兒童的故事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的兒童的故事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
兒童的故事作文 篇1
森林幼兒園的小朋友們要秋游啦！
山羊老師想：我們幼兒園的孩子們作文要多練練。要不這樣吧，山羊老師對(duì)校長(zhǎng)說：”哎，校長(zhǎng)，這次秋游讓它們?nèi)タ纯凑掌?，寫寫作文，您也知道的，我們幼兒園的作文需要自己多去實(shí)踐，這次好讓它們段練一下?！靶ｉL(zhǎng)聽了，緩緩地點(diǎn)了一下頭，”就按你的意思辦吧“。
于是，孩子們就去了森林照片展示館。
聽說森林幼兒園的小動(dòng)物們要來參觀，照片館里的照片們可要好好打扮一番。大樹爺爺對(duì)著自己腳下的小溪流說：”嘿！小溪流！你看看我?guī)洸粠?？“”嗯，這個(gè)嘛，您帥是帥，可有一個(gè)美中不足的地方。“”什么地方“？”瞧您的頭發(fā)都黃了，幸好我有一袋“染發(fā)劑”，要不，給您染染。“”好啊好?。 靶∠靼炎约旱哪Яλo了大樹。樹爺爺用了一滴，自己的頭發(fā)就立刻變綠了。
第二天早晨，森林幼兒園的小朋友們來參觀了，樹爺爺對(duì)小溪流說：”瞧！那只小兔子把我寫得多好：這棵大樹蒼翠欲滴，翠綠色的葉子隨風(fēng)舞蹈，像一位帥氣的勇士?！啊边?？我的頭發(fā)。都快掉光了！怎么辦？“大樹輕輕地自言自語道。”咦？看，大樹爺爺，那只小狐貍把我寫得也很美呀：這條小溪清澈見底，都能看見溪底青褐色的石子了，一陣微風(fēng)拂過，小溪就像一條透明的長(zhǎng)絲帶。哇！都把我寫活了?！?/p>
孩子們走后，大樹爺爺聽說幼兒園里評(píng)選出小溪是最美的。感嘆到：“也許小動(dòng)物們喜歡自然美，下一次我一定要做得更好?！?/p>
兒童的故事作文 篇2
小猴要過生日了，森林里真熱鬧。
猴哥哥送小猴一個(gè)生日蛋糕，說：“小猴，祝你生日快樂?！?/p>
小猴就把蛋糕切開和猴哥哥一起吃，分享快樂。
正在這時(shí)候，蠶姑娘來了，她把自己吐的絲織成絲綢送給小猴，小猴高興地收下了。
過了一會(huì)兒，小猴爬到樹上，看著那藍(lán)藍(lán)的天空和潔白的云。看見一只小蜜蜂想他飛來。
小蜜蜂說：“猴哥哥，這是我釀的蜜，送給你吧。”
小猴喝了蜜一樣，心里甜滋滋的，收下了小蜜蜂的禮物。
這時(shí)，小老鼠也來了，他提著一籃桃子說：“猴哥哥，祝你生日快樂。”
小猴說：“桃子是我最喜歡的水果，可是，我不能收?！?/p>
小猴又問：“你會(huì)種桃子嗎?”
小老鼠被小猴說得不好意思了，低下頭，他看著那籃桃子說：“我要像那些勞動(dòng)的小動(dòng)物學(xué)習(xí)。”
從此，小老鼠不再偷東西了。
兒童的故事作文 篇3
每當(dāng)老師讀同學(xué)的優(yōu)秀作文時(shí)，嘟嘟熊總是很羨慕(xiàn mù)，他做夢(mèng)都想老師讀的是他的作文。
在飯桌上，嘟嘟熊對(duì)媽媽說：“媽媽，什么時(shí)候，老師也能在班里讀我的作文就好了!”
“想法很好啊!你多向作文寫得棒的同學(xué)學(xué)習(xí)吧!”熊媽媽一臉燦爛地看著嘟嘟熊。
“如何學(xué)習(xí)呢?”嘟嘟熊疑惑(yí huò)道。
“來，你跟我來?！狈畔峦肟?wǎn kuài)，熊媽媽和嘟嘟熊一起來到了電腦旁，媽媽打開了一位小朋友的博客。
“哇，這么多優(yōu)秀的博文哦!這篇寫的是校園故事，好像寫的是我身邊的事呢。那篇是童話，想象力好豐富哦!”
嘟嘟熊一篇篇地讀下去，邊讀邊發(fā)感慨。
“好了，今天先到這里吧!”媽媽提醒嘟嘟熊在電腦前時(shí)間不能太長(zhǎng)。
嘟嘟熊戀戀不舍地下了博客：“媽媽，我以后還要來學(xué)習(xí)。”
“好的，你發(fā)現(xiàn)這位小朋友的博客有什么特點(diǎn)嗎?”
“寫得很好!”
“還有呢?”
“幾乎每天都更新?！?/p>
“哈哈，說到點(diǎn)子上了。每天都更新，說明什么問題呢?”
