戲曲進校園心得體會
當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的戲曲進校園心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戲曲進校園心得體會1
在當代，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明形成了鮮明的對比，隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚成為了社會各界普遍關注的話題。作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，戲曲藝術獨具特色，而將其帶進校園，是推動傳統(tǒng)文化弘揚發(fā)展的一個有效途徑。本文將探討精品戲曲進校園的心得體會。
將精品戲曲帶進校園，不僅可以促進傳統(tǒng)文化的傳承，還可以激發(fā)學生對于文化傳統(tǒng)的興趣。戲曲藝術別具一格，有其獨特的韻味，通過學習和欣賞戲曲可以增加學生的審美體驗，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術修養(yǎng)和意識。同時，戲曲在文化和歷史方面有著深刻的內(nèi)涵，學生們有機會將之與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，提升對于歷史與文化的認知。
精品戲曲作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，需要與現(xiàn)代教學相結合，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的優(yōu)勢互補結合，進一步加強這項傳統(tǒng)文化的傳承并使其活化。在實施中，可以邀請戲曲大師來校授課，也可以組織校內(nèi)戲曲社，讓學生們自己制作和表演戲曲，以此促進學生對于戲曲的了解與認識。此外，學校也可以舉辦戲曲展覽、演出等活動，讓學生更加深入地了解戲曲。
盡管將精品戲曲帶到校園中可以起到傳承和感染的作用，但是還需要注意一些問題。首先，戲曲作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，需要通過專業(yè)的教學和指導來傳承，應該避免過于淺顯的表演形式和內(nèi)容。其次，在實施過程中，需要對參與的學生進行相應的選材和專業(yè)培訓，以免因缺乏專業(yè)知識而貽誤整個計劃。最后，參與此類活動的學生應該自覺維護傳統(tǒng)文化的尊嚴和承載。
精品戲曲傳統(tǒng)藝術進校園，有其獨特的價值和重要性。以文化、歷史和藝術要素為主線，能夠使學生更加深刻地認識中華文化的博大精深。關鍵在于要千方百計將其融入到現(xiàn)代化教學計劃中，充分發(fā)揚戲曲藝術的魅力和力量，進一步推動傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。這樣一來，我們才能確立這些傳統(tǒng)文化的地位并傳承給更多的后代。
戲曲進校園心得體會2
戲曲作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，一直以來都承載著人們對歷史和文學的向往。近日，我校組織了一次戲曲進校園活動，給我們帶來了一次別開生面的學習體驗。通過觀看精彩的戲曲表演和親身參與其中，我真切地體會到了戲曲的魅力，并對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認識。
首先，這次戲曲進校園活動給我們帶來了一場精彩紛呈的戲曲演出。我看到了我們祖國傳統(tǒng)戲曲的獨特魅力，心中不由地升起了對往昔的向往。在這次演出中，我看到了京劇《李白》等經(jīng)典作品的精彩表演，演員們熱情洋溢地唱著高亢激昂的唱腔，使我仿佛穿越時空，親身經(jīng)歷了唐朝文化的盛世。在他們的表演中，我看到了古代文人士大夫的風采和氣節(jié)，感受到了文化傳承的厚重與博大。這讓我深深地為我們祖國的傳統(tǒng)文化而感到自豪。
其次，我在這次戲曲進校園活動中親身體驗到了戲曲的表演過程。我們的學校請來了專業(yè)的戲曲老師，帶著我們一起學習了一段京劇的唱腔和基本動作。一開始，我覺得戲曲表演太過艱巨，難以把握?？墒窃诶蠋煹哪托闹笇?，我逐漸掌握了一些要領。而在學習的過程中，我越發(fā)感受到戲曲表演的獨特之處。在京劇中，相聲雜技和舞蹈都有各自的獨特表現(xiàn)形式，要求演員們身手敏捷，精通各種技巧。從學習的過程中，我深刻認識到了戲曲表演需要長時間的苦練和扎實的基本功。
再次，通過這次戲曲進校園活動，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認識。我們國家的傳統(tǒng)文化博大精深，戲曲就是其中的重要組成部分。戲曲是中國文化的瑰寶，它以婉轉(zhuǎn)的旋律，豐富的表演技巧和寓意深遠的故事情節(jié)，吸引了無數(shù)觀眾。戲曲不僅僅是一種表演形式，更是一種思考和感悟的方式。通過觀看戲曲演出，我認識到了文化傳承的重要性，學會了欣賞藝術的品味和眼界，也更加看重自己的文化身份。
最后，這次戲曲進校園活動也給我?guī)砹艘淮闻c傳統(tǒng)文化接觸的機會?，F(xiàn)代社會的發(fā)展讓我們的生活越來越忙碌，追逐物質(zhì)的同時容易忽略對傳統(tǒng)文化的關注和研究。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)戲曲對我而言并不陌生，它已經(jīng)深深植根于我的內(nèi)心。作為新一代的學子，我應該努力繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過戲曲進校園活動，我更加明確了自己的文化自信。
通過這次戲曲進校園的體驗，我明白了戲曲承載著千百年來的歷史積淀，具有無窮的魅力和價值。它不僅是國家文化的瑰寶，更是傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式。我相信，隨著我對戲曲的深入了解和學習，我會進一步認識到它的無限魅力，為傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而努力。
戲曲進校園心得體會3
20xx年5月17日，作為聶慧娟名師工作室的優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象的我有幸聆聽了新華區(qū)戲曲進校園的觀摩課，這對于出生于曲劇之鄉(xiāng)、喜歡聽河南戲曲的我來說，真的是欣喜萬分！這一整天的培訓學習使我受益匪淺！真可謂感慨良多！收獲頗豐啊！。
