關(guān)于傳統(tǒng)速讀與真正的速讀
人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，我們急需盡快獲得各種資料，成倍提高工作效率和學(xué)習(xí)效果。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于傳統(tǒng)速讀與真正的速讀，希望大家喜歡!
關(guān)于傳統(tǒng)速讀與真正的速讀：
我們?cè)诳焖匍喿x的時(shí)候，更多強(qiáng)調(diào)的是在頁(yè)面上快速移動(dòng)眼球，很多人將閱讀速度慢歸咎于眼球轉(zhuǎn)動(dòng)不夠快，實(shí)際上這正是我們常說(shuō)的傳統(tǒng)速讀。閱讀速度慢更內(nèi)在的原因是因?yàn)槿藗儗?duì)于閱讀內(nèi)容理解不夠，有些人為了追求閱讀速度而犧牲了閱讀內(nèi)容的理解，比如看《水滸傳》的時(shí)候他們更多是看梁山好漢如何對(duì)戰(zhàn)激烈如何英雄氣概，但是并沒(méi)有理解《水滸傳》背后所揭露的起義與抗?fàn)幍纳羁桃饬x，這個(gè)也是傳統(tǒng)速讀的典型例子。傳統(tǒng)速讀只注重速度而并沒(méi)有注重閱讀的質(zhì)量，不能算真正的速讀，那究竟真正的速讀是什么呢?兩者之間又有何區(qū)別呢?
傳統(tǒng)速讀與真正的速讀真正的速讀要求我們可以更好的理解和掌握所需要閱讀的內(nèi)容，不管是閱讀古龍武俠小說(shuō)還是霍金的黑洞理論都需要遵循這個(gè)原則，只有這樣我們才能更好的提升閱讀速度，而不是像傳統(tǒng)速讀一樣為了追求速度甚至可以犧牲對(duì)文章內(nèi)容的理解。傳統(tǒng)速讀實(shí)際上就是為了追求速度而犧牲了一個(gè)閱讀者原本不可缺少的理解能力，這也是閱讀的本質(zhì)，雖然隨著時(shí)間的推移人的閱讀和理解能力還是會(huì)慢慢提高，但是需要太多的時(shí)間和精力，這并不是真正的速讀所提倡的，因此一定要切記把握和理解閱讀內(nèi)容是真正的速讀最為本質(zhì)的東西。
真正的速讀要求我們需要更好的利用閱讀方法配合進(jìn)行速讀，比如聯(lián)想閱讀法。事實(shí)上即使采用了傳統(tǒng)速讀但是對(duì)于你的閱讀理解能力并沒(méi)有根本的提高，甚至還可能有輕微的倒退，這正是因?yàn)樵陂喿x的時(shí)候讀者并沒(méi)有更好的進(jìn)行聯(lián)想。真正的速讀在我們學(xué)習(xí)速讀的時(shí)候會(huì)有比較強(qiáng)的聯(lián)想能力，以幫助我們更好的理解所閱讀的內(nèi)容，比如我們看到輪船這個(gè)詞，此時(shí)我們就需要在腦海中先有一個(gè)輪船的圖像，仿佛你看到的就是一艘輪船而并不是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)然此時(shí)我們借助一些比如精英特速讀訓(xùn)練軟件還是有助于我們訓(xùn)練如何更好的在保證理解能力的同時(shí)逐步提升閱讀速度，這才是真正的速讀所應(yīng)該有的態(tài)度。
真正的速讀的記憶效果比傳統(tǒng)速讀要好很多。對(duì)于初學(xué)速讀的朋友來(lái)說(shuō)，除了沒(méi)有足夠的閱讀理解技術(shù)和能力之外，閱讀速讀也完全跟不上，即使你的眼球轉(zhuǎn)動(dòng)再快也無(wú)補(bǔ)于事。因?yàn)閭鹘y(tǒng)速讀所形成的記憶大多數(shù)都是短期記憶，也就是說(shuō)記憶的效果并不是十分理想，比如你要準(zhǔn)備下個(gè)月的公務(wù)員考試，你如果花了大量時(shí)間來(lái)閱讀和記憶，但是最終到考試前你的腦海里所能記住只有一小部分甚至一片空白，此時(shí)你還得花更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行重復(fù)記憶，這無(wú)疑有點(diǎn)得不償失。而真正的速讀則更強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期記憶，記得更加牢固，主要是因?yàn)樗饕窃诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)行記憶，此外還保證了一定的閱讀速度。
那么我們具體應(yīng)該如何在保證閱讀理解能力的前提下有效的提升閱讀速度呢?
