市級師德先進事跡材料

市級師德先進事跡的評選旨在表彰那些在師德方面表現(xiàn)突出的教師，樹立起師德典范。下面是小編為大家?guī)淼氖屑墡煹孪冗M事跡材料（15篇），希望大家能夠喜歡!

市級師德先進事跡材料（精選篇1）

1990年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。二十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師，受到了學生的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。

一、教學有道

在教學中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學指導思想，變化教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。我備課認真，花費大量的時間和精力去設(shè)計教案，從重點、難點，到作業(yè)，力求掌握準確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調(diào)動學生學習的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學生進行合作、探究等多種形式進行教學，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學效果。4月，在全縣農(nóng)村小學科學課堂教學評優(yōu)活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學們進行交流，并不斷拓寬講授的領(lǐng)域，擴大知識面和信息量，得到了同學和老師的肯定。我注重新課改學習和應用，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。

我認為要想教好書，必須進行教育科學研究。所以我廣泛涉獵了教育教學理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結(jié)合起來。我撰寫的《導體與絕緣體》教案，在承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學設(shè)計評比中榮獲一等獎;論文《談科學實驗教學中的探究式學習》承德市“實驗教學研究”論文評選活動中獲二等獎;論文《做好學生評價工作，促進學生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學素質(zhì)綜合評價論文評選中，被評為一等獎;論文《借助教學設(shè)計，培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學學繼續(xù)教育論文評選中，獲二等獎。

二、關(guān)心學生

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

三、為人有禮

我在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

我二十年的教育教學工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻。我付出了艱辛的勞動，灑下了滴滴汗水，但我無怨無悔。在各方面，我要走的路還很長，過去的成績已經(jīng)成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的成功。

市級師德先進事跡材料（精選篇2）

__X，大學本科學歷，中學一級教師，實驗學校音樂教師，教研組長，__X縣骨干教師，__X縣優(yōu)秀教師，__X縣師德標兵，__X市優(yōu)秀班主任。

他在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，已經(jīng)默默耕耘了二十年，作為一名為學生服務(wù)的普普通通的老師，他沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，只是以平常心做著平常事，用他的無私的愛換來了一張張充滿天真稚氣的笑臉。

在教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，他深深的知道在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，去為這些光環(huán)增輝添彩。他明白肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責任。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能和專業(yè)基本功，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為此，他積極鍛煉自己的基本功，不斷豐盈自己。自己的努力也取得了一定的成績：縣里舉行的教師專業(yè)基本功大賽每次都是第一名。同時他還積極參加省里，市里、縣里舉行的各項公益活動和專業(yè)比賽，都取得了優(yōu)異的成績。

“興趣是最好的老師”，如何讓學生在課堂上快樂的學有所得，是他不斷探索的課題。每次教學之前，他都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上他要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法并嘗試運用不同的教學手段，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。

除負責教學工作外，他還擔任班主任工作。二十年教齡，十八年的班主任工作生涯，他最信奉的是：建立良好的師生關(guān)系，是班級管理的關(guān)鍵因素。因為只有“親其師”，才能“信其道”。在教育學生時，他始終把關(guān)心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生。對于后進生，他本著絕不能放下一個的原則，耐心說服，循循誘導，幫助后進生把原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂于學習。有的學生的是學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。周老師采用各種方法和途徑，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上。

他們班有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。孩子對學習失去了信心，從而產(chǎn)生了厭學情緒。周老師多次找他談心，為他補習功課，讓他負責宿舍衛(wèi)生檢查。并多次通過電話家訪做家長的工作，這個學生最后變了很多，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名男生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，學習成績下降了很多，同學們反應這個孩子還出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象。周老師找到這個孩子談心時，孩子的反應有點兒排斥。對此，他并沒有灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次……一段時間后，周老師發(fā)現(xiàn)孩子變化還是不大，于是晚自習把提前給他寫好一封信放到了孩子的課桌上，他很驚恐的看了周老師兩眼，悄悄地打開了那封信。可能是這封信使他的心靈受到強烈震動，第二天下午他主動找到周老師愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！币粋€大男生還掉下了幾滴眼淚。從那以后，他真像變了個人似的。

