(xiàng)“惠存”使用不得體)
5. C
6. B (比：接連，連續(xù))
7. A (④是所采取的措施，⑤是為郡人講述興修水利的好處)
8. C (轉(zhuǎn)運(yùn)的軍糧最多“是鄭渾在京兆尹任上”的事，不是“任陽(yáng)平、沛郡太守期間”的事)
9. (1) 鄭渾所到之處就強(qiáng)行收繳百姓他們手中捕魚、打獵的器具，督促讓他們耕田采桑，同時(shí)讓他們開墾稻田，加重對(duì)遺棄嬰兒罪的法律懲罰。(“奪”“課”“重”，各1分)
(2) 鄭渾就要求他們?cè)偃寠Z其他盜賊的婦女，這樣做了之后才歸還他們的妻子兒女，于是盜賊轉(zhuǎn)而相互劫掠，同伙很快就散了。(“相寇盜”“黨與”、句意正確，各1分)
(3) 鄭渾認(rèn)為百姓新從各地遷來(lái)，于是給他們制定移居的法律，讓人多的和人少的家庭為伍，溫和誠(chéng)實(shí)的人家與孤寡老人為鄰。(“以”“比”、句意正確，各1分)
【參考譯文】
鄭渾，字文公，是河南開封人。鄭渾的哥哥鄭泰，和荀攸等人謀劃誅殺董卓，擔(dān)任揚(yáng)州刺史，去世。鄭渾領(lǐng)著鄭泰的小兒子鄭袤前往淮南避難，袁術(shù)以賓客之禮厚待他，但是鄭渾知道袁術(shù)必然失敗。當(dāng)時(shí)華歆擔(dān)任豫章太守，平日里和鄭泰關(guān)系友善，鄭渾于是渡江投奔華歆。太祖(曹操)聽(tīng)說(shuō)他有忠厚的德行，封他為掾吏，不久又升為邵陵令。當(dāng)時(shí)國(guó)家動(dòng)蕩不安，老百姓都強(qiáng)悍輕捷，從不考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和養(yǎng)殖牲畜;生的子女也沒(méi)有辦法養(yǎng)活他們，于是都不生養(yǎng)。鄭渾所到之處就強(qiáng)行收繳百姓手中捕魚、打獵的器具，并督促讓他們耕田采桑，同時(shí)讓他們開墾稻田，對(duì)遺棄嬰兒的人依法從重懲罰。百姓起初害怕犯罪，后來(lái)逐漸生活豐足，沒(méi)有不生養(yǎng)子女的;所生育的子女取名多以鄭為字。不久鄭渾被征召為丞相掾?qū)?，升為左馮翊。
當(dāng)時(shí)梁興等人擄掠五千余戶進(jìn)行攻劫掠奪，各縣邑不能抵御，都很恐懼，向州郡告急。商議的人都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移占據(jù)險(xiǎn)要之地，鄭渾說(shuō)：“梁興等人疲憊已極，人心離散，流竄在崇山峻嶺之中，即使是有追隨者，也不過(guò)是被脅迫跟從罷了，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)乘機(jī)打開他們投降的大門，向他們宣示皇朝的恩德和信義，如果為安全起見(jiàn)占據(jù)險(xiǎn)地，一味退守以保自己的話，就等于向敵人示弱啊。”于是招募官吏百姓修筑城郭，就征召百姓討伐賊寇，講明賞罰原則，和百姓一起盟誓，他們所捕獲的，十分之七就作為獎(jiǎng)賞，老百姓十分高興，都愿意前去捕賊，以多得些捕獲婦女和財(cái)物，那些丟掉妻子兒女的賊寇就回來(lái)請(qǐng)求投降，鄭渾就要求他們?cè)偃寠Z其他盜賊的婦女，這樣做了之后才歸還他們的妻子兒女，于是盜賊轉(zhuǎn)而相互劫掠，同伙很快就散了。鄭渾又派遣官吏、百姓中有恩威信譽(yù)的人，分別到山谷中去通告曉喻(身陷賊中的人歸降)，出來(lái)歸降的人絡(luò)繹不絕，鄭渾就讓所屬各縣的官吏各自回到本縣的治所去安撫召集百姓。梁興等人十分害怕，召集剩余賊寇聚集在鄜城，太祖派夏侯淵前往幫助州郡攻打，鄭渾率領(lǐng)官吏百姓率先登城，斬殺梁興和其部下，前后歸順的有四千多家，從此賊亂被平叛，老百姓安居樂(lè)業(yè)。鄭渾升遷為上黨太守。
太祖(曹操)征討漢中，任命鄭渾為京兆尹。鄭渾看到百姓新從各地遷來(lái)，于是制定移居的法律，讓人多的和人少的家庭為伍，溫和誠(chéng)實(shí)的人家與孤寡老人為鄰。讓百姓勤于耕種，明曉禁令，同時(shí)處罰奸人，因此百姓安心農(nóng)業(yè)，盜賊也不再出現(xiàn)。等到征討大軍進(jìn)入漢中，他轄地輸送的軍糧是最多的。太祖更加嘉獎(jiǎng)他，又升為丞相掾。魏文帝即位后，他調(diào)任陽(yáng)平、沛郡兩地太守，轄地處于低洼、潮濕地帶，常有水災(zāi)，百姓生活困頓。鄭渾在蕭、相兩縣交界處，開塘筑壩，圍建稻田，郡人都認(rèn)為不便利。鄭渾說(shuō)：“這里地勢(shì)低濕，積水不流，適宜灌溉，最終能長(zhǎng)久收到魚稻之利，這是使百姓富足的最根本方法。”于是親自率領(lǐng)官吏和百姓，興田開塘建筑壩，一個(gè)冬天就好了。結(jié)果連年大豐收，田畝糧食產(chǎn)量年年遞增，賦稅收入比常年翻倍，百姓得到了他帶來(lái)的好處，刻碑頌揚(yáng)他，號(hào)曰鄭陂。不久他調(diào)任山陽(yáng)、魏郡太守，其管理和做法與前面一樣。又因?yàn)檩牭匕傩?，以缺乏樹木為苦，于是督促他們種植榆樹作外圍，內(nèi)圍種植各種果樹，榆樹長(zhǎng)成了行列，果樹也獲得豐收。進(jìn)入魏郡地界，村落整齊劃一，百姓財(cái)用豐足，生活富饒。魏明帝聽(tīng)說(shuō)了他的事跡，下詔表彰他并通告全國(guó)。 鄭渾清廉樸素為官，妻子兒女卻遭饑寒。他去世后，明帝任命他的兒子鄭崇為郎中。
