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    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字

    時間: 徐球0 分享

    不同時期不同的人心目中好教師的標(biāo)準(zhǔn)并不相同,優(yōu)秀教育工作者事跡材料是什么樣的呢?下面給大家分享一些關(guān)于2024年優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字通用(15篇),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇1)

    王x,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中?,F(xiàn)將事跡概述如下:

    一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。

    “師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。

    二、服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

    從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。

    也許是父輩遺傳給她做事踏實認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

    三、從愛出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學(xué)最好成績。

    “德為師之本”,作為一名教師,自身的'修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。

    她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關(guān)心每個學(xué)生,不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇2)

    小李,女,__年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。

    一心從教,矢志不渝

    “師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!边@句話詮釋了為師者的社會責(zé)任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句,心中便會涌起一種無尚的自豪感,同時亦會油然而生一種莊嚴(yán)的使命感。小李的成長和進步離不開老師們的辛勤培育,所以,能成為一名人民教師,是她的夢想。至今,已經(jīng)從教十四個年頭,每當(dāng)看到學(xué)生因她的.解惑,臉上綻放笑容,每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo),每當(dāng)學(xué)生把她作為一個知心朋友傾吐心聲,每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績,她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇,反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師,要做一名優(yōu)秀教師的決心。

    鉆研業(yè)務(wù),誨人不倦

    在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話:要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水。也就是說,要成為一名合格的教師,首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自己的知識儲備,更好的教授學(xué)生知識,她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位?;匦H谓毯?,結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據(jù)學(xué)生的心理特點和接受狀態(tài),盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作,并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo),使古代文學(xué)課程的教學(xué)達(dá)到不僅教書同時育人的目標(biāo),因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評,于__年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號,__年9月10日,獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。

    齊頭并進,兼顧科研

    在做好教學(xué)工作的同時,她并未停止科研工作,并取得了一些成績。自工作以來,共發(fā)表核心論文5篇,其中《論<紅樓夢>中疾病描寫的作用》一文被人大復(fù)印報刊資料《中國古代、近代文學(xué)研究》(__年第10期)全文轉(zhuǎn)載。其他論文13篇;共主持科研立項6項,其中省級立項1項,廳局級立項5項,并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次,佳木斯市社會科學(xué)獎一等獎一次,二等獎一次,佳木斯大學(xué)社會科學(xué)獎二等獎一次。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇3)

    林__,中共黨員,__對外貿(mào)易職業(yè)中專學(xué)校教務(wù)處副主任。她是技術(shù)能手,堅守職業(yè)教育一線,在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡業(yè)績。

    林__老師從事職業(yè)教育工作12年,常年奮戰(zhàn)在教學(xué)、帶賽一線。作為學(xué)校唯一的一名服裝專業(yè)老師,在教育教學(xué)等各個方面她都小心謹(jǐn)慎的考慮周全,創(chuàng)造條件讓服裝專業(yè)生存了下來,發(fā)展了起來。指導(dǎo)的學(xué)生在國賽、省賽、市賽中均獲得優(yōu)異成績。敬業(yè)、勤奮、執(zhí)著的她,先后獲得臺江區(qū)先進教育工作者、臺江區(qū)首屆十佳教育工作者、福建省技術(shù)能手、福建省五一勞動獎?wù)碌葮s譽稱號。

    2008年8月,林__老師來到__外貿(mào)職專,擔(dān)任服裝專業(yè)教師。當(dāng)時學(xué)校剛剛開辦這個新專業(yè),實訓(xùn)室僅有的一些老舊的破縫紉機,讓她無從下手,深感任務(wù)艱巨。但她并不放棄希望,她用自己對服裝專業(yè)的`熱情感染學(xué)生,用她對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)感動學(xué)生,她自己先買了臺二手縫紉機,上課之前自己都要先實踐一遍,計算好時間,記錄要點,制作教具等,遇到機子故障就自己琢磨著修理……就在這樣的艱苦條件下,她創(chuàng)造條件讓服裝專業(yè)發(fā)展了起來,同時也鍛煉了她的教學(xué)與專業(yè)技術(shù)能力,讓她成為一名綜合型的教師,并在隨后幾年的各項比賽中屢屢獲獎。

    幾年下來,林__老師在服裝專業(yè)建設(shè)方面有了全面、透徹的了解,這也促使她立志成為一名優(yōu)秀的專業(yè)老師。她先后獲得2010年__市職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組“服裝設(shè)計”項目比賽一等獎、2010年福建省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組“服裝設(shè)計”項目比賽一等獎、2011年__市首屆教師技能大賽二等獎,2011年全國創(chuàng)新杯教師基本功技能說課綜合三項比賽二等獎……

