背英語單詞的好方法
背單詞,一定要在特定的上下文語境中記憶,只有這樣才牢靠。脫離或者孤立于文本去背單詞,背下來也沒多大的用處。今天小編給大家?guī)硪恍┍秤⒄Z單詞的學(xué)習(xí)方法。
正常的記憶單詞順序應(yīng)該是這樣:你是否運(yùn)用對(duì)了呢?我們一起學(xué)習(xí)吧
1) 開始閱讀一篇文章;
2) 隨手把遇到的生詞、詞組從詞典里查出相應(yīng)的釋義并記錄下來;
3) 遇到?jīng)]有生詞卻依然讀不懂的句子,那就去查查語法書以及其它的一些工具書;
4) 閱讀完畢之后,隔一段時(shí)間去復(fù)習(xí)曾經(jīng)閱讀過的文章;
5) 為了復(fù)習(xí)最后階段的方便,把依然記憶不夠深刻的單詞制作一個(gè)列表,反復(fù)瀏覽直至徹底記住為止。
背英語單詞的科學(xué)方法
關(guān)于教育,有一句所謂“老生常談”說的是“不能還不會(huì)走呢就想跑”??墒?,基于種.種原因,人們總是有意無意地忽略這種真知灼見——我猜也許是因?yàn)榈览硖^明顯,而又被重復(fù)的太多,乃至于每個(gè)人都對(duì)之太過熟悉,于是應(yīng)了那句話:“熟悉產(chǎn)生輕視”。忽略前面的眾多過程,而只把最后一個(gè)環(huán)節(jié)單獨(dú)拿出來,本質(zhì)上來看只不過是想偷懶和急于求成的心理在作祟而已。——尤其是在那中文釋義有可能要么不正確要么不完整的情況下。
很多單詞——越常用的單詞越是如此——不只一個(gè)意思,這即意味著說這些單詞在不同的語境之中就可能是不同的意思。如若脫離語境,單詞本身實(shí)際上沒有任何意義(當(dāng)然,最基本的少數(shù)詞匯可以孤立使用,比如:“stop!”、“go!”、“fuck!”、“darling!”、“wonderful!”等等)。
一個(gè)比較夸張的例子是“scale ”這個(gè)單詞,在數(shù)學(xué)課上往往是“比例”的意思,也可能是“進(jìn)位制”的意思;在物理課上可能是“刻度”的意思;在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,大抵上指的是“天平”;生物課上如果提到魚,那么應(yīng)該是“魚鱗”的意思;如果在廚房里那么就是動(dòng)詞“剝?nèi)ヴ~鱗”,或者是名詞“鍋垢”;如果在自家的倉房里提到這個(gè)詞,指的應(yīng)該是“小梯子”;建筑學(xué)里提到的話也許是“銹跡”的意思;牙科醫(yī)生說出來這個(gè)詞指的通常是“牙垢”;眼科醫(yī)生說出來這個(gè)詞指的是“障眼物”;小說里遇到弄不好是動(dòng)詞“不付錢便搭乘(如電車或火車)”;如果作者是澳大利亞人,弄不好是動(dòng)詞“欺騙”的意思;如果是在講登山之類話題的文章里遇到,可能是動(dòng)詞“攀登”的意思;如果文章是關(guān)于家具制作的,估計(jì)是“比例尺”的意思;如果是講音樂的文章里提到,大抵上是“音階”的意思;如果是經(jīng)濟(jì)學(xué)的文章里提到,往往是“規(guī)?!钡囊馑?涉及勞動(dòng)法的文章里提到,可能是“最低薪酬”……這樣一個(gè)單詞,在哪一本詞匯書里曾經(jīng)完整地收錄呢?事實(shí)上,想想就知道了,詞匯書要是把每個(gè)單詞都如此完整地收錄,那不就直接等于“抄襲”詞典了么?
所以說,絕大多數(shù)單詞必須依附于文本才能夠擁有具體的含義。拿我自己做例子:我是讀過關(guān)于鋼琴構(gòu)造的文章才知道“felt”這個(gè)單詞可以作為名詞使用,是“毛氈”的意思(就是用來包敲擊琴弦的小鋼錘的那種材料);讀過關(guān)于大陸板塊以及火山形成的文章,才知道“fault”這個(gè)單詞的另外一個(gè)意思是“斷層”;讀過關(guān)于營養(yǎng)學(xué)的文章才知道“condition”還有“病痛”的含義;看過關(guān)于老千的電影,才知道“騙局”被他們成為“confidence”……
背單詞,一定要在特定的上下文語境中記憶,只有這樣才牢靠。脫離或者孤立于文本去背單詞,背下來也沒多大的用處。背單詞不用單詞造句,背單詞不看單詞的例句,背單詞不看單詞的用法,更有甚者,只背單詞堅(jiān)決不看文章,這是怎樣愚蠢的心理在作怪?學(xué)習(xí)不能偷懶,現(xiàn)實(shí)的原因只不過是因?yàn)橥祽写_實(shí)特別不劃算。并且偷懶的代價(jià)最終總是比不偷懶的代價(jià)高出許多。仔細(xì)想想吧,江湖上那句話從來都不是說著玩的——“出來混的,早晚要還的……”所以,我才經(jīng)常勸誡我的學(xué)生:“記住,偷懶的唯一方法就是不偷懶”。