10. ① 選詞精當(dāng)。動(dòng)詞細(xì)膩生動(dòng)：“含”有小心呵護(hù)之意，運(yùn)用了擬人手法;“裛”是滋潤(rùn)的意思，生動(dòng)形象地寫出了自然風(fēng)雨的微細(xì)、輕柔;形容詞“凈”“香”巧妙地營(yíng)造了微風(fēng)中有細(xì)雨、細(xì)雨中夾微風(fēng)的清新朗潤(rùn)的美妙意境。疊詞“娟娟凈”秀美光潔，“冉冉香”，陣陣清香，既生動(dòng)地點(diǎn)出了竹子和荷花的美好形態(tài)，又平添音韻之美。② 色彩清新明麗。“翠竹”“紅蕖”。③ 從視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫。(每點(diǎn)2分，三點(diǎn)5分)
11. 先寫居住環(huán)境、暗寓疏放之意：詩(shī)的前四句描寫眼前幽美清靜的草堂環(huán)境，表達(dá)詩(shī)人飽經(jīng)喪亂之后的舒展愉悅乃至?xí)绶诺男那?五六兩句筆鋒調(diào)轉(zhuǎn)，寫出世態(tài)炎涼和生活艱辛，點(diǎn)出詩(shī)人現(xiàn)實(shí)處境之艱難，為下文抒發(fā)心志做鋪墊;七八句表明心志：即使生活如頸聯(lián)所述那般殘酷，詩(shī)人并未被打倒，而是愈發(fā)“疏放”“老更狂”，可見(jiàn)詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的生活態(tài)度。(每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分)
12. (1) 故天將降大任于是人也 (2) 長(zhǎng)河落日?qǐng)A (3) 弓如霹靂弦驚 (4) 濯清漣而不妖 (5) 蕩胸生曾云 (6) 似曾相識(shí)燕歸來(lái) (7) 察今可以知古 (8) 戶樞不蠹(每空1分)
13. 呼應(yīng)文章開頭，(2分)以生動(dòng)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫表現(xiàn)出祁茂順精湛的手藝。(2分)和他當(dāng)下所從事的苦力活形成巨大的反差，含蓄地表達(dá)了小人物在歷史變遷中生活的不易和堅(jiān)持。(2分)
14. 手藝精湛，敬業(yè)，有求必應(yīng)(善良)，細(xì)心，堅(jiān)韌(靈活應(yīng)變)，勤快。(答對(duì)4點(diǎn)滿分)
15. 對(duì)比，(1分)相比于用金四爺和社會(huì)的脫節(jié)與沒(méi)落，祁茂順表現(xiàn)出他堅(jiān)韌的性格和對(duì)新社會(huì)的適應(yīng)。(1分)用金四爺?shù)难酃鈦?lái)評(píng)價(jià)祁茂順的手藝，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，客觀真實(shí)，完成對(duì)人物形象的塑造。通過(guò)對(duì)話反映了社會(huì)的變遷。(2分)
16. 質(zhì)樸：語(yǔ)言生活化，小說(shuō)的主人翁是平常百姓，所描寫的內(nèi)容都是日常小事;(3分)凝重：表達(dá)的核心是社會(huì)的變遷和個(gè)體命運(yùn)的沉浮。(3分)
17. ① 上世紀(jì)80年代以來(lái)，文學(xué)的本體沒(méi)引起充分關(guān)注;② 今天，傳播信息、觀念的媒介很多，文學(xué)已沒(méi)有優(yōu)勢(shì);③ 非規(guī)范的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響了社會(huì)的文化接受方式，人們對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)望而卻步;④ 作家走上了媚俗之路。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分)
18. 長(zhǎng)篇小說(shuō)的高貴之一是借人道主義的關(guān)懷和透視人的心靈，來(lái)深刻、全面地展示人的命運(yùn);長(zhǎng)篇小說(shuō)的高貴之二是充分使用了沒(méi)有可以替代的人類最高級(jí)的傳播手段——語(yǔ)言文字來(lái)傳遞信息和觀念。(每點(diǎn)3分;第二點(diǎn)中必須有“充分使用”的意思在)
19. ① 今天，越來(lái)越多的人意識(shí)到人類的生活方式需要重新認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，高貴的審美需求開始蘇醒;② 長(zhǎng)篇小說(shuō)具有滿足人們對(duì)高貴的文化享受的本體特性。(每點(diǎn)3分)
20. 略
語(yǔ)文附加題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