周老師也是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷過困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，他會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷，跟他們談心，了解他們的需求。他們班有一個女生，父親在她六年級時出車禍去世，隨后跟著母親生活，而母親身體又不好，不能參加重勞動，家庭條件非常困難。孩子母親還要供三個孩子上學。記得在初一訂校服時，孩子的媽媽給我打電話，說孩子可不可以不定校服?孩子有衣服穿。周老師了解了她的家庭情況后說：“可以”。她媽媽在電話里說了聲“謝謝”，周老師從她口中的“謝謝”兩個字體會到這位媽媽的無奈和對孩子的愧疚。放下電話，周老師從網(wǎng)上給這個孩子交了錢。幾個星期后，這個孩子和其他孩子一樣身上也穿上了整潔的校服。

班級中很多學生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，又由于我們是寄宿學校，所以作為班主任就更應該給孩子更多的關(guān)照和關(guān)心，以彌補他們?nèi)笔У膼郏屗麄兏惺艿郊业臏嘏?。因此，周老師?jīng)常和他們的家長保持電話交流，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，也讓他們時刻了解己孩子在學校的動向。周老師用心探索班級管理和學生自己教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自己管理潛力。

教育的本質(zhì)就是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。周老師以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去影響了一批又一批學生。在今后的工作中，他會繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，因為他堅信付出的是艱辛和汗水，收獲的卻是滿滿的快樂!

市級師德先進事跡材料（精選篇3）

__，男、苗族，1977年9月出生。1996年7月參加工作大學?？莆幕?，小學高級教師，從2006年起一直擔任古丈縣紅石林中心完小數(shù)學教研組組長及班主任工作。從事教育教學工作十六年以來，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用真情和愛心譜寫著自己的教育人生。

“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了他選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，他終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?，令他感到無比的光榮和自豪。16年來，他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。作為教師，必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當作是一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、以身作則，愛崗敬業(yè)

從事教育工作多年來，他每年都擔任班主任或?qū)W校德育管理工作。他以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。他時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。作為教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，他走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，他沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。他的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，他帶頭使用文明用語。每個星期天，他帶頭提前到校，開始時，往往是他第一個進入班級，后來，比他早的學生越來越多，整個一學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃他也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè)，他首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋，他連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜。學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，他從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)儉，他和學生一起將廢紙、塑料瓶收集后賣出……

這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“向老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！本瓦@樣，他在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

二、關(guān)心學生，以愛育人

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，把每個學生當著自己的孩子對待。在平時，無論是優(yōu)生還是后進生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，他會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。及時做好家訪工作，與家長做好溝通，多方面關(guān)注學生的發(fā)展。對于后進生他最大范圍搜索他的優(yōu)點，試著從不同角度表揚鼓勵他們。比如有些愛勞動，每次勞動，總是特別積極，干得起勁;有些學生十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼;還有些學生樂于助人，大公無私、拾金不昧等等。對于學生的每一次優(yōu)異表現(xiàn)，他都充分利用班會及時表揚。在班級學生偶爾犯了錯誤時，他也從不大聲訓，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，班級的后進生學習成績有了明顯的提高，班級的紀律非常好，是全校最值得讓人“放心”的班級。事實上，他每次到一個新班都會受到學生的歡迎和學校教師的好評。

記得2010年，他接任小學三年級時，班上很多同學都是剛剛從村小來完小就讀，學生年紀小，剛剛離開父母，生活自理能力比較差。對于陌生的生活、學習壞境具有恐怖感，很多學生不習慣學校大家庭生活。有個陳原的同學，父母長年在外打工，無人照顧，長期和爺爺生活在一起，缺乏母愛，性格內(nèi)向。衣服破了無人縫補，衣服臟了無人洗，生活自理能力非常差，常常上課大小便，見此情形，他拿出自己孩子的衣物給他換上，并時常交給他一些生活常識。逐漸他改掉了壞習慣，學會了自理。在陌生的環(huán)境里，孩子對學習完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識渺茫，他經(jīng)常深入學生群體里，與學生傾心長談，班級學生很快步入了正常的生活、學習軌跡。讓其他老師感到驚嘆。

