高考狀元化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
化學(xué)(chemistry)是自然科學(xué)的一種，主要在分子、原子層面，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質(zhì)(實(shí)質(zhì)是自然界中原來(lái)不存在的分子)，下面給大家分享一些關(guān)于高考狀元化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
高考狀元化學(xué)記憶學(xué)習(xí)方法
與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;其次，元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶;此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少，效果好”的目的。
高考狀元化學(xué)學(xué)習(xí)方法---多分析、思考。
要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌凇?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗;對(duì)似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，只有“會(huì)想”，才能“想會(huì)”了。
高考狀元化學(xué)學(xué)習(xí)方法---觀察
一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。
高考狀元化學(xué)學(xué)習(xí)方法---多做練習(xí)
保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題。它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績(jī)。
高一化學(xué)提高自學(xué)能力方法
一、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
濃厚的興趣是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。首先要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)時(shí)要依此作為突破口，創(chuàng)設(shè)化學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)化學(xué)的興趣。
首先，在開(kāi)課前帶領(lǐng)學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，整理、檢修儀器設(shè)備。第一課的地址選在實(shí)驗(yàn)室，邊做一些趣味性實(shí)驗(yàn)，邊展示、講解部分貴重儀器在教學(xué)科研中的作用，并在適宜的晚會(huì)上做一些魔術(shù)試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的欲望。
其次，向?qū)W生介紹化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用及一些著名化學(xué)家的創(chuàng)業(yè)史，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)課重要性的認(rèn)識(shí)。
另外，在教學(xué)時(shí)采用先易后難、先慢后快等教學(xué)方法，及時(shí)補(bǔ)差并結(jié)合增開(kāi)演示實(shí)驗(yàn)，利用掛圖、錄像等直觀教學(xué)不斷強(qiáng)化鞏固興趣。
二、自學(xué)能力的培養(yǎng)
(一)讀。讀書(shū)是獲取知識(shí)的最有效方法之一?；瘜W(xué)課的閱讀方法可分為通讀、精讀、選讀、對(duì)比讀。
(二)記?！白x百遍不如抄一遍”這句話強(qiáng)調(diào)了記筆記的重要性，說(shuō)明記筆記能有效地積累知識(shí)。
(三)練。練即練習(xí)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過(guò)練加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
(四)做?；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是直接獲取化學(xué)信息的重要途徑。
高中化學(xué)怎樣學(xué)效果最好
準(zhǔn)確記憶高中化學(xué)是前提
初中化學(xué)是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，而高中化學(xué)卻很不一樣了。物質(zhì)的量、元素周期律、氧化還原反應(yīng)等等知識(shí)理論性強(qiáng)，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來(lái)被認(rèn)為是高中化學(xué)造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點(diǎn)知識(shí)，如元素周期律有些比較容易混，氧化還原反應(yīng)主要是元素升降價(jià)容易亂。
準(zhǔn)確理解和應(yīng)用高中化學(xué)
其實(shí)高中化學(xué)考試的題目大部分都是平時(shí)做過(guò)的類似題型，有些同學(xué)在實(shí)際應(yīng)用高中化學(xué)時(shí)，雖然記住了所有的東西，但面對(duì)一些高中化學(xué)新物質(zhì)的性質(zhì)仍感束手無(wú)策，所以除了會(huì)準(zhǔn)確記憶高中化學(xué)，還要懂得準(zhǔn)確理解和運(yùn)用高中化學(xué)。
學(xué)習(xí)高中化學(xué)要常聯(lián)想善總結(jié)
經(jīng)過(guò)高一高二階段高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)覺(jué)得高中化學(xué)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)已學(xué)會(huì)，而進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，很多同學(xué)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，都是“單線”性，像“小熊掰玉米”，只專注于復(fù)習(xí)當(dāng)前課本的內(nèi)容。其實(shí)，高考考場(chǎng)高中化學(xué)得分，學(xué)會(huì)僅是一方面，高中化學(xué)知識(shí)考察點(diǎn)很廣，更注重高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和總結(jié)歸納。
熟記基本的高中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容
應(yīng)熟記的高中化學(xué)內(nèi)容包括一些與化學(xué)相關(guān)的生活常識(shí)，部分方程式，物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等。林世偉說(shuō)，這些內(nèi)容應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐漸積累，比如看書(shū)，或做練習(xí)遇到的時(shí)候，就應(yīng)有意識(shí)地關(guān)注它，久而久之就會(huì)記住了。另外，還有一些內(nèi)容可以采用口訣記憶或關(guān)鍵詞記憶，如：化學(xué)反應(yīng)平衡有4個(gè)關(guān)鍵字(等、定、動(dòng)、變)。
熟悉重要的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)和高中化學(xué)工藝流程
在高中化學(xué)書(shū)本中的實(shí)驗(yàn)、流程，都綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如：實(shí)驗(yàn)室制取氯氣，工業(yè)制硫酸，制備乙酸乙酯……因此，林世偉建議同學(xué)們不僅要記住實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，還要知道各個(gè)化學(xué)儀器的作用和除雜、干燥、尾氣處理的方法。在了解了書(shū)本的基本實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于以后遇到的實(shí)驗(yàn)題、流程題，才能進(jìn)行類比遷移。
學(xué)習(xí)高中化學(xué)要適當(dāng)練習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏
通過(guò)做練習(xí)找出存在的不足，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。和很多人一樣，建議可以做一本高中化學(xué)“錯(cuò)題集”，將自己做錯(cuò)的，有價(jià)值的題目，記錄下來(lái)，寫(xiě)明錯(cuò)因和正解，時(shí)時(shí)翻閱，理解透徹。在練習(xí)中，逐步了解、形成一定的化學(xué)思維方式，如：對(duì)于推斷題，馬上聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);對(duì)于工業(yè)流程題，注意聯(lián)系生活實(shí)際;對(duì)于物構(gòu)題，則注重理論分析和類比推理等等。
建立高中化學(xué)知識(shí)網(wǎng)
在每學(xué)習(xí)一個(gè)階段后，最好自己梳理相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，建立自己的知識(shí)網(wǎng)，而不要依賴現(xiàn)成的高中化學(xué)知識(shí)網(wǎng)，對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn)，在自己無(wú)法獨(dú)立解決時(shí)要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，避免留下對(duì)高中化學(xué)知識(shí)缺漏。
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