高考倒計時200天中等生高考復習技巧

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2025年高考倒計時200天中等生高考復習技巧(速覽)

成績處于這個水平的學生占據(jù)整個考生群體中的絕大多數(shù)，那么，這一層次的考生在最后200天制定復習計劃時該注意什么呢?

1、跟上復習進度、把握好一、二輪復習是前提

當前，高三生們已經(jīng)進行了一輪復習，一輪復習是對高中三年所有知識進行整合和詳細的復習，之后還有二輪甚至三輪復習，中等生要與老師們的復習步伐保持一致，切忌完全按照自己的復習節(jié)奏，錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的最佳時機。緊跟老師，才能最快地提升成績。

2 、合理分配時間、補足弱科弱項是關(guān)鍵

這一層次水平考生在時間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復習進度，一方面又想努力提高弱科弱項。因此要注意時間的合理分配，將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識的時間，自我補習的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排，以保證復習能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定地進行下去。

并且，在補足弱科弱項時，要逐步探索找到正確的、適合自己的學習方法并加以努力強化，剩余的200天的時間，足以從中等水平考生跨入優(yōu)等生的行列!

高考復習回歸本質(zhì)

回歸到學科本質(zhì)，狠抓“必備知識和關(guān)鍵能力”。題目越靈活，越是需要基礎知識和基本能力，特別要重視課本上的公式、定理、原理和典型例題。除了必要的定量刷題外，引導學生回歸學科本質(zhì)，萬變不離其宗，以必備知識和關(guān)鍵能力的不變，來應對新高考的變化;引導學生在一定量的訓練后，對試題和考點的感悟，回歸學科本質(zhì)。

高考復習備戰(zhàn)學會提升競爭力

在思考中學會思考，提升思維核心競爭力。思維力的形成要靠學生自己，不能讓學生指望老師的講，要讓學生明白，思維力的形成考的是學生自己的學習。書本要靠自己親自研讀，思路要靠自己動腦領悟，規(guī)律要靠自己親自總結(jié)，方法要靠自己實踐摸索，在打仗中學會打仗。

高考復習論述類文本閱讀

關(guān)注貼近時代、貼近生活的論述類文本，注重論點、論據(jù)、論證之間的關(guān)聯(lián)分析，加強邏輯推理、信息加工等認知的關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。

強化復雜信息處理能力，擴大閱讀面，克服畏難畏新的心理，注意在生活和跨學科的學習中學習論述類文本。

注意選擇題的特殊性，理解試題命制的合理性、嚴密性、排他性，提高正選率。實用類文本閱讀，培養(yǎng)多個來源、多則文本的信息加工處理的能力，學會選用恰當?shù)牟呗?，篩選、比較、分析、概括、運用信息。

文體寫作繼續(xù)加強應用文寫作，盡量多一些演講稿、書信、倡議書、慰問信、讀后感、觀后感等訓練，提升整體寫作能力。

高考復習文學類文本閱讀

深入領會新課程標準的評價要求，拓展文學欣賞的必備知識，錘煉閱讀鑒賞的關(guān)鍵能力，多涉獵風格多樣的中外文學作品，

利用好小說欣賞的選修教材，了解現(xiàn)當代小說在“敘述”“虛構(gòu)”“場景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”“情感”等方面的創(chuàng)新之處。

古代詩歌閱讀教學，要落實新課標理念，重點抓審美體驗與比較鑒賞。既要利用必備名篇掌握詩歌中的典型形象與常用手法，以助閱讀中舉一反三，也可以適當拓寬所閱讀的詩歌的類型，了解古代文人唱和酬答、奉和應制、寄贈、哭吊、題畫等社交活動，理解其中的詩人情感與文化信息。

學會比較兩個以上文學作品在主題、表現(xiàn)形式、作品風格上的異同，能對同一個作品的不同闡釋提出自己的看法或質(zhì)疑。