高考倒計(jì)時(shí)勵(lì)志作文
高考倒計(jì)時(shí)勵(lì)志作文
高考，是我們都應(yīng)該重視的，那么在倒計(jì)時(shí)階段，我們要學(xué)會(huì)勵(lì)志，有哪些勵(lì)志的作文值得高考生學(xué)習(xí)呢?下面小編已經(jīng)為你們整理了高考倒計(jì)時(shí)勵(lì)志作文,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
高考倒計(jì)時(shí)勵(lì)志作文篇一：給夢(mèng)想一個(gè)棲息地
作者簡(jiǎn)介：胡皓，出生在長(zhǎng)江邊渝東北的農(nóng)村，他在2009年的高考中落榜，艱難之中毅然選擇了復(fù)讀，通過(guò)一年的努力，2010年以565分的成績(jī)考上了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。
艱難之中選擇前進(jìn)
2009年5月，離高考剛好還有一個(gè)月，習(xí)慣了在天空朦朧時(shí)起床，帶著惺忪的睡眼走進(jìn)教室的我看著高考教室后邊的倒計(jì)時(shí)牌，在每節(jié)課下課之后都去用冷水洗把臉，然后重新埋頭在書(shū)山題海。我只有以這樣最樸實(shí)枯燥的生活，才能實(shí)現(xiàn)最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使天寒地凍，路遙馬亡也從未改變。
2009年高考成績(jī)出來(lái)了，496分，上了二本線(xiàn)。成功的喜悅讓我眼前一片光明，然而，這種勝利的光亮僅僅照射到高考放榜的這天便失去了應(yīng)有的光澤——落榜，這個(gè)無(wú)法面對(duì)而又不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)就展現(xiàn)在了我面前，下一步該怎么走必須由我自己來(lái)抉擇。
回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)一路跋涉的步履，蒼茫而零亂。這注定接下來(lái)的這個(gè)暑假突然變得艱難而又漫長(zhǎng)。無(wú)盡的折磨終于耗盡了暑期的酷熱，新的學(xué)期開(kāi)始了，我含著淚水跑到山頂，望著遠(yuǎn)處迷霧中的母校，頓時(shí)覺(jué)得上學(xué)就是一種奢侈。面對(duì)沉默的大山，無(wú)盡的渴求讓我再次萌生了學(xué)習(xí)的想法。這時(shí)我想起了拿破侖·希爾那句震撼我心靈的名言：“生命的角逐并不是由強(qiáng)壯或者跑得快的人獲勝，但不管是早是遲，勝利總是屬于那些認(rèn)為自己能獲勝的人。”我拭去了窩在心里一暑假的淚水，決定重整旗鼓，用自己的努力改變命運(yùn)。于是，我選擇了復(fù)讀。
別樣生活始于復(fù)讀
在復(fù)讀的這一年，有風(fēng)有雨、有歌有泣。
當(dāng)我的腳步重新踏回母校，滿(mǎn)懷的惆悵和飽含壯志一樣，深深地嵌入我的身上。但我知道胸懷壯志是為了不再惆悵，滿(mǎn)懷惆悵是為了實(shí)現(xiàn)壯志。還是拿破侖·希爾那句話(huà)給了我自信，讓我繼續(xù)奮蹄在漫長(zhǎng)又遙遠(yuǎn)的前往大學(xué)殿堂的路上。是他告訴我，必須要調(diào)整好心態(tài)，在適應(yīng)逆境和挫折時(shí)擁有自信。人得勢(shì)時(shí)，不免有夸大的心態(tài)，那時(shí)的自信不是真的自信，而自信是人在困難中甚至是窮困潦倒時(shí)仍秉承的那份信念。其實(shí)，任何人只要堅(jiān)信自己能獲勝，盡管結(jié)果并不是預(yù)期的那么完美，但永遠(yuǎn)會(huì)讓人更優(yōu)秀、更接近目標(biāo)。
但是如期而至的二診考試，也曾差點(diǎn)讓我的這份信念和自信遺失殆盡。以二診考試的成績(jī)來(lái)看，我剛剛上去年的三本線(xiàn)，這個(gè)成績(jī)否定了我復(fù)讀的這幾個(gè)月的一切。此時(shí)的情緒滑落到最低谷，彷徨、沮喪勝似2009年夏天高考放榜的情形。我甚至還給在廣東打工的舅舅打了電話(huà)，問(wèn)他們廠里招不招工。
