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    社交禮儀與口才方法

    時(shí)間: 詩(shī)英0 分享

    社交口才是一種技能、一種藝術(shù),是一個(gè)人在社會(huì)交往活動(dòng)中口語(yǔ)表達(dá)能力的體現(xiàn)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人與人之間的交往越來(lái)越頻繁、密切,口才也越來(lái)越重要。但是,光口才好還不行,還需具備社交禮儀哦!這里給大家分享一些關(guān)于社交禮儀與口才方法,供大家參考。

    社交禮儀與口才方法

    1. 口才訓(xùn)練方法之自我錄音攝像。

    一般家庭都配有攝像機(jī),可以先把模仿對(duì)象的聲像資料錄下來(lái),同時(shí)把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái),這樣反復(fù)觀摩對(duì)比,逐步訓(xùn)練,你的口才自然進(jìn)步神速。對(duì)著自己的講話影像,找差距并針對(duì)性地克服,效果會(huì)非常好。同時(shí)也可以找有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行指教,通過(guò)這樣的方法,你的口才很快會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。

    2. 口才訓(xùn)練方法之速讀法。

    這里的“讀”指的是朗讀,是用嘴去讀,而不是用眼去看,顧名思義,“速讀”也就是快速的朗讀,這種訓(xùn)練方法的目的,是在于鍛煉人口齒伶俐,語(yǔ)音準(zhǔn)確,吐字清晰。

    希望上面的5種口才訓(xùn)練方法能夠幫助你改善現(xiàn)在的不善言辭,能夠讓你具備一定的口才能力,但是如果你覺(jué)得自己需要經(jīng)過(guò)口才培訓(xùn)才可以,那么你可以參加口才培訓(xùn)班來(lái)提升自己的口才能力,這也是最具有保障性的做法。

    3. 口才訓(xùn)練方法之當(dāng)眾講話或演講訓(xùn)練。

    每星期或每月,都要自己整理一篇演講稿,內(nèi)容可針對(duì)身邊的事或熱點(diǎn)新聞。注意演講稿的格式和寫(xiě)法,要在反復(fù)整理和推敲的的基礎(chǔ)上,進(jìn)行演講稿的修改。在經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)之后,找一些聽(tīng)眾來(lái)聽(tīng)你的演講,演講的環(huán)境盡可能嚴(yán)肅莊重一些,以達(dá)到一定的效果。 需要注意的是,這樣的訓(xùn)練一定要講究質(zhì)量,切不可追求數(shù)量。

    4. 口才訓(xùn)練方法之多與人交流。

    口才是一種人與人之間的交流,在自我練習(xí)口才的同時(shí),還要有意識(shí)地與人多進(jìn)行交流。交流的目的有三點(diǎn):首先,和不同層次和不同性格的人進(jìn)行交談,本身就是一種口才訓(xùn)練;其次,交流還可以更新自己的知識(shí),提高自己的判斷力;最重要的是,真正善談?wù)呤巧坡?tīng)者。善聽(tīng)者即使一言不發(fā),有時(shí)也是最好的談?wù)撜撸@一點(diǎn)大家要注意。

    5.口才訓(xùn)練方法之朗讀與繞口令訓(xùn)練。

    隨便拿出報(bào)刊、雜志進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求:最大聲,最清晰,最快速地進(jìn)行朗讀。準(zhǔn)備一些繞口令進(jìn)行練習(xí),每天練習(xí)10分鐘的繞口令。最后,對(duì)著聽(tīng)眾朗讀,自己的家人和朋友都可以。同時(shí)征求聽(tīng)眾的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。

    社交口才技巧

    一、要適時(shí)

    說(shuō)在該說(shuō)時(shí),止在該止處,這才叫適時(shí)。可有的人在社交場(chǎng)上該說(shuō)時(shí)不說(shuō),他們見(jiàn)面時(shí)不及時(shí)問(wèn)候;分手時(shí)不及時(shí)告別;失禮時(shí)不及時(shí)道歉;對(duì)請(qǐng)教不及時(shí)解答;對(duì)求助不及時(shí)答復(fù)……

    反之,有的人該止時(shí)不止。他們?cè)跓狒[喜慶的氣氛中嘮嘮叨叨訴說(shuō)自己的不幸;在別人悲傷憂愁時(shí)嘻嘻哈哈開(kāi)玩笑;在主人心緒不安時(shí)仍滔滔不絕發(fā)表宏論;在長(zhǎng)輩家里樂(lè)不可支地詳談“馬路新聞”。

    請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下,假如你在社交中遇見(jiàn)了上面這種人,你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生什么樣的`印象呢?

