第六屆中華經(jīng)典誦寫講大賽獲獎名單

第六屆中華經(jīng)典誦寫講大賽獲獎名單大家看了嗎?中華經(jīng)典誦寫講大家參加了嗎?下面給大家分享一些關(guān)于2024年第六屆中華經(jīng)典誦寫講大賽獲獎名單出爐!希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024年第六屆中華經(jīng)典誦寫講大賽獲獎名單出爐!

今年4月至11月，大賽組委會和執(zhí)委會組織各地各校結(jié)合實際精心實施，廣大師生和社會大眾積極參與，參賽規(guī)模超千萬人次，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品，展現(xiàn)了師生、大眾對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

按賽事規(guī)則，本屆大賽共有132萬余件作品入圍初賽，經(jīng)復賽和決賽，共評選出獲獎作品8510件，其中“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽獲獎作品2025件，“詩教中國”詩詞講解大賽獲獎作品1623件，“筆墨中國”漢字書寫大賽獲獎作品4119件，“印記中國”師生篆刻大賽獲獎作品743件(組)。同時，大賽組委會評選出優(yōu)秀指導教師獎610組、優(yōu)秀組織獎(團體、個人)281個。

近日，獲獎名單已在中華經(jīng)典誦寫講大賽官方網(wǎng)站(https://jdsxj.eduyun.cn)公布。

中華經(jīng)典誦寫講提升審美

經(jīng)典名著給人以審美的愉悅，使人獲得美的享受和精神上的愉悅，從而陶冶性情，提高審美情趣。在閱讀經(jīng)典名著時，學生總會對作品的內(nèi)容如人物的行為、命運和種種生活情景，在感情上產(chǎn)生強度不一的反應，引起或優(yōu)美，或丑惡，或崇高，或卑劣，或悲痛，或可笑的感覺，讓學生在心靈上產(chǎn)生共鳴。經(jīng)典名著必然融注了作家的人生理想和審美情感，滲透了作家對現(xiàn)實美的發(fā)現(xiàn)和思索。如柳宗元的《江雪》這首詩展現(xiàn)的清峻、幽深的境界，很能觸動學生的審美情感，詩人把自己的情趣、人生意義傾注在所描寫的雪景中，詩人在政治上遭到打擊，他把十分險要的環(huán)境化成一片冷峻、孤寂的境界，寧靜中透出詩人內(nèi)心的堅韌和騷動不安，透出詩人的理想、人生態(tài)度和審美情趣，給人以一種審美上的享受和發(fā)現(xiàn)，陶冶讀者的性格。

中華經(jīng)典誦寫講拓寬視野

學生通過閱讀經(jīng)典名著，可以陶冶性情，提高觀察生活、理解生活的能力，更能從不同時期的經(jīng)典名著中了解久遠的歷史，認識當時的社會，彌補因年代久遠而無法了解過去的缺憾，從而拓寬學生的視野。

比如讓中學生閱讀杜甫的“三吏”“三別”這一組詩篇，就能夠了解到唐代“安史之亂”時期的許多歷史知識和生活知識，能夠增進中學生對封建社會矛盾斗爭的理解，仿佛具體而生動地看到新婚夫婦如何被迫離散，老夫老妻如何被迫投軍參戰(zhàn);田園的荒廢，官吏的無情，生活的困苦，人民的哀怨，一幅幅慘象如在眼前，一聲聲哭訴猶聞在耳。這就使學生認識到“安史之亂”不僅使唐王朝面臨土崩瓦解的危險，更給人民帶來了巨大的災難和痛苦，也從中更能體會到現(xiàn)實主義詩人杜甫憂國憂民的情感。

中華經(jīng)典誦寫講群英齊聚

誦讀大賽作為中華經(jīng)典誦寫講大賽的四大系列賽事之一，自4月份啟動以來便備受矚目。經(jīng)過各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育(語言文字工作)部門組織賽區(qū)初賽選拔推薦(港澳臺、海外組除外)，4160件作品入圍復賽，經(jīng)過評審共有2022件作品進入決賽，最終270件作品受邀參加線下比賽。

中華經(jīng)典誦寫講加強學校管理

當今教育正處在一個拐點的時候，在我們摸不著頭腦的時候，這些經(jīng)典之作往往能提供給我們許多學校教育、管理的方法，從另一個角度去尋找天時、地利、人和，用古代歷久彌新的思想去創(chuàng)新現(xiàn)代的學校，辦現(xiàn)代人滿意的教育，農(nóng)村中學可以從這里突破加強自身發(fā)展。學生和教師層面提升的同時，加強學校管理層面的提升，通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華經(jīng)典誦讀寫的路子，營造學校文化氛圍，辦特色教育，創(chuàng)學校品牌，把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學校管理，辦人民滿意的農(nóng)村示范中學。