就在幾近崩潰的時(shí)候，是我的班主任朱菊紅老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常舉動(dòng)，她像慈母一樣循序漸進(jìn)地開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，給我分析原因，并告訴我高考只有兩個(gè)月了，再努力一把就一定能戰(zhàn)勝自己。此時(shí)，我頓時(shí)想到了《指環(huán)王》中弗多在不堪重負(fù)接近崩潰時(shí)喊出的那句話(huà)——這世上一定存在希望值得我們奮戰(zhàn)到底。
于是，我的自信和信念再次回到了身上，忘卻了時(shí)間的流逝，高考正不知不覺(jué)地向我走近。
成功來(lái)自貴在堅(jiān)持
2010年高考結(jié)束，我成功了，565分。
雖然這個(gè)成績(jī)離重本線(xiàn)還差8分，但至少通過(guò)一年的努力，我已經(jīng)能上我所心儀的大學(xué)——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)了。這對(duì)于一個(gè)從大山深處出來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，也算得上是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。
所幸，于高考的盡處，所有的塵埃都會(huì)悄然落定;所幸，于高考的別處，所有的晦澀也都會(huì)欣然落幕。那些曾經(jīng)糾結(jié)于心中的夢(mèng)魘，突然讓我決意以一份淺笑嫣然的心情來(lái)從容面對(duì)，如那高山上一面湖水般的明凈與清朗，時(shí)時(shí)見(jiàn)得大千世界的廣袤、深沉與美麗。也許每一天，我們都應(yīng)該給自己一盞茶的悠然，在匆忙奔波的源頭，在繁復(fù)學(xué)習(xí)的磁場(chǎng)，給夢(mèng)想一個(gè)棲息地。
金色的9月，我將裝上自信和理想、背負(fù)行囊遠(yuǎn)行，到這所百年名校尋找我的下一個(gè)夢(mèng)想的棲息之地。
高考倒計(jì)時(shí)勵(lì)志作文篇二：有時(shí)，我們是自己把自己打敗的
愛(ài)因斯坦曾做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
他從一個(gè)村子里找了兩個(gè)人，一個(gè)愚鈍且體弱，一個(gè)聰明且強(qiáng)壯。愛(ài)因斯坦找了一塊空地，給他倆同樣的工具，讓他倆在這塊地里比賽挖井，看誰(shuí)最終先挖出水。
愚鈍的人接到工具后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便脫掉上衣大干起來(lái)。聰明的人稍做選擇后也干了起來(lái)。兩小時(shí)后，兩人均挖兩米，但都沒(méi)見(jiàn)到水。聰明的人斷定自己選擇錯(cuò)誤，便另選了一個(gè)地方重挖，愚鈍的人仍在原處。又過(guò)了兩小時(shí)，愚鈍的人在原處艱難地向下挖了一米，聰明的人又挖了兩米。愚鈍的人仍在原處吃力地挖著，而聰明的人又開(kāi)始懷疑自己的選擇，就又換了個(gè)地方重挖。又兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，愚鈍的人又挖深了一半，而聰明的人又挖了兩米，但兩人均未見(jiàn)到水。這時(shí)聰明的人泄氣啦，斷定此地?zé)o水，便放棄離去了。而愚鈍的人此時(shí)已經(jīng)體力不支了，但還堅(jiān)持在原處挖掘，就在他剛把一鍬土挖出時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)一股清水汩汩而出。比賽結(jié)果，這個(gè)愚鈍的人獲勝了。
愛(ài)因斯坦后來(lái)對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)智商稍高條件優(yōu)越且聰明強(qiáng)壯者不一定能成功，成功有時(shí)需要一種近乎愚鈍的力量啊!”
同學(xué)們，從這個(gè)故事中我們受到什么啟發(fā)呢?