    “欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水?!痹谧陨韺I(yè)技術(shù)問題方面,為了勝任指導(dǎo)老師的職責(zé),林__老師買了各類教材,工作之余努力學(xué)習(xí)鉆研各種新技術(shù)、新軟件,先后獲得服裝設(shè)計定制高級工證書、技師資格證書和高新技術(shù)高級圖像(photoshop模塊)制作員資格證書等,將自己訓(xùn)練成為“技術(shù)能手”。2019年4月,所申報的市級技能大師工作室通過審批,林__老師作為為領(lǐng)辦人,積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇4)

    我叫小霞,女,生于1979年,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級教師,是沙河市十里亭學(xué)區(qū)大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來,長期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條?!岸嘁稽c耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵”是我的堅持。在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點:

    一、熱愛學(xué)生、為人師表

    作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后,農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足。“我要對每個學(xué)生負(fù)責(zé),也要盡我所能讓每個學(xué)生獲得最大進步”是我的信念。

    一個教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實際行動去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會立即找其了解原因,尋找對策。及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績很好,可是有一段時間作業(yè)完不成,還和同學(xué)打架,后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次,會在他的作業(yè)本上寫上:“加油!你真棒!老

    師看好你呦!”,正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護他,他終于又找回了自己。

    沒有愛的教育不能稱之為教育,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天,有時也會幫一些學(xué)生補課。

    每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的`信心。對于這些學(xué)生我會更重視,他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼疲矔罅Ρ頁P,讓他們覺得自己被重視了,自然就有了自信。

    看到孩子們一天天進步,我會情不自禁的笑起來?!拔蚁?,一個老師,最大的幸福莫過于此?!?/p>

    二、銳意進取,不斷超越

    我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。學(xué)校的活動我都會積極參加,交給我的任務(wù)我都會認(rèn)真完成。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇5)

    我叫小娟,是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

    從教十六年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué),并當(dāng)班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員。

    熱愛工作,甘灑汗水育花朵。

    我想:教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,也是學(xué)校的生命線,更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績,不是一個合格的教師。

    2014年,我接了一個四年級班,當(dāng)時這個班的班平均成績只有70分左右,比另兩個平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績,我在備課,上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后,我都請老教師給予指導(dǎo),最后形成終結(jié)教案。上課時,我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,把自己學(xué)會的知識寫在課本上,把不會的問題也寫在課本上;接下來,把學(xué)生分成組,讓他們互相交流,這樣又能解決一部分問題;最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問題。這種教學(xué)方法,引起了學(xué)生對語文的極大興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的時候,我騎著自行車去給班里的五個差生輔導(dǎo)功課,最遠(yuǎn)的有三十里路,每天五個學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說得好:功夫不負(fù)苦心人!兩年后,在小升初的全縣統(tǒng)考中,取得了好成績,為學(xué)校爭得了榮譽。

    人們常把老師比做父母,我覺得這話很貼切,有時老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。

    我們班的盧文鑫是一名智障生,有時生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的'時候,我都幫她清理、換洗。有一次,她的母親拉住我的手,流著淚對我說:“趙老師,把孩子交給你,我們當(dāng)家長的就放心了!”

    執(zhí)著的追求,取得了可喜的成績:2014年,我被林西縣教育局評為“縣級小學(xué)語文教學(xué)能手”,2014年,被林西縣人民政府評為“模范教師”。

    孝敬公婆,和諧家庭傳美名。

    我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班,離家很遠(yuǎn),只能周末放假才能回來,公婆現(xiàn)已七十多歲,倆人都有病,洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做,女兒在林西讀初中,家里的事情都落在了我一個人的身上。2014年夏天,有一次下大雨,上完晚自習(xí),為了照顧老人,我只好冒雨摸黑往回走,路上摔了好幾跤,又掉進了路邊的一個水坑里,到了家,已成了一個泥人。

    我的事,在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?014年,我們家被村委會評為“五好家庭”。

    我認(rèn)為:愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美,孝敬老人是一種心靈美,只有具備這兩種美,才是一個最美的教師。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇6)

    小華,女,學(xué)歷本科,自2010年參加工作以來,一直在基層從事教學(xué)工作,小學(xué)高級教師。

    一、思想上

    忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育理論知識,認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),并在年末業(yè)務(wù)考試中取得優(yōu)異成績。全心全意做好教育教學(xué)工作。

