2023年北京普通高中學業(yè)水平考試高考歷史真題

2023年北京普通高中學業(yè)水平考試高考歷史真題(文字版無答案)

其實，有很多同學高考歷史成績是非常的不好的，那么高考歷史答題技巧有哪些呢?為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了2023年北京普通高中學業(yè)水平考試高考歷史真題內容，歡迎使用學習!

2023年北京普通高中學業(yè)水平考試高考歷史真題

本試卷分為第一部分和第二部分。滿分100分，考試時間90分鐘，

第一部分

本部分共15題，每題3分，共45分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。

1.中國傳統(tǒng)音樂以宮、商、角、徵、羽為五聲音階?！妒酚洝窌酚涊d：“聞宮音，使人溫舒而廣大;聞商音，使人方正而好義;聞角音，使人側隱而愛人;聞徵音，使人樂善而好施;聞羽音，使人整齊而好禮。”這一表述體現了中華文化( )

A.重視選賢任能 B.尊重個性自由

C.強調多元互鑒 D.注重仁義道德

2.“郵”是漢代一種通信機構，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，稱為“以郵行”。1930年，新疆羅布泊北岸的遺址出土大量漢代簡牘，如圖為其中一件的照片。據研究推斷，此遺址是漢代設立的居盧訾(zǐ)糧倉。這一發(fā)現說明，漢朝( )

①推動中外絲綢貿易的發(fā)展 ②有較發(fā)達的信息傳遞體系

③在西域地區(qū)推行了郡縣制 ④發(fā)展交通有利于邊疆治理

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

3.“貞觀之治”與“開元盛世”是對唐代兩個重要時期的贊譽。一般認為，“貞觀之治”更強調政治開明、社會安定;“開元盛世”更強調經濟發(fā)達、文化繁榮。以下詩文能夠直接反映“貞觀之治”特點的是( )

①“君臣相得”“樂聞直諫” ②“小邑猶藏萬家室”“公私倉廩俱豐實”

③“五尺童子，恥不言文墨” ④“商旅野次，無復盜賊，囹圄?？铡?/p>

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

4.下圖是明代經貿示意圖(局部)。對圖中信息理解正確的是( )

①商幫都分布于南方稻作農業(yè)區(qū) ②長江中下游農業(yè)生產水平總體較高

③海禁阻斷了明代海外貿易路線 ④主要外貿港口所在省份都有商幫

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

5.清乾隆帝曾詔諭山東巡撫，稱其奏折所述事宜為日常公事，不合體制。此后，乾隆帝多次曉諭各省督撫，此類公事應當使用題本文書，經內閣等部門呈送;只有“案關重大，決不待時者”才可用奏折。由此判斷( )

A.奏折最早出現在乾隆年間 B.奏折制度有利于制衡皇權

C.奏折具有機密高效的特點 D.奏折需要經內閣中轉呈送

6.關于鴉片戰(zhàn)爭，有人認為，“自由貿易者背后的經濟能力極其強大，無法遏制或阻擋”“如果在鴉片之外還有其他好的選擇，比如說糖蜜或者大米，這場沖突就可能被稱為糖蜜戰(zhàn)爭或者大米戰(zhàn)爭”。對于上述觀點，認識正確的是( )

①濫用了自由貿易原則 ②混淆了毒品與一般商品的區(qū)別

③沒有揭示英國發(fā)動戰(zhàn)爭的侵略本質 ④意在說明英國發(fā)動戰(zhàn)爭是偶然事件

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

7.1944年，太行區(qū)抗日根據地召開第一屆“殺敵英雄和勞動英雄大會”。評選出殺敵英雄31名，勞動英雄39名。__在大會上指出：“今年機關、部隊自己生產兩月或三月的食糧和全年的菜蔬，還要依靠自己生產來貼補油鹽，計算起來，減輕了人民十萬石公糧的負擔。如果把辦公雜支和節(jié)約統(tǒng)統(tǒng)計算起來，大約減輕了人民二十萬石公糧的負擔。這是一件多么重大的事情!"這一材料反映出( )

①大生產運動取得了明顯效果 ②敵后抗日根據地規(guī)模不斷擴大

③勞動英雄與殺敵英雄同樣受到尊重 ④根據地為反“圍剿”做好了物資儲備

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

8.1954年，政務院發(fā)布通知，要求政府機關人員“在每天上午和下午的工作時間中各抽出十分鐘做工間操”。隨后，國家體委也公布并推行了第一套少年廣播體操和兒童廣播體操，很快成為中小學生每日必做的早操和課間操。這表明( )