上午第一節(jié)聆聽的是朱倩倩老師的《我們的國粹---京劇》，這對于我這個河南戲迷來說，可謂驚喜和好奇，因為我對京劇一竅不通，平日里聽的很少，而朱倩倩老師的這節(jié)課不僅使我對京劇有所了解，也激發(fā)了我想學京劇的濃厚興趣。我發(fā)現(xiàn)朱老師在教授京劇時，巧妙的緊緊抓住一個小點的發(fā)掘，深入淺出，把課堂講得有滋有味，并且讓學生易于理解。課堂上，朱老師擅長運用各種精彩的視頻資料代替老師的喋喋不休，讓孩子們更直觀更清晰的了解京劇四大行當，尤其生和旦的表演視頻，經(jīng)典又震撼，孩子們的反響也很熱烈，這比老師純粹的講解更有力。講完四大行當后，著重欣賞學習了《賣水》的一個片段，讓孩子們學習“念白”，這個設計相當巧妙，因為二年級的孩子對戲曲幾乎沒有認知，學習唱腔還有點為之過早，但讓孩子們用“小貓咪”的聲音模仿旦角的“念白”及動作，效果很好，孩子們也表現(xiàn)得出色，課堂氛圍很好。這個設計給了我很大啟發(fā)：音樂老師要善于發(fā)現(xiàn)一個點來引申作為教學內(nèi)容，切忌假大空，滿堂灌，而到最后孩子們不但什么都記不住，對音樂知識也沒有了興趣。
第二節(jié)課是趙陽老師的《四千歲你莫要羞愧難當》，這個教學主題我很感興趣，因為我平日里也愛聽愛唱這一越調(diào)名家名段，只是具體到教學實踐中，真的不知道該如何教授孩子們。聽完趙老師的講授，令我恍然大悟，茅塞頓開。趙老師很巧妙的用《三國演義》的知識導入新課，然后用河南方言來講解這段故事，首先就給人耳目一新的感覺，并且方言和本節(jié)課緊緊相連，切合主題。導入之后，趙老師沒有放音頻視頻讓孩子們欣賞，而是自己直接跟著伴奏演唱，這讓在場聽課的學生及老師都對趙老師精彩的演唱嘆為觀止！趙老師整節(jié)課也只是挑選了四句經(jīng)典唱詞來教唱，他在每句唱詞該停頓的地方都做了標記，讓孩子們一目了然，很容易就做到有強弱有停頓。趙老師這節(jié)課的亮點是采用了口傳心授和鋼琴伴奏相結合的戲曲教學方法，讓孩子們學起來更容易更有趣更準確，
第三節(jié)，韓群老師先給前面兩位老師的課進行了系統(tǒng)的評析，又給我們講了《中小學戲曲教學有效性》，讓我們對戲曲教學有個宏觀的認識，首先明確是什么，教什么，怎樣教，尤其最后的怎樣教，給我們指明了方向，韓老師用了三個課例給我們直接講解《我們的國粹——京劇》和《四千歲你莫要羞愧難當》都屬戲曲教學，那么就要求我們做戲曲功課，從某個點切入講解，而《游子吟》屬于古詩詞歌曲，需要我們了解古典文化，并切忌不要隨便更改歌詞破壞意境。另外韓老師告訴我們一二年級的音樂課堂以感知為主，三四年級體驗為主，五六年級有了知識儲備，可以表現(xiàn)。
下午第一節(jié)是韓群老師的戲曲教學《小貓釣魚》，這節(jié)課的教授簡直教科書般。剛上課，韓老師就打著簡板有節(jié)奏的問孩子們“同學們，猜猜看，這個樂器叫什么？”一下子就抓住了孩子們的眼球，以此引申介紹河南墜子，然后讓孩子們欣賞原創(chuàng)墜子《小貓釣魚》，課件也做得清晰有趣，孩子們?nèi)虒Ｗ⒄J真，中間幾個“魚”的唱法教授更是生動活潑，孩子們學得又快又好。還有一板一眼的唱詞節(jié)奏學習，韓老師巧妙的用簡板“夾嘴”來引導孩子們學習正確節(jié)奏，學會正確的休止符演奏。總之，韓老師在教學過程中的每個細節(jié)之處都彰顯著一名優(yōu)秀教師的學識魅力和人格魅力，讓我無比敬佩和折服。
下午第二節(jié)，特邀平頂山市藝術中心的主任崔凱老師為我們開展了《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》講座，大家都被崔老師深厚的文學知識和扎實的音樂功底及對音樂的執(zhí)著追求所折服，每個人都聽得入迷極了。這個講座給我的感受就是一名音樂教師不僅僅需要較強的專業(yè)能力，更重要的是有濃厚的文化底蘊，這樣才能真正成為一名讓學生喜愛的具有學識魅力和人格魅力的音樂老師。
這短短一天的培訓學習，令我收獲頗豐！真心感謝聶老師名師工作室的精心安排和組織，讓我有這樣珍貴而難得的學習機會。作為一名無比熱愛音樂，但缺乏教學經(jīng)驗的音樂教師，在以后的教育教過程中，我定將一如既往地不懈努力，與優(yōu)秀同行，不斷提高和完善自己，立志成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
戲曲進校園心得體會4
在我們學校的課程中，戲曲進校園這一新的學習內(nèi)容引起了我們六年級同學的濃厚興趣。在一開始，我們對于戲曲了解甚少，甚至有的同學對它有著錯誤的認識。然而，當戲曲進校園的第一堂課敲響了課堂的大門，我們迎來了一個全新的學習體驗。我們以開放的心態(tài)去面對這門新的學科，充滿期待地進入教室。
戲曲進校園的教學方法非常獨特，老師們用生動有趣的方式向我們介紹了戲曲的起源、發(fā)展以及各種角色。他們還讓我們親自體驗了戲曲表演，讓我們身臨其境地感受戲曲的魅力。通過這樣的學習方式，我們不僅開闊了眼界，還深刻地感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。我們開始思考，這個美麗的文化遺產(chǎn)是如何傳承下來的，戲曲背后包含了哪些深刻的思想和情感。
戲曲進校園不僅僅是關于知識的學習，更是對我們團隊合作能力的培養(yǎng)。在表演角色的過程中，我們需要互相配合、默契配合，才能將戲曲表演的精彩演繹出來。我們互相學習，幫助彼此。有時候，我們會因為理解不同角色而產(chǎn)生分歧，但我們學會了傾聽和尊重，一起努力達到更好的演出效果。通過這樣的團隊合作，我們激發(fā)了自己的潛能，全面提升了自己的能力。
戲曲是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，它承載著豐富的歷史和情感，也傳遞了許多正能量的價值觀。通過戲曲進校園，我們不僅僅學到了戲曲的技巧，更重要的是傳承了這門傳統(tǒng)文化，傳遞了其中蘊含的正能量。我們學會了尊重、合作、奉獻和自信，這些都是我們成長過程中需要具備的重要素質(zhì)。戲曲給了我們這樣一個機會，讓我們可以用自己的方式傳遞下去。
通過六年級戲曲進校園的學習，我們不僅僅獲得了知識，更得到了成長。我們變得更加自信，對傳統(tǒng)文化充滿了熱愛。我們的眼界得到了拓寬，對于藝術的理解也更加深入。戲曲進校園的學習給我們開啟了一扇通向中華傳統(tǒng)文化之旅的大門，我們相信在以后的學習中，會有更多的機會和平臺，讓我們能夠繼續(xù)探索中國的豐富文化。