21. 退之豪放奇險(xiǎn)則過(guò)之/而溫麗靖深不及也/所貴乎枯淡者/謂其外枯而中膏/似淡而實(shí)美(每處1分)
22. 柳子厚、陶淵明;(1分)陶淵明。(1分)
23. 說(shuō)明“中邊皆甜”與“中邊皆枯淡”一樣都不是好詩(shī)，(2分)只有“外枯而中膏”才是詩(shī)的上品，可惜一般人難以識(shí)別。(2分)
【參考譯文】
柳宗元的詩(shī)比不上陶淵明，卻比韋應(yīng)物好。韓愈文風(fēng)豪放奇險(xiǎn)的氣勢(shì)超過(guò)他，但溫和華麗精微深沉的細(xì)節(jié)卻比不上他。喜歡枯瘦淡然風(fēng)格的人，常說(shuō)表面枯瘦而實(shí)質(zhì)豐滿，表面淡然而實(shí)質(zhì)美好，陶淵明和柳子厚都是這樣。但如果表里全枯，即使風(fēng)格淡然又有什么用呢? 佛說(shuō)：“就像人吃蜂蜜一樣，怎么吃都覺(jué)著很甜。”人在世間，品盡酸甜苦辣，五谷雜糧，知道味道不好的很多，可是能識(shí)別(表面和實(shí)質(zhì))真正味道的，實(shí)在太少了。
24. A D (A項(xiàng)，波洛涅斯應(yīng)是雷歐提斯的父親;D項(xiàng)《紅樓夢(mèng)》沒(méi)有講述朝代更替的內(nèi)容)
25. (1) 黛玉在行酒令時(shí)無(wú)意中說(shuō)出禁書《西廂記》《牡丹亭》中的詩(shī)句，寶釵事后善意提醒，并說(shuō)出自己小時(shí)偷看禁書及雜書之害，黛玉心中暗服;(3分)探春將大觀園中瓜果花木承包與眾婆子后，寶釵提出承包的婆子可不向賬房交賬，各攬一宗開銷過(guò)去，每年再拿出若干貫錢，散于園中其他照看當(dāng)差之人，眾人皆大歡喜。(3分)
(2) 因?yàn)闅W也妮把自己的6 000法郎送給了查理。(2分)歐也妮母親病重，如果她去世，葛朗臺(tái)的財(cái)產(chǎn)將被重新登記，歐也妮也有繼承母親遺產(chǎn)的權(quán)利，他害怕財(cái)產(chǎn)被分割。(2分)
26. 誤區(qū)一：一味尋章摘句;誤區(qū)二：一味搜羅求全。(2分)最該注意的兩個(gè)方面：要關(guān)注詩(shī)歌的整體意境;欣賞詩(shī)詞要有選擇、有甄別。(2分)
27. 運(yùn)用比喻論證，(2分)將用大數(shù)據(jù)來(lái)處理古詩(shī)詞比喻成對(duì)一個(gè)美女進(jìn)行肢解，(2分)形象生動(dòng)地寫出了用大數(shù)據(jù)處理古詩(shī)詞實(shí)際上是對(duì)詩(shī)詞美的破壞。(1分)
28. ① 大數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)純客觀的方法，處理的是客觀的數(shù)據(jù)和材料;② 大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計(jì)、定位方面的高效便捷;③ 用大數(shù)據(jù)分析缺少對(duì)詩(shī)歌的整體感知;④ 與詩(shī)歌審美相違背;⑤ 無(wú)法細(xì)膩深刻地觸及作品的內(nèi)涵和義旨。(每點(diǎn)1分，五點(diǎn)6分)
高三語(yǔ)文期中考試試卷參考
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)
1.在下面一段文字的橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
文章的好壞與寫作的快慢無(wú)關(guān)。頃刻間成數(shù)千言，未必 ▲ 可誦，吟得一字拈斷數(shù)莖須，亦未必 ▲ 。我們欣賞的是成品，不是過(guò)程。“手不輟筆，俄得七紙”，固然資為美談，終究不是常人軌范。 ▲ 的人，也許是早有腹稿。
A.斐然 字字珠璣 文不加點(diǎn) B.斐然 字字千鈞 一文不名
C.蔚然 字字珠璣 一文不名 D.蔚然 字字千鈞 文不加點(diǎn)
2.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
， ， ， 。 ， 。生活充實(shí)，才會(huì)表白出、發(fā)抒出真實(shí)的深厚的情思來(lái)。
①它就是我們的充實(shí)的生活
?、谟辛嗽搭^才會(huì)不息地傾注出真實(shí)的水來(lái)
?、?ldquo;要寫出誠(chéng)實(shí)的、自己的話”
?、軕?yīng)該去尋到它的源頭
?、菘湛谀钪菦](méi)用的
?、捱@源頭很密邇、廣大
A.②⑥④①③⑤ B.②⑥⑤③④① C.③⑤②⑥④① D.③⑤④②⑥①
3.下列詩(shī)句所描述的風(fēng)俗，不屬于古代年俗的一項(xiàng)是(3分)
A.一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沈凍酒。
B.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。
C.當(dāng)年惡夢(mèng)驚唐王，秦瓊敬德守門旁。
