CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感

正在總臺(tái)央視綜合頻道(CCTV-1)熱播的23集電視劇《山花爛漫時(shí)》，講述的是張桂梅這位在中國(guó)幾乎家喻戶曉的模范人物。下面是關(guān)于《山花爛漫時(shí)》觀后感的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇1

看完電視劇《山花爛漫時(shí)》，我的內(nèi)心久久不能平靜，仿佛有一股強(qiáng)大的力量在心中涌動(dòng)。這部劇以其獨(dú)特的視角、深刻的內(nèi)涵和真實(shí)的情感，深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)女性力量、性別平等以及底層女性的困境有了全新的認(rèn)識(shí)。

劇中對(duì)底層女性結(jié)構(gòu)性困境的正視，令人動(dòng)容。在我們的社會(huì)中，偏遠(yuǎn)山區(qū)的女性常常被忽視，她們面臨著不平等的對(duì)待，卻很少有作品真正去展現(xiàn)她們的生活?！渡交€漫時(shí)》做到了，它讓我們看到了這些女性的掙扎與奮斗，看到了她們?cè)谥啬休p女的家庭環(huán)境中，依然努力尋找著自己的出路。張桂梅在黨代會(huì)上的發(fā)言，如同一記重錘，敲醒了我們對(duì)這種困境的認(rèn)知。每個(gè)輟學(xué)女孩背后的故事，都是一部充滿淚水與堅(jiān)韌的奮斗史，她們的后代可能重復(fù)的命運(yùn)，更是讓人深感憂慮。

這部劇所呈現(xiàn)的多元化女性群像，猶如一幅絢麗多彩的畫卷。張桂梅老師如同一朵傲雪的紅梅，堅(jiān)定而勇敢。她有血有肉的形象，讓我們看到了一位真實(shí)可親的英雄。她的軸、她的高情商、她的幽默和靈活，都讓我們感受到她的人格魅力。她為了學(xué)生們，不惜一切代價(jià)，努力改變她們的命運(yùn)，這種奉獻(xiàn)精神令人敬佩。而她的學(xué)生們，那些如山花般的女孩們，每一個(gè)都有著自己的難題和志向。她們?cè)诩彝サ睦Ь持?，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力和對(duì)未來的渴望。她們的故事告訴我們，無論身處何種困境，女性都有追求夢(mèng)想的權(quán)利。

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇2

晚上看了會(huì)《山花爛漫時(shí)》，看著那熟悉的高中教室的感覺，頓時(shí)想到我的高中生活。那段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷一晃過去很長(zhǎng)時(shí)間了，現(xiàn)在回想起來的更多的是當(dāng)年的一些片段。時(shí)間的流逝，總是在不經(jīng)意間讓我們忘記許多，而我們能記起的，大概就是讓我們印象深刻的點(diǎn)滴。也許在當(dāng)時(shí)看來微不足道，卻成為我們回憶的核心。

那些銘記在心的東西，我們?cè)诮?jīng)歷的時(shí)候并不知道它們會(huì)刻在心里，也不知道刻下的是苦還是甜。那些丟失遺忘的東西，我們?cè)疽詾闀?huì)銘記終生，不想?yún)s在我們以為能夠記住的時(shí)候悄然忘卻。不過，無論是銘刻，還是遺忘，那些逝去的歲月都如同幻燈片一樣，在記憶中閃爍著永遠(yuǎn)不可企及的幸福的光華。

觀看《山花爛漫時(shí)》，我仿佛也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。我被張桂梅校長(zhǎng)的事跡所感動(dòng)，被她的堅(jiān)韌與執(zhí)著所震撼。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的力量和價(jià)值所在。教育不僅能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)軌跡，更能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次受教育的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇3

《山花爛漫時(shí)》，作為一名資深劇迷，我在一口氣連看四集之后，只想說：央視爸爸這次真的是賺了，賺得不止是收視率，還有那份人心。

《山花爛漫時(shí)》可不是一部普通的電視劇，它講述的是我們這個(gè)時(shí)代普通人的真實(shí)生活，尤其是80-90十年代改革開放之初，那時(shí)候我們國(guó)家經(jīng)歷了翻天覆地的變化，而這些變化也深深地影響著一代又一代的年輕人，而劇中的人物，就像我們身邊的鄰居、朋友一樣，真實(shí)得讓人感同身受，這種感覺，真是太妙了，仿佛讓我們?cè)诳磩〉耐瑫r(shí)也在追憶著自己的青春

光打開這部劇的第一集，就讓我想起了小時(shí)候農(nóng)村的小院，甚至能想象出母親在廚房里煮菜的香味，哎，真的是一種熟悉的暖意啊，想想劇中那股朝氣蓬勃，年輕人為了夢(mèng)想拼搏的精神我的心頭就忍不住一陣振奮!