    二、工作上

    認(rèn)真鉆研教育教學(xué)改革,深入研究。在學(xué)校積極參與教研工作。按照新課程改革的要求,貫徹以人為本,學(xué)生為主體的理念,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,教師充當(dāng)組織者,引導(dǎo)者,合作者。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性得到了提高。課堂上積極的評價,增加了學(xué)生的信心。并在期末考試中取得了好成績。

    三、學(xué)習(xí)上

    我是堅持邊“教學(xué)”,邊“學(xué)教”,大量閱讀教學(xué)刊物,擴大知識面。廣泛吸取,本著以終身學(xué)習(xí)的理念,勇于接受教育新理論、踐行新方法。

    四、作風(fēng)上

    熱愛學(xué)生,認(rèn)真奉獻,把學(xué)校當(dāng)成第二個家,把學(xué)生當(dāng)作自己的.孩子,在班級搞扶貧救助活動,幫助困難學(xué)生,課下和孩子們一起跳大繩、踢毽子,讓他們感受到學(xué)校和班集體的溫暖,冬天,孩子肚子疼我把自己熱寶給孩子用。我主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康,和孩子們?nèi)诔梢惑w。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇7)

    小李,中共黨員,白石溝小學(xué)教師。1984年3月參加工作,曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年,1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教,期間一直擔(dān)任班主任、語文教研組組長、少先隊輔導(dǎo)員,1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長, 03年2月至今在白石溝小學(xué)任教。

    一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才

    歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個日日夜夜,經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),執(zhí)著不懈的追求,是因為她對教育事業(yè)深深地愛,是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂。

    二十七年來,她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知,班主任工作千頭萬緒,責(zé)任重大,關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個學(xué)生都看作是自己的孩子,經(jīng)常深入到學(xué)生中間,和他們促膝談心,問寒問暖,無微不至。

    一天早晨,北風(fēng)呼呼地吹著,是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子,哭著說肚子疼,她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針,拿了藥,特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上,她們邊走邊聊,從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后一定要孝敬他們?;匦:?,服侍他吃了藥,又送他回宿舍休息,李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午,她正準(zhǔn)備做飯,有學(xué)生說卯龍麗生病了,她立即跑到宿舍用手一摸:好燙,一量體溫38.8度,立刻送往衛(wèi)生室,讓醫(yī)生 再量還是38.8度,便馬上打點滴,李老師給孩子的家長打電話,但父母不在家,她便一直陪在身邊,醫(yī)生感動的說:“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生?!贝蛲赆槪退厮奚岱怂?,讓孩子躺下后她才去做飯,晚上還去看了幾次。直到退燒了,她才放心地離去。很多時候?qū)W生生病,就在教室嘔吐,每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。

    對于家庭困難的學(xué)生,她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助,同時及時向?qū)W校反映情況尋求社會救助。因為她懂得,只有愛孩子才能更好的教育孩子,作為一名教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

    今年,她所教的班級中幾位男生,非常的調(diào)皮,上課沒精神、成績上不去,不僅在班里經(jīng)常打鬧,還在宿舍喝酒、打牌。針對此情況,她及時與家長聯(lián)系溝通,發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意,有的外出打工,沒時間管他,尤其午休時間,無人看管。學(xué)生自制力差,貪玩不休息,還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式,不能解決根本問題。針對此情況,她和這些孩子的家長交流、談心,并主動和孩子們一起活動,跟他們交朋友。給他們解決生活中的實際困難,僅僅幾周的時間里,他們判若兩人,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績提高了,和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時間里,她特別關(guān)注這幾個孩子,課堂上多讓他們回答問題,只要發(fā)現(xiàn)一星一點的閃光,就拿起表揚的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動了一批學(xué)困生,使這個班充滿了和諧。

    站在孩子們的面前,看著一張張笑臉,聽著那一聲聲童稚的問候,她感到了無比的快樂與幸福?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。是啊,李老師對學(xué)生的愛是不求任何回報的。只要學(xué)生們能健康快樂的成長,李老師就心滿意足了。

    每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日,其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師,來表達(dá)他們對老師的愛。她的學(xué)生們卻是獨出心裁,寫一封信或自己做一張卡片??他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個時候,她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈言,做的卡片各種各樣:有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機......看著學(xué)生們精心制作的禮物,情感真摯,純真童稚的語言,李老師欣慰的笑了,因為這就是愛的回報。

