如何教少兒口才練聲技巧
如何教少兒口才練聲技巧呢
口才是一項能力，而能力一定是通過訓練才修煉成的?？茖W家試驗證明：一個新的詞語，只要你在公眾面前講出五次以上，這個詞語就會永遠變成你腦海中的一個詞條，以后就是屬于你的詞匯了!如何教少兒口才練聲技巧?
如何教少兒口才練聲技巧
1
朗讀朗誦
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，可以是語文，也可以是英語，既練習口齒清晰伶俐，又學好了文化課。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你成績不好也能成為學霸!
2
復述法
復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
3
背誦法
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講稿、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!
4
即興朗讀
平時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。
5
速讀訓練
找一篇演講稿或一篇文辭優(yōu)美的課文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。
6
講故事法
我們的口才培訓，要求學生能夠講10個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
7
角色扮演法
讓學生進行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演學生代表全校發(fā)言，扮演老師上課等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學生去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應性、個性，以及適當?shù)谋砬?、動作?/p>
8
模仿法
我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學習的過程。我們小時候學說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學習，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。
如何訓練良好的口才
一、基礎練習
1. 重新學習標準的漢語拼音。雖然現(xiàn)在普通話普及范圍廣，但還有很多人發(fā)音不標準。因此發(fā)音不準的人可以進行改善發(fā)音訓練。
2. 錄音。對自己說的話進行錄音，反復聽，并多注意一些廢話、口頭禪，盡量在之后的說話中改善這方面的問題。
3. 對著鏡子即興講話。自己找話題發(fā)言，或模仿領導的講話，注意口型和肢體語言，去掉不必要的手勢和面部表情。
4. 多閱讀著名的書籍、詩歌和練習繞口令。
二、培養(yǎng)幽默感
1. 多讀書，從書中找到幽默的單詞和短語，用形象記憶法把它們寫下來，遇到類似的情況就能運用上了。
2. 巧妙使用比喻。學會在說話中適當?shù)厥褂帽扔鳎苡行У匮由煸掝}。
三、培養(yǎng)條理性
1. 首先做到不講空話、廢話，要言之有物。和別人交流的時候要說好每一個字，有始有終，有重點。
2. 發(fā)言前打好腹稿，根據(jù)123的規(guī)律，有條理性地表達。
3. 降低語速。眾所周知，外交人員在正規(guī)場合發(fā)言語速一般很慢，這樣出錯幾率小，還能保持條理。
四、培養(yǎng)溝通技巧
1. 學會贊美，發(fā)現(xiàn)彼此的長處，采用溫暖的語言，讓良藥不苦口。放大或利用他人優(yōu)點來幫助改變他們的缺點。良言一句三冬暖，惡語相加半句多，也體現(xiàn)了口才在溝通中的作用。
2. 學會傾聽，傾聽別人。溝通時不要急著先說，先說不一定先贏。要做到多聽少說，多聽精說。
3. 學會誠實，將心比心，言為心聲，心到口到。人們痛恨騙子，喜歡誠實的人和言語。
4. 與時俱進，多瀏覽新聞，了解流行語，給人一種流行感。
幼兒口才訓練方法
1.描述法
小的時候我們都學過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。
2.講故事法
同學們或許都聽過故事，但是不是都講過故事呢?講故事看起來很容易，要真講起來就不那么容易了，常言說：“看花容易，繡花難”呀!聽別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯、睡覺，可是自己一講起來，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無吸引力。因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。學習講故事是練口才的一種好方法。
3.實戰(zhàn)訓練
當您在不同場合、面對不同觀眾當眾發(fā)言時，如果由于緊張怯場、面紅耳赤、大腦空白、思維混亂、語無倫次;重點不明、言之無物、條理不清;無文采，無新意;缺乏感染力、吸引力，說服力……時，不善表達不但您個人能力受到質(zhì)疑，還為自己設置了發(fā)展障礙，嚴重影響到您的職場前景。
口才的提升不在于您背誦多少演講技巧，而在于您通過實戰(zhàn)把知識轉化為技能并變成自己的習慣才是最重要的。
最后一句，訓練口才并不是一朝一夕的事情，要堅持不懈。