D.男兒酌獻(xiàn)女兒避，酹酒燒錢灶君喜。
4.下列教室勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)中，最貼切的一組是(3分)
A.唯有埋頭，方能昂首 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)
B.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春 今天辛苦一陣子，明天幸福一輩子
C.今日不努力，明天去搬磚 笑看人生峰高處，唯有磨難多正果
D.修身，治國(guó)，平天下 天王蓋地虎，全上985;寶塔鎮(zhèn)河妖，至少211
5.下列選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)
A.無(wú)論閑乘電梯還是勇攀懸崖，都呈現(xiàn)了精彩的人生。
B.人一旦實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，就會(huì)失去奮斗動(dòng)力，無(wú)所事事。
C.經(jīng)歷艱難攀登的人，比走捷徑者更懂得成功的快樂(lè)。
D.不同的人機(jī)遇不同，但是奮斗可以彌補(bǔ)機(jī)遇的不足。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
故龍圖閣學(xué)士滕公墓志銘
蘇 軾
神宗初臨海內(nèi)，厲精為治，旁求天下，以出異人，得英偉大度之士。滕公元發(fā)始見(jiàn)知于英祖，而未及用，書其姓名藏于禁中，帝以是知之。既見(jiàn)公，姿度雄爽，問(wèn)天下所以治亂。不思而對(duì)曰：“治亂之道，如黑白東西，所以變色易位者，朋黨亂之也。”帝曰：“卿知君子小人之黨乎?”公曰：“君子無(wú)黨。譬之草木，綢繆相附者，必蔓草，非松柏也。朝廷無(wú)朋黨，雖中主可以濟(jì)，不然，雖上圣不治。”帝太息曰：“天下名言也。”遂以右正言知制誥諫院、開封府，拜御史中丞、翰林學(xué)士，且大用矣。
而公性疏達(dá)不疑，在帝前論事，如家人父子，言無(wú)文飾，洞見(jiàn)肝鬲。帝知其誠(chéng)盡，事無(wú)鉅細(xì)，人無(wú)親疏，輒以問(wèn)公?；蛑幸菇凳衷t，使者旁午，公隨事解答，不自嫌外。而執(zhí)政方立新法，天下洶洶，恐公有言而帝信之，故相與造事謗公。帝雖不疑，然亦出公于外。以翰林侍讀學(xué)士知鄆州，移定與青，留守南都，徙齊、鄧二州，用公之意蓋未衰也。而公之妻黨有犯法至大不道者，小人因是出力擠公，必欲殺之。帝知其無(wú)罪，落職，知池州。徙蔡，未行，改安州。既罷，入朝，未對(duì)。而左右不悅者，又中以飛語(yǔ)，士大夫?yàn)楣＠酰勑ψ匀?，曰?ldquo;天知吾直，上知吾忠，吾何憂哉!”乃上書自明，帝覽之，釋然，即以為湖州。
方且復(fù)用，而帝升遐。公讀遺詔，僵仆頓絕。久之乃蘇，曰：“已矣，吾無(wú)所自盡矣。”今上即位，徙公為蘇、揚(yáng)二州，除公龍圖閣直學(xué)士，復(fù)以為鄆州，徙真定、河?xùn)|。治邊凜然，威行西北，號(hào)稱名將。而宦官為走馬者，誣公病不任職，詔徙許州。御史論公守邊奇?zhèn)ブ疇?，詔復(fù)留河?xùn)|，而公已老，蓋年七十有一矣。即力求淮南，上不得已，乃以龍圖閣學(xué)士知揚(yáng)州，未至而薨。
(選自《東坡全集》，有刪節(jié))
6.下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.姿度雄爽 度：氣度
B.雖中主可以濟(jì) 濟(jì)：成功
C.又中以飛語(yǔ) 中：內(nèi)心
D.治邊凜然 凜：嚴(yán)厲
7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.神宗即位后，勵(lì)精圖治，在天下廣招奇才，滕元發(fā)正是在這樣的背景下被神宗召見(jiàn)。
B.滕公以蔓草和松柏喻結(jié)黨小人和無(wú)黨君子，認(rèn)為朝廷有朋黨，即使圣人也無(wú)法治理。
C.滕公妻族有人犯大逆不道之罪，小人借機(jī)誹謗，皇帝知滕元發(fā)無(wú)罪，仍提拔重用他。
D.滕公治理西北時(shí)很有威望，宦官卻誣陷他不稱職，御史向朝廷陳述了他守邊的實(shí)情。
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)治亂之道，如黑白東西，所以變色易位者，朋黨亂之也。
譯句： ▲ ▲
(2)而執(zhí)政方立新法，天下洶洶，恐公有言而帝信之，故相與造事謗公。
譯句： ▲ ▲
9.滕公“性疏達(dá)不疑”在文章第二段中有哪些表現(xiàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
▲ ▲
三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10～11題。
暮春題瀼西新賃草屋(五首其三)①
杜 甫
彩云陰復(fù)白，錦樹②曉來(lái)青。
身世雙蓬鬢，乾坤一草亭。
哀歌時(shí)自惜，醉舞為誰(shuí)醒?