    二、愛崗敬業(yè),矢志不渝

    我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。在日常教學(xué)中,她要求學(xué)生做到的,首先保證自己做到:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前準(zhǔn)時到門口候課;要求學(xué)生7:20進教室,她每天提前進教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌,平時她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì),進而影響著學(xué)校的校風(fēng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服,從而成為學(xué)生仿效的模范?!疤依畈谎?,下自成蹊”,相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。

    “為了孩子的一切,為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的.目標(biāo)。二十七年來,她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們??梢哉f她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè),對得起她的學(xué)生們。至今,她堅持住校,也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節(jié)課,她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙,兩位老人的生日都改到星期天過;還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,本該給他老好好祝祝壽,可不巧的是那天正好周一,她所帶的又是畢業(yè)班,為了不耽誤學(xué)生的課,她和哥姐們商量,決定提前到周日給父親過生日,但生日那天還是去了不少客人,誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。 正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時,只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠(yuǎn)失去了最愛她的媽媽?因為工作忙,婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪;因為工作忙,她走娘家只是吃一頓晌飯,板凳還沒坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖;孩子在學(xué)校生病了,就讓親屬去幫忙照料??因為心里總是放不下她的那些學(xué)生。李老師想起這些,心里很難受,覺得對不起家人,但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。

    在工作中,李老師顧全大局,服從學(xué)校安排,一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在,她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,每次接過一個班,自己都要花很長時間去熟悉學(xué)生,而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊,優(yōu)生少差生多,學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀,她在教學(xué)中不知費了多少心力,把每個學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時,讓優(yōu)差生結(jié)成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,對差生不耐煩,動不動講著題就耍脾氣。她及時發(fā)現(xiàn)及時給予正確引導(dǎo),特差的學(xué)生就自己抽時間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教,正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時,李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。

    做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來,辛勤的付出換來碩果累累,她的學(xué)生遍布各行各業(yè),在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,每年春節(jié)都回到略陽看望她。

    “美好的生活是自己創(chuàng)造的,即使有一天可活,我也要用心好好創(chuàng)造?!边@是李老師的口頭禪,在她看來,有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,讓每一個學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇8)

    我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在20年的教學(xué)生涯中,我時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,同時贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,因工作突出多次獲得政府獎勵。

    一、踏實工作,認(rèn)真執(zhí)教,從本職工作做起

    20年來,我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認(rèn)為,教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師,信其教”,“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的,也是這樣做的。孔子說過:“學(xué)然后知不足,教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此,我平時博覽群書,擴大知識面,側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài),經(jīng)常閱讀(小學(xué)語文教學(xué))、(小學(xué)語文教師)等雜志、書籍,利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,堅持做讀書筆記,并學(xué)以致用。

    二、從愛出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學(xué)最好成績。

    “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把我對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。__年,我新接的一年級班,由于孩子年齡小,自理能力差,老師說的話根本聽不懂,面對課堂上愛插嘴,上課隨意說話的學(xué)生,我沒有發(fā)脾氣,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動之以情。兩年過去了,這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,班級整體成績穩(wěn)步上升。

    我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明,很笨,基礎(chǔ)知識很差,每次的考試成績只有三四十分,老師們很是頭疼,我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動,于是我經(jīng)常關(guān)注他,課堂上經(jīng)常給他機會,發(fā)現(xiàn)他的一點點進步,我都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心,他進步很快,課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,回答問題的正確率也越來越高。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成績。為了讓他有更大的.信心去學(xué)習(xí),為了讓他有更大的進步,我自己花錢買了小星星、作業(yè)本,對他進行獎勵?,F(xiàn)在,他的語文成績已能到達(dá)80分以上。我相信,老師把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

    三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

    教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個上學(xué)期,很少有學(xué)生遲到的。勞動、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節(jié)簡,我和學(xué)生一起將易拉罐,礦泉水瓶,廢紙收集后賣出,并利用這些錢作為班費為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

    四、用高尚的師德完善自己的人格。

    人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇9)

    __,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

    姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

    十六年來,姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

    一、默默耕耘

    不斷鉆研1996年9月,姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

    二、細(xì)心關(guān)愛

    耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為教師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進。姜教師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

    這樣的例子在姜教師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的.一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

    三、恪盡職守

    任勞任怨任教十六年來,姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇10)

    有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界?!边@就意味著教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

    一、用愛心感染學(xué)生。

    愛心是具體的,瑣碎的,她每天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進度,她總是主動幫她們補課……家長感激,學(xué)生感動,可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。