現(xiàn)在我們的夢(mèng)想正在起航，我們的目標(biāo)已經(jīng)清楚，我們的陣地就在眼前，作為一名戰(zhàn)士，我們應(yīng)該心無(wú)旁騖，義無(wú)反顧，勇往直前，竭盡全力，奪取最大的勝利。
但是大家反思一下，你是不是還有些類(lèi)似故事中的聰明人的想法和做法呢?
你夢(mèng)想的翅膀是不是被雨淋濕或者折斷?這“雨”，也許是你對(duì)社會(huì)人生的灰色看法，也許是你自己或者你的家庭所遭遇的一些挫折，也許是青春生命的迷茫彷徨……這“雨”，遮住了你的眼睛，淋濕了你的心靈，你的心靈是否蒙上陰影?沒(méi)有陽(yáng)光照射的心靈是要發(fā)霉的。被雨淋濕的翅膀是沉重的，能飛到夢(mèng)想的遠(yuǎn)方嗎?那么，好好翻看我們心底的收藏吧，若是有垃圾就趕快想方設(shè)法清除吧。湛湛青天，更有利于你的飛翔，也是你人生的幸福。
你是不是太在意考試成績(jī)因而對(duì)考試進(jìn)行豐富的“聯(lián)想”?你可能在想考不好會(huì)怎樣，可能在想考不好對(duì)不起父母，對(duì)不起老師，對(duì)不起無(wú)數(shù)期待的眼睛，可能在想考好了就能實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，考前想，考中想，考后想，神經(jīng)兮兮，緊張得要命……你想的是不是太早太多了呢?這包袱是否太重了呢?該來(lái)的總會(huì)來(lái)，不該來(lái)的你想也白搭。一味空想，徒增煩惱，那還不如不想。只要沒(méi)到最后的結(jié)局，一切皆有可能。做個(gè)心靜如水的人吧，寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。保持一顆平常心，成也坦然，敗也淡然，那你人生的天空會(huì)呈現(xiàn)云卷云舒的自然。
千萬(wàn)不要太在意成功，一個(gè)高考的“黑馬”如是說(shuō)。大家都知道著名的瓦倫達(dá)心態(tài)。瓦倫達(dá)，一個(gè)美國(guó)人，多年來(lái)嘗試在各種高樓險(xiǎn)峻間走鋼絲，從未失過(guò)足。然而在一次向全國(guó)人民直播的重要表演前，他對(duì)妻子說(shuō)：“這次我一定要成功。”妻子心中隱隱不安，因?yàn)檎煞驈奈凑f(shuō)過(guò)這句話(huà)。結(jié)果，她那有不敗記錄的丈夫在千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛前永遠(yuǎn)地墜落了。從這個(gè)故事中你是不是得到些啟發(fā)呢?
你是不是總是在怨天尤人或者是自怨自艾?你是不是埋怨家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和班級(jí)環(huán)境?你是不是在抱怨老師和同學(xué)?抱怨外在的人和事，只會(huì)讓你情緒越來(lái)越糟糕，而且不能解決任何的問(wèn)題，那你還傻傻地抱怨什么呢?你是不是總是在深深地自責(zé)，無(wú)限地懊悔?我們的老祖宗賣(mài)給我們的后悔藥夠多的了，你難道傻不愣登地照單全收?適度自責(zé)是理智檢討的表現(xiàn)，但過(guò)分自責(zé)有時(shí)就變成了腐蝕劑。陷入自責(zé)的泥潭不能自拔，你還怎樣前進(jìn)呢?改變不了環(huán)境，那就改變自己。山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去;抱怨和自責(zé)沒(méi)用，那就胸襟豁達(dá)吧，如濟(jì)世彌勒一樣容天下難容之事，像開(kāi)明宰相一樣肚里能撐船。
你是不是太在意老師同學(xué)的看法?老師沒(méi)找你談話(huà)，你就認(rèn)為老師不關(guān)心你;老師批評(píng)你，你卻總是為自己找借口;老師無(wú)意中的一句話(huà)或者一個(gè)動(dòng)作，你總是耿耿于懷......同學(xué)無(wú)意中說(shuō)了點(diǎn)啥，你就記人家一輩子。胡思亂想中你耽誤了多少寶貴的時(shí)間。你該不會(huì)如此小家子氣吧。心胸狹隘的人才總是斤斤計(jì)較。記住：你是你自己的主，你是為自己而活，不要把自己的人生寄托在別人的看法上。
你是不是有很多這樣那樣的想法呢?這些想法貌似高明，其實(shí)愚蠢之極。這些想法就像無(wú)數(shù)的藤蔓纏繞著你，讓你在磕磕絆絆中踉蹌前行，你還怎能輕裝前進(jìn)，一飛沖天?
