實用學(xué)習(xí)方法：SQ3R學(xué)習(xí)方法
SQ3R 學(xué)習(xí)法為美國愛荷華大學(xué)心理學(xué)教授羅賓遜所提出的一套讀書方法。“SQ3R”是指瀏覽(Survey)、質(zhì)疑(Question)、精讀(Read-R1)、背誦(Recite-R2)、復(fù)習(xí)(Review-R3)。今天小編給大家講講，希望可以幫助到大家。
SQ3R 學(xué)習(xí)法具體分為以下幾步：
第一步，瀏覽全文(略讀)。
就像登山前先觀察整體山貌一樣，先掃一下目錄，大體有個印象;然后粗略地看一下每一章的小標題，并對每一章的小結(jié)部分也進行略讀。這樣，在心中就有了本冊教材的只是輪廊。
對于不愛讀書的同學(xué)，瀏覽是非常好的“收心”手段，在略讀的翻看過程中，會讓自己慢慢靜下心來，不知不覺地進入閱讀狀態(tài)。
第二步，在上一部的基礎(chǔ)上，由標題或知識輪廊而產(chǎn)生疑問，構(gòu)成繼續(xù)閱讀的目的。
對于不善于質(zhì)疑的同學(xué)，可以采用把標題改成問題的形式。如把標題“等差數(shù)列”改為“什么是等差數(shù)列，它有什么性質(zhì)”。這樣就會對閱讀產(chǎn)生好奇心，在這種任務(wù)驅(qū)動下能更好地注意力。
第三步，閱讀
經(jīng)過瀏覽全文和提出質(zhì)疑這兩個步驟，接下來就是精心細讀教材了。此時的閱讀目的很明確-解決自己提出的問題，所以應(yīng)按每一章節(jié)進行閱讀，邊讀邊想自己曾經(jīng)提出的問題，并用鉛筆把自己認為重點及難點的地方分別用“☆”和“?”號做標記。
這里提幾個小技巧：
重點放在自己所提出的問題上，對重點段落進行精讀;
讀完一小節(jié)，嘗試回答最初提出的問題;
在課本的空白處簡單記錄自己的想法或疑點;
手不離筆，隨時圈點或記錄。
第四步，背誦。
這里的背誦是一種有聲思考，這是預(yù)習(xí)甚至復(fù)習(xí)過程中一種非常有效的學(xué)習(xí)模式。因為，通過閱讀完某章節(jié)內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上背誦自己剛剛解決的問題，更易于消化吸收，把知識內(nèi)化為自己的。在這里再提及個小技巧：
把某一章讀完后，根據(jù)課本內(nèi)容，提幾個問題，獨立回答;
對于已經(jīng)理解的內(nèi)容，用自己的話復(fù)述一遍;
如果背誦困難，重新再看一遍文章內(nèi)容;
在練習(xí)本上邊寫要點邊背誦，最淡的墨水勝過最強的記憶。
第五步，復(fù)習(xí)
對教材的每一個章節(jié)都進行了前四個階段的操作以后，還要進行整理的綜合，使知識掌握更加系統(tǒng)化，以達到“鳥瞰全局”的效果。這里的復(fù)習(xí)可以是滾動式的，若章節(jié)不多也可集中復(fù)習(xí)。
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