《老師好》2021直播節(jié)目觀后感
值此第37個教師節(jié)到來之際,新華社、中國教育電視臺聯(lián)合推出大型融媒體直播節(jié)目《老師好!》,下面給大家分享關(guān)于《老師好》2021直播節(jié)目觀后感范文,歡迎閱讀!
《老師好》直播觀后感【篇1】
九月十日,一個金桂飄香的日子,我們迎來了一個神圣而又偉大的日子——教師節(jié)。我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心:老師,您辛苦了!
有人說,老師就像一根的蠟燭,燃燒了自己,卻點亮了我們;有人說,老師就像一只春蠶,默默無聞地為祖國做出了貢獻;有人說,您是航船的舵手,無時無刻不關(guān)注著“學生船”的風向和航道。還有人說,老師就像一雙翅膀,能讓我們自由地翱翔在蔚藍的空中。而我覺得,老師就像一個辛勤的園丁,我們就像祖國的花朵,要不是老師的栽培,我們怎能茁壯地成長呢?
老師,您辛苦了——為了讓我們長成祖國的棟梁之才,您不顧辛勞,一遍又一遍地給我們講解題目,一遍又一遍地糾正我們的錯誤,為了我們,您犧牲了多少的青春年華啊!
老師,您辛苦了——在一個又一個的夜晚,您的身影依然那么匆忙,伏案批改著我們的作業(yè),細心而又仔細地畫出我們錯誤的解題,在我們的點點成績中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水!為了我們,您犧牲了多少寶貴的時間啊!
老師,您辛苦了——是您,把牙牙學語的我們培育成了優(yōu)秀的少先隊員,每當看到我胸前飄揚的紅領(lǐng)巾時,我的心中就有無限的自豪,這其中包含了老師多少的心血啊!
在新的'學期里,我應(yīng)該更努力地學習,改掉粗心大意的毛病,為下學期的升學考試打好更堅固的基石。俗話說“態(tài)度決定一切”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會擁有更好的成績!但是,在新學期里,最重要的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。這樣才能更好地報答老師的諄諄教誨。
同學們,在教師節(jié)的時候,你送上一束鮮花,表達對老師的感激之情了嗎?你寫上一張賀卡,表達對老師的慰問了嗎?你考了個好成績來回報辛勤培育你的老師了嗎?同學們,讓我們位全校的老師送上最真摯的祝福:老師,您辛苦了!謝謝您!
《老師好》直播觀后感【篇2】
這是一個感念師恩氛圍最濃的時刻,這是一個告白成長眼睛會濕的日子。如果在這個時候,祝福的信息、快遞的鮮花都不夠表達您對恩師的心意,中國教育電視臺大型融媒體新聞直播節(jié)目《老師好!》將以最特別的方式,持續(xù)3小時為您真情傳遞祝福與幸福、感恩與感動!
送祝福,必須是大規(guī)模的!
據(jù)了解,教師節(jié)當天,《老師好!》直播特別節(jié)目將派出15路記者分赴全國各地進行現(xiàn)場報道,您也許就會成為直播節(jié)目的一部分,面對直播的鏡頭請向曾經(jīng)點燃過你的夢想的恩師大聲說出你的感謝與祝福!除此之外,還有更多獨具創(chuàng)意的感恩告白通過直播節(jié)目替您說出那句“老師好!”。屆時,全國各地一個個生動、鮮活、真實的動態(tài)景象,將通過全媒體直播,匯成一幅尊師重教的全景圖。相信期待中的您,一定不會錯過!
道感謝,就要大聲唱出來!
教師節(jié),身在遠方的你,是否想用歌聲表達對恩師的祝福?是否期待有一首獻給老師的歌能唱出自己的心聲?《老師好!》大型直播中還將特別設(shè)置“唱給老師的歌”環(huán)節(jié),把正在籌備進行中的四川大學、浙江大學“放飛夢想”校園青春歌會“劇透”式有機嵌入——在大學校園、在放飛夢想的舞臺、在師生之間,會有怎樣的心與心的碰撞,將通過何種方式感念師恩?思念如火的你,又期待一首什么樣的歌以表達那些不好意思說出口的謝意?
訴真情,恩師就是最亮的星!
“教師節(jié),他們是我們心中最亮的星!”據(jù)了解,直播特別節(jié)目將邀約部分2021年全國教書育人楷模的優(yōu)秀教師走進直播間,與觀眾講述自己的教育人生,而直播中還會有一份為楷模教師送上的神秘“驚喜”……教育情、師生情、家國情,聽老師們?yōu)槟v述做好學生引路人的夢想與追尋。正在為夢想而奮斗的你,期待看到的“大先生”會是誰呢?
贊恩師,N種方式真情互動!
感念師恩,您現(xiàn)在就行動了嗎?除了教師節(jié)當晚19:30-22:30參與直播節(jié)目互動外,中國教育電視臺還在新媒體端為您搭好了多個互動平臺。直播當晚,網(wǎng)絡(luò)伴隨式直播將全程和您互動暢聊“我們和老師們的那些事”;CETV新聞微博、抖音話題“上課、起立、老師好”,您可參與拍攝,再道一聲“老師好!”;微博問答/調(diào)查“老師,您的那句話改變了我”,您可以盡情表達自己的感恩、感動與感悟。
教師節(jié),讓我們一同為老師點贊!