    二、要適量

    捷克諷刺作家哈謝克的名著《好兵帥克》里有一個(gè)克勞斯上校。此人以說(shuō)話羅嗦聞名。他有一段對(duì)軍官的“精彩”講話:“諸位,我剛才提到那里有一個(gè)窗戶。你們知道窗戶是個(gè)什么東西,對(duì)嗎?一條夾在兩道溝之間的路叫公路。對(duì)了,諸位,那么你們知道什么叫溝嗎?溝就是一批工人所挖的一種凹而長(zhǎng)的坑,對(duì),那就叫溝。溝就是用鐵锨挖成的。你知道鐵锨是什么嗎?鐵作的工具,諸位,不錯(cuò)吧,你們都知道嗎?”克勞斯上校的這番話,雖然是作家加工過(guò)的,但生活中、社交場(chǎng)上說(shuō)話羅嗦也不乏其人。因此說(shuō)話適量也是社交口才的基本技巧之一。

    適量既指說(shuō)話的多少適當(dāng),也包括說(shuō)話的音量適宜。應(yīng)該指出的是,適量并不是都是少說(shuō)為佳,更不是指那種語(yǔ)量沒(méi)有變化的老和尚念經(jīng),適量與否應(yīng)以是否達(dá)到了說(shuō)話目的為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

    請(qǐng)看下面幾段話:

    1.您看,這么晚了還來(lái)打攪您,真過(guò)意不去。您要休息了吧?真對(duì)不起,對(duì)不起……

    2,我不同意這個(gè)意見(jiàn)!我明確表示不同意。不管你們?cè)趺纯?,我就是不同意?/p>

    3.那不是我說(shuō)的,我怎么會(huì)那么說(shuō)呢?您想,我能說(shuō)那種話嗎?那確實(shí)不是我說(shuō)的。我怎么會(huì)那么說(shuō)呢?您想,我能說(shuō)那種話嗎?那確實(shí)不是我說(shuō)的。

    上面的幾段話,初聽(tīng)起來(lái)似乎有些“廢話”,但都是為了增強(qiáng)表達(dá)效果不得不說(shuō)的“廢話”,是必要保留的語(yǔ)言的“冗余度”。

    第一段是表示道歉的話,重復(fù)幾句顯示了態(tài)度的誠(chéng)懇;

    第二段話中的重復(fù)是為了表示說(shuō)話人態(tài)度堅(jiān)決和不容置疑;

    第三段則是說(shuō)話人急于表白自己心情而采取的必要的重復(fù)。這種語(yǔ)言現(xiàn)象在社交場(chǎng)合經(jīng)常出現(xiàn)。

    由此看來(lái),社交口才的多少適量,并不排除為達(dá)到說(shuō)話目的的必要重復(fù),而是指根據(jù)對(duì)象、環(huán)境、時(shí)間的不同,該多說(shuō)時(shí)不少說(shuō),該少說(shuō)時(shí)不多說(shuō)。有的人自我介紹羅羅嗦嗦,祝酒時(shí)說(shuō)上半個(gè)鐘頭還不停,批評(píng)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了……這樣既影響說(shuō)話效果,又影響自己的社交形象。

    適量的社交口才還包括聲音大小適量。大庭廣眾之中說(shuō)話音量宜大一點(diǎn),私人拜訪交談音量宜適中,如果是密友、情人間交談,小聲則可以表現(xiàn)親密無(wú)間、情意綿綿的特殊關(guān)系,給人一種親切感。這些都是在社交場(chǎng)合與人交談應(yīng)該掌握好的。

    三、要適度

    1988年美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選,民主黨在選民中造成了布什是毫無(wú)獨(dú)立主張的這一印象,他們甚至稱“布什是里根的影子”。在交談時(shí),民主黨人總愛(ài)用挖苦的口氣問(wèn):“布什在哪里?”這個(gè)問(wèn)題該如何回答才恰到好處呢?布什的競(jìng)選顧問(wèn)、老資格政治公關(guān)專家艾爾斯,為布什設(shè)計(jì)了一個(gè)回答:“布什在家里,同夫人巴巴拉在一起,這有錯(cuò)嗎?”

    這一回答,體現(xiàn)了強(qiáng)烈的針對(duì)性和恰如其分的分寸感的結(jié)合,有很高的藝術(shù)性。試想,如果你在社交場(chǎng)上遭到別人挖苦時(shí),就馬上抓住對(duì)方弱點(diǎn),給以迎頭痛擊,那將產(chǎn)生什么效果呢?也許你自認(rèn)為是勝利者,可在別人眼里,你卻是一個(gè)心胸狹窄不善言辭的人。而艾爾斯為布什設(shè)計(jì)的回答,卻為布什的政治家風(fēng)度增添了不少光彩。