說到《山花爛漫時(shí)》的制作，那真是下了大功夫，劇組在取景方面也是費(fèi)盡心思，像那些復(fù)古的小巷、早期的工廠，乃至角色的服裝造型，都是力求還原當(dāng)時(shí)的樣子，給你帶來一種身臨其境的感覺，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出劇組的用心，比如鐘表店的舊物件、雜貨鋪的陳列，甚至連那個(gè)年代流行的音樂，都是一一還原，作為觀眾，看的不僅是劇，更是一段珍貴的記憶.

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇4

隨著宋佳演技的出圈，我才打開了這部名叫《山花爛漫時(shí)》的電視劇。

看了幾集真的被劇情吸引了，首先不得不佩服宋佳的演技，更讓我感動(dòng)的是劇里對(duì)于女性的刻畫，與女性在這個(gè)社會(huì)中的困境的展現(xiàn)。

在《山花爛漫時(shí)》中回望張桂梅的腳步，重現(xiàn)的是一條將不可能變?yōu)榭赡艿慕ㄐＶ贰Ｔ搫〔⑽椿乇軓埞鹈沸ｉL(zhǎng)在建校辦學(xué)過程中的艱難困苦，而是將真實(shí)的情節(jié)還原再現(xiàn)，主演宋佳在采訪中談到，“脫離真實(shí)的東西，是不成立的，我不接受，我相信觀眾也不會(huì)接受。有困境，才有力量”。

《山花爛漫時(shí)》已播出的劇情內(nèi)容主要圍繞建校和建校之初的困境展開。一是女高招生工作之難。山里女孩的教育往往不被家里重視，貧困家庭的生活壓力也將她們過早地視作勞動(dòng)力，劇中張桂梅本人和女高教師親自家訪把一個(gè)個(gè)“讀著讀著就不見了”的女孩找回課堂，尤其是谷雨的父親多次阻攔女兒繼續(xù)上學(xué)，更是將這一困境得以突出表現(xiàn)。二是教師堅(jiān)守之難。建校之初由于工作條件艱苦、學(xué)生底子差，第一批教師中有的開學(xué)不久就辭職了，張桂梅帶領(lǐng)留下的教師重溫入黨誓詞，用信仰的力量凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的決心信心。三是捉襟見肘的建校辦學(xué)資金。劇中張桂梅頻繁輾轉(zhuǎn)于企業(yè)家間的“化緣”，為女高辦學(xué)謀得捐款而斗智斗勇，讓人感動(dòng)的同時(shí)又令人心酸。

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇5

《山花爛漫時(shí)》不僅僅是對(duì)張桂梅傳奇事跡的再現(xiàn)，更是對(duì)平凡生命的真實(shí)贊歌。在艱苦的環(huán)境中，她帶領(lǐng)一代又一代的女孩，勇敢追夢(mèng)。每一次她騎上摩托車，都是對(duì)未來的堅(jiān)定宣言;每一場(chǎng)課堂，都是心靈的碰撞與升華。為何這些平凡的故事能如此動(dòng)人?因?yàn)槊總€(gè)人心中都擁有一朵“山花”，只待時(shí)日綻放。

看了《山花爛漫時(shí)》你會(huì)發(fā)現(xiàn)，劇中的演員都沒有化妝，相反，為了還原大山里孩子們的真實(shí)情況，甚至還會(huì)刻意將皮膚畫黑，臉上會(huì)出現(xiàn)雀斑，嘴巴干裂等等。

印象最深刻的是高考30天沖刺的戲，為了還原女高學(xué)生們不眠不休的學(xué)習(xí)，扮演學(xué)生的演員們蓬頭垢面的出場(chǎng)，黑眼圈嚴(yán)重，嘴唇干裂，一看就是徹夜未眠的搞學(xué)習(xí)。