此時(shí)我們可以找到類似于精英特速讀軟件這樣工具中的課程來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，想要短時(shí)間內(nèi)記住更多的東西就需要好好的利用這些工具，在閱讀的時(shí)候嘗試更好的理解內(nèi)容，這才是真正的閱讀所應(yīng)該提倡的方向。在精英特訓(xùn)練軟件中比如視幅擴(kuò)展以及焦點(diǎn)移動(dòng)等訓(xùn)練都可以幫我們更好的進(jìn)行閱讀，視幅擴(kuò)展讓我們可以像感知圖像一樣去感知文字，就類似于上面所說(shuō)的輪船例子，而焦點(diǎn)移動(dòng)可以培養(yǎng)我們進(jìn)行橫向以及縱向移動(dòng)閱讀，更好的找準(zhǔn)閱讀焦點(diǎn)，理解內(nèi)容的同時(shí)提升閱讀速度。
事實(shí)上雖然我們不能單純的去以每分鐘閱讀多少字來(lái)去評(píng)判閱讀速度水準(zhǔn)，但是這些數(shù)字還是有一定借鑒意義的，一般說(shuō)來(lái)速讀只能達(dá)到每分鐘800個(gè)詞左右。而我們想要做到這個(gè)水準(zhǔn)就需要更好的進(jìn)行訓(xùn)練，上述所說(shuō)的精英特訓(xùn)練軟件中有不少練習(xí)可以幫我們更好的提高。此外我們閱讀的真正目的是為了更好的理解閱讀內(nèi)容而不是單純的追求閱讀速度，只有在理解的基礎(chǔ)上提高閱讀速度才有真正的意義，這也是真正的閱讀最根本的含義。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀訓(xùn)練的時(shí)候一定要將傳統(tǒng)速讀和真正的速讀區(qū)分開來(lái)，這樣才能讓我們更好更快的掌握真正的速讀技巧。
關(guān)于快速閱讀法的前景：
人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，我們急需盡快獲得各種資料，成倍提高工作效率和學(xué)習(xí)效果。而絕大多部分的學(xué)習(xí)是通過(guò)閱讀開始的。調(diào)查表明，普通人的閱讀速度在每分鐘300到800字之間，速度慢，效率低。因此，如何獲得正確的閱讀方法已成為我們獲取知識(shí)、攫取力量的當(dāng)務(wù)之急。
美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾溫.托夫勒曾經(jīng)預(yù)言：21世紀(jì)的文盲不是那些沒(méi)有知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，書籍成內(nèi)何級(jí)增長(zhǎng)。落后的教育模式和學(xué)習(xí)方法已不適應(yīng)時(shí)代的需求。知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要大批能不斷更新知識(shí)，高效率獲取資訊的人才?？墒?，我們的教育還停留在內(nèi)容教育的層面上，無(wú)論是中小學(xué)還是高校，都局限在傳授知識(shí)的狹隘范圍內(nèi)，根本沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何閱讀。其中原因不乏有應(yīng)試教育的壓力，更重要的是意識(shí)上的差距。素質(zhì)教育口號(hào)的提出，如果不在學(xué)習(xí)方法上全面改革，最終難免成為一句空話。