若你有種種不利于前行的想法，你就是故事中的那個(gè)聰明人，看似聰明，實(shí)則聰明反被聰明誤。你有嗎?
記?。河袝r(shí)不想反而比想要輕松得多，幸福得多。關(guān)鍵是你該想什么，不該想什么。
目前，我們的人生航向無(wú)比正確，我們的遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)很明確，我們每天每時(shí)的任務(wù)很具體，我們就是一個(gè)戰(zhàn)士，老師作為司令員，給你指明了道路，你就心無(wú)旁騖，大膽向前沖吧。
做個(gè)看似愚鈍的挖井人，你會(huì)成功的。
高考倒計(jì)時(shí)勵(lì)志作文篇三：趟過(guò)高三那條河
1994年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個(gè)叫小碧嶺的山脊上度過(guò)。
那是信息還相對(duì)閉塞的年代，一個(gè)農(nóng)村的孩子，對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)有兩個(gè)途徑：一個(gè)是9月1號(hào)開(kāi)學(xué)時(shí)貼出的金燦燦的升學(xué)榜，那些遙遠(yuǎn)而光輝的大學(xué)名像明晃晃的陽(yáng)光，不容分說(shuō)地照亮每個(gè)學(xué)子心中的夢(mèng)想小屋。另一個(gè)是學(xué)校行政樓前的一個(gè)櫥窗里會(huì)展示那些考上很牛氣的大學(xué)的學(xué)生相片，那些幸運(yùn)的家伙都一例地躊躇滿(mǎn)志的樣子，朝帶著仰慕的眼神凝視他的學(xué)弟妹們儀式地微笑。然后我們會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的在高三伊始的一些所謂“充氣”會(huì)上，聽(tīng)到關(guān)于這些“牛人”的或真或假的成長(zhǎng)故事。大部分學(xué)生那刻都習(xí)慣的低眉順眼著聆聽(tīng)臺(tái)上人的唾沫橫飛，跟著馳騁的想像在心里泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺(jué)得自己和理想的大學(xué)“是很近的那種遠(yuǎn)”了。
高三的大幕就此悄然開(kāi)啟。
因?yàn)榧译x縣一中有10里地，每天天剛蒙蒙亮我就要起床。第一件事是先要去附近的小河里挑水，把家中兩個(gè)大水缸灌滿(mǎn)。勤勞的母親平日家事和農(nóng)務(wù)一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然后湊著漸見(jiàn)明朗的晨光，粗粗的扒點(diǎn)母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書(shū)本，一來(lái)二去，天也就豁亮了。同村的同學(xué)在屋外不遠(yuǎn)大聲的招呼，我一邊應(yīng)和，一手拽起我那黃色的帆布書(shū)包，拔腿就趕往匯合地。
這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的云間，空氣里氤氳著花草的芳香，可惜我們從來(lái)沒(méi)有時(shí)間慢慢欣賞。為了節(jié)約時(shí)間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿著一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾著露水的小草叢中，20來(lái)分鐘后轉(zhuǎn)入一條長(zhǎng)約3里地的半是田埂半是山徑的小路。然后我們還要溯山而上，穿過(guò)一個(gè)縣郊的亂墳堆，進(jìn)入一中后叫“周家塘”的一個(gè)小村莊，一路長(zhǎng)驅(qū)，最后抵達(dá)學(xué)校后面一個(gè)特地為附近村子學(xué)生開(kāi)設(shè)的逼仄的小門(mén)，我們稍稍一側(cè)身，就已經(jīng)置于校園鼎沸的人聲中了。
那個(gè)時(shí)候就別指望有什么社團(tuán)活動(dòng)，一年到頭，頂多就是拉到附近的電影院，放一些比如“烈火中永生”的“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青，燕子飛去又來(lái)，教室后面的倒計(jì)時(shí)牌每日一換，年級(jí)長(zhǎng)隔三岔五的給我們打氣，并且每每當(dāng)眾給考試優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一個(gè)“諱莫如深”的紅包(后來(lái)我知道是前5名依次10-50元不等)。班主任在窗外注視的時(shí)間越來(lái)越多，一會(huì)就“###,出來(lái)一下”，那個(gè)倒霉的家伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去接受談話(huà)的洗禮了。一遍遍的單調(diào)無(wú)趣的鈴聲，一位位苦口婆心的老師，一份份試卷堆里低頭抬頭，一道道的題目蠶噬鯨吞，我們集體在路上!