    二、用激勵激發(fā)潛能。

    在教學(xué)的具體工作中,她一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,“愛心”數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評,在每個學(xué)期結(jié)束時,總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表揚鼓勵。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強了,學(xué)生懂得團結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。

    三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

    多年來,她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會,隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,使他們了解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧,現(xiàn)在班級一般的`事情都有班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé),當(dāng)然,教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時,讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進行感恩教育……。通過一系列教育活動,教會孩子認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。

    四、用責(zé)任做好紐帶。

    教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等,以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

    五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。

    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時,他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當(dāng)孩子進步了,她電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進步時,她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”,她始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動,讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步,都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

    六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

    抓好班級建設(shè)的同時,她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,她積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”。現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說:“真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說:“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇11)

    我叫小霞,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流:

    一、愛崗敬業(yè),默默奉獻

    “人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!睅啄陙?,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的`教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。面對天真可愛的學(xué)生,我堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

    二、灑下愛心,收獲快樂

    自踏上三尺講臺那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我總會找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當(dāng)我難過的時候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當(dāng)我生日的時候,他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,對于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

    三、尊重學(xué)生,用心教育

    作為班主任,在班級管理中,我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

    四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越

    我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時俱進,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴?,寸有所長?!惫ぷ髦?,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚長補短,促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動交流時,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐,我的教學(xué)水平突飛猛進,成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來,探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進,以種種不足為契機,努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學(xué)生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇12)

    作為教師,師德是教育工作者最基本的素養(yǎng)。在平凡的崗位上,有許多教師默默耕耘,用堅實的愛心、無私的奉獻,詮釋著師德的真諦。今天,我想向大家介紹一位敬業(yè)、敦厚的教師——李老師。

    李老師是一名三十多年教齡的老教師,在教學(xué)生物課程方面有著豐富的經(jīng)驗。作為學(xué)校的骨干教師,她一直以身作則,踐行著師德,得到了同事和學(xué)生的一致尊敬。

    在課堂上,李老師總是以飽滿的熱情和親切的微笑迎接每一位學(xué)生。她善于啟發(fā)學(xué)生思維,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。每逢假期,她都會組織學(xué)生外出參觀科研機構(gòu),激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。她注重學(xué)生的個性發(fā)展,對待學(xué)生嚴(yán)格要求,但也寬容關(guān)愛。在她的教導(dǎo)下,很多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,更重要的是塑造了良好的品格和樂觀進取的態(tài)度。

    除了在教學(xué)工作中展現(xiàn)出色的師德之外,李老師還積極投身社會公益事業(yè)。她常常組織學(xué)生參與志愿者活動,帶領(lǐng)學(xué)生走進社區(qū)、養(yǎng)老院,給予孤寡老人溫暖和關(guān)懷。她常說:“教育不僅是知識的傳授,更是品德的樹立,只有讓學(xué)生明白愛與奉獻的真諦,才算是真正的教育?!彼脤嶋H行動影響著一代又一代的學(xué)生,教會他們懂得感恩、懂得奉獻。

    在校園內(nèi)外,李老師都是一位默默奉獻的人。在她看來,教育事業(yè)不僅僅是一份職業(yè),更是一種責(zé)任和使命。盡管教育路上會遇到重重困難,她卻始終如一地堅守初心,不斷進取。她用自己的行動踐行著師德,成為學(xué)生心目中的楷模和榜樣。

    李老師所展現(xiàn)的師德事跡,鼓舞著我們每一個教育工作者。她的敬業(yè)精神和無私奉獻的品質(zhì)值得我們永久學(xué)習(xí)和傳承。在她身上,我們看到了教育事業(yè)中那份執(zhí)著與堅持,看到了教師所應(yīng)有的'擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。希望我們每一個教師都能像李老師一樣,用心去教育、用愛去感化,為教育事業(yè)添磚加瓦,為學(xué)生成長助力。

    在李老師的身上,我們看到了師德的光輝,看到了教師的價值。她用真摯的愛心、敬業(yè)的態(tài)度,書寫著教育事業(yè)中最美麗的篇章。愿她的事跡能夠激勵更多的教育工作者,讓我們一起傳承師德,共同肩負(fù)起培養(yǎng)未來的責(zé)任與使命。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇13)

    __,女,中共黨員,1980年2月生人。2003年7月起從事輔導(dǎo)員工作,先后擔(dān)任經(jīng)濟管理學(xué)院2003級457名學(xué)生、2011級會計學(xué)三表專業(yè)456名學(xué)生的教育管理工作。現(xiàn)任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院團委副書記、正科級輔導(dǎo)員,院學(xué)生會秘書長、青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)教師、兼職組織員。