可喜的是，由于腦科學(xué)和心理研究的不斷深入，人類已經(jīng)找到了提高學(xué)習(xí)和閱讀效率的依據(jù)。自二十世紀(jì)中葉開始，以美國(guó)普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)，英國(guó)劍橋大學(xué)為代表的十多所大學(xué)的心理學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家和腦科學(xué)家成立了一個(gè)專門研究閱讀和記憶的小組(Plan of Speed Reading，簡(jiǎn)稱PSR小組)，著力于英語(yǔ)快速閱讀計(jì)劃研究。我們熟悉的《新概念英語(yǔ)》、《新英語(yǔ)教程》等都不同程序地汲取了PSR小組的研究成果。PSR小組的研究已經(jīng)在美國(guó)教育界結(jié)下了碩果。典型的美國(guó)教育是給學(xué)習(xí)們出一題目，然后讓他們各自去尋找資料。在圖書館里，美國(guó)的學(xué)生瀏覽大量的資料，然后用自己的創(chuàng)造力和想象力完成題目。我們甚至?xí)?duì)美國(guó)一個(gè)10歲的小男孩的論文驚訝不已，他為寫這么一篇作業(yè)竟然閱讀了數(shù)百本書。一個(gè)資質(zhì)平平的小男孩怎么能在短短一個(gè)月內(nèi)閱讀數(shù)百本書?而他竟然還不像我們的小學(xué)生那樣緊張。原因只在于，美國(guó)的學(xué)校教育是授之以漁而不是授之以魚。
運(yùn)用正確的閱讀方法，做到一目十行，過(guò)目不忘。實(shí)踐表明將普通人的閱讀速度提高到每分鐘2000到5000字是完全可能的。如果我們的在校學(xué)生能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么就將有更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)以外的其他方面得到鍛煉和發(fā)展。如果我們的青年能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么他們就能夠不斷更新知識(shí)，不斷獲取力量，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。如果我們能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，與國(guó)外同行的差距就會(huì)縮小，我國(guó)的科技和教育將取得更多的成果，科教興國(guó)的目標(biāo)人指日可待。
我們深信，快速閱讀法將開辟嶄新的前景，我們從中獲得的財(cái)富將受用終身。
關(guān)于快讀閱讀的歷史：
快速閱讀，古已有之。在我國(guó)的文獻(xiàn)記載中，最早可以追溯到東漢時(shí)期。當(dāng)時(shí)的天文學(xué)家張衡就有一覽便知的本領(lǐng)。《后漢書張衡傳》曰：吾雖一覽，猶能識(shí)之。還有當(dāng)時(shí)的哲學(xué)家王充，幼時(shí)家貧，沒(méi)有錢買書，嘗游洛陽(yáng)書肆，閱所賣書，一見(jiàn)輒能誦憶，遂精通眾流百家之言。
《三國(guó)志》記載：三國(guó)時(shí)期的詩(shī)人王粲，能夠一覽便知，過(guò)目成誦?！度龂?guó)演義》第六十四回寫蜀中劉瓊手下有一位別駕張松，出使魏國(guó)，名士楊修拿出曹操所著兵書《孟德新書》十三篇，向其炫耀曹操的文韜武略。張松看了一遍，就從頭至尾背誦出來(lái)，竟無(wú)一字差錯(cuò)?？磥?lái)，這決不是作者的憑空杜撰，是有其歷史依據(jù)的。
宋代劉克莊《后村集》中有一首六言詩(shī)曰：五更三點(diǎn)待漏，一目十行讀書?？磥?lái)，他也是具備快速閱讀能力者。 《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫林黛玉對(duì)賈寶玉說(shuō)：你說(shuō)你會(huì)過(guò)目成誦，難道我就不能一目十行了。這也是在講速讀。