    社交禮儀

    一、冷置處理

    在一些不那么嚴(yán)肅認(rèn)真、顯得很寬松的場(chǎng)合,自由組合的談話者之間可以營(yíng)造和諧且具有特色的談話氣氛。此時(shí)第三者的無(wú)端插話不僅不合適,而且還是不受歡迎的。一位省政府的機(jī)關(guān)處長(zhǎng)的處理方法可以給我們有益的啟示:周末,在朋友舉辦的宴會(huì)上,這位處長(zhǎng)和一位中學(xué)時(shí)代的老朋友相會(huì),特地坐到一起,暢談別后之情,眼前之狀??删驮谶@時(shí),另一位客人插進(jìn)來(lái),像查戶口一樣對(duì)那位處長(zhǎng)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,搞得正談得投機(jī)的交際雙方都很不愉快。于是,那位處長(zhǎng)從衣袋中抽出一張名片微笑著遞給插話者后,就把他丟到一邊,繼續(xù)他們的談話。那位插話者自覺(jué)再插下去實(shí)在無(wú)趣,又去尋找新的談話對(duì)象去了。當(dāng)然,在冷置處理時(shí)還須考慮被冷置對(duì)象的身份、性格,冷置處理的方式、方法等等。否則,盲目而簡(jiǎn)單的冷置,還可能出現(xiàn)一些適得其反的消極影響。

    二、態(tài)勢(shì)暗示

    面對(duì)無(wú)端的插話,被迫中斷的說(shuō)話者有時(shí)會(huì)感到專門(mén)尋找一些話來(lái)制止,似乎又有失交際風(fēng)度。怎樣才能做到兩全其美呢?選用態(tài)勢(shì)語(yǔ)來(lái)暗示,是一種行之有效的方法。某公司經(jīng)理去省城批發(fā)站洽談?dòng)嘘P(guān)業(yè)務(wù),展開(kāi)話題后不久,同行的供銷科長(zhǎng)向批發(fā)站的人員打聽(tīng)起他的一位我多年未見(jiàn)面的同學(xué),出于禮貌,對(duì)方虛與應(yīng)付,可他又窮問(wèn)不止。經(jīng)理為了制止這種無(wú)價(jià)值的插話,用一種帶有夸張性的態(tài)勢(shì):把戴有手表的手抬起、伸直、又縮回到胸前,并抬高到與下顎平齊的位置看時(shí)間??吹竭@種動(dòng)作的供銷科長(zhǎng)馬上領(lǐng)會(huì)了經(jīng)理的意思,很快剎住了插話,使談話又轉(zhuǎn)入正題。態(tài)勢(shì)語(yǔ)的種類比較多,譬如:借用籃球裁判暫停的動(dòng)作、用眼神提醒、用厭煩的表情來(lái)暗示等等。只要用得恰如其分,都可以取得良好的效果。

    三、婉言制止

    對(duì)于干擾說(shuō)話者主題的插話,你不加制止,他就可能娓娓插來(lái),沒(méi)完沒(méi)了,造成一種喧賓奪主的局面。為了顧及插話者的面子和情緒,你還不能斷然地明令制止,只能用委婉的語(yǔ)氣來(lái)干預(yù),使對(duì)方覺(jué)察所插的話不合時(shí)宜,自覺(jué)地剎住話頭,才可以取得理想的效果。一位校長(zhǎng)在學(xué)校中層干部會(huì)上傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神,當(dāng)講到要加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)時(shí),一位主任打斷校長(zhǎng)的話,大講同學(xué)中的不文明現(xiàn)象,因他插話而不得不中途停止的校長(zhǎng)只好對(duì)他說(shuō):“你說(shuō)的這些問(wèn)題我們下次再議吧!”這樣處理既可以讓插話者主動(dòng)地停止插說(shuō)下去,又可以幫助插話者走出在人多場(chǎng)合下都注意他、責(zé)備他的尷尬處境。

    四、事后調(diào)教

    在有些場(chǎng)合,對(duì)有些插話者,在場(chǎng)者都知道他不該插話,且插的話又是錯(cuò)的。為了考慮實(shí)際的交際效果,卻不宜當(dāng)著大家的面去采取一些相應(yīng)的措施來(lái)現(xiàn)場(chǎng)處置,只能留待背后去仔細(xì)調(diào)教。在一所中學(xué)的課堂上,班主任在班會(huì)上講話,要求同學(xué)講究衛(wèi)生,并舉了些典型的不衛(wèi)生現(xiàn)象。這時(shí)一位平時(shí)自尊心很強(qiáng)的同學(xué)馬上插一句話:“還有不少同學(xué)上廁所出來(lái)不洗手?!币鹑嗤瑢W(xué)的哄堂大笑。為了考慮對(duì)該同學(xué)的教育效果,班主任采取了置之不理的方法,事后找這位插話者,向他講明在開(kāi)會(huì)、公共場(chǎng)合隨便插話的弊端,同時(shí)還教導(dǎo)他今后在講話前要?jiǎng)幽X筋想想再說(shuō),免得出笑話,收到了比較好的教育效果。

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