在戲曲進校園的學習過程中，我們六年級同學不僅僅收獲了知識，更重要的是感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。通過開放的心態(tài)，我們迎接了新的學習體驗；通過戲曲的學習，我們啟發(fā)了思考，感悟到了傳統(tǒng)文化的美麗；通過合作演出，我們培養(yǎng)了團隊合作能力；通過傳統(tǒng)文化的傳承，我們傳遞了正能量；通過這次學習，我們不僅成長了許多，而且開啟了一段精彩的文化之旅。感謝戲曲進校園給我們帶來了如此寶貴的學習機會，讓我們更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。
戲曲進校園心得體會5
精品戲曲進校園是一項推廣傳統(tǒng)文化的非常有益的活動。我最近參加了精品戲曲進校園的講演以及觀看了演出，深深體會到了這個活動的重要性。下面我將從五個方面來闡述我的觀點和體會。
第一，精品戲曲進校園能夠充分地推廣傳統(tǒng)文化和藝術，讓更多的年輕人了解和熟悉中國傳統(tǒng)文化。從我個人的觀察來看，很多年輕人對傳統(tǒng)文化并不是很了解或者沒有充分的認識，特別是在音樂和表演方面。然而，精品戲曲進校園的活動豐富了年輕人的文化體驗，讓他們了解和欣賞不同的表演形式和音樂元素，從而提高了他們的文化素養(yǎng)。
第二，精品戲曲進校園活動也能夠傳承和保護中國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是其他文化很難比擬的寶藏。然而，由于現(xiàn)代社會的發(fā)展和文化的快速變革，很多傳統(tǒng)文化藝術形式面臨著被遺失的風險。這時，精品戲曲進校園作為一種推廣傳統(tǒng)文化形式的活動，可以讓更多的后代了解和學習傳統(tǒng)藝術，以保護和傳承這項文化遺產(chǎn)。
第三，精品戲曲進校園也能夠促進文化的交流和融合。中國的地域遼闊，文化的差異也很大。每個城市和地區(qū)都有其獨特的文化藝術形式，如京劇、昆曲、川劇和粵劇等等。在精品戲曲進校園的活動中，不同地區(qū)的傳統(tǒng)文化藝術得以展示和交流，促進了文化的融合和交流。在這個過程中，我們可以了解和欣賞到不同地域的文化風格，也能夠留下深刻印象。
第四，精品戲曲進校園也能夠培養(yǎng)學生的藝術鑒賞力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)文化藝術不僅是一種表演形式，也是一種美的藝術形式。在精品戲曲進校園的活動中，我們可以借此機會欣賞到不同的藝術形式，如舞蹈、表演和歌唱等等。此外，學生們也可以吸取這些藝術形式和元素，形成自己的藝術風格和創(chuàng)作靈感。
第五，精品戲曲進校園也能夠提高學生們的文化自信心和民族自豪感。中國傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，讓我們的文化在世界上發(fā)揮了很大的作用。在精品戲曲進校園的活動中，我們可以更加清晰地認識到中國傳統(tǒng)文化的重要性和獨特性，也能夠提高我們的文化自信心和民族自豪感。這樣，我們就會更珍惜和保護我們自己的文化，對外傳達出更好的文化形象。
總之，精品戲曲進校園活動已經(jīng)成為了一種寶貴的傳統(tǒng)文化展示和推廣的平臺，讓我們更好地了解和感受傳統(tǒng)藝術文化。同時，在這些活動中，我們也會更加珍視和保護我們自己的文化，為傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化，做出積極的貢獻。
戲曲進校園心得體會6
今天下午，我們學校一至三年級舉行了《戲曲進校園》的活動，我們排好隊下樓后就聽見豫劇團的主持人講話了，主持人說：“大家好，我是豫劇團的主持人，第一個節(jié)目是《花木蘭從軍》！”我們聽了都忍不住小聲的叫起來。《花木蘭從軍》的故事我聽過，意思是：父親身體不好，難得回家休息幾天，但當時北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權規(guī)定，每家出一名男子上前線。花木蘭的父親年紀大了，沒辦法上戰(zhàn)場，家里的弟弟年級又小所以花木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達多年的軍旅生活。去邊關打仗，對于很多男人來說都是一件艱苦的事情，更不要說花木蘭了，她又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命，在數(shù)十年后凱旋回家。皇帝因為她的功勞之大認為她能在朝廷效力，任得一官半職。不過，花木蘭拒絕了，她請求皇帝能讓自己回家去補償和孝敬父母。這個故事是我看的戲劇中最令我難忘的一部了！《花木蘭從軍》的這個故事值得我們牢記！
戲曲進校園心得體會7
一旦失去文化記憶，我們便難以找到回家的路。
閑暇時提出皮影上上油，哼一段唱詞，是75歲的淮派皮影戲藝人任其安最大的享受，但這種享受往往會悲從中來……
淮派皮影戲源自100多年前，傳到任其安已是第七代。“幾十年前，一開唱周圍幾畝地里就站滿了人，上千老鄉(xiāng)將戲臺團團圍住。誰家有個紅白喜事，騎車串場子是常態(tài)?！比缃?，每每念及今日境遇，，他痛心不已，“淮派皮影，只剩這一個戲班！”
由于學戲苦收入又少，想從事戲曲行業(yè)的新人也越來越少。xx的大鑼戲也同樣受到了巨大的沖擊。
大鑼戲是x市的漢族戲曲劇種之一。其起源的準確年代暫無文字可考。據(jù)老藝人代代傳說，始于唐朝，在宮中演唱。一開始稱眷戲，隨著戲曲發(fā)展，由絲竹伴奏又增加了鑼鼓打擊樂器，又叫眷鑼戲，以后逐漸推向民間。因為該劇種稀少，有的山鑼戲、眷鑼戲先后都被當?shù)貏》N同化了。
大鑼戲因為源自宮廷，又流傳到漢族民間，可以說它綜合了“陽春白雪和下里巴人”各方面的特色。
在全國、在x諸多劇種中，在冀魯豫邊區(qū)這一帶戲曲密集之鄉(xiāng)的環(huán)境下，大鑼戲能長期保留下來，并代代傳承幾百年，沒有獨特的戲曲特長，是很難遺存的。
來自文化部門的權威數(shù)據(jù)顯示，1959年我國尚有368個劇種，目前只剩下286個，相當于平均每兩年就有3個劇種消失；全國有74個劇種只剩一個職業(yè)劇團或戲班，處于幾近消失的邊緣。
在民間藝術一點點消亡的今天，厚重的戲曲文化也逐漸淡出視野。在x成立的首家戲曲聲音博物館，館內(nèi)不僅收藏了一些與戲曲相關的老物件，還收錄了300多位民間老藝人的8000余段原聲唱腔，通過聲相、影音等方式呈現(xiàn)于世，將廣博的戲曲資源留存下來。
1948年，打從x人民廣播電臺的前身——大眾廣播室成立之時，他們就為這些聲音建構了藝術寶庫，保存了這些藝術家們在各個時期的美妙聲音，其中包括上個時期三四十年代，x百代、勝利唱片公司為陳素真、趙義庭、常香玉、劉朝福等灌制的豫劇第一批唱片。