而在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，這些具備快速閱讀能力的人，僅僅被當(dāng)作天生奇才，他們的快速閱讀只是一種經(jīng)驗(yàn)性的技巧，還可不能上升到理論高度來(lái)概括和總結(jié)，因此也就難免漸漸失傳。
在國(guó)外，具備快速閱讀能力的人也在歷史上多有記載。 據(jù)說(shuō)，法國(guó)的拿破侖就是一個(gè)酷愛(ài)讀書，有驚人的記憶能力和快速閱讀能力的人。他能在一天內(nèi)讀完20本書，即使外出或率軍隊(duì)遠(yuǎn)征，也要讓人帶幾十箱書籍來(lái)供他閱讀。在一次和俄國(guó)沙皇作戰(zhàn)時(shí)，拿破侖被打得落花流水，他的書也被俄軍繳獲?；貒?guó)后，拿破侖憑記憶開出清單，派人重新購(gòu)置，當(dāng)人們將清單和上次的書單核對(duì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟然一模一樣，無(wú)一差錯(cuò)和遺漏。
大發(fā)明家愛(ài)迪生在研究打字機(jī)的一個(gè)部件時(shí)，有一次和制造商們約好某一天把各種打字機(jī)的樣子都送來(lái)，并各派代表來(lái)說(shuō)明。之后，愛(ài)迪生把圖書館中有關(guān)這個(gè)部件的書都借來(lái)，在客人們來(lái)的前一天晚上集中精力看一遍。第二天，愛(ài)迪生就對(duì)客人們頭頭是道地講起來(lái)。事后，他的助手把他那天晚上讀過(guò)的書借來(lái)通讀一遍，結(jié)果用了11天才讀完。
文學(xué)家高爾基，也是具備令人吃驚的快速閱讀能力的人。有人在回憶錄中說(shuō)，他看書不是從左向右來(lái)讀，而是從上往下看，像下樓梯一樣。后來(lái)，前蘇聯(lián)學(xué)者研究出來(lái)的垂直閱讀法，可能就與這些記載的線索有關(guān)。美國(guó)第35任總統(tǒng)肯尼迪，40多歲就當(dāng)選此職，是美國(guó)最年輕的總統(tǒng)。他每分鐘能閱讀1,200多個(gè)英文詞，而一般美國(guó)人的閱讀速度僅為200多個(gè)英文詞。也就是說(shuō)，肯尼迪的閱讀速度是一般美國(guó)人的五六倍。他曾提出過(guò)平面凸現(xiàn)的閱讀方法，即眼睛就像照相機(jī)鏡頭一樣，可以一次閱讀整整一頁(yè)的內(nèi)容。
顯然，這些杰出人物之所以能取得令世人矚目的成就，和他們具備異乎尋常的閱讀速度和閱讀效率是具有密切關(guān)系的。美國(guó)前總統(tǒng)卡特在當(dāng)選之后，就專門抽出兩個(gè)星期時(shí)間，請(qǐng)專家來(lái)為他傳授快速閱讀，以便到白宮后能及時(shí)處理由總統(tǒng)簽發(fā)的堆積如山的文件。
在現(xiàn)代歐美發(fā)達(dá)國(guó)家中，高級(jí)管理人員，特別是擔(dān)任董事長(zhǎng)或總經(jīng)理一類職務(wù)的人，每天的業(yè)務(wù)工作中，有3/4時(shí)間消耗在閱讀各種文件資料上，用于創(chuàng)造性工作的時(shí)間僅為1/4。這是因?yàn)?，在這些國(guó)家中，所有的社會(huì)活動(dòng)都特別注重契約，所有的事項(xiàng)都要寫在書面上，一切活動(dòng)都要嚴(yán)格按契約書上的條款來(lái)辦事。像我們中國(guó)人這樣靠口頭承諾進(jìn)行業(yè)務(wù)往來(lái)的現(xiàn)象，在那里是根本不可能存在的。因此，地位越高，每天處理契約文件的工作就會(huì)越多，越重要。這種社會(huì)生活上的必要性，才正是快速閱讀在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家率先被作為一門新學(xué)科而加以研究、推廣和應(yīng)用，并得以迅速普及的根本原因。