    愛崗敬業(yè),甘于奉獻,踏實工作育桃李

    為把輔導(dǎo)員工作開展的更加扎實而有序,針對學(xué)生情況制作學(xué)生基本情況信息卡,收集成冊,隨時翻看,以做到了解掌握每一名學(xué)生的興趣愛好、家庭情況、性格特征等基本信息,為更好的開展各項工作奠定基礎(chǔ);工作中,做到深入細(xì)致,每周深入班級至少兩次,深入寢室至少一次,隨時關(guān)心學(xué)生的思想狀況,踏實的開展各項教育管理工作,從學(xué)生的角度出發(fā),換位思考,暢談溝通,做學(xué)生的知心朋友,兢兢業(yè)業(yè)、不求回報的培養(yǎng)教育著每一屆學(xué)生。

    關(guān)心學(xué)生,不離不棄,特殊學(xué)生不放棄

    每一名家庭困難生、心理特殊生都是學(xué)生工作中關(guān)注的重點,了解每一名特困學(xué)生的家庭情況,關(guān)愛大學(xué)不適應(yīng)癥、交友障礙癥的特殊學(xué)生,對自己所帶的學(xué)生進行團體輔導(dǎo),主動學(xué)習(xí)心理咨詢師的相關(guān)知識,把學(xué)生的心理健康教育開展的更加專業(yè)化,解決特殊學(xué)生的實際困難,不放棄任何一名學(xué)生。在她的幫忙下因厭學(xué)情緒而出現(xiàn)成績大幅度下滑,跟班試讀的2011級會計學(xué)10班朱倩儀,試讀成功順利畢業(yè);有嚴(yán)重交友障礙的2011級會計學(xué)4班丁玲,成績提升,性格改變,順利畢業(yè);大學(xué)期間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,24小時在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的2011級會計9班郝文娜,成功戒掉網(wǎng)癮,順利畢業(yè);孤兒特困學(xué)生2011級會計三班劉政,經(jīng)過自己的努力,改變自身困境找到一份穩(wěn)定的工作,個人目標(biāo)明確,發(fā)展方向穩(wěn)定。這樣的例子不計其數(shù)、數(shù)不勝數(shù),“不放棄每一名學(xué)生”是她工作的準(zhǔn)則,不管是誰掉隊、心理困惑,她都會耐心指導(dǎo),她成為了所有學(xué)生的知心人。

    愛心澆灌,關(guān)心學(xué)生,關(guān)鍵時刻見真情

    秉承著學(xué)生事情高于一切,學(xué)生事情親力親為,學(xué)生事情用心去做的理念,她關(guān)心關(guān)注著每一名學(xué)生,配合家長監(jiān)管照顧他們的孩子。2011級會計學(xué)9班馬一頔,班級團支書,性格開朗、樂于助人,經(jīng)醫(yī)院診斷確認(rèn)患有癲癇,一遇壓力就會發(fā)作,四年中發(fā)病次數(shù)10余次,不論是白天還是深夜她都會第一時間到場,墊付藥費、溝通病情、匯報家長、悉心照料,得到家長的好評。

    結(jié)合特點,因材施教,引導(dǎo)學(xué)生成棟梁

    針對三表學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱但興趣廣泛、熱情開朗的特點,積極組織開展學(xué)生感興趣的學(xué)校文化活動,針對不一樣的學(xué)生特點鼓勵發(fā)揮特長、提升綜合素質(zhì)。在她的幫忙和鼓勵下,2011級會計學(xué)1班小王成為了佳木斯大學(xué)廣播站站長、佳木斯市廣播電臺業(yè)余主持人;2011級會計學(xué)5班小劉成為了佳木斯大學(xué)學(xué)生會副主席、經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生會副主席、佳木斯?;ㄐ2荽筚惞谲姡?011級會計學(xué)7班小孟,佳木斯大學(xué)第七屆十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵,三年半連續(xù)獲得校級一等綜合獎學(xué)金7次,國家獎學(xué)金1次,國家助學(xué)金1次,專業(yè)學(xué)習(xí)狀元,曾代表大學(xué)參加全國網(wǎng)中網(wǎng)會計決策大賽榮獲全國三等獎、黑龍江省三等獎的好成績。