近幾年，x人民廣播電臺的文娛廣播的同志們，利用業(yè)余時間，歷時5年，驅(qū)車遍及豫、魯、蘇、皖、鄂、冀、陜、甘等省份，跨市串縣，甚至深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走訪了百余位分散在各地的豫籍名老藝人，錄制下他們的聲音資料。有些老藝人，在剛剛留下音響資料后不久，便溘然仙逝，這些資料的珍貴性由此可見一斑。
當我們走進這座寶庫，聆聽到他們的演唱時，一股鮮活、清新的感覺撲面而至，那是一種天籟般的聽覺享受，我們能從中尋窺到生衍在黃河兩岸邊的那個族群的種種人文信息，以及一種歷史感、滄桑感、厚重感，收獲一種超越時空的審美愉悅與驚喜，并能隱約觸摸到我們整個x地方戲演化進程的脈動。
戲曲進校園心得體會8
作為一位戲曲愛好者，我非常欣慰地參加了近日在我所在的學校內(nèi)舉行的“精品戲曲進校園”活動。在觀看中，我不僅看到了戲曲藝術的美妙，也了解到了很多與戲曲相關的歷史、文化和傳統(tǒng)。同時，我也深刻認識到了“精品戲曲進校園”這樣的活動的重要性。在此，我想談談在這次活動中所體會到的幾個方面。
首先，我認為“精品戲曲進校園”活動對于傳承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化，尤其是中華文化是非常重要的。我們作為國家的下一代，應該了解我們民族的傳統(tǒng)文化和歷史。戲曲作為中國傳統(tǒng)的文化藝術形式之一，是我國文化瑰寶的重要組成部分。這樣的活動不僅能夠讓我們學習到傳統(tǒng)文化的精髓，也能讓我們在欣賞戲曲的過程中潛移默化地接受中國傳統(tǒng)價值觀，從而更好地繼承和傳承下去。
其次，我發(fā)現(xiàn)“精品戲曲進校園”活動有助于增加文化自信。盡管中國戲曲在現(xiàn)代社會的流傳面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)，但這并不妨礙我們對戲曲藝術的熱愛和信心。在這樣的活動中，我們可以通過欣賞和學習戲曲，更好地認識到中國文化的獨特性和深厚的歷史底蘊，進而增強我們對民族文化的自信心，更有信心地走向世界。
第三，我發(fā)現(xiàn)“精品戲曲進校園”活動對于提高學生文化素養(yǎng)有很大的幫助。戲曲作為一種文化藝術形式，不僅闡述了先秦時期至清朝末年的中國歷史和文化，而且通過音樂、舞臺和人物塑造等方面充分表現(xiàn)了詩、書、畫、舞等各種藝術形式，使人文化功底更加深厚，觀賞力和欣賞力更加敏銳。
第四，在這次活動中我也受益匪淺。在觀看戲曲的過程中，我漸漸地理解到表演者所講述的故事，理解到了戲曲中人物現(xiàn)象的后代政治、經(jīng)濟、民俗等方面的背景故事。同時，在戲曲表演時需要配合彈撥、打擊各種樂器，音樂和舞姿、風格等也是非常重要的方面。這種綜合的演出形式使我對于戲曲藝術，對于文化藝術的觀感更加深刻，大大加強了我對于文化藝術方面的興趣，給我的日常生活帶來了很多的樂趣。
最后，我希望“精品戲曲進校園”等類似的活動能夠得到大力支持，成為校園文化教育的重要組成部分。在這樣的活動中能夠更好地了解民族文化，增加文化自信，提高文化素質(zhì)，更好地走與世界接軌的文化路線，進而弘揚中華文化，推動中華文化的傳承和發(fā)展。
戲曲進校園心得體會9
為響應中央教育部提出的“大力推進高雅藝術、傳統(tǒng)戲曲進校園”的倡導，在二七區(qū)委宣傳部、二七區(qū)文化旅游局、教育體育局和財政局的大力支持下，在x孝愛文化傳播有限公司的親情承辦下，豫劇團于10月22日上午走進鳳鳴路小學。
一曲《x溝》讓我們感受了解放后小家庭翻天覆地的變化；姚老師的《花木蘭》讓我們感受到巾幗不讓須眉的颯爽英姿；《人生在世孝當先》和《老伯待我情意重》讓我們感受到“百善孝為先”。陳老師的《小倉娃我離了登封小縣》詼諧幽默，孩子們聽得津津有味?！鞍币怀?，誰與爭鋒?孩子們的目光被這包公吸引了，這還是位女包公呢，但孩子們都覺得不可思議，可見戲曲老師的功力有多么深厚！在戲曲間隙，主持人給孩子們普及了一些戲曲知識，“龍袍”我們都知道，那什么是“髯口”，“生、旦、凈、丑”又各指什么呢?我們的孩子現(xiàn)在可是非常清楚呢！
此次活動，讓孩子們領略了戲曲的魅力，豐富了戲曲相關知識，提高了孩子們的藝術鑒賞能力。戲曲進校園，讓經(jīng)典永流傳。
戲曲進校園心得體會10
非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩課展示活動，通過這次的學習，可以及時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。
20xx年5月17日上午共二節(jié)觀摩課，分別是朱倩倩老師執(zhí)教的《我們的國粹——京劇》和趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當》。首先，聽了第一節(jié)課《我們的國粹——京劇》，我感覺朱倩倩老師的教學風格很清新自然，由于是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)小學二年級的課，由于對戲曲的認識很少，教師通過一些視頻資料，讓孩子更直觀的去了解認識京劇，加上老師引導語到位，及時的把孩子引導了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，尤其是在讓孩子模仿“小貓叫”的腔調(diào)來進行京劇念白的處理上更是點睛之處，很形象的就讓孩子學會了具有“京味”的京劇唱腔。我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力，往往我們老師說得多，孩子只能在老師的引導下被固定被模式化，聽了這課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方。
第二節(jié)課是由趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當》。趙陽老師很巧妙的用說書的方式，把《三國演義》的故事導入進去，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，趙老師巧妙地教學設計，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，一步一步的讓學生引進教學中去，激發(fā)的學生的學習興趣。說實話，一說戲曲，作為一名音樂老師，我卻是真正的“羞愧難當”，因為我從小就不喜歡戲曲，更別說唱戲了。我總是認為，現(xiàn)在的學生們有太多的新鮮事物在影響著他們，像這種“老掉牙”的“古董”學生會喜歡嗎?能接受嗎......但是，通過趙陽老師的這堂課，從根本上改變了我的看法，而且還激發(fā)了我學習戲曲的興趣，頓時我也變成了一名“學生”，跟著趙老師一句一句學唱......