三、追求卓越，完善自己

隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一名教師，他深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，他懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學方面的書籍、雜志。在平時的教育教學中努力學習，刻苦鉆研，不斷加強自身業(yè)務(wù)的學習，不斷提升自己的教育教學能力。積極撰寫各種心得體會、論文，認真搞好讀書筆記，善于總結(jié)自己教育教學的心得。把學習當著自己業(yè)余生活的主流。

在教育教學中，他追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，他總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習。教學中，他寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，他每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學之中。

四、寬以待人，嚴以待己

在16年的教育教學生涯中，他嚴格要求自己，嚴守師德，時時刻刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己。他與同事和睦相處，努力以寬容、諒解別人。在工作上互相幫助，共同提高。在工作中服從安排，認真做好各項工作。在搞好自身的修煉同時，把自己主管的學校德育工作開展的有聲有色，豐富多彩。充分利用學校德育教育的平臺，組織各種教育活動，努力為學校創(chuàng)建一個和諧積極向上的育人環(huán)境。在學校開展的師徒結(jié)對活動中嚴格要求自己，以身作則，給自己所帶的徒弟力爭做一個良好地榜樣。

五、一分耕耘，一分收獲

近幾年來，在學校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，他在教育教學中取得了很多可喜成績。2010年參加省級綜合實踐活動課的培訓活動中學習成績優(yōu)異被評為“優(yōu)秀學員”;2007年的全縣四年級數(shù)學抽考中所任班級數(shù)學人平分獲二類學校第一名;2010年春全縣六年級質(zhì)量統(tǒng)一檢測中所帶班級數(shù)學人平分獲全縣第一名;在2012年全縣四年級數(shù)學科目抽考中校平分獲二類校第二名，班平分獲第一名;撰寫的《更新教學方法進行數(shù)學教學》獲省二等獎;連續(xù)3年被評為校級優(yōu)秀班主任。作為一名老師，他用自己的愛心、知識點燃紅燭事業(yè)，創(chuàng)造了輝煌，他將一如既往求真務(wù)實，創(chuàng)新進取。

市級師德先進事跡材料（精選篇4）

小龍，男，1969年10月出生，1988年8月參加工作，先后擔任小學、初中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務(wù)。2004年晉升為高級教師。

2001年，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領(lǐng)導厚愛，回報家鄉(xiāng)關(guān)懷，立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學生的宏愿。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，終于與團隊教師在2019年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

教育的根本任務(wù)在立德樹人，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步，具有很高的政治覺悟。2014年，45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，并于2017年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為學生做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教，對學生始終懷著愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學生捐款，他帶頭捐資500元，班級學生積極響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強，實施總體教育理念為“懂感恩，立大志;明國恥，立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情，他還善于對學生進行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的`文化滋養(yǎng)人，他自己填寫歌詞，組織學生學唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等，也組織學生填寫歌詞，教育形式新穎，效果突出。

他善于調(diào)整學生心態(tài)，樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊教師設(shè)計執(zhí)行挽救措施。高考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師精心設(shè)計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級學生合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績，樹立丁某峰的信心。

他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的斗志，又調(diào)控他理智清醒，預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協(xié)同家長及時疏導消除，設(shè)定四級目標，設(shè)計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發(fā)展不均衡，張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設(shè)計最佳方案。

他善于激發(fā)教師斗志，調(diào)控教師工作情緒，團結(jié)團隊教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法，平衡作業(yè)量，限定各科作業(yè)時間，定期抽查，組織學生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導青年教師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。

市級師德先進事跡材料（精選篇5）

小銀，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務(wù)，2003年晉升高級教師。2005年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業(yè)務(wù)副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