A.政府意在減少勞動和學習時間 B.競技體育精神深入社會各行業(yè)

C.民眾逐漸接受了休閑娛樂觀念 D.政府高度重視增強民眾的體質

9.1998年，“廣播電視村村通工程”啟動。此后，“村村通”在公路、電力、飲用水、電話網、有線電視網、互聯網等領域陸續(xù)展開，成為一個系統(tǒng)工程。這一工程( )

A.成為推進城鄉(xiāng)一體化的重大舉措 B.標志農村經濟體制改革取得突破

C.為開展三線建設做好了充分準備 D.為農業(yè)社會主義改造奠定了基礎

10.近年來，隨著信息技術不斷發(fā)展，各種類型的歷史資料數據庫相繼建立。有學者認為，“大數據使歷史資料利用產生革命性變革”，歷史研究進入“e-考據”時代。對此理解正確的是( )

①大數據的應用改變了史料運用的原則 ②數字化史料豐富了史學家的研究手段

③歷史資料數字化提高了史料利用效率 ④“e-考據”指歷史學與考古學的結合

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

11.羅馬共和國時期，元老貴族占有大量土地，但一般不直接經商，往往由奴隸或奴釋民(奴隸獲得釋放后成為公民)代為經營。經商發(fā)財后的奴釋民也多購買土地，甚至不再經商。西塞羅說：“沒有什么比農業(yè)更好……更適合自由人的?！边@說明，在羅馬共和國( )

①貴族因無利可圖而不愿經商 ②占有和買賣土地是公民的權利

③奴隸經商致富可獲得公民權 ④社會的重農輕商觀念比較濃厚

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

12.中世紀德意志自治城市科隆是商業(yè)和手工業(yè)重鎮(zhèn)，行會眾多。1413年，該城最高行政機構市政會議討論決定，永遠禁止制造和使用紡絲搓絲機，理由是它會讓該城許多絲織業(yè)從業(yè)者斷了生路。對此理解正確的是( )

①該決議不需要封建領主批準 ②工人通過罷工阻止新機器的引進

③行會有效保護了成員的經濟利益 ④該決議重創(chuàng)了機器大工業(yè)生產

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

13.美國《獨立宣言》初稿中有一句話：“他(英王)侵犯了一個遙遠民族的人民最神圣的生命權和自由權。他們被捕獲，販賣到另一個半球，乃至慘死途中?！边@句話最終被刪除，沒有出現在定稿中。對此理解正確的是( )

A.英國政府頒布法令，廢除了奴隸貿易 B.《獨立宣言》否定了天賦人權的觀念

C.北美革命者對奴隸貿易問題存在分歧 D.北美黑人的公民權利得到了法律承認

14.墨西哥在1821年獨立后，以阿茲特克帝國的繼承者自居。墨西哥土生白人將阿茲特克人視為祖先，將阿茲特克人的末代皇帝視為抵抗西班牙殖民者的民族英雄。這些做法意在( )

A.打擊英法在拉美的殖民統(tǒng)治 B.深化民族意識和國家觀念

C.推動墨西哥的民族獨立運動 D.重建阿茲特克帝國的文明

15.1960年，聯合國大會通過第1522號決議，倡議發(fā)達國家對發(fā)展中國家的援助與投資應達到發(fā)達國家國民收入的1%。此舉符合聯合國( )

A.托管制度 B.“大國一致”的原則

C.安理會投票程序 D.促進全球經濟社會發(fā)展的宗旨

第二部分

本部分共5題，共55分。

16.(10分)南學與北學

南北朝時期，儒學有南學與北學之分?！澳媳彼?，章句好尚，互有不同”。南方儒士大多濡染玄風，注重探尋玄學義理;北學嚴守漢儒傳統(tǒng)，注重名物訓詁。

南、北儒士研習經書，偏重不同的注本(對儒家經典的注釋本)。以《左傳》為例，南朝流行“杜預注本”，北朝流行“服虔注本”。然而，南梁崔靈恩常引用“服虔注本”來詰難“杜預注本”，引領論辯之風。北魏有名儒“兼讀杜、服，隱括(修訂)兩家，異同悉舉”。這一時期，南北政權?；ヅ墒构?jié)，他們也往往借機相互考校儒學。