第三節(jié)是韓群老師為我們帶來專題講座《中小學戲曲教學有效性》。韓老師結合《我們的國粹——京劇》、《四千歲你莫要羞愧難當》、新學堂歌《游子吟》這三節(jié)課例，明確指出作為教師應該思考的三個問題：1、是什么?2、教什么?3、怎樣教?韓老師就這三個問題結合音樂新課標從情感、體驗、感知和表現(xiàn)這四大領域進行認真細致的闡述，根據(jù)學生年齡段的不同，也對學生提出不同的要求，在教授戲曲課時要備好課，不要太關注一些音樂符號，要有自己的想法在里面，還有就是一些概念的準確性，一些指導學生的具體方法其實就是教師經(jīng)驗的傳遞，并毫無保留的和全區(qū)的音樂教師們分享了自己多年來的教學經(jīng)驗。
下午就是韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風趣的語言開始本節(jié)課的教學，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學難點時，結合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結束句“甩腔”的教學時，結合歌詞，幽默風趣的比喻更是讓學生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學能力無不彰顯出中原名師的名師風范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
最后，平頂山文化藝術中心的崔凱主任給我們帶來了一堂以《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》為主題的講座。崔主任從詩經(jīng)、楚辭、樂府歌辭、唐詩、宋詞、元散曲和傳統(tǒng)戲曲這幾個方面向大家一一闡述古代詩歌的發(fā)展史，崔主任詳細的講解了唐宋元明的歷史脈絡，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風，如飲甘露。總而言之，從這樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學與藝術之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見崔主任的文學功底之深厚!
這次戲曲觀摩課的開展，提升了教師戲曲教學專業(yè)素養(yǎng)，同時也在為我們每個老師提出要求，尤其是讓我本人深深地認識到了自己的不足之處，自己需要學習的地方太多，以后要不斷學習，不斷進步，向我們音樂名師工作室的兩位主持人聶慧娟老師和張媛媛老師學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而奮斗!
戲曲進校園心得體會11
近年來，越來越多的戲曲進校園的研修活動受到了人們的關注。作為一名學生，我很榮幸能夠參與其中，并且有機會通過這一活動深入了解中國傳統(tǒng)文化中的戲曲藝術。在這次研修活動中，我收獲了許多，不僅對戲曲有了更深的理解，也對自己的人生產(chǎn)生了更多的思考。以下是我對這次研修活動的總結和體會。
首先，這次研修活動讓我深入了解了中國戲曲藝術的豐富內(nèi)涵。在之前，我對戲曲只是停留在表面的認識，認為它們只是一些有趣的舞蹈和歌唱。通過與專業(yè)的戲曲演員交流和學習，我才意識到戲曲是一個非常古老而龐大的藝術體系，它包括了音樂、舞蹈、戲劇和文學等多種元素。每一出戲曲作品都有其深遠的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過觀看和學習，我們可以更好地理解中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。
其次，這次研修活動讓我意識到了戲曲對于培養(yǎng)孩子們的美感和創(chuàng)造力的重要性。在現(xiàn)代社會中，我們很容易被各種電視、電腦和手機等新媒體所吸引，常常忽略了傳統(tǒng)文化的價值。然而，戲曲藝術作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有開拓視野、培養(yǎng)審美情趣的作用。通過參與戲曲進校園的研修活動，我們可以欣賞到戲曲的美妙和獨特之處，培養(yǎng)自己的美感，同時也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，嘗試去表達自己的情感和思想。
第三，這次研修活動讓我體會到了戲曲對于人的情感和性格培養(yǎng)的影響。戲曲作品中的角色各有特點，每個角色都有其獨特的人格魅力。演員需要通過表演技巧來使角色栩栩如生，這需要他們在塑造角色的過程中注入自己的情感和理解。觀眾也需要通過細膩的情感表達來理解演員的表演。通過與戲曲藝術的接觸，我們可以更好地體會傳統(tǒng)的美德和道德觀念，以及掌握情感的表達和交流的技巧。
第四，這次研修活動使我對自己的人生道路產(chǎn)生了更多的思考。在面對不同的戲曲作品時，我發(fā)現(xiàn)每個作品都有其獨特的精神內(nèi)核和價值追求。這讓我反思自己的人生目標和追求，思考自己究竟追求的是什么。通過與戲曲藝術的交流和思考，我找到了自己感興趣的領域和夢想，也更加明確了自己的人生目標和追求。
最后，這次研修活動讓我深深地感受到了老師和專業(yè)戲曲演員的辛勤付出和奉獻精神。戲曲藝術的傳承需要長期的培養(yǎng)和傳統(tǒng)經(jīng)驗的積累，而專業(yè)演員也需要付出大量的時間和努力來完善自己的表演技巧。同時，作為學生，我們也需要借助老師和演員的指導和鼓勵來提升自己的演技和領悟力。這次研修活動讓我更加尊重和欣賞那些默默奉獻的戲曲人，也更加珍惜這次與他們的交流和學習的機會。
總之，戲曲進校園的研修活動讓我受益匪淺。通過這次活動，我對戲曲藝術有了更深入的認識和理解，培養(yǎng)了自己的美感和創(chuàng)造力，增強了自己的情感表達和交流的能力，對自己的人生目標和追求有了更清晰的認識，同時也更加尊重和欣賞了戲曲藝術的傳承者。我相信，這次研修活動對我將有長遠的影響，使我在將來的人生道路上更加堅定和自信。