潛心教學，追求卓越。

自1990年大學畢業(yè)起，小銀扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

深耕教改，探索創(chuàng)新。

2005年3月，小銀任五大連池市第一中學業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進教學改革》經(jīng)驗介紹;2012年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經(jīng)驗交流。

注重教研，培優(yōu)教師。

小銀始終認為科研是學校與教師可持續(xù)發(fā)展的.第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導實踐;組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。

調(diào)任五大連池市第二中學后，針對這所以農(nóng)村學生為主的寄宿制中學，小銀大膽推進改革，基于學生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，小銀就題為《給學生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。

一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育夢想，小銀始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。

市級師德先進事跡材料（精選篇6）

小娟，女，1979年2月出生，2005年8月參加工作。先后擔任語文、數(shù)學等學科教學工作任務(wù)，2011年晉升小學一級教師。

小娟堅持博愛奉獻初心，擔負傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔任過任課教師、班主任、教務(wù)處主任，2018年11月任第一小學鑫瑞校區(qū)副校長，分管學校教學工作。她愛崗敬業(yè)，勇于擔當，堅持從大局出發(fā)，任勞任怨，從不計較個人得失。在擔任學校教導主任、業(yè)務(wù)副校長期間她仍堅持在教學的一線，既擔任著班主任工作，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學科教學任務(wù)。她對學生十分負責，為了保證教學質(zhì)量，從不占用正常教學時間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他教師下班后，獨自一個人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù)、批改學生的學科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲憊?？墒菬o論怎樣辛苦，無論在哪個崗位，她始終堅守初心，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。

作為一名人民教師，小娟始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，智慧教書，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學生。十幾年來，凡是她任教的班級學風濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績均在年組前列。在教學中她注重學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的'培養(yǎng)。在課堂上，善于運用先進的教學方法、教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，教學風格生動活潑，深受學生們的喜愛。

在分管學校教育教學工作期間，小娟同志積極探索，勇于創(chuàng)新，以求真務(wù)實的工作作風，帶領(lǐng)學校教師深化課堂教學改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實效教研工程，實現(xiàn)了學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力，抓實常規(guī)教學的同時，鼓勵教師進行教育科學研究，注重教師專業(yè)化能力的發(fā)展，重視學生實踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的提升，為學生未來成長奠定了堅實基礎(chǔ)。學校教育教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會與家長的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級語文學科教學能手”、“教育科研骨干”、“教學研究先進個人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。

寒來暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責任，她深知在自己的身上還存有許多不足，將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學工作中去，初心不改，不負韶華!

市級師德先進事跡材料（精選篇7）

時光真如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼，我已在三尺講臺上站了十多個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，自己離不開這個職業(yè)。我愿在我腦海中采擷如花的詞匯，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

作為一個語文老師，我深深愛著語文這門學科。一位好的教師就是一位藝術(shù)家，課堂就是他傾情演繹的音樂廳。孫雙金老師的瀟灑而不失嚴謹，于永正老師的質(zhì)樸天然，真水無香;薛法根老師的質(zhì)樸、睿智、幽默……特級教師的風采讓我欽羨與仰慕，更讓我思索，我要成為怎樣的老師。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。他人之精彩不可仿，個人之精彩猶可創(chuàng)!

在我的教學工作中，我傾注了自己所有的熱情去學習、鉆研、反思、探究。我潛心砥礪，徜徉在語文教學的天地，從教以來，我參加了許多次的比賽、承擔各種公開課教學活動，逐步形成了自己“大氣、自然、潤物無聲”的教學風格。清楚的記得，去年的三月，我參加常州市青年教師素養(yǎng)大賽的那一幕幕。誦讀、粉筆字、才藝展示、課堂教學，我放棄了所有休息的時間，埋頭于各種練習。每天至少要練滿滿三黑板的粉筆字;把一到六年級十二本語文書統(tǒng)統(tǒng)找來，一篇一篇地練習著誦讀;為了更好地進行課堂教學的展示，我更是傾注了自己所有的精力。

