教師資格考試復習指導-必看的60條金句
作文，是教師資格考筆試中磨人的小妖精，在綜合素質(zhì)科目里，作文就占了三分之一的分數(shù)，絕對是個需要關注的大頭啊。那么，怎樣才能寫好作文呢?下面是小編為大家整理的關于作文寫作的60條金句。
60條作文金句
興趣類
01興趣好比路燈，引導你走向成功;興趣好比船槳，帶著你駛向遠方;興趣好比是一雙羽翼，領著你翱翔天際。興趣是最好的老師，它會引你走向光明。
02關于興趣，古今中外有過許多精妙的論述?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>
興趣是學習的動力。清人張潮在《幽夢影》中說：“花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻，喬木不可以無藤蘿，人不可以無癖。”癖者，因長期的習慣而形成的對某種事物的偏好是也。
愛因斯坦和歌德說得更明白，愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”;而歌德則說，“愛好即獲得知識的第一步”。
03為什么古圣先賢如此推崇興趣?
心理學告訴我們，興趣是一個人從事某種活動的動力源泉，自然也是荻取成功的先決條件。
若要成就一件事情，固然需要智慧和才能，但是如果沒有興趣，毅力和信心得不到熱情的支持，一旦遇到困難，就會輕易地放棄;相反，如果有了濃厚的興趣，就會產(chǎn)生極大的熱情，熱情支持信心，信心產(chǎn)生勇氣和毅力，即使遇到再大的困難，也會堅持，會克服。司馬遷忍受宮刑之辱，成就史家之絕唱，不也是源于對歷史的愛好嗎?
04有人說，我也曾經(jīng)有過許多興趣啊，可是如今依然一事無成。
有道是江山易得守之難，興趣需要培養(yǎng)，也需要維護和堅持。晉時王獻之練習書法，竟然用盡了十幾缸的水，其堅韌精神可想而知。靡不有初，鮮克有終。輕易地形成一種興趣，很快又消退了，淡化了，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，如此興趣焉能收獲成功?
05興趣是學習的“原動力”，興趣是學習的“催化劑”，它對孩子的學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。
06作為教師，應該相信每一個學生都存在著發(fā)展?jié)撃?堅信每個學生都是可以獲得成功的。
因此，我們對那些學習暫時有困難的或某些方面發(fā)展有障礙的，更應該關注、幫助和信任;要給他們留出自由支配、自主發(fā)揮的時間和空間，讓他們有展示自己獨特才華的機會作為教師，應該相信每一個學生都存在著發(fā)展?jié)撃?堅信每個學生都是可以獲得成功的。
07心理學家認為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣?！?/p>
08心理學研究表明：“學習興趣是構成學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成份，一個人對其所學的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會迸發(fā)出驚人的熱情。而熱情是一種魔力，它會創(chuàng)造奇跡?！?/p>
09興趣是生命飛翔的翅膀，它能將枯燥和沉悶轉(zhuǎn)化為鮮活生動和美麗輕盈。興趣是最好的老師，它能激發(fā)你的潛能，開發(fā)你的智慧，磨煉你的意志，陶冶你的性情，使你克服重重困難，攀上成功的頂峰。
10何謂興趣?興趣是發(fā)自內(nèi)心的好奇與熱愛，是一切孜孜不倦的探索鉆研的源頭，是能引起湖中片片漣漪的一顆石頭。我們當順應興趣，去闖蕩未知而誘人的世界。
11有興趣，人就會竭盡全力，醉心其間，就會內(nèi)心充盈，就將無限的潛能激發(fā)出來，就可能收獲意想不到的驚喜。
若不是對自然有著與生俱來的興趣，法布爾如何能將每種昆蟲觀察得細致入微，最終著成巨作呢?若不是因為好奇如何能讓生命更好地存在，十幾歲的少年也必定無法研制出能檢測癌癥的試紙。興趣是讓人能夠不知疲倦，不為失敗的靈丹妙藥。
12人皆不同，興趣愛好也必定不同。也許實驗室的瓶瓶罐罐于他而言能上演神奇的魔法，于你卻只是枯燥的工具;也許詩詞文章能讓你你心馳神往，于他卻只是難懂的字符。
既然所好不同，就應當由每個人選擇自己所愛，去探索，去享受。去發(fā)現(xiàn)這一領域的美妙與神奇，去將生命不斷充實。
13每個人都有自己濃厚的興趣，有的人喜歡繪畫，他們把一張張單調(diào)乏味的白紙渲染成一件件五彩繽紛的藝術品;有的人熱愛踢足球，他們奔跑在空曠的球場上，灑下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的歡樂;有的人喜愛閱讀，他們啃食著“精神的糧食”，久久陶醉在心靈的盛宴里。
14愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師?！迸d趣，能使人不怕吃苦;興趣，能使人廢寢忘食;興趣，能使人執(zhí)著而愿意付出努力。
15好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。——萊辛
快樂類
1.保持快樂，你就會干得好，就更成功更健康，對別人也就更仁慈。——馬克斯威爾.馬爾茲
2.真正的笑，就是對生活樂觀，對工作快樂，對事業(yè)興奮。——愛因斯坦
3.人生最大的快樂是致力于一個自己認為偉大的目標。——蕭伯納