戲曲進校園心得體會12
20xx年5月17日，作為“聶慧娟名師工作室”優(yōu)秀骨干教師培育對象的我，有幸參加了新華區(qū)“戲曲進校園觀摩課活動”。此次的活動使我受益匪淺，也讓我感受到了原來戲曲的教學并不是枯燥無味的，也可以讓學生在輕松快樂的氛圍當中進行戲曲知識的學習。
上午的第一節(jié)課由新華區(qū)建設街小學的朱倩倩老師為我們帶來的《我們的國粹——京劇》這一課。朱老師聲音甜美，思路清晰，本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，過渡非常自然，朱老師采用小貓“喵喵”的叫聲讓學生體會京劇的唱腔韻味,非常的新穎特別，也很適合二年級學生的特點。在教學中運用了大量的圖片和視頻，一下子就讓學生融入本課之中。朱老師又引入了肢體動作，讓孩子學習“蘭花指”、“蘭花掌”，重點讓孩子感受體會，對一些表現(xiàn)好的孩子及時的發(fā)現(xiàn)和引導，并挑出來帶領全班學生進行表演，這要比老師說教更加的生動親切！課程的最后，是一段京劇大師的感悟視頻。這種新穎的課堂小結方式的效果竟好過于教師用語言進行的總結，孩子們聽得都非常認真。聽完朱倩倩老師的這堂課，讓我對戲曲課程的教學有了更深一步的了解，戲曲課程的教學不僅僅局限于老師滔滔不絕的枯燥講解，也可以通過欣賞來激發(fā)學生的興趣，讓學生能夠主動的想要學習戲曲知識。
第二節(jié)課是由新華區(qū)團結路小學的趙陽老師針對五年級的孩子上的一堂《四千歲你莫要羞愧難當》。本堂課程讓我感受到了作為一名音樂教師，不光要會彈唱，還要有一定的文學底蘊和綜合性的知識。趙老師在課程的開始運用了說書的方法進行導入，一下就吸引了學生的興趣，特別是用我們的河南話進行說書，使學生們聽得津津有味。接著，趙老師親自進行對《四千歲你莫要羞愧難當》這出戲的演唱，并對河南戲曲中的越調(diào)、越調(diào)大師申鳳梅進行了知識講解及欣賞了越調(diào)大師申鳳梅演唱的《四千歲你莫要羞愧難當》，讓學生對本部戲曲有了更深一步的了解。當學生們了解后，趙老師采用“口傳心授”的方法對四句歌詞逐句進行教唱，并著重強調(diào)了戲曲中的裝飾音部分反復練習。課程的最后，趙老師對戲曲知識進行了拓展。藝術是需要傳承的，而作為一名老師，我們有責任去傳承我國的藝術，這就更加需要我們不斷地學習。
上午的兩節(jié)課程結束后，由韓群老師為我們進行了評課，并給我們講了《中小學戲曲教學有效性》。韓群老師針對朱倩倩老師和趙陽老師的兩節(jié)課一一進行了點評，韓老師的點評讓我們更加清晰的了解了兩位老師所講的課程，特別是將兩位老師的優(yōu)點及缺點逐個進行了分析，讓我們更好地去查漏補缺。然后韓老師對我們現(xiàn)階段戲曲教學的目標作出了更深一步的講解，分別從：是什么？教什么？怎樣做？三個方面進行了闡述。在我們的教學中，要站在孩子們的角度上去備這節(jié)課，要遵循以學生為本的教學理念，讓學生參與到課堂中來。要圍繞使學生體驗、感知、表現(xiàn)這三個方面進行教學。并對我們今后的教學目標作出指導，既音樂的核心素養(yǎng)：（1）感受體驗——體驗音樂元素；（2）藝術表現(xiàn)——運用音樂技能；（3）文化理解——音樂與文化的交融。因此，作為一名音樂教師，不僅要擁有過硬的學科專業(yè)知識，同時也要擁有一定的綜合性知識，要涉及多學科知識來進行有針對性的教學。
下午的觀摩課是由新華區(qū)教研員、省級名師韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風趣的語言開始本節(jié)課的教學，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學難點時，結合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結束句“甩腔”的教學時，結合歌詞，幽默風趣的比喻更是讓學生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學能力無不彰顯出中原名師的名師風范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
下午的第二堂課是由文化藝術中心主任崔凱老師教授的《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》的專題講座。崔老師深厚的文學功底和對音樂知識清晰的解讀深深的折服了我們，在座的每位聽課老師都對崔老師報以崇拜的目光。通過崔老師的講解，我們對古代詩詞的韻律有了更深一步的了解，也對我們以后進行新學堂歌的教學起到了很大的幫助。在課程的最后，崔老師也為我們帶來了許多好聽的帶有經(jīng)典詩詞的歌曲，如：鄧麗君的《明月幾時有》、黃綺珊的《定風波》等。讓我們在輕松的氛圍下結束了一天的學習。
在今后的教學中，我要汲取他們的先進教育理念，教學方法，不斷摸索前行，不斷提升自己的教學水平！
參加“聶慧娟名師工作室舉行‘河南墜子專題活動’”有感。
六月十五日，小學音樂聶慧娟名師工作室舉行了“河南墜子專題活動”，來自葉縣龍泉實驗學校的張艷老師參加了本次活動。張老師一早就來到活動現(xiàn)場，她不僅積極參與，還寫下了自己最真實的感想，下面就是張艷老師的感言。
六月十五日下午，很幸運我能參加這次專題活動，聽完郭淑菊老師的課，感觸很深很深。很感謝魏老師能給我推薦這次學習機會，使我能走進中心路小學，近距離接觸省級優(yōu)質(zhì)課教師，一睹郭老師風采！
中心路小學校園環(huán)境很美好，我是第一個到達的，我渴望學習，渴望成長，遇此良機，我怎肯錯過半分半秒！
我感觸最深的有以下幾點：
第一：課件制作精美。
第二：地方特色濃郁。一開始郭老師用河南地方口音去講述故事，我感覺真的很好。我也整天說地方戲曲，地方戲曲，可是我講課的時候也沒注意這一點，我真的需要去學習。