《老師好》直播觀后感【篇3】
“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!薄慨斃收b到贊美老師的名言詩句時,我的腦海里總會浮現(xiàn)出一個熟悉的身影,那就是您—親愛的老師。
記得我剛上小學時,我的成績不是很好,回答問題時也支支吾吾的,同學們的嘲笑使我失去了對自己的信心,對知識的渴求,對學習的熱愛。成績更是直線下滑,自卑攻占了我的內(nèi)心,搭起了一座結(jié)實的堡壘,這一切您都看在眼里。
終于有一天,老師把我叫上辦公室。我跟在您身后,內(nèi)心忐忑不安,像揣了只兔子似的,原本十幾米的路變得十分漫長??蓙淼侥霓k公室了,我的眼睛一亮,原來您的辦公室里,滿是一盆又一盆的向日葵,問:“看到那些向日葵了嗎?”我很詫異,沒想到您會問我這么晚簡單的問題,但我還是回答:“看到了?!薄跋蛉湛肋h朝著太陽綻放,無論風吹雨打,永不低頭,有時,人還活不過一朵花啊!”您意味深長的看著我,那明亮的雙眸,充滿了對我的信任和期待,心中是堡壘轟然倒塌,我驀然明白了,您的用心良苦。從那以后,我就變得積極向上起來參加各種活動,身邊的朋友一大群,成為了班里小有名氣的同學。在一次考試里,我出乎意料地得了第一。同學們羨慕的目光使我情不自禁的飄飄然起來,連那些名列前茅的同學也不被我放在眼里。
這時,您把我?guī)У胶舆叄钢豢么沽f:“你看那垂柳,無論它長得多么茂盛,它的枝條一直是向下的,也是因為這樣,它才能抵御外界的危險,因為它懂得低頭。有時,人還活不過一棵樹啊!”望著您那深似湖泊的雙眼,我仿佛又明白了什么。
自此,我不再驕傲,遇到問題也懂得虛心請教,我仿佛又找回了快樂的自己。老師,您以湖的平靜,撫平我心靈的高低起伏;您以愛的目光,目送我去遠航;您以有力的臂膀,指引我走出迷途。老師,您是愛,愛是您?!敖璧么蠼?,研為翰墨頌師恩。”老師,我想對您說;“您是我成長道路上的啟明星,引導我走向成功。老師,謝謝您?!?/p>
《老師好》直播觀后感【篇4】
“老師”一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗,孩子是花朵,那么老師就是花園里最辛勤的.園丁,默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花,一棵棵棟梁之樹,老師教給我們知識,使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣,老師教給我們?nèi)松芾?,使我們懂得了生命存在的意義!
想謝謝林老師!還清晰的記得那一次期末考試,成績出來后,我的心一下子蕩到了谷底,因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠,剛好這時林老師叫我去她辦公室,我想她一定是要批評我了,于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門,然而,出乎我的意料的是,她對我說了很多話,卻沒有一句是責備我的,只是語重心長的叮囑我說要好好學習,認真聽講,我仔細的聽著,把老師的每句話都記在心里,并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學習,絕不辜負老師的期待!
所以每當我上課開小差或者心思有所懈怠時,林老師說的那些話就會回響在我耳邊,時刻提醒著我要認真聽講,努力學習。
正所謂功夫不負有心人,經(jīng)過這幾個月的努力,我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績,我十分的開心,李__我感謝你!因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我,或許,我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會。
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝,因為每個老師都對自己的學生付出了很多的心血,是老師教會了我們知識,是老師教會了我們做人,更是老師教會了我們成長和感恩!我在此也想衷心的對每位老師說一聲:“謝謝您,老師!”
《老師好》直播觀后感【篇5】
教師崗位——特殊的崗位責任人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢?
不錯,近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當教師的人也多了。然而,清醒認識教師職責,還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè),但更是一種責任。付老師,她不計個人得失,一心只為教育,一心只為學生。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現(xiàn)出不同的教學藝術(shù),構(gòu)建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。
付老師不是“完人”,但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù),我們向付學習就應(yīng)該深入研究教學內(nèi)容,研究教學對象,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力,以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天,各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的,是不可能通過工作量來反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位,做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧,不懼寂寞,不計報酬,他把追求與奉獻當成一種責任,甚至當成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價,他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對方回應(yīng),是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情,是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,使自己成為青年學生思想上的向?qū)?、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺,能拉近與學生的距離,實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。具體來說,就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,知識交流與感情交流相結(jié)合,課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以,要真誠地做學生的良師益友。作為良師,我是學生思想上的引導者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢,堅持以理服人,以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實踐證明,在學生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
付老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師,在崗時間不多了,但我珍愛這一崗位,雖然人們用“夕陽無限好,只是近黃昏”來形容,但我一定努力,持之以恒,把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
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