“中國大學(xué)生自強之星標兵”李強的勵志故事
學(xué)習(xí)啦小編導(dǎo)語：以下是小編為你搜集的關(guān)于“中國大學(xué)生自強之星標兵”李強的勵志故事：
他家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)，承載著兩個人的夢想走進大學(xué)校園。為了賺取學(xué)費，他賣過舊書，擺過地攤，當(dāng)過家教，做過保姆。憑借自己的努力，成為云南大學(xué)最年輕的博士，立志為祖國的科研領(lǐng)域貢獻自己的一份力量。他就是2010年度“中國大學(xué)生自強之星標兵”獲得者李強。
“保持自己的獨立之精神，繼續(xù)恪守自己的自強之風(fēng)貌，不氣餒、不埋怨，立身社會、回報社會，是自強之星的真正意義。”這是李強對自強之星的理解。
2011年4月29日下午，湖南師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)報告廳，音樂激昂，掌聲雷動，2010年度尋訪“中國大學(xué)生自強之星”頒獎儀式上，云南大學(xué)李強等10人獲得“中國大學(xué)生自強之星標兵”稱號。
自強不息是中華民族的傳統(tǒng)美德，是年輕人歷練自己的人生，走向成功的一條必經(jīng)之路。自2007年起，新東方教育科技集團出資5000萬元設(shè)立“新東方自強獎學(xué)金”，用于獎勵每年的“中國大學(xué)生自強之星”并資助西部特困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。此活動的意義與新東方的校訓(xùn)“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，在絕望中尋找希望，人生終究輝煌”相契合。在李強看來，“新東方精神的核心就是不放棄自我，不管生活給你多大的磨難，不管你經(jīng)歷多大的事情，只要懷有希望，就一定能夠從困境中走出來。從創(chuàng)辦新東方到新東方精神，都體現(xiàn)了俞敏洪老師不放棄夢想與追求的一種執(zhí)著。”
努力學(xué)習(xí) 播種夢想
李強目前是云南大學(xué)物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院2011級在讀博士研究生。從出生于河南貧困農(nóng)村、小時候家境不如人意，到立志為祖國的科研領(lǐng)域貢獻自己的一份力量。“有誰會記得自己小時候的夢想呢?”李強說：“我一直都記得。”
小學(xué)四年級以前，李強的數(shù)學(xué)課從來就不及格。小學(xué)一年級，語文和數(shù)學(xué)考試是零分。“我們的學(xué)習(xí)條件很差、很艱苦，考試沒有卷子，就是每個學(xué)生發(fā)一張草稿紙。語文考試是老師念100個漢詞，讓我們默寫;數(shù)學(xué)考試是老師在黑板上寫出50道加減法的題，每道題兩分。”那個時候，李強一道題都不會。
李強升入四年級，張彥華任班主任，同時教他們數(shù)學(xué)課。張彥華和李強的爺爺一樣大，17歲開始就在村里的小學(xué)教書，李強的父親、大伯和叔叔都上過他的數(shù)學(xué)課。“我們就兩位老師：語文老師教語文、政治、思想品德等;數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)、自然等。印象最深的是數(shù)學(xué)課，張老師常說，老師講是老師講，對于數(shù)學(xué)來說，任何一道題的解法都不是惟一的，我只講了一種方法，如果你們有另外一種解法或者是認為老師講的不對，你可以和老師辯論。”這對李強產(chǎn)生了很深遠的影響。張彥華還教自然課，自然課有星座知識。“冬天，吃過晚飯，他帶學(xué)生去看星星。農(nóng)村沒有路燈，一片漆黑，我們跑到田地里，抬頭看星星，找星座。”張彥華激發(fā)了李強的無限想象空間，他的成績直線上升，特別是對理科產(chǎn)生了濃厚的興趣。小學(xué)最后一年他沒有上，直接跳級到初中一年級。李強的母親回憶說，四年級應(yīng)該是他的轉(zhuǎn)折點，從那時開始，學(xué)習(xí)一直名列前茅。
李強學(xué)習(xí)不是死板地生搬硬套，而是靈活多用。他說：“方法是多種多樣的，先理解透了，再按照自己理解的方式，去把握這個東西。我為什么選擇學(xué)物理?我們接觸的物質(zhì)世界，都是有原因可尋的，表面看不到，但肯定有規(guī)律在里面，我們要探討更深層的東西。”
勤工儉學(xué) 自強不息
李強出生于1987年，弟弟比他小兩歲。他上高三時，弟弟上初三，家境貧困，無力供兩個孩子同時讀書。當(dāng)時，弟弟為了讓哥哥能夠踏踏實實地去上大學(xué)，沒有和家人打招呼，自己決定輟學(xué)了。李強經(jīng)歷了只能供養(yǎng)一個孩子上學(xué)的無奈與苦楚。“我是承載著弟弟和我兩個人的夢想走進大學(xué)校園的，無論經(jīng)濟條件多么艱苦，我一定要堅持下去。”