宋佳飾演的張桂梅校長(zhǎng)，更是為了更接近現(xiàn)實(shí)的張校長(zhǎng)，除了走路的姿勢(shì)、身材方面像以外，面貌也很像。

因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間家訪，走在山里頭曬著太陽(yáng)，張校長(zhǎng)皮膚黝黑手掌粗糙，穿著樸素一雙鞋走在泥濘的路上臟兮兮。

這真的太還原了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中張校長(zhǎng)就是一個(gè)不肯給自己多花一分錢的人，所以一件衣服會(huì)穿好多年，一個(gè)玻璃杯都會(huì)用好久好久。

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇6

張桂梅是我國(guó)西部山區(qū)的一名普通中學(xué)女教師，多年的教學(xué)經(jīng)歷，讓她親眼目睹了大山里的各種困難學(xué)生。而在這些學(xué)生中，尤其那些女學(xué)生最讓她心疼，也最讓她放心不下。

《山花爛漫時(shí)》該劇根據(jù)“七一勛章”獲得者張桂梅的真實(shí)事跡改編而來，曾經(jīng)引起全民關(guān)注。

之前大家可能看過一個(gè)電影，在那部電影中，扮演者是海清。

當(dāng)然，這里也要多一句嘴，電影和電視劇都是不同導(dǎo)演和演員的作品，大家大可不必把上一部電影的情緒帶到這部《山花爛漫時(shí)》中來。

我覺得，《山花爛漫時(shí)》之所以能引起這么大的反響，就是因?yàn)樗v述了一個(gè)真實(shí)而又充滿希望的故事。在這個(gè)有時(shí)候顯得浮躁的社會(huì)里，它像一股清流，提醒我們不要忘記初心，不要放棄夢(mèng)想。

看完這部劇，我突然有種沖動(dòng)，想去做點(diǎn)什么。也許我沒法像張桂梅老師那樣改變一個(gè)地區(qū)的教育狀況，但我可以從身邊的小事做起。比如給老家的學(xué)校捐點(diǎn)書，或者資助一個(gè)貧困學(xué)生。我相信，只要每個(gè)人都多做一點(diǎn)，我們的社會(huì)就會(huì)變得更好。

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇7

在這個(gè)電視劇泛濫的時(shí)代，我們見過太多改編自真實(shí)故事的劇集，但真正能觸動(dòng)心靈、引發(fā)共鳴的卻少之又少。然而，《山花爛漫時(shí)》卻像一股清流，悄然涌入我們的視野，讓我們感受到了那份久違的震撼和感動(dòng)。這部劇不僅真實(shí)再現(xiàn)了張桂梅校長(zhǎng)的感人事跡，更通過演員們精湛的演技，將那份堅(jiān)持與信仰深深烙印在我們心中。

說到《山花爛漫時(shí)》的成功，宋佳的演技絕對(duì)是功不可沒。她飾演的張桂梅校長(zhǎng)，簡(jiǎn)直就像是從原型中走出來的一樣，讓人感受到了那份真實(shí)和震撼。

回顧整個(gè)故事，我們不難發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是一部關(guān)于教育的劇，更是一部關(guān)于夢(mèng)想、勇氣與堅(jiān)持的贊歌。它告訴我們，無論面對(duì)多大的困難，只要我們心懷希望，勇敢前行，就沒有什么是不可能的。正如張老師所說：“知識(shí)改變命運(yùn)，教育照亮未來?！边@句話，不僅僅是對(duì)女娃們的鼓勵(lì)，也是對(duì)我們每一個(gè)人的鞭策。

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇8

《山花爛漫時(shí)》播出后，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議。大家紛紛表示，這部劇真實(shí)、感人、值得一看。有網(wǎng)友說：“這部劇真的讓我感受到了張桂梅校長(zhǎng)的偉大和不易，她為了那些大山里的女孩們付出了太多太多。”還有網(wǎng)友表示：“宋佳的演技真的太棒了，她把張桂梅校長(zhǎng)演繹得淋漓盡致，讓人仿佛看到了本人?！备芯W(wǎng)友稱贊蘭西雅的表現(xiàn)：“蘭西雅真的把那個(gè)農(nóng)村小女孩的形象演活了，讓人感受到了她的無助和渴望。”