細(xì)雨荷鋤立，江猿吟翠屏。
【注】①這首詩(shī)是杜甫晚年從成都草堂遷往夔州后所作。②錦樹：繁花盛開的樹。
10.頷聯(lián)描述了詩(shī)人怎樣的生活境遇?頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神狀態(tài)?(5分)
▲ ▲
11.元代方回在《瀛奎律髓》中說(shuō)：“細(xì)雨”一聯(lián)喚醒開頭兩句。請(qǐng)作具體分析。(6分)
▲ ▲
四、名句名篇默寫(8分)
12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂， ▲ 。(《論語(yǔ)•述而》)
(2)日月忽其不淹兮， ▲ 。(屈原《離騷》)
(3)云無(wú)心以出岫， ▲ 。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
(4)彼童子之師， ▲ ，非吾所謂傳其道解其惑者也。(韓愈《師說(shuō)》)
(5)黑云壓城城欲摧， ▲ 。(李賀《雁門太守行》)
(6) ▲ ，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宮賦》)
(7)日星隱曜，山岳潛形;商旅不行， ▲ 。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(8) ▲ ，而吾與子之所共食。(蘇軾《赤壁賦》)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面作品，完成13～16題。
日 規(guī)
汪曾祺
西南聯(lián)大新校舍對(duì)面是“北院”。文學(xué)院的學(xué)生走過(guò)北院，將出側(cè)門時(shí)，往往都要停一下：路邊開著一大片劍蘭!
這片劍蘭開得真好!花很大，比普通劍蘭要大出一倍。可是，這些花誰(shuí)也不能碰一碰，這是化學(xué)系主任高崇禮種的。他不愛(ài)串門拜客閑聊天，愛(ài)種花，只種一種：劍蘭。大家都知道高教授的脾氣：他的花絕不送人。而且大家知道，現(xiàn)在他的花更碰不得，他的花是要賣錢的!這樣，高教授的生活就提高了不少，他家汽鍋雞的香味時(shí)常飄入教授宿舍的左鄰右舍。哪位說(shuō)：教授賣花，未免欠雅。先生，您可真是站著說(shuō)話不腰疼!您不知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，大后方的教授，窮苦到什么程度。因此，高崇禮賣花，全校師生，皆無(wú)非議。
只有一個(gè)人可以走進(jìn)高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，坐辦公室。生物系辦公室和化學(xué)系辦公室緊挨著、門對(duì)門。蔡德惠和高教授朝夕見(jiàn)面，關(guān)系很好。
蔡德惠是一個(gè)非常用功的學(xué)生。從小學(xué)到大學(xué)，各門功課都很好。他生活上很刻苦，聯(lián)大四年，沒(méi)有在外面兼過(guò)一天差。聯(lián)大學(xué)生像蔡德惠這樣沒(méi)有兼過(guò)一天差的，極少。
蔡德惠在中學(xué)時(shí)就立志學(xué)生物。他對(duì)植物學(xué)尤其感興趣。到了大學(xué)三年級(jí)，就對(duì)植物分類學(xué)著了迷。植物分類學(xué)在許多人看來(lái)是一門很枯燥的學(xué)問(wèn)，單是背那么多拉丁文的學(xué)名，就是一件叫人頭疼的事?？墒遣痰禄萦X(jué)得樂(lè)在其中。有人問(wèn)他：“你干嘛搞這么一門干巴巴的學(xué)問(wèn)?”蔡德惠說(shuō)：“干巴巴的?——不，這是一門很美的科學(xué)!”他是生物系的高材生。四年級(jí)的時(shí)候，系里就決定讓他留校。一畢業(yè)，他就當(dāng)了助教，坐辦公室。
高崇禮教授對(duì)蔡德惠很有好感。蔡德惠算是高崇禮的學(xué)生，他選讀過(guò)高教授的普通化學(xué)。蔡德惠的成績(jī)很好，高教授還記得。但是真正使高教授對(duì)蔡德惠產(chǎn)生較深印象，是在蔡德惠當(dāng)了助教以后。他很勤奮。每天高教授來(lái)剪花時(shí)候(這時(shí)大部分學(xué)生都還在高臥)，發(fā)現(xiàn)蔡德惠已經(jīng)坐在窗前低頭看書，做卡片。雖然在學(xué)問(wèn)上隔著行，高教授無(wú)從了解蔡德惠在植物學(xué)方面的造詣，但是他相信這個(gè)年輕人是會(huì)有出息的，這是一個(gè)真正做學(xué)問(wèn)的人。高教授也聽(tīng)生物系主任和幾位生物系的教授談起過(guò)蔡德惠，都認(rèn)為他有才能，有見(jiàn)解，將來(lái)可望在植物分類學(xué)方面取得很高的成就。高教授對(duì)這點(diǎn)深信不疑。因此每天高教授和蔡德惠點(diǎn)頭招呼，眼睛里所流露的，就不只是親切，甚至可以說(shuō)是：敬佩。
高教授破例地邀請(qǐng)蔡德惠去看看他的劍蘭。蔡德惠當(dāng)然很喜歡這些異國(guó)名花。他時(shí)常擔(dān)一擔(dān)水來(lái)，幫高教授澆澆花;用一個(gè)小薅鋤松松土;用煙葉泡了水除治劍蘭的膩蟲。高教授很高興。