“說明他很愛寫作文，很勤奮?！?/p>
嘟嘟熊與媽媽又交流了一陣，嘟嘟熊感覺熱血沸騰(fèi ténɡ)，收獲很大。
第二天，熊媽媽帶著嘟嘟熊來到了小鴨家，小鴨此時(shí)正在雪地上寫著什么。
“小鴨，你在寫什么?”嘟嘟熊問道。
“天剛下了大雪，我有點(diǎn)感想，把它寫下來，就成了作文。”
“哦，感想?作文?”嘟嘟熊一邊想著一邊繼續(xù)向前走去：“媽媽，生活中有很多這樣的小事，我也有感想，只不過沒有記錄下來，所以時(shí)間長(zhǎng)了就忘記了，以后我也得向小鴨學(xué)習(xí)?！毙軏寢屝牢?xīn wèi)地笑了。
接著，他們走過小雞家門外，雞媽媽正領(lǐng)著小雞捉蟲子。小雞不時(shí)提出問題，雞媽媽耐心回答。
“小雞怎么問得那么仔細(xì)啊?”
“因?yàn)樾‰u是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。小雞也愛寫作文，小雞常把這些細(xì)節(jié)寫下來，就是一篇好作文呢!” 嘟嘟熊聽完媽媽的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著媽媽的手就要回家。路上，他還看到小狗在院子里讀書。
“媽媽，我也有篇作文要寫。”嘟嘟熊對(duì)媽媽說。
“什么作文?”
“就是昨天和今天我看到的，想到的，題目就叫《嘟嘟熊學(xué)寫作文》?！?/p>
到家后，嘟嘟熊展開作文本，認(rèn)真地寫起來。他想，自己以后一定要像作文優(yōu)秀的小朋友那樣多寫多練，像小鴨小雞那樣多觀察，多思考，像小狗那樣多讀書。
兒童的故事作文 篇4
在我剛剛要進(jìn)入校園生活前，暑假的一天，爸爸下班回家，從包里拿出一本《兒童安全自救》的書，開心地對(duì)我說：“琳琳，你要上學(xué)了，爸爸送你一本好書作為你上學(xué)的禮物，希望你好好學(xué)習(xí)書里的內(nèi)容，保護(hù)好自己。”
我從爸爸手上接過書，乍眼一看初中，里面的內(nèi)容就把我深深地吸引住了。這本書上有講從校園、家庭、馬路、災(zāi)難、戶外五個(gè)方面的安全知識(shí)和自救方法，按照我們兒童的認(rèn)知能力，用生動(dòng)活潑的文字、詼諧幽默的插圖，最最重要的是在文字上還配有注音，讓我簡(jiǎn)單易懂。全書用最簡(jiǎn)潔的文字準(zhǔn)確地告知我們遇到類似險(xiǎn)情的正確做法，對(duì)我們這些有著活潑好動(dòng)天性和自我保護(hù)能力較弱的兒童來說，真是一本好書，它能教會(huì)我們避險(xiǎn)自救，以將身邊的不安全因素降至最低。
我在心里說：“爸爸，謝謝您，我喜歡您送給我的禮物，等以后有機(jī)會(huì)，我會(huì)把書里的內(nèi)容講給我的新朋友、同學(xué)們聽，讓更多的伙伴像我一樣學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自救方法，在第一時(shí)間保護(hù)自己”。
兒童的故事作文 篇5
一天，媽媽告訴我，我被導(dǎo)演選中去演一部有關(guān)留守兒童的電視劇，認(rèn)我演一名留守兒童?！傲羰貎和边@是對(duì)我來說完全陌生的詞匯，導(dǎo)演說我要想演好這個(gè)角色，就得去看看真正的留守兒童什么樣，于是我和媽媽來到了江西南昌的留守兒童之家。
一進(jìn)院門兒，就看到幾個(gè)和我差不多大的小朋友，拿著特別大的掃帚在打掃院子，那個(gè)掃帚看上去比那小朋友還要重，可他們卻一下一下努力而認(rèn)真地掃著，屋檐下，還有幾個(gè)小朋友蹲在那里，每人面前有一個(gè)盆子，他們?cè)谧屑?xì)地洗著什么，還沒來得及和他們打招呼，就聽有人喊：“開飯了！”只見所有的小朋友都一溜煙兒地朝一個(gè)方向跑去，我也跟著跑了過去，只見有很多小朋友，有的拿著一個(gè)大茶缸子，有的拿著一個(gè)碗，還有的拿著我叫不上來名字的盒子在排隊(duì)打飯，我湊上前去一看，就是一盆黑不溜秋的咸菜和一盆炒大白菜，本來已經(jīng)饑腸轆轆的我，立馬就沒了食欲。我很奇怪，為什么這些小朋友不回家，要在這兒過這樣的生活？
一位留守兒童之家的義工告訴我們，這些小朋友的爸爸媽媽都出門打工了，有的好幾年都不回來一次，把他們留給家里的老人照顧，可是老人年紀(jì)越來越大了，沒辦法照顧他們，只能把他們送到留守兒童之家來，由于資金短缺，在這里他們要自己洗衣服，自己打掃衛(wèi)生，就連吃的菜都是自己種的……
我震驚了，看看他們拿的大掃帚，想想我的各色玩具；看看他們那黑不溜秋的咸菜，想想我天天嚷著吃的肯德基麥當(dāng)勞；看看他們望向我和媽媽時(shí)羨慕而期盼的目光，想想我每天晚上纏著爸爸媽媽講睡前故事…相比之下他們太可憐了，以后我再也不惹爸爸媽媽生氣了，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)有本事的人，做一個(gè)能幫助留守兒童改變生活的人！