第三：結構合理，層次清晰。郭老師講一段故事，一個簡短的片段，一遍一遍的讀詞，很細心，然后用地方口音教學，這也是魏老師給我提的建議，感覺很受益。
第四：基本功扎實。郭老師不但河南墜子說得好，鋼琴彈得也是真好，郭老師用鋼琴去彈奏河南墜子的旋律，頓覺自己很渺小，真的應該好好的練習練習自己的基本功了。
自己需要努力的地方太多太多，加油！努力成就明天的自己！
感動于張艷老師的學習精神，同時，也再次感謝郭淑菊老師！如果工作室的活動能為老師們帶來收獲，那就是對我們工作的最大肯定！
天宏小學李朋利。
20xx年5月17日，作為聶慧娟名師工作室的優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象的我有幸聆聽了新華區(qū)戲曲進校園的觀摩課，這對于出生于曲劇之鄉(xiāng)、喜歡聽河南戲曲的我來說，真的是欣喜萬分！這一整天的培訓學習使我受益匪淺！真可謂感慨良多！收獲頗豐??！。
上午第一節(jié)聆聽的是朱倩倩老師的《我們的國粹---京劇》，這對于我這個河南戲迷來說，可謂驚喜和好奇，因為我對京劇一竅不通，平日里聽的很少，而朱倩倩老師的這節(jié)課不僅使我對京劇有所了解，也激發(fā)了我想學京劇的濃厚興趣。我發(fā)現(xiàn)朱老師在教授京劇時，巧妙的緊緊抓住一個小點的發(fā)掘，深入淺出，把課堂講得有滋有味，并且讓學生易于理解。課堂上，朱老師擅長運用各種精彩的視頻資料代替老師的喋喋不休，讓孩子們更直觀更清晰的了解京劇四大行當，尤其生和旦的表演視頻，經(jīng)典又震撼，孩子們的反響也很熱烈，這比老師純粹的講解更有力。講完四大行當后，著重欣賞學習了《賣水》的一個片段，讓孩子們學習“念白”，這個設計相當巧妙，因為二年級的孩子對戲曲幾乎沒有認知，學習唱腔還有點為之過早，但讓孩子們用“小貓咪”的聲音模仿旦角的“念白”及動作，效果很好，孩子們也表現(xiàn)得出色，課堂氛圍很好。這個設計給了我很大啟發(fā)：音樂老師要善于發(fā)現(xiàn)一個點來引申作為教學內(nèi)容，切忌假大空，滿堂灌，而到最后孩子們不但什么都記不住，對音樂知識也沒有了興趣。
第三節(jié)，韓群老師先給前面兩位老師的課進行了系統(tǒng)的評析，又給我們講了《中小學戲曲教學有效性》，讓我們對戲曲教學有個宏觀的認識，首先明確是什么，教什么，怎樣教，尤其最后的怎樣教，給我們指明了方向，韓老師用了三個課例給我們直接講解《我們的國粹——京劇》和《四千歲你莫要羞愧難當》都屬戲曲教學，那么就要求我們做戲曲功課，從某個點切入講解，而《游子吟》屬于古詩詞歌曲，需要我們了解古典文化，并切忌不要隨便更改歌詞破壞意境。另外韓老師告訴我們一二年級的音樂課堂以感知為主，三四年級體驗為主，五六年級有了知識儲備，可以表現(xiàn)。
下午第一節(jié)是韓群老師的戲曲教學《小貓釣魚》，這節(jié)課的教授簡直教科書般。剛上課，韓老師就打著簡板有節(jié)奏的問孩子們“同學們，猜猜看，這個樂器叫什么？”一下子就抓住了孩子們的眼球，以此引申介紹河南墜子，然后讓孩子們欣賞原創(chuàng)墜子《小貓釣魚》，課件也做得清晰有趣，孩子們?nèi)虒Ｗ⒄J真，中間幾個“魚”的唱法教授更是生動活潑，孩子們學得又快又好。還有一板一眼的唱詞節(jié)奏學習，韓老師巧妙的用簡板“夾嘴”來引導孩子們學習正確節(jié)奏，學會正確的休止符演奏。總之，韓老師在教學過程中的每個細節(jié)之處都彰顯著一名優(yōu)秀教師的學識魅力和人格魅力，讓我無比敬佩和折服。
下午第二節(jié)，特邀平頂山市藝術中心的主任崔凱老師為我們開展了《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》講座，大家都被崔老師深厚的文學知識和扎實的音樂功底及對音樂的執(zhí)著追求所折服，每個人都聽得入迷極了。這個講座給我的感受就是一名音樂教師不僅僅需要較強的專業(yè)能力，更重要的是有濃厚的文化底蘊，這樣才能真正成為一名讓學生喜愛的具有學識魅力和人格魅力的音樂老師。
這短短一天的培訓學習，令我收獲頗豐！真心感謝聶老師名師工作室的精心安排和組織，讓我有這樣珍貴而難得的學習機會。作為一名無比熱愛音樂，但缺乏教學經(jīng)驗的音樂教師，在以后的教育教過程中，我定將一如既往地不懈努力，與優(yōu)秀同行，不斷提高和完善自己，立志成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
戲曲進校園心得體會13
11月1日起，由合川區(qū)委宣傳部、區(qū)創(chuàng)建辦、區(qū)文聯(lián)、區(qū)教委、區(qū)文化委主辦，區(qū)藝術團、五度傳媒、區(qū)文化館、區(qū)劇協(xié)承辦的經(jīng)典戲曲進校園系列活動，在全區(qū)44所中小學范圍內(nèi)開展，共惠及學生43772人，《戲曲進校園》觀后感心得體會。
一是戲曲表演。精心組織了一臺以川劇、曲藝和戲劇小品的戲曲表演，讓孩子們不出校門就能欣賞到經(jīng)典戲曲的精彩演出，為廣大的師生們帶來了川劇鑼鼓吹打《社會主義好》;清音表演唱《見義勇為人人夸》;川劇折子戲《滾燈》;小品《整出來的事》;川劇絕活《變臉吐火》;曲藝說唱《教訓》。配合表演的同時對廣大師生普及戲劇曲藝知識，弘揚了戲劇曲藝傳統(tǒng)藝術。
二是戲劇講座。采取以講為主演為輔的方式，舉辦戲曲基本知識講座，配合舉行戲劇部分片段表演。培養(yǎng)師生對戲劇曲藝的欣賞水平，激發(fā)師生的戲劇曲藝興趣。
三是戲曲巡展。結合近年來合川戲曲活動的實際，以普及戲曲知識為主，編制一批大小適中的戶外展板，在全區(qū)各中小學校區(qū)進行展覽。弘揚戲劇曲藝藝術，提供戲劇曲藝展演平臺。
四是戲曲課堂。選擇川劇、京劇、曲劇和戲劇小品類經(jīng)典戲曲及知識講座，刻錄制作成40分鐘一部的光碟，安排各學校利用各班級相關課時進行播放，并印制一批戲曲知識宣傳單，發(fā)放到每名師生手中。
戲曲進校園心得體會14