蔡德惠簡(jiǎn)直是釘在辦公室里了，他很少出去走走。他交游不廣，但是并不孤癖。有時(shí)他的老同學(xué)會(huì)到他的辦公室里來(lái)坐坐。在蔡德惠那里坐了一會(huì)的同學(xué)，出門時(shí)總要看一眼門外朝南院墻上的一個(gè)奇怪東西。這是一個(gè)日規(guī)。蔡德惠自己做的。所謂“做”，其實(shí)很簡(jiǎn)單，找一點(diǎn)石灰，跟瓦匠師傅借一個(gè)抿子，在墻上抹出一個(gè)規(guī)整的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的正中，垂直著釘進(jìn)一根竹筷子，——院墻是土墻，是很容易釘進(jìn)去的。筷子的影子落在雪白的石灰塊上，隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而移動(dòng)。這是蔡德惠的鐘表。蔡德惠原來(lái)是有一只懷表的，后來(lái)壞了，他就一直沒(méi)有再買，——也買不起。他只要看看筷子的影子，就知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分，不會(huì)差錯(cuò)。蔡德惠做了這樣一個(gè)古樸的日規(guī)，一半是為了看時(shí)間，一半也是為了好玩，增加一點(diǎn)生活上的情趣。至于這是不是也表示了一種意思：寸陰必惜，那就不知道了。大概沒(méi)有。蔡德惠不是那種把自己的決心公開表現(xiàn)給人看的人。不過(guò)凡熟悉蔡德惠的人，總不免引起一點(diǎn)感想，覺(jué)得這個(gè)現(xiàn)代古物和一個(gè)心如古井的青年學(xué)者，倒是十分相稱的。人們?cè)谙肫鸩痰禄輹r(shí)，總會(huì)很自然地想起這個(gè)日規(guī)。
蔡德惠病了。不久，死了。死于肺結(jié)核。他的身體原來(lái)就比較孱弱。
生物系的教授和同學(xué)都非常惋惜。
高崇禮教授聽(tīng)說(shuō)蔡德惠死了，心里很難受。這天是星期六。吃晚飯了，高教授一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。高太太把汽鍋雞端上桌，汽鍋蓋噗噗地響，汽鍋雞里加了宣威火腿，噴香!高崇禮忽然想起：蔡德惠要是每天喝一碗雞湯，他也許不會(huì)死!這一天晚上的汽鍋雞他一塊也沒(méi)有吃。
蔡德惠死了，生物系暫時(shí)還沒(méi)有新的助教遞補(bǔ)上來(lái)，生物系主任難得到系里來(lái)看看，生物系辦公室的門窗常常關(guān)鎖著。
蔡德惠手制的日規(guī)上的竹筷的影子每天仍舊在慢慢地移動(dòng)著。
(選自《汪曾祺小說(shuō)自選集》，有刪節(jié))
13.結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中蔡德惠的生活狀態(tài)。(6分)
▲ ▲
14.文中畫線句表達(dá)了高崇禮什么樣的情感?(4分)
▲ ▲
15.文章花了很多筆墨寫花，簡(jiǎn)要分析作者的意圖。(4分)
▲ ▲
16.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)最后一段的表達(dá)效果。(6分)
▲ ▲
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品，完成17～19題。
誤用的并存和折中
夏丏尊
?、?gòu)男∽x過(guò)《中庸》的中國(guó)人，有一種傳統(tǒng)的思想和習(xí)慣，凡遇正反對(duì)的東西，都把他并存起來(lái)，或折中起來(lái)，意味的有無(wú)是不管的。這種怪異的情形，無(wú)論何時(shí)何地，都可隨在發(fā)現(xiàn)。
?、谝呀?jīng)有警察了，敲更的更夫依舊在城市存在，地保也仍在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在;已經(jīng)裝了電燈了，廳堂中同時(shí)還掛著錫制的“滿堂紅”;劇場(chǎng)已用布景，排著布景的桌椅了，演劇的還坐布景的椅子以外的椅子;已經(jīng)用白話文了，有的學(xué)校同時(shí)還教著古文;已經(jīng)改了陽(yáng)歷了，陰歷還在那里被人沿用;已經(jīng)國(guó)體共和了，皇帝還依然坐在北京……這就是所謂并存。
?、廴绻?ldquo;并行而不悖”，原也不妨。但上面這樣的并存，其實(shí)都是悖的。中國(guó)人在這里有一個(gè)很好的方法來(lái)掩飾其悖，使人看了好像是不悖的。這方法是什么?就是“巧立名目”。
現(xiàn)在的督軍制度，不就是以前的駐防嗎?總統(tǒng)不就是以前的皇帝嗎?不都是在那里借了巧立的名目，來(lái)與“民國(guó)”并存的嗎?以彼例此，我們實(shí)在不能不懷疑了!
④至于折中的現(xiàn)象，也到處都是。醫(yī)生用一味冷藥，必須再用一味熱藥來(lái)防止太冷;發(fā)辮剪去了，有許多人還把辮子的根盤留著，以為全體剪去也不好;“某人的話是對(duì)的，不過(guò)太新了”，“不新不舊”也和“不豐不儉”“不亢不卑”……一樣，是一般人們的理想!“于自由之中，仍寓限制之意”，“法無(wú)可恕，情有可原”……這是中國(guó)式的公文格調(diào)!“不可太信，不可太不信”，這是中國(guó)人的信仰態(tài)度!
⑤這折中的辦法是中國(guó)人的長(zhǎng)技，凡是外來(lái)的東西，一到中國(guó)人的手里，就都要受一番折中的處分。折中了外來(lái)的佛教思想和中國(guó)固有的思想，出了許多的“禪儒”;幾次被他族征服了，卻幾次都能用折中的方法，把他族和自己的種族弄成一樣：這都是歷史上中國(guó)人的奇跡!