4.人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。——羅伯特·威廉·本生
5.所有的人都以快樂幸福作為他們的目的;沒有例外，不論他們所使用的方法是如何不同，大家都在朝著這同一目標前進。——帕斯卡
6.最明亮的歡樂火焰大概是由意外的火花點燃的。人生道上不時散發(fā)出芳香的花朵，也是由偶然落下的種子自然生長出來的。——塞·約翰遜
7.世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品。——布雷頓
8.對于那些內(nèi)心充溢快樂的人們而言，所有的過程都是美妙的。——羅莎琳·德卡斯奧
9.一個人成為他自己了，那就是達到了快樂的頂點。——德西得烏·伊拉斯謨
10.快樂是一種心境，跟財富、年齡與環(huán)境無關。
命運類
1.對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰。——海倫·凱勒
2.我要扼住命運的咽喉，絕不讓命運所壓倒。——貝多芬
3.當命運遞給我一個酸的檸檬時，讓我們設法把它制造成甜的檸檬汁。——雨果
4.命運給予我們的不是失望之酒，而是機遇之杯。因此，讓我們毫不畏懼、充滿歡愉地把握命運。——尼克松
5.凡是追逐不靠自身而依賴外界才能獲得的幸福的人，命運總是和他作對。——莫羅阿
6.每個人都是自己命運的建筑師。——克勞狄烏斯
7.自己的命運應由自已創(chuàng)造。——契訶夫
8.我是我命運的主人,我是我心靈的主宰。——赫里克
9.平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。——維尼
10.一個人怎樣把握自己的命運比他的命運是怎樣更加重要。——洪保德
寬容類
1.開誠心，布大度。——康有為《上清帝第一書》
2.人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。——(清)金纓《格言聯(lián)壁》
3.人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。——弘一大師《格言別錄》
4.與人為善就是善于寬諒。——[美]弗羅斯特《新罕布什爾》
5.忘卻就是寬恕。——[英]菲茨杰拉爾德《崩潰》
6.東海廣且深，由卑下百川;五岳雖高大，不逆垢與塵。——(三國)曹植《當欲游南山行》
7.誰能原諒人，誰就能拯救人。——[俄]邦達列夫《人生舞臺》
8. “寬容”教育是一種充滿人情味、充滿生命力的教育方法，它是教師打開學生內(nèi)心世
界的“通行證”。
9.寬恕別人就是善待自己。雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！蹦阆Ｍ麆e人善待自己，就要善待別人，要將心比心，多給人一些關懷、尊重和理解;對別人的缺點要善于指出，不能幸災樂禍;對別人的畏難要盡力相助，拒絕袖手旁觀、落井下石。
10.學生，特別是中學生，是一個容易犯錯誤的群體。這是由于他們的年齡決定的。
教師類
1.先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
2.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
3.教師的職務是“千教萬教，教人求真”;學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知
4.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！?amp;mdash;—馬卡連柯
5.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。
6.生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。——莎士比亞
7.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
8.才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。——孔明
名篇片段
1.我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光。——史鐵生《奶奶的星星》
2.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。——劉禹錫《陋室銘》
3.如果你能惜時如金利用每一分鐘不可追回的光陰，那么，你的修為就會如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界。——拉迪亞德·吉卜林《如果》
4.這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。——鄭淵潔《父與子》
5.媽媽，你到底為什么愛我?
不為什么，只是你是我的孩子!
——冰心《不為什么》
6.一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義。——遲子建《泥濘》
7.我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。——
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