    互助友愛,播撒愛心,志愿服務(wù)樹榜樣

    作為經(jīng)濟管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)教師,帶領(lǐng)學(xué)院青協(xié)先后獲得佳木斯大學(xué)志愿者先進團體、佳木斯道德模范先進團體等榮譽稱號,是佳木斯大學(xué)最早和佳木斯市義工聯(lián)盟簽約合作的學(xué)院之一,是最早志愿服務(wù)進社區(qū)的學(xué)院之一,是最早參與佳木斯大學(xué)開展“善行100”公益活動的協(xié)會。在佳木斯大學(xué)開展的“善行100”活動中經(jīng)濟管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會征集愛心款大學(xué)排行連續(xù)兩年第一,成績顯著。

    結(jié)合專業(yè),鼓勵科創(chuàng),學(xué)生比賽結(jié)碩果

    大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升是學(xué)生教育管理工作中的重要資料,結(jié)合自身的專業(yè)特點,積極組織學(xué)生參加各級各類的'科技創(chuàng)新活動,四年來,所帶學(xué)生累計參加校級科技創(chuàng)新活動10余項,省級比賽10余次,在她的引導(dǎo)下所帶學(xué)生先后獲得第二屆全國網(wǎng)中網(wǎng)杯財務(wù)決策大賽全國三等獎、黑龍江省賽區(qū)三等獎;“郵儲銀行杯”中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會第七屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽,獲得東北賽區(qū)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎、全國總決賽網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎、二等獎;黑龍江“用友杯”黑龍江賽區(qū)ERP決賽一等獎、二等獎;第八屆“用友新道杯”全國大學(xué)生會計信息化技能大賽獲全國二等獎、三等獎,黑龍江省一等獎、二等獎。

    培養(yǎng)自身素質(zhì),提升個人能力,各項殊榮相伴

    幾年來,學(xué)生工作的扎實開展、求真務(wù)實的工作風(fēng)格得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許,同時也獲得了各項殊榮,先后被評為佳木斯大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1次;佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者3次;佳木斯大學(xué)工會積極分子3次;佳木斯大學(xué)學(xué)生工作先進個人2次;佳木斯大學(xué)晚自習(xí)組織工作先進個人1次;并很榮幸的參加佳木斯大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽榮獲二等獎。

    桃李不言,下自成蹊!輔導(dǎo)員的工作是辛苦的、是忙碌的,但也是幸福的、有價值的,在今后的工作中將一如既往的踏實工作、精益求精,做一個專業(yè)化專家化的輔導(dǎo)員。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇14)

    一、初出茅廬不懂愛

    1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時我18歲,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動,力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無間的友誼,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花??鞓分腋V?,無憂無慮,常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時,并不因為我們的天天天藍(lán)成績不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時,我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時,還一門心思參加自考,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會,真正的學(xué)會了思考,積累了知識??墒?,不懂教育就是愛的藝術(shù),其實,與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。

    沒有驚天動地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實地誠實做人的信條。

    二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛

    回顧自己的教學(xué)點滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,是個漫長的過程,在這個蛻變中,我慢慢成熟堅強,沒有信誓旦旦的豪言壯語,一切從平凡開始。

    從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來,無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件,一個暑假掛在網(wǎng)上,聽課,寫作業(yè)。凡是有機會,不教一日閑過??偸窍胱约憾鄬W(xué)點,自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學(xué)生一個月讀一本書,自己先做到,讓學(xué)生寫日記,自己也天天堅持,讓學(xué)生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵他們寫讀書筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。

    不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對學(xué)生口語交際薄弱,我堅持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米?,到郵局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導(dǎo),怎么塑造。

    平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點小事,大動干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達(dá)很差,說話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個學(xué)生,逃課,問其原因,因為完不成學(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評。其實,不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的.空間,俯下身子與學(xué)生對話,把他們放在主人的位置在課堂上互動,讓他們發(fā)表見解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題,更不許在課堂上批評學(xué)生。斯賓塞說:不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以,我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。

    三、不斷進步創(chuàng)造愛

    在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說:你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。

    在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,先進的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時時觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人,對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請中心校領(lǐng)導(dǎo),校長,教研組長,聽課評課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說,每節(jié)課都有閃光點,這樣長久下去,不進步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用積極行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。

    今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動就有收獲。

    天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。

    新教育實驗課題給我了機會。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想?;貋砗?,我起草了我們學(xué)校的讀書方案,決定從晨誦,午讀,暮省開始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報,然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。教師,每月寫教育敘事。借此機會,我開通了班級愛心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實踐,我都建議學(xué)生辦手抄報,辦多壞沒關(guān)系,只要用心找資料,精細(xì)繪制,我都給予表揚。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?,F(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。