?、拊谶@并存和折中主義跋扈的中國(guó)，是難有徹底的改革，長(zhǎng)足的進(jìn)步的希望的。變法幾十年了，成效在哪里?革命以前與革命以后，除一部分的男子剪去發(fā)辮，把一面黃龍旗換了五色旗以外，有什么大分別?遷就復(fù)遷就，調(diào)停復(fù)調(diào)停，新的不成，舊的不成，即使再經(jīng)過(guò)多少的年月，恐怕也不能顯著地改易這老大國(guó)家的面目吧!
?、呶覀儾荒懿辉{咒古來(lái)“不為已甚”的教訓(xùn)了!我們要?jiǎng)駠?guó)民吃一服“極端”的毒藥，來(lái)振起這祖先傳下來(lái)的宿疾!我們希望我國(guó)軍閥中，有拿破侖那樣的人;我們希望我國(guó)政治家中，有梅特涅那樣的人。辛亥式的革命，袁世凱式的帝制，張勛式的復(fù)辟，南北式的戰(zhàn)爭(zhēng)，和忽而國(guó)民大會(huì)，忽而人民制憲，忽而聯(lián)省自治等類不死不活不痛不癢的方子，愈使中華民國(guó)的毛病陷入慢性。我們對(duì)于最近的奉直戰(zhàn)爭(zhēng)，原希望有一面倒滅的，不料結(jié)果仍是一個(gè)并存的局面，仍是一個(gè)折中的覆轍!
?、嗌鐣?huì)一般人的心理都認(rèn)執(zhí)拗不化的人為癡呆，以模棱兩可、不為已甚的人為聰明。中國(guó)人實(shí)在比一切別國(guó)的人來(lái)得聰明!同是圣人，中國(guó)的孔子比印度棄國(guó)出家的釋迦聰明得多，比猶太的為門徒所賣身受磔刑的耶穌也聰明得多哩!至于現(xiàn)在，國(guó)民比聰明的孔子更聰明了!
⑨我希望中國(guó)有癡呆的人出現(xiàn)!沒(méi)有釋迦、耶穌等類的太癡呆也可以，至少像托爾斯泰、易卜生等類的小癡呆是要幾個(gè)的!現(xiàn)在把癡呆的易卜生的呆話，來(lái)介紹給聰明的同胞們吧：“不完全，則寧無(wú)!”
(選自《平屋雜文》，有刪改)
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。(6分)
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18.第四段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(6分)
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19.請(qǐng)結(jié)合文章，闡述最后一段畫線句子的內(nèi)涵。(6分)
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七、作文(70分)
20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
杭州李先生遭遇了一場(chǎng)家長(zhǎng)群“危機(jī)”。因?yàn)樗_法拉利跑車送孩子上學(xué)，老師就在家長(zhǎng)群向李先生建議，不要再開跑車接送孩子了，理由是會(huì)引起孩子的攀比心理，不利于教育。李先生回懟：錢是自己辛苦賺來(lái)的，不偷不搶，有什么不對(duì)?難道還要為照顧其他孩子的心情，特意買一輛普通汽車來(lái)接送孩子嗎?為此，李先生被踢出了群。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
語(yǔ) 文 答 案
1.A 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.C
8.(1)天下太平和動(dòng)亂的規(guī)律，就像黑和白、東和西，之所以黑白混淆、東西顛倒，是朋黨使它們錯(cuò)亂。(4分，1句1分)
(2)當(dāng)時(shí)執(zhí)政大臣剛剛制定新法，天下反對(duì)的聲勢(shì)很盛，他們擔(dān)心滕公對(duì)新法提出意見(jiàn)而皇帝采信他的話，所以一起捏造事實(shí)誹謗滕公。(4分，1句1分)
9.在皇帝面前論事不掩飾，說(shuō)的都是肺腑之言;面對(duì)流言中傷，談笑自若。(4分，每點(diǎn)2分)
10.生活境遇：生命垂老、生活困窘、孤獨(dú)無(wú)依。(3分，1點(diǎn)1分)精神狀態(tài)：自哀自憐、苦無(wú)知音。(2分，1點(diǎn)1分)
11.“細(xì)雨”揭示出首聯(lián)景物“彩云”和“錦樹”變化的原因，(2分)使讀者豁然開朗。(2分)尾聯(lián)使詩(shī)歌的意境更加完整、豐滿。(2分)
12.(1)不知老之將至云爾(2)春與秋其代序(3)鳥倦飛而知還(4)授之書而習(xí)其句讀者
(5)甲光向日金鱗開 (6)釘頭磷磷 (7)檣傾楫摧 (8)是造物者之無(wú)盡藏也
13.貧窮：買不起懷表等細(xì)節(jié)。熱愛(ài)學(xué)術(shù)：植物分類學(xué)枯燥，但他樂(lè)在其中。有生活情趣：侍弄花草、做日規(guī)等。(6分，1點(diǎn)2分，其中概括1分，分析1分)
14.對(duì)蔡德惠因貧困而死的悲傷;對(duì)自己未能盡力幫助一個(gè)優(yōu)秀青年的自責(zé)。(1點(diǎn)2分)