記得那些日子，每天只睡五六個小時，經(jīng)常是清晨醒來，手里還捧著一份教案、一本筆記。經(jīng)常有身邊的人問我，是不是很累?家人也常常對我說：不要讓自己那么辛苦，咱不要那個名，好嗎?但我心里知道，我做所有的這一切，不為了其他，只因為我喜歡語文，我喜歡上課。鉆研著教材，研究著上法的我是幸福的，看著走出課堂的孩子們，臉上那滿足與興奮的微笑，我更是幸福的。在這次比賽中，我贏得了市一等獎的好成績。特別是在課堂展示中，我對文本第一課時的解讀，更是贏得了在場所有評委及聽課老師們的交口稱贊。

今年的二月，我有幸被派往杭州拱宸橋小學，師從全國特級教師王崧舟，進行兩個月的學習研修。父母的囑咐，丈夫的叮嚀，孩子喃喃的軟語還在耳邊回響。車窗外，景色飛逝，無物長駐。心中有許多的不舍，但更多的是對兩個月學習生活的憧憬，是即將師從大師王崧舟的激動。二月的杭州柳絮已輕舞飛揚，春風已暖暖酥酥;而在杭州的二月，我棲居詩意的門下靜心、聆聽、吸納、修行，這兩個月會成為我一生寶貴的財富。然而，學習必定是辛苦的，文本細讀、教學論文、隨筆感悟、案例分析、研究報告、精磨上課、說課反思等一系列需完成的物化成果，壓得我喘不過氣。

但我知道，這次的磨礪必會在我眼前展現(xiàn)出一番新的天地，壓力，更是動力。在大師王崧舟的面前，我之前對自己教學能力的自信全都煙消云散，我不得不對自己提出更高的要求。利用周六周日的時間，放棄與家人孩子一周一次的團聚，潛心研究著文本的解讀。王老師高瞻的引領(lǐng)、智慧的話語給我的更是如醍醐灌頂般的頓悟。那一夜夜燈光下的冥思苦想、那一次次獲得質(zhì)的飛躍的研究課，我在不斷地得到提高，獲得感悟。那些日子真的很痛苦，但卻也是收獲最大的日子。最后的課堂教學，我對文本的解讀與教學的設(shè)計，又一次贏得了大家稱贊與掌聲。這掌聲的背后，我知道，那是自己努力的淚與汗，澆灌出的花朵在燦爛地開放。

一次次的比賽、一次次的磨課，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲，這其中有過困苦與彷徨，有過希望與欣賞。在這樣的“磨礪”中，我得到了進步、得到了成長，也真正愛上了語文。一堂堂高質(zhì)量的公開課，使我得到了眾多領(lǐng)導和同行的認可、欣賞。這也是我漸漸化蝶的過程，它是痛苦的，但痛苦的歷程促進著我專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我能輕盈地飛翔在教學的天空。

一路走來，有歡笑、有淚水，有成功，也有彷徨，但始終不變的，是我對教師職業(yè)的熱愛，對語文教學的執(zhí)著追求。且靜心，修煉，且感恩，漸行。用我堅定的腳步，用我的愛與執(zhí)著，慢慢走好我教書育人之路，享受著這份屬于我自己的幸福。

市級師德先進事跡材料（精選篇8）

作為師德標兵的候選人，我感到非常忐忑。因為身為教師的我總會感覺到自己的力量總是那么的微不足道，我的成績不夠輝煌，我的故事也不夠感人，我所做的都是一些瑣事，我有的只是一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一、學生的幸福就是我的幸福。