    在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個故事一個故事的讀,一條標(biāo)語一條標(biāo)語背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。

    用愛心微笑澆灌幼苗,讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。

    我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求,詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔,堅守三尺講臺,心系萬千孩子,是我一生的奮斗目標(biāo)。

    優(yōu)秀教育工作者事跡材料500字(精選篇15)

    我是一名普通的小學(xué)教師,自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?,F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報:

    一、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念

    觀念是行動的靈魂,是實踐的先導(dǎo),教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),沒有正確、先進的教育觀念,就不會有自覺而有效的實踐,一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的,而先進的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí),因此,我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),把加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對照新課程的要求,對自己的教學(xué)行為進行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思,提高了認(rèn)識,深刻地感到:課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中,一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變:

    1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時,還要學(xué)會做事,學(xué)會做人,學(xué)會生存;

    2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,教師不僅要精心設(shè)計怎樣教,更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);

    3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”,而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”;

    4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變,師生相互溝通,相互啟發(fā),相互補充,達(dá)到共識、共享、共進的目的;

    5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者,而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

    教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變,是此次課程改革的一個重要目標(biāo),傳統(tǒng)的教與學(xué),就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),教師是知識的主宰者和闡述者,學(xué)生是知識的接收者和儲存者,沒有教師對知識的輸出,學(xué)生就接收不到知識,學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會,完全處于單一的、被動的接受狀態(tài),失去了自主性和獨立性。所以,在課改實驗中,我狠抓課堂教學(xué),努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,教師由課堂的主宰者,向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威,向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變,向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系,營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正達(dá)到師生交往,平等對話,積極互動,共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實踐,我的師生關(guān)系有了很大程度的.改變,我不再是高高在上的“權(quán)威”,居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí),而是放下架子,與學(xué)生進行平等的情感交流,與學(xué)生交朋友,成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動者和接受者,而是積極的參與到教學(xué)中來,成為學(xué)習(xí)的主動者和合作者,把學(xué)生參與教學(xué),探究知識貫穿于整個課堂。小組學(xué)習(xí)時,讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生,并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),關(guān)系融洽和諧,一種平等,互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。

    二、注重方法,培養(yǎng)能力

    在知識大爆炸的今天,傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此,要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提倡自主、探究、實踐式的學(xué)習(xí),著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,增加動腦、動口、動手的機會,便于學(xué)生之間相互切磋,相互合作,相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組,小組學(xué)習(xí)互相交流。

    三、掌握教材,靈活使用

    以往教學(xué),教師都是一成不變的使用教材,不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生心理,只是一味地照本宣科,成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者,而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后,采用了新的做法,首先要吃透教材,深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖,然后結(jié)合學(xué)生的生活實際,從學(xué)生身邊找例子,靈活的處理教材,展開課堂教學(xué)。通過一段時間的實驗,老師能把學(xué)生的生活引進課堂,讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達(dá)到增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。

    四、密切合作,多項溝通

    課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河,所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商,還定期總結(jié)一些問題與同行進行交流,在交流中使自己的知識得到了豐富,能力也得到了提高。

    五、認(rèn)真總結(jié),不斷思考,充分做好今后實驗工作

    從開展課程改革實驗以來,我們的工作思路就是:實驗—反思—調(diào)整—改進—再實驗。對實驗的每一步,我們都要作認(rèn)真總結(jié),反思,思考,詳細(xì)分析,成功之點,作為經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處,作為教訓(xùn),改進調(diào)整,繼續(xù)前進,并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣,不但積累了經(jīng)驗,也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認(rèn)識,明確的思路。

    也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下,豐碩的果實結(jié)伴而來,近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動,得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,得到了全體教師的真心幫助,不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書。20__年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡單計算》的數(shù)學(xué)課,送教下鄉(xiāng),得到教師們的認(rèn)可。20__年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。20__年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學(xué)展示活動中,作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進新課程有效教學(xué)活動中做了一節(jié)題為《整時的認(rèn)識》,得到好評。在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期的教案評選活動中,我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20__年4月參加縣進修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評發(fā)予榮譽證書。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報課活動中,做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課,被評為二等獎。20__年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動中,執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課,榮獲一等獎。參加20__——20__年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動,于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

    在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下,我的教育教學(xué)工作取得了點滴的成績,但這只是我教學(xué)生涯的開始,今后的路更加漫長,我將不斷地學(xué)習(xí),適應(yīng)新的教學(xué)形式,改變教學(xué)理念,提高教育教學(xué)水平,當(dāng)一名好老師。

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