隋滅陳后，將大量士人遷至北方。隋煬帝大舉征召儒生，“使相與講論得失于東都(洛陽)之下”，勝出者多為南方儒士。其后他們大多在北方活動和授徒。唐初，“四方儒士，多抱負典籍，云會京師”。唐太宗下詔統(tǒng)一五經文本和注釋。孔穎達兼采南北，撰成《五經正義》，高宗時頒行全國，成為官方經學定本。

(1)指出南北朝時期南學與北學分立的時代背景。(4分)

(2)概述南北朝至隋唐時期儒學走向統(tǒng)一的過程及意義。(6分)

17.(11分)致敬!致遠艦!

致遠艦是北洋海軍主力巡洋艦，1894年9月在甲午海戰(zhàn)中沉沒。戰(zhàn)爭結束后清廷頒布上諭，大力褒揚致遠艦管帶鄧世昌，賜謚“壯節(jié)”，從優(yōu)議恤。有挽聯云“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”。

材料一 致遠藥彈盡，適與倭船吉野值。管帶鄧世昌……謂倭艦專恃吉野，茍沉是船，則我軍可以集事(成事)，遂鼓快車，向吉野沖突。吉野即駛避，而致遠中其魚雷，機器鍋爐迸裂，船遂左傾，頃刻沉沒，世昌死之，船眾盡殉。

——姚錫光《東方兵事紀略》(1897年)(此書多參考當時的公文、電報、私人信函等)

材料二 (致遠艦)被1枚重炮彈……命中了水線?？傊还茉鯓樱_始嚴重傾斜，顯然是受到了重創(chuàng)。該艦的管帶……下定決心與敵人同歸于盡，于是向一艘敵人最大的軍艦沖鋒，準備實行撞擊。一陣重炮和機關炮彈的彈幕掃過他的軍艦，傾斜更加嚴重了，就在即將撞上敵艦之際，他的船傾覆了。軍艦從艦首開始下沉……所有艦員與艦同沉。

——鎮(zhèn)遠艦美籍雇員馬吉芬的回憶(《世紀雜志》，1895年)

材料三 致遠艦水下考古……由國家文物局水下文化遺產保護中心與遼寧省文物考古研究所通力合作，匯集全國水下考古專業(yè)人員，在丹東市政府的支持下，聯合海洋勘測、潛水打撈等行業(yè)的技術力量，于2016年秋圓滿完成致遠艦考古調查任務。

此次調查，也對致遠艦的破損情況有了較準確的掌握，整體保存一般，鋼板、鍋爐零件因爆炸而拋離原來位置，火燒情況嚴重。

考古發(fā)現外殼板保存完好……近艏部處發(fā)現保存完好的魚雷引信、一些完好的彈藥，均說明并未發(fā)生被魚雷直接擊沉或魚雷艙中炮發(fā)生殉爆。

致遠艦……處于北洋艦隊左翼最外圍的位置，也是最容易成為日軍集火攻擊的對象……中炮進水后……一直堅持在戰(zhàn)場上(考古揭示出大面積的火燒痕跡)。

——《致遠艦水下考古調查報告》(2023年)

辨析和考證上述材料，并描述致遠艦官兵英勇殉國的過程。(11分)

18.(12分)延續(xù)與變遷

材料一 西方傳統(tǒng)觀點認為，公元1500年前后是歐洲歷史的分水嶺，此時歐洲告別中世紀，進入現代。

材料二 20世紀后期，有學者提出，公元1500年前后這一時段固然重要，但還不能稱之為歐洲歷史的分水嶺，因為此時歐洲在政治、經濟、文化和社會關系等領域并無本質變化。這種狀態(tài)一直持續(xù)到18世紀中后期，此后歷史才真正步入現代，分水嶺才真正出現。

歷史發(fā)展往往是一個延續(xù)與變遷交織的過程。從這一角度，結合15—18世紀歐洲歷史的重大史實，評析材料一和材料二的觀點。(12分)

19.(12分)黃河——“中華民族的根與魂”

材料一 中國古人通過祭祀表達對黃河的敬畏。據甲骨卜辭記載，殷人每年多次舉行黃河祭祀，以求雨、求豐年等。春秋戰(zhàn)國時期，中原地區(qū)的諸侯也常常祭祀黃河，以結盟、立誓或祈求戰(zhàn)爭勝利等。