歷史老師告訴我們，通往大學(xué)殿堂的鑰匙只有一把，那就是吃苦。他還說(shuō)了一句類(lèi)似后來(lái)新東方的勵(lì)志名言“當(dāng)你搖搖欲墜的時(shí)候，要相信別人已經(jīng)轟然倒下了”。他這么比方：假如試卷上出現(xiàn)一個(gè)唐朝的皇宮圖，你應(yīng)該毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛(wèi)生間”，知識(shí)點(diǎn)才能叫滾瓜爛熟了。這個(gè)過(guò)程沒(méi)有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過(guò)火”。
記得二模前一天，我還在家里緊著慢著地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個(gè)活就是把割好的稻稈放到飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，才可把稻谷盡數(shù)脫落。這個(gè)過(guò)程中，腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會(huì)哼哼唧唧地停下來(lái)。稻谷堆在身后不遠(yuǎn)，腳不能停，手得伸長(zhǎng)了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上，禾屑草灰涂抹滿(mǎn)臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節(jié)內(nèi)容，一邊機(jī)械的手腳并用，往往一個(gè)上午下來(lái)，也能把一冊(cè)300來(lái)頁(yè)的中國(guó)近代史背個(gè)差不離了。
高三晚上都上課，有時(shí)候要延續(xù)到10點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點(diǎn)過(guò)后熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車(chē)，走路的也是人手一個(gè)電筒。語(yǔ)聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映著青春的臉龐，路邊的鄉(xiāng)人會(huì)善意的打開(kāi)屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開(kāi)，讓夜行的孩子們倍感溫暖。
高三后期，時(shí)間噌噌的走的飛快，學(xué)校開(kāi)始要求我們臨時(shí)性的在校住宿。特別懷念晚自習(xí)后的教室，熄燈鈴響過(guò)，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。只見(jiàn)高三的教室先是紅光閃閃的這里一爿，那里一片，很快就變成了燭光的海洋。一只蠟燭一般能用一個(gè)小時(shí)，為了節(jié)約，同學(xué)們往往團(tuán)團(tuán)而坐，這樣前后一米的范圍就可以共享燭光。跳動(dòng)的火焰襯著一張張青春的臉龐，有稚氣的專(zhuān)注，也有深邃的向往。教室里只有窸窸窣窣翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音，大家都在暗暗堅(jiān)持，比賽每天誰(shuí)用功的時(shí)間多一些。倦了的時(shí)候，就在教室的欄桿外站一站?；仡^看教室內(nèi)，燭光搖曳，朦朧而迷離，仿佛看到一個(gè)個(gè)年輕的夢(mèng)想在生長(zhǎng)，而書(shū)籍和燭光就是托舉這些孩子的翅膀。
