三階魔方全部公式
魔方自1974年被魯比克教授發(fā)明以來，一直被歸于益智類玩具，也被稱為最有教育意義的玩具，那么你知道三階魔方全部公式嗎?小編就給大家解答一下，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!
三階魔方全部公式
七步還原法的公式有R'UF'U'、R'D'RD X,3OR5,R U R',(RU R'U'),(RU R'U')3,U' L' U L U F U' F',U R U' R' U' F' U F,F(R U R' U')F'，(R U R' U')2和(R U R' U')5,R2 D2 R' U' R D2 R' U R'，R U', L' U' L U2 R U' R',U'L' U L。七步還原法公式熟練之后可以進(jìn)行速擰。
用到的公式有(R U R' U')(R' F)(R2 U' R' U')(R U R' F')、U z(U' R D')(R2 U R' U' R2 U)z'(R U')U’、(R U R'F')(R U R'U')(R'F R2 U'R'U')、( R2 U' R' U') ( R U R U ) ( R U' R )、( R U R U2 ) ( R' L'U R U' L ) ( U2 R2 )。
三階魔方是魔方中的基礎(chǔ)魔方，可以使用七步還原法進(jìn)行還原。具體步驟是頂層十字、底棱歸位、底角歸位、棱塊歸位、頂棱面位、頂角面位、頂棱歸位、頂角歸位。
首先拼出一個(gè)頂層十字，然后將整個(gè)面拼好，再拼其他的四個(gè)角塊，拼的時(shí)候注意顏色要一一進(jìn)行對(duì)應(yīng)。
然后進(jìn)行中層邊塊歸位，把白色面轉(zhuǎn)向下，找出紅綠邊塊，然后使用公式將邊塊歸位。
接下來是頂層邊塊調(diào)整向上，做出黃十字，沒有十字可以多做幾遍公式，按照公式重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)。
再將黃色角塊調(diào)整到十字周圍，將四角的黃色塊定位，邊上的色塊再調(diào)整到對(duì)應(yīng)的位置之后就完成了。
三階魔方口訣上左下右
最后一個(gè)動(dòng)作是“右”，那么就先做“左”，前面一個(gè)是“下”，那么就做“上”，第二個(gè)是“左”，那么就做“右”，第一個(gè)是“上”，我們就做“下”。連在一起就是“左上右下”。這樣大家就可以將一個(gè)簡(jiǎn)單的步驟直接還原。
魔方也稱魯比克方塊，臺(tái)灣稱為魔術(shù)方塊，香港稱為扭計(jì)骰。三階魔方是由富有彈性的硬塑料制成的6面正方體。
三階魔方的核心是一個(gè)軸，并由26個(gè)小正方體組成。包括中心方塊有6個(gè)，固定不動(dòng)，只有一面有顏色。邊角方塊(角塊)有8個(gè)(3面有色)可轉(zhuǎn)動(dòng)。邊緣方塊(棱塊)12個(gè)(2面有色)亦可轉(zhuǎn)動(dòng)。
大家可以用七步還原法還原三階魔方，具體步驟是頂層十字、底棱歸位、底角歸位、棱塊歸位、頂棱面位、頂角面位、頂棱歸位、頂角歸位。
首先拼出一個(gè)頂層十字，然后將整個(gè)面拼好，再拼其他的四個(gè)角塊，拼的時(shí)候注意顏色要一一進(jìn)行對(duì)應(yīng)。
然后進(jìn)行中層邊塊歸位，把白色面轉(zhuǎn)向下，找出紅綠邊塊，然后使用公式將邊塊歸位。
接下來是頂層邊塊調(diào)整向上，做出黃十字，沒有十字可以多做幾遍公式，按照公式重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)。
再將黃色角塊調(diào)整到十字周圍，將四角的黃色塊定位，邊上的色塊再調(diào)整到對(duì)應(yīng)的位置之后就完成了。
孩子玩魔方有什么好處
一、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，提高記憶力
魔方的還原過程是一個(gè)觀測(cè)、動(dòng)作、思維集于一體的過程，而在快速還原過程中必須保持注意力的高度集中，手部運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)及思維的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。魔方的練習(xí)是對(duì)意志的磨礪，它有競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)且對(duì)于思維能力有極高的要求。轉(zhuǎn)魔方多為手指運(yùn)動(dòng)，而這種肢體末端的運(yùn)動(dòng)對(duì)全身的內(nèi)循環(huán)都有促進(jìn)作用，有益身體健康。
二、玩魔方能培養(yǎng)孩子專注力
魔方對(duì)于兒童形成良好的思維方式和思維習(xí)慣有重要作用。首先，魔方可鍛煉孩子手指的靈活度，在手和大腦協(xié)調(diào)配合的過程中 實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒智力的開發(fā)。其次，魔方可以培養(yǎng)孩子的記憶力，在魔方還原的過程中，孩子需要記憶一系列的還原公式，還原的次數(shù)多了，孩子的線性記憶會(huì)升華成肌肉記憶。在他的頭腦中，每一步的還原已經(jīng)成為一種下意識(shí)的動(dòng)作。
三、有利于孩子對(duì)空間知識(shí)的認(rèn)識(shí)
魔方的發(fā)明人是大學(xué)教授，而他發(fā)明魔方的第一愿望是來幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)空間立方體的組成和結(jié)構(gòu)以及鍛煉學(xué)生的空間思維能力和記憶力。這已經(jīng)說明了魔方的一部分功能。而隨著對(duì)魔方研究的深入，它可以與多個(gè)專業(yè)相聯(lián)系：結(jié)構(gòu)方面，可以與立體幾何，建筑學(xué)相聯(lián)系;工藝方面，可以與機(jī)械，機(jī)電一體化，產(chǎn)品設(shè)計(jì)聯(lián)系;原料方面，可以與化學(xué)、化工和材料學(xué)相聯(lián)系;內(nèi)涵方面，可以與數(shù)學(xué)建模，計(jì)算機(jī)分析相聯(lián)系;做為商品，可從經(jīng)濟(jì)學(xué)方面分析;作為文化載體，則涉及傳播學(xué)，美學(xué)等人文學(xué)科。
四、同學(xué)間互動(dòng)性好
魔方的技術(shù)含量高，若想學(xué)習(xí)還原或者快速還原只靠自己研究努力肯定不如與他人交流經(jīng)驗(yàn)來得快。交流方式多種多樣，可以單對(duì)單教學(xué)，可以三五人一起交流，還可以組織座談會(huì)，或者進(jìn)行專門的培訓(xùn)課程，這些都可以增進(jìn)同學(xué)間的友誼，有益于構(gòu)建和諧校園環(huán)境。并可向校外發(fā)展，聯(lián)系社會(huì)各界魔方愛好者，聯(lián)系各高校同類聯(lián)盟，互動(dòng)往來，傳播校園文化。并可嘗試與世界各地魔友聯(lián)系，增進(jìn)交流，豐富見識(shí)。