材料二

(1)閱讀材料一，結合所學，說明中國古代重視祭祀黃河的原因。(4分)

(2)20世紀上半葉，黃河作為中華民族的重要象征，其時代內涵不斷豐富。閱讀材料二，結合所學，予以說明。(8分)

20.(10分)柑橘與《橘錄》

材料一 中國是最早栽培柑橘類果樹的國家之一。宋代，柑橘的產銷擴大。南方出現了溫州、蘇州、荊州和福州等多個柑橘生產中心，有眾多專門販運柑橘的商人。開封的酒肆內有溫柑、金橘等多個品種，臨安有專門售賣柑橘的市場“柑子團”。士大夫喜愛歌詠“橙黃橘綠”，蘇軾自稱“能手自接果木，尤好栽橘”。南宋韓彥直總結了柑橘栽培技術，撰成世界第一部柑橘專著《橘錄》。該書將柑橘類果樹分為3大類27種，分述植株、果實、食味和產地等，并介紹了栽培、去病、澆灌、采摘、收藏和入藥等各項環(huán)節(jié)。

材料二 15世紀以后，中國的甜橙傳入歐洲，哥倫布將其帶到美洲，在甜橙基礎上培育出的臍橙成為美洲重要品種。18世紀，瑞典植物學家奧斯貝克在廣州記錄了當地柑橘品種，并把標本帶回國。19世紀初，英國從廣州引進寬皮柑橘。

中國良種的引進，使歐美柑橘從藥用、裝飾轉向食用為主，并形成商品化消費。西班牙在18世紀末就出現了商業(yè)化柑橘種植園。20世紀初，美國植物學家施永格在中國發(fā)現了宜昌橙等耐寒柑橘品種，將其引入美洲，用于改良品種。

《橘錄》在歐、美、日均有流傳。1923年，《橘錄》英文版在歐洲最具影響力的漢學雜志《通報》上發(fā)表，法國漢學家伯希和為其撰寫引言。世界柑橘業(yè)權威著作《柑橘產業(yè)》也多次引用《橘錄》。

(1)概述宋代柑橘產銷擴大的歷史條件。(4分)

(2)閱讀材料，結合所學，簡述中國柑橘品種和《橘錄》在世界傳播的影響。(6分)

高中歷史答題技巧方法

1.閱讀材料：概括材料意思(或有一個意思，或有幾個意思);通過時間、人物等關鍵詞聯系課本知識，鎖定課本相關內容。

2.設問：看是“表明”“體現”“原因”“目的”“影響”等。

3.多管齊下，嘗試不同方法

篩選法：根據審題，搞清楚題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確的選項。

重點突破法：在審題中確定關鍵詞后，如果對關鍵詞相關的史實了解清楚，那么可不用逐一考慮各個選項，而是直接確定正確答案。

猜測法：如果對各個選項認識不清，無法確定正確的選項，可用猜測法，猜測時有以下規(guī)律：一般情況下，選項如果超出課本知識范圍或超出課表范圍，則為錯誤。

高中歷史選擇題答題竅門

① 時間排除法

歷史學科的最大特點就是時序性較強，在高考試題中必然會有所體現，有的是具體時間，有的是大概時間，只要我們對歷史事件發(fā)生的時間記憶得非常準確，那么解題就非常迅速和容易，其實90﹪以上的選擇題都能通過時間排除法來排除。

② 詞語排除法

高考選擇題的備選項中經常有一些絕對性的詞語，一般情況下，帶有絕對性詞語的選項往往會有問題。因為世界上的事物都是相對的，沒有絕對，基于此，我們在做題時，除非教材中明確表述為“最早”、“第一”、“完全”、“始終”、“全部”等以外，在拿不準的情況下可以考慮該選項是錯誤的。

③ 屬性排除法

即通過分析其階級屬性來排除選項，確定答案。每一個階級都有自己的階級屬性和局限性，他們采取或推行的措施總是為本階級利益服務的，基于此，通過分析排除，有些題目就會迎刃而解。

④ 分析排除法

就是通過反復閱讀分析所給選項確定出正確答案，這主要是針對有些題目的選項本身表述就有問題，題意明顯有錯誤，通過閱讀分析可以直接排除。

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