后來(lái)，我上大學(xué)、讀研，遇到的老師林林總總，但還是覺(jué)得高中的老師們更可愛(ài)、更可親，更敬業(yè)。我的班主任兼語(yǔ)文老師上課生動(dòng)活潑，常常逗得我們?nèi)炭〔唤?，自己卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個(gè)功夫很是令我們敬仰。政治老師可能是半路出家，經(jīng)常會(huì)出些“A錯(cuò)了，B不對(duì)，c不能選，所以答案是D”的笑料，但是以他的親和贏得了不俗的人氣。數(shù)學(xué)老師嗜酒，經(jīng)常是喝的面如桃花闖進(jìn)教室為我們義務(wù)答疑，可往往是撐著講臺(tái)，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然后就轟然倒下，同學(xué)們?cè)缬袦?zhǔn)備，一擁而上，抬手抬腳地把他送回宿舍。歷史老師是個(gè)慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數(shù)家珍。還有唯一的女老師，教英語(yǔ)，冷艷型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準(zhǔn)頭極好，指哪打哪，讓我們又愛(ài)又怕。就是這么一些老師，始終在不遠(yuǎn)處向我們伸出溫暖的手，陪護(hù)我們的青春，把一群懵懂的少年，引向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
如果說(shuō)高三有所遺憾，我后悔年輕的時(shí)候總是不能看的太遠(yuǎn)，就像今天的孩子，即使高考的硬仗已經(jīng)迫逼眉睫，而且面對(duì)父母的期待和自己十多年的付出，也避無(wú)可避，但也有人始終還在首鼠兩端地思慮著所謂高考的意義、人生的價(jià)值等形而上的東西，于是忽而強(qiáng)打精神，忽而一潰千里。我也有過(guò)這樣的誤區(qū)：讀高三的時(shí)候，我是一個(gè)文學(xué)發(fā)燒友，會(huì)在半夜里爬起來(lái)寫(xiě)詩(shī)，和同學(xué)辦文學(xué)社，還每天為縣廣播站寫(xiě)稿(詩(shī)歌1元，散文2-3元不等)，而且隔三岔五的向報(bào)刊雜志投稿，偶爾錄用一篇就沾沾自喜?，F(xiàn)在回過(guò)頭看看，“瘋了，真是瘋了”。最終的惡果不僅僅是使自己沒(méi)有能進(jìn)入一個(gè)心儀的大學(xué)，從而使自己走了n年的彎路努力去彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習(xí)慣直接影響了我的性格，從而也就注定了一路行來(lái)的跌跌撞撞……
我常常想，假如高三可以重來(lái)，我要摒棄所有的浮躁、迷茫，去為青春打拼。不要在路上流連，不太多的關(guān)心春暖花開(kāi)，不會(huì)再戀棧床的那一輾轉(zhuǎn)的溫柔。我會(huì)像非洲大草原上的雄獅，迎著淺淺的晨曦一躍而起，不會(huì)再把小說(shuō)藏在課本的下面，欺人更兼自欺，不會(huì)再對(duì)老師的諄諄教誨聽(tīng)之藐藐……
高三于人的意義更多的是，在這個(gè)青春的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，我們第一次獨(dú)力面對(duì)“獨(dú)木橋”上的洶涌人群，雖千萬(wàn)萬(wàn)人也往，第一次真正為自己的夢(mèng)想拼圖，第一次認(rèn)真地相信遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，我們學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們懂得了靜水流深的真意，我們?cè)诤Ｋ突鹧嬷写銦捄湍鶚?，我們啜飲歡笑和淚水，我們居一室懷遠(yuǎn)方，我們低低的垂在塵埃里，只為那三天盛大的出場(chǎng)。
歲月輪轉(zhuǎn)，2010屆的同學(xué)們正走在所有的老師都曾走過(guò)的大路上。疲憊和迷?？棾汕慕Y(jié)，層層繭中的的困惑欲說(shuō)還休，風(fēng)在身邊呼嘯，卻不知道往哪個(gè)方向在吹，但還是請(qǐng)相信：一切都會(huì)過(guò)去，而那些苦難會(huì)開(kāi)出華麗的花兒，變成來(lái)日甘美的回味。你在你的航程上，你還在我們的視線(xiàn)里，就以此作結(jié)吧，祝福大家!
看了“高考倒計(jì)時(shí)勵(lì)志作文”