2023年新課標卷文綜地理試卷及答案

想要學好地理，就必須要注重培養(yǎng)學習興趣，那么關于2023年高考文綜地理試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些2023年新課標卷文綜地理試卷及答案，僅供參考。

新課標卷文綜地理試卷及答案

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高考地理必考知識點

一、氣壓帶性質和風帶風向與氣候特點

低氣壓帶負極地低氣壓帶為氣流上升區(qū)，降水多;副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶為氣流下沉區(qū)，降水少;極地東風由高緯吹向低緯，性質干燥;西風由低緯吹向高緯，性質濕潤。受信風帶影響的大陸西部和中部地區(qū)，一般為晴朗干燥天氣，受信風帶影響的大陸東岸降水則較多;受單一氣壓帶、風帶的影響，氣候季節(jié)差異小;氣壓帶風帶交替控制，氣候季節(jié)差異大。

二、影響地面輻射的因素及熱力環(huán)流原理

1、影響地面輻射的主要因素

第一，緯度因素。緯度不同，年平均中午太陽高度不同，第二，下墊面因素。下墊面狀況不同，吸收和反射的太陽輻射比例也不同。第三，氣象因素。大氣狀況不同，影響地面獲得的太陽輻射不同。

2、熱力環(huán)流原理

形成原因。太陽輻射在地表的差異分布。形成過程。地面間冷熱不均，導致空氣的上升或下沉，再間接導致同一水平面上的氣壓差異變化，從而引發(fā)大氣中的水平運動。

三、水循環(huán)的主要類型、主要環(huán)節(jié)、地理意義

1、水循環(huán)是指自然界的水在4大圈層中，通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程，它的能量來源是太陽能和重力能。水循環(huán)的類型，包括海陸間大循環(huán)，內陸循環(huán)和海上內循環(huán)3種主要環(huán)節(jié)有包括蒸發(fā)水汽輸送降水下滲徑流，而徑流分為地表和地下徑流。

2、水循環(huán)的意義，第1個是是聯(lián)系四大圈層在他們之間進行能量交換和物質遷移，塑造地表形態(tài)，第二是各種水體相互轉化，維持全球水的動態(tài)平衡，第三更新陸地水資源。

3、人類對水循環(huán)的影響主要是對地表徑流及對小范圍的蒸發(fā)降水環(huán)節(jié)進行影響，修建水庫，跨流域調水和人工降雨等是常見的形式。

高考前地理怎樣復習

1.回歸地理課本查漏補缺。

高考前地理復習過程中，學生應以課本知識為主，實踐為輔。重溫教材夯實基礎是根本。在這一階段，基礎知識的復習應以宏觀為主，注意知識體系的特點，尤其是歷年地理高考高頻考點，如大氣加熱的過程、氣候的形成與變化、地質過程、河流、等高線、區(qū)域特征等。

最后階段要求學生將地理知識“內化”，按照自己的思路梳理知識體系，回歸課本，復習錯題，查漏補缺，實現知識升華和能力提升。在這個階段，重讀過去做過的各種習題和試卷，是地理查漏補缺的最好方法。認真研究過去做錯的問題，分析錯誤的原因，及時補救。最有效的方法就是把一式兩份的地理模擬考試卷全部研究一遍，再加上近幾年的高考卷。

2.關注社會熱點。

回顧歷年地理高考題，不難發(fā)現，高考題從不回避社會熱點，往往在熱點背景下考查學生分析問題、解決問題的能力。因此，在地理復習的最后階段，建議同學們對近年來對社會產生較大影響的事件和長期以來關系到人類生存發(fā)展的重大問題進行梳理，找出這些熱點的地理背景，找出這些熱點中可以檢驗的因素，并逐一分解。

高考地理答題技巧有什么

分析選項本身敘述的正確性

對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務。

選項敘述錯誤常有以下幾種情況：誤為因果，如“在副高控制下，長江中下游多雨”。

表述絕對化，如“迎風坡降水一定多于背風坡”。

前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運轉能較好地散熱”。

概念混淆，如“海嶺海溝等構造帶將地殼分為六大板塊”。

表述錯誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質組成的天體系統(tǒng)”。

以偏概全，以點代面，舉例不當，如“以雨水補給為主的河流，汛期出現在夏秋季節(jié)”。

高三地理一輪復習經驗總結

1、重視基礎：基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。

2、重視圖形：能學會畫圖，填圖，記圖，讀圖，用圖，做到心中有圖。不僅能夠理解記憶重要的圖表規(guī)律，并且最薄弱的區(qū)域知識在讀、填、練的過程中一一落實。

3、重視答題：答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。要格外注意解題技巧的`培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養(yǎng)。

4、重視錯題：建立錯題集，培養(yǎng)及時反思的學習習慣!“錯題是最好的老師”，錯題集能讓學生克服思維缺陷，優(yōu)化思維習慣。

5、重視計算：訓練和培養(yǎng)地理計算能力，有利于地理知識的實際運用。