15.花是連接高教授和蔡德惠師生情誼的紐帶，和下文日規(guī)的情節(jié)相映照，愛(ài)花體現(xiàn)了他們高雅的情趣，高教授賣花從側(cè)面反映了特定的歷史環(huán)境。(4分，每點(diǎn)1分)
16.照應(yīng)題目，呼應(yīng)前文日規(guī)的情節(jié);表達(dá)了物是人非的感傷，為蔡德惠英年早逝惋惜;斯人已逝，但精神尚存;敘述語(yǔ)言平實(shí)克制，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感。(6分，1點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)即可)
17.首先提出觀點(diǎn)：中國(guó)人有一種傳統(tǒng)的思想和習(xí)慣“并存和折中”;(1分)其次列舉社會(huì)“并存和折中”的具體表現(xiàn);(2分)再次指出“并存和折中”思想給國(guó)家?guī)?lái)的危害;(1分)最后呼吁人們放棄這種錯(cuò)誤思想和習(xí)慣，吃一服“極端”的毒藥。(2分)
18.例證和引證。(2分)指出了折中現(xiàn)象的普遍性和嚴(yán)重性，(2分)從而使文章更具說(shuō)服力。(2分)
19.如果不能完全的擁有一樣?xùn)|西，那么寧可完全舍棄;表現(xiàn)出與“折中并存”對(duì)立的堅(jiān)定態(tài)度;呼吁人們放棄誤用至今的“折中并存”思想。(6分，1點(diǎn)2分)
20.略。
參考譯文：
神宗皇帝即位之初，勵(lì)精圖治，搜求天下英杰，希望有奇異的人才應(yīng)時(shí)而出，從而得到俊異偉岸雄才大略的士人。滕元發(fā)最初為英宗皇帝所知，可是沒(méi)有來(lái)得及重用，就把他的姓名記下存于宮中，因此神宗皇帝聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。后來(lái)見(jiàn)到滕公，看滕公果然姿態(tài)氣度雄健而豪爽。神宗向滕公詢問(wèn)天下太平和動(dòng)亂的原因。滕公不加思索地回答說(shuō)：“天下太平和動(dòng)亂的規(guī)律，就像黑和白、東和西，之所以黑白混淆、東西顛倒，是朋黨使它們錯(cuò)亂。”神宗說(shuō)：“你了解君子小人如何結(jié)黨嗎?”滕公說(shuō)：“君子不結(jié)黨。就像草木一樣，緊密纏繞互相攀附的一定是蔓草，不是松柏。朝廷如果沒(méi)有朋黨，就是中等智慮的君主也可以治理好，不然的話，就是非常圣明的君主也治理不好。”神宗嘆息說(shuō)：“真是至理名言啊。”隨后以右正言之職知制誥、知諫院、任開封府知府，又拜為御史中丞、翰林學(xué)士，神宗準(zhǔn)備重用他。
滕公性格疏放豁達(dá)，從無(wú)疑心。在皇帝面前議論大事，就如同對(duì)自家之人，父子之間一樣，說(shuō)話毫不掩飾，像是能直看到他的心肝肺腑。神宗了解他的赤誠(chéng)，事不分大小，人不分親疏，都向滕公征詢。有時(shí)半夜降下親筆詔書，使者來(lái)回傳遞，滕公隨事解答，從不假意謙遜。當(dāng)時(shí)執(zhí)政大臣(王安石)剛剛制定新法，天下反對(duì)的聲勢(shì)很盛，他們擔(dān)心滕公對(duì)新法提出意見(jiàn)而皇帝采信他的話，所以一起捏造事實(shí)誹謗滕公。神宗雖然不相信這些謠言，但還是讓滕公離開朝廷去外地任職。以翰林侍讀學(xué)士任鄆州知州，又改任定州和青州知州，接著留守南京，后又任齊州和鄧州的知州?？梢?jiàn)神宗皇帝重用滕公的想法并沒(méi)有衰減。此時(shí)滕公妻族中有人犯了大逆不道的重罪，朝中的小人們就利用這件事極力地排擠滕公，一定要達(dá)到剪除滕公的目的。神宗知道滕公并沒(méi)有罪過(guò)，只是降了他的職，讓他任池州知州。后改任蔡州知州，還沒(méi)赴任，又改任安州知州。滕公遭罷黜，入朝辭行，沒(méi)有見(jiàn)到天子。而天子左右那些嫉恨滕公的人又用流言蜚語(yǔ)中傷他，士大夫都為滕公的安危擔(dān)心，滕公卻談笑自如，說(shuō)道：“上天知道我正直，天子知道我忠誠(chéng)，我怕什么呢!"于是上書為自已辯解，神宗看了之后，心知滕公之冤，隨即命他任湖州知州。
就在準(zhǔn)備重新任用他的時(shí)候，神宗皇帝去世了。滕公讀了神宗的遺詔，仆倒在地上昏死過(guò)去。很久才蘇醒過(guò)來(lái)，說(shuō)：“完了，我沒(méi)有向朝廷盡忠的機(jī)會(huì)了。”當(dāng)今皇帝即位，改命滕公任蘇、揚(yáng)兩州知州。加龍圖閣直學(xué)士，又命他為鄆州知州，調(diào)任真定府知府和河?xùn)|路帥臣。滕公治理邊鎮(zhèn)十分嚴(yán)厲，威嚴(yán)驚西北，被當(dāng)時(shí)士民稱為名將。有一個(gè)任走馬承受的宦官，誣告滕公有病不能勝任職守，朝廷下詔遷滕公任許州知州。御史臺(tái)上疏說(shuō)明滕公鎮(zhèn)守邊關(guān)威鎮(zhèn)一方的實(shí)情，朝廷便下詔讓他繼續(xù)留在河?xùn)|。這時(shí)，滕公年事已高，有七十一歲了。他極力請(qǐng)求到淮南去，哲宗不便勉強(qiáng)，就讓他以龍圖閣學(xué)士的身份任揚(yáng)州知州，滕公還未到任就去世了。
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