開播以來，觀眾看上癮離不開對(duì)到處拋梗，隨時(shí)隨地可喜劇的狀態(tài)。

毫無表演痕跡，整體氛圍特別輕松、自然，好像不是在演一部電視劇，而是真正的生活。

這些評(píng)論都充分證明了《山花爛漫時(shí)》的成功和受歡迎程度。它不僅讓觀眾們看到了真實(shí)的故事和人物，更讓他們感受到了那份堅(jiān)定和信仰的力量。這部劇真的讓人淚目，讓人感受到了那份久違的震撼和感動(dòng)。

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇9

《山花爛漫時(shí)》以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的社會(huì)內(nèi)涵，為觀眾提供了一次心靈的洗禮。它讓我們意識(shí)到，在這個(gè)日益物質(zhì)化的社會(huì)中，真正的幸福往往源于內(nèi)心的平和與對(duì)生活的熱愛。未來，期待更多如此精彩的作品涌現(xiàn)，帶給我們更多的思考與感動(dòng)，成為人們生活中不可或缺的一部分。

故事發(fā)生在中國(guó)西南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上，這里有著連綿起伏的山脈和四季如春的氣候。主人公張老師(原型為華坪女高創(chuàng)始人張桂梅)是一位充滿激情的鄉(xiāng)村教師，她用自己的行動(dòng)證明著教育可以改變命運(yùn)的力量。

劇中圍繞著張老師以及她身邊一群性格各異但同樣懷揣著夢(mèng)想的人們展開。

從醫(yī)院里溫柔善良卻又堅(jiān)持原則的女醫(yī)生，到豆花攤前樂觀開朗卻背負(fù)沉重生活壓力的阿姨;

從渴望知識(shí)卻又不得不面對(duì)早戀問題的學(xué)生柳細(xì)鶯，到看似玩世不恭實(shí)則內(nèi)心細(xì)膩溫暖的贅婿陳四?！?/p>

每一個(gè)人物都鮮活生動(dòng)地站在了觀眾面前，他們共同構(gòu)建起了一個(gè)關(guān)于愛與希望的世界。

CCTV-1《山花爛漫時(shí)》觀后感篇10

在一個(gè)清晨的校園，陽(yáng)光透過樹葉灑下斑駁的光影，伴隨著晨讀聲，空氣中彌漫著知識(shí)的氣息，正當(dāng)許多人沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中時(shí)，另一個(gè)女孩卻在家中默默流淚，她的名字是谷雨，一個(gè)只有14歲的小姑娘，卻因家庭的重?fù)?dān)與父親的無情而被迫輟學(xué)，這樣的情景，恰恰是《山花爛漫時(shí)》這部現(xiàn)實(shí)劇的開端，劇中，張桂梅老師的出現(xiàn)，猶如一束光，照亮了谷雨以及無數(shù)女孩的未來。

許多觀眾在觀看《山花爛漫時(shí)》時(shí)，常常會(huì)聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，每個(gè)人的成長(zhǎng)中，或多或少都經(jīng)歷過類似的困境與挑戰(zhàn)，無論是來自家庭的壓力，還是社會(huì)的偏見，教育的力量始終是改變命運(yùn)的重要途徑，這樣的情感共鳴，使得劇集不僅僅是娛樂，更是一次心靈的洗禮。

隨著劇情的發(fā)展，觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)，張老師的堅(jiān)持與努力并不是孤立的，在她的身邊，有許多志同道合的人，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，她們的故事交織在一起，形成了一幅充滿希望與勇氣的畫卷，每一個(gè)角色都有自己的成長(zhǎng)與變化，他們共同見證了教育的力量，也讓觀眾看到了團(tuán)結(jié)與奮斗的美好。

初心不改，雖遠(yuǎn)不怠。張桂梅用身體力行、知行合一的信仰堅(jiān)守為人們樹立起榜樣，一個(gè)人做事，始終如一地保持當(dāng)初的信念，雖然通往目標(biāo)的路途遙遠(yuǎn)也絲毫不松懈。接下來，讓我們跟隨劇情發(fā)展，看華坪女高第一屆學(xué)生在張桂梅的帶領(lǐng)下如何披荊斬棘破難關(guān)，攜手并肩奔赴高考考場(chǎng)，待到“山花爛漫時(shí)”，“她”在叢中笑!