考進云南大學(xué)后，李強自己賺取學(xué)費。在大學(xué)四年中，他獲得過無數(shù)次的獎勵，但從未拿過一次助學(xué)金。學(xué)校曾多次要把助學(xué)金給他，但他每次都堅定地表示：“貴州、云南等地的好多同學(xué)比我家庭更困難，助學(xué)金我不拿，我要憑自己的努力去拿獎學(xué)金。”
上大學(xué)的第一個國慶節(jié)長假，他一天也沒有休息，七天掙了一千多塊錢，這是一個學(xué)期的生活費。
大學(xué)二年級，他往返于市區(qū)和洋浦校區(qū)，淘來師姐師兄用過的教科書，配成套后賣給師妹師弟，不僅提高了書的使用率，給同學(xué)們節(jié)省了教科書的開銷，同時能賺一點兒生活費。“當(dāng)時，我在云南大學(xué)的洋浦校區(qū)，那是一個比較偏遠的地方，坐校車一個小時才能到達位于市區(qū)的云南大學(xué)本部。大二專業(yè)課很多，只能中午去，來不及吃飯，買兩個包子就算一頓飯。”每個麻袋有七八十斤重，他們一次就能扛回幾個麻袋。
課余時間，他給初中和高中的學(xué)生補習(xí)數(shù)學(xué)和物理。昆明市外國語學(xué)校高二學(xué)生蔣子薇，對數(shù)學(xué)一點兒感覺都沒有，從初二開始李強給她補習(xí)，她的數(shù)學(xué)成績大幅度提高。蔣子薇說：“我一上數(shù)學(xué)課就發(fā)困。李強老師上課我不好意思睡覺，我要睡覺的話，就感覺特別對不起他。”“他是好人”，這是蔣子薇對李強的評價。昆明實驗中學(xué)高二學(xué)生嚴澤宇，李強給他補習(xí)物理和數(shù)學(xué)，一年來收效很大，“特別是物理，高一我基本上是聽不懂，高二在班上能夠排前十名了”。“李強老師激發(fā)了我的興趣，他講課層層遞進，一環(huán)扣一環(huán)，讓人感受到積累的過程。”李強比嚴澤宇大幾歲，嚴澤宇說：“他像哥哥，教學(xué)時很輕松。好人，他的確是個好人。”
在國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策下，李強創(chuàng)辦了“恩克教育”，給初中生和高中生補習(xí)數(shù)理化，鼓勵他們積極面對生活。談到教育，李強說：“我認識昆明新東方學(xué)校的幾位老師，有時我們在一起交流。做教育這一行，重要的是老師一定要用自己的行為去感染學(xué)生。”
立志科研 勇于擔(dān)當(dāng)
搞科研“更多的是枯燥和乏味，甚至是守住那份試驗室的寂寞和平淡的生活”，立志為祖國的科研領(lǐng)域貢獻自己一份力量的李強，每天早上8點進實驗室，晚上8點以后出實驗室。幾年過去，沒有毅力是堅持不下來的。
云南大學(xué)研究生二年級學(xué)生孫麗存，從大三開始就和李強一起做光學(xué)實驗，她說：“由于實驗裝置簡單，要做出滿意的實驗結(jié)果，需要自己動手配置設(shè)備。李強帶著我和另外一名同學(xué)，從設(shè)計到訂做，有些東西買不到，就自己畫圖紙送到工廠加工，回來再搭建設(shè)備。有的加工廠的活做得比較粗糙，我們就自己拿砂紙打磨。”光學(xué)實驗要求設(shè)備精密，調(diào)光路就需要幾天時間。一直做了六年的測量折射率實驗，誰都會覺得枯燥無味，但李強不這么認為。
研究生期間，李強共發(fā)表4篇EI檢索文章，獲得3項專利，全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽獲得云南大學(xué)一等獎2項，特等獎1項，云南省金獎和一等獎共3項，國家銅獎2項，二等獎1項。
李強的導(dǎo)師普小云教授說：“李強的自主性很強。有一些學(xué)生是安排什么做什么，僅僅把老師安排的事情做好，而李強會根據(jù)前期所做工作及所學(xué)知識去思考，喜歡動腦筋。他堅持勤工儉學(xué)，不僅做好科研工作，而且作為云南大學(xué)研究生會主席，研究生會的工作大家也很滿意。作為80后，大多獨生子女以自我為中心的觀念較強，不容易與人相處，而李強為人處世很隨和，給年經(jīng)人起到了標桿的作用，是個好學(xué)生。”
提到研究生會工作，云南大學(xué)研究生三年級學(xué)生李娜和研究生二年級學(xué)生黎杰都在研究生會與李強共過事，感慨頗多，用黎杰概括的一句話就是“李強學(xué)長是當(dāng)之無愧的強哥”。
在科研這條路上，李強正在一步一個腳印地向前走。對于一直進行的測量折射率實驗，他希望在有限的條件下，做出對這個領(lǐng)域有貢獻的成績。他放棄了去條件更好的機構(gòu)或院校的機會，他說：“跟著導(dǎo)師普小云教授，不僅僅是出于搞科研，還有學(xué)習(xí)怎么做人。”
李強的父母鼓勵李強去實現(xiàn)兒時夢想，教給了他最質(zhì)樸的做人的道理，這就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。母親常對李強說：“你只有想好你后面要承擔(dān)的是什么責(zé)任就可以了，自己決定做什么就去做。”李強始終擔(dān)當(dāng)著自己認為應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
“不管生活給我們了什么，都要用自己的陽光和自信去面對。風(fēng)雨是短暫的，苦難也是短暫的，一切坎坷過后你必定擁有一輪屬于你自己的太陽”，這就是走出一條自強之路的李強。