近幾年來，我所帶的孩子都是低年段的，孩子年齡小，活潑好動，但我卻能與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極主動地與他們相處。在課上只要是對孩子有好處的我都會尊重。在課下與學生共同解決問題，只要學生提出的問題我都不厭其煩地回答他們。對于學困生和優(yōu)等生我都是一視同仁。對性格孤僻的學生，更多地給以熱情幫助使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。我始終把熱愛學生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護著他們。人的感覺是相同的，我的真誠學生是感受到的，所以當學生接受了我，就能以主動的心態(tài)接受我的教育。我的宗旨是：生活上給點愛，關(guān)心體貼學生，學習上給點愛，啟發(fā)誘導學生，做到用愛心溫暖學生，用童心去理解學生，用耐心去引導學生，對學生動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。孩子的幸福就是我的幸福。

二、學生的進步就是我的追求。

從教十幾年以來，我經(jīng)常擔任兩個年段的數(shù)學教學工作，正所謂給孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不斷的充電學習，完善自我。我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《江蘇教育》、《教育碎思》等書籍。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及班級學生的實際情況設(shè)計教案。培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲，一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。放學后，對他們進行有的放矢的補差，因此在上學期兩個班的優(yōu)秀率都是百分之百。

對于學習能力強的孩子，在課堂上更加注重他們自主學習能力的培養(yǎng)。課后積極拓展他們的思維，因材施教。這樣就使每個孩子都能得到進步，得到發(fā)展，這就是我的追求。

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

市級師德先進事跡材料（精選篇9）

時光如流水，匆匆不復返，驀然回首，從我2010年大學畢業(yè)，踏入教師行業(yè)已將近五個年頭。此次被推選為一名師德標兵，我心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。總覺得自己還很年輕，仿佛剛大學畢業(yè)不久。五年來，筆墨春秋，書寫了我教書生涯的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月，我擔任了七年級172班的班主任，步入了教書生涯極具考驗和磨礪的階段。我熱愛自己的事業(yè)，把自己的愛與責任都傾注在了教育事業(yè)上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

回首剛接任班主任工作時，內(nèi)心有不安和恐懼，同時又充滿向往和憧憬。我認為作為一名人民教師，擔任班主任工作能快速成長，能更好地體會愛與責任的重大，它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財富。我懷揣一顆愛心，堅守一顆責任心，尋求一顆幸福之心，身體力行，言傳身教，用自己的行動去感染學生，期望形成一股凝聚力和正能量，引導和教育學生做人做事。我告誡學生“先學做人，踏實做事”，懂得感恩的人，在任何時候都能勉勵自己。因此，年輕而沒有經(jīng)驗的我多向老教師、老班主任學習，同時，又聯(lián)系實際、開動腦筋，尋求切實可行的、適合自己班級的管理模式和方法。主要有以下幾個方面：

一、對于學生

1、樹立學生良好的道德品質(zhì)

開學之初，我就表揚學生：“我知道，你們每個人在小學都是懂禮貌、尊敬師長的好孩子，進入初中，你們長大了，更要發(fā)揚小學時的優(yōu)點，見到老師問聲好，見到同學打個招呼。每天保持微笑，你的生活將會更美好?！蔽覉孕?，禮貌、與人和善，這是做人之本，可以使人感受到溫暖和快樂。

我告誡學生“先學做人，再學做事”。為人要真誠、要坦蕩;不做則已，要做就要盡力做好，別管別人怎么說，只要問心無愧就行?！安灰竽銈儗W習有多好，只希望你們每天改變一點點，進步一點點，這也是值得全班同學肯定和學習的?！蓖瑫r，教育學生站在正義公平的角度，敢于承認自己的錯誤，敢于指出或舉報違紀事件，并懷著寬容和助人為樂之心對待他人。

2、培養(yǎng)學生良好的生活衛(wèi)生習慣

開學初，我借鑒老班主任的經(jīng)驗，結(jié)合學校作息時間，制定了詳細的班規(guī)條例，以此規(guī)范學生的起床、課堂、衛(wèi)生等行為習慣。要求學生按時作息，隨時保持學習生活環(huán)境的干凈整潔。當我看到剛打掃好的地面又有垃圾時，我便有意無意的在他們面前，順手撿起地上的垃圾扔進垃圾箱里。之后，有些學生也能主動拾撿垃圾，我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