為重拾戲曲藝術精神，傳承戲曲文化精粹，培育少兒戲曲素養(yǎng)，推動戲曲遺產(chǎn)保護，經(jīng)研究，決定在我校開展活動，現(xiàn)提出如下實施方案：
遵循一年普及，二年提高，三年見效的目標，普及戲曲基本知識，促使師生學唱、愛唱、會唱、唱響戲曲，激發(fā)學生尊重歷史、敬畏文化的核心價值情感，培育戲曲特色培訓的教育品牌。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
1.選定曲種學唱內(nèi)容。召開戲曲專家和教師代表座談會，選定適合學生學唱的經(jīng)典曲目，各班進行欣賞學唱。
2.培訓指導教師。舉辦培訓班，選聘區(qū)內(nèi)外戲曲名家為顧問，依托戲曲專業(yè)技術人員、民間戲曲藝人和學校音樂教師為師資基礎，讓教師掌握戲曲傳授的基本理論與教學方法。
3.列入校本課程計劃。啟動活動，把戲曲科目納入地方課程，把唱腔板式引入音樂課及課外活動中，并根據(jù)學生年齡特點與學段課時計劃逐步培養(yǎng)戲曲苗子。
4.展示教學成果。設立學生戲曲興趣小組(社團)或開辟教學第二課堂，通過戲曲櫥窗展、攝影專題展、知識競賽、臉譜繪畫比賽、名家進校園、送戲進校、學生折子戲?qū)霰硌荨⑿@戲曲晚會等活動形式，分階段組織、實施、呈現(xiàn)的成果。
1.分類指導。在普遍學唱的基礎上，篩選優(yōu)秀班級，重點推進，從中確定2-4個班級為河北梆子傳承培訓班。
2.夯實學唱。在教學實施過程中，緊扣戲曲教學特點規(guī)律，明確階段應知應會內(nèi)容，注重實踐體驗與興趣培養(yǎng)，力求掌握說唱基本方法，切實提升看戲的能力、聽戲的熱情與、“演戲”的本領。
3.開發(fā)教材。音樂教師利用集體智慧開發(fā)適合我校學情的教材。
4.充分展示。在教學各個階段，倡導各班創(chuàng)設戲曲學唱大舞臺，鼓勵年級創(chuàng)辦戲曲沙龍，引導學生走進戲曲劇場觀看戲曲藝人表演或影像資料，宣傳戲曲劇目中的愛國主義精神和民族傳統(tǒng)美德，搭建戲曲學習實踐的平臺，推進戲曲的傳承與發(fā)展。
5.完善考評。在測量考評體系中，把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(戲曲等)進校園”列為班級綜合評估與學生音樂或體育技能測試的內(nèi)容。
1.認識到位，思想統(tǒng)一。各班級要充分認識活動的現(xiàn)實意義，統(tǒng)一活動組織的步調(diào)。學校要積極開展活動，挖掘地方戲曲藝術，精選試點班級作為傳承載體;學校要深入弘揚傳統(tǒng)文化，廣泛開展鄉(xiāng)土藝術教育;各班級要探索藝術教育路徑，活化學生藝術課堂。
2.監(jiān)督到位，職責明確。各位領導要分工明確，監(jiān)督到位。學校要利用戲曲專業(yè)技術人員和民間戲曲藝人對音樂教師定期開展教學輔導，要定期開展教學檢查觀摩，及時督導班級完成教學任務。
3.互相補臺、保障到位。各班級要互相支持，切實保障為組織展示活動提供展演的學生及設施。學校要定期開展項目監(jiān)督，適時配備專業(yè)技術人員必需的教學設備，解決戲曲專業(yè)技術人員到校教學的補貼。
"戲曲進校園"作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的"戲曲進校園"作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天，柳林四小舉行了“戲曲進校園”活動，目的是為了讓我們了解河南豫劇文化，品味豫劇之美。
“戲曲進校園”活動，第一場從下午2:00開始，通過專業(yè)老師們及主持人的表演講解，50分鐘讓我們明白了什么是豫劇，傳統(tǒng)豫劇的配樂樂器有哪些？有什么經(jīng)典的豫劇等等。我們班看的是第一場。首先以《穆桂英掛帥》作為開場，里面的穆桂英長相十分秀麗，但氣勢卻毫不輸于男子，扮演穆桂英的老師可謂是通過一個眼神一個手勢來給我們傳遞穆桂英的神態(tài)。緊接著，扮演包青天的老師通過一出戲，再一次讓我們感受到了包公的鐵面無私、公平公正。隨后，扮演不同角色的老師們紛紛出場，主持人也為我們介紹了生、旦、凈、末、丑這五大類角色，又向我們介紹了什么樣的人穿什么樣的戲服，怎么樣通過他的戲服辨別身份。最后，老師為我們表演了家喻戶曉的經(jīng)典豫劇《花木蘭》中的一段唱曲——《劉大哥講話理太偏》，然后我們也躍躍欲試，跟著老師學了起來。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間50分鐘就過去了，這次“戲曲進校園”的活動已接近尾聲，但我們都意猶未盡，依依不舍。這次活動讓我們感受到了豫劇的博大精深和無限魅力，豐富了我們的課外生活，開闊了我們的眼界，增長了許多平常在課堂上學不到的知識，由內(nèi)心而發(fā)的渴望傳承國家文化，真希望“戲曲進校園”活動再來一次！
戲曲進校園心得體會15
戲曲，是中國人的傳統(tǒng)文化，是中華民族藝術的博大精神，源于它立世五千余年。
在這個星期三的上午，我們十一小學迎來了戲曲進校園的活動。同學們都一個個懷著激動之心來到了現(xiàn)場，在學校搭起來的舞臺上，演員們一個甩袖猶如一道和煦的春風，將京劇的氣息撒至操場的各個角落;一個邁步仿佛讓人身臨其境般，掉入了京劇的大殿。我們在演員們身上看到了戲曲的魅力，不是想象的那么乏味，而是令人沉醉于此。同學們的目光緊盯著舞臺上的演員，眼中充滿了贊嘆的神色，好美麗啊!原來京劇也可以演繹得這么灑脫，富有虛實的色彩。舞臺上演員的一招一式，如行云流水，不愧為臺上一分鐘，臺下十年功。演員們汗水的背后除了努力，更是堅持，演員們的唱、念、做、打看似信手捏來的，卻在臺下付出了不知道有多少的汗水。演員們精彩的表演結束，臺下同學們的掌聲猶如陣陣波濤，席卷了整個校園，叫好的聲音一浪高過一浪。演員們謝幕的微笑，沐浴在同學們的贊美聲中，也表達了他們內(nèi)心的喜悅之情。
中華五千年的文明歷史，藝術的瑰寶，是珍貴的，需要大家的不懈努力去延續(xù)這份輝煌，我相信，中國的京劇必定會閃耀出它璀璨的光芒。