3、提高學生的學習興趣和積極性

我始終堅信“興趣是最好的老師”，努力使學生提高學習興趣和積極性。我把班內(nèi)學生分為八個小組，各組選出小組長。組員起自己的組名、組訓。針對課堂表現(xiàn)與教室環(huán)境衛(wèi)生兩方面，制定切實可行的組規(guī)，對應加分扣分。課堂上積極舉手的可加分，有所進步和改變而受老師特別表揚的可加分，做好事的可加分，舉報重大違紀事件的可加分，課堂違紀、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評選出優(yōu)勝組和最差組，進行獎懲。讓先進的學生名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上，評選“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹立光榮榜樣，帶動后進的;使后進的為了團隊利益，不拖后腿而努力有所進步。這樣一來，課堂氣氛活躍了，積極了，形成了強烈的集體榮譽感和競爭爭先風氣。

我還以多樣獎勵來鼓勵學生的積極性。有人說“教育的法寶就是把孩子往死里夸”，我變著花樣去表揚鼓勵班里的學生，讓表揚鼓勵經(jīng)常地落到包括學習差、紀律差的每一個學生身上，學生們回報給我們的是點滴的改變和進步，哪怕再微小也是值得的。

4、多關(guān)愛、多親近、多引導學生

“愛能融化一切”，只不過時間長短罷了。始終懷著一顆愛心，真誠的關(guān)愛學生，關(guān)心他們生活和學習的方方面面，關(guān)心他們的心理動向和變化。如：學生衣服壞了時為其提供一根針線;學生生病時為其提供一杯熱水、一句問候;學生青春萌動時設(shè)身處地地理解和疏導教育……這些都能拉近與學生之間的距離，使其敞開心扉，愿意訴說心聲和聽取老師意見。

時常給學生講講生活見聞和感受;偶爾與學生分享自己的快樂和悲傷;間或與學生玩一個有教育意義的游戲或給學生講個故事;每周認真批改周記，與學生在周記上交流;多關(guān)心幫助家庭條件差的學生，同時注意保護他們的自尊心……這些都有利于促進師生關(guān)系，并在潛移默化中引導學生正確面對生活，以及處理問題矛盾，使其學會做人做事，樹立正確的人生觀、價值觀。

二、對于自己

1、踏實做人，努力做事

作為一名普普通通的教師，我服從學校安排，認真搞好教學工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”而在我看來，做足、做好自己分內(nèi)的事，但求問心無愧，這是做人最起碼的。別人的看法并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。有時，就算多做一點，也沒有什么費力的。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。今后的日子里，我會一如既往，踏實認真，勤勤懇懇地工作，并用我的行動感染學生。

2、勇攀知識高峰

“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑”，為了能更好地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。同時，我注重向老教師、老班主任學習，吸取他們優(yōu)秀的教學和管理經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，形成可行有效的教學模式。

3、堅守職責，尋求幸福

我作為教師隊伍中的一員，深知教師工作的勞累傷神，但既然選擇了，就應該熱愛自己的職業(yè)，與其抱怨著過一天不如幸福地過一天。那么，就需要我們在日常生活中堅守自己的職責，并從中尋求幸福感。

職責與幸福，在每個行業(yè)，每個人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安;醫(yī)生的職責與幸福是治病救人，妙手回春;而教師的職責與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應具有高度的責任心，強烈的使命感和正確的幸福觀。我懷著一顆愛心和高度責任心，真誠地與學生相處，關(guān)心學生的學習、生活和心理，樂于幫助他們，與他們一起分享快樂，一起進步。當看到某位學生學著老師主動撿起地上的垃圾時，我是幸福的;當看到某位調(diào)皮的學生有所改變和進步時，我是幸福的;但看到學生們?yōu)榱税嗉墭s譽在球場上奮力拼搏時，我是幸福的……其實，這其中最重要的是良好的心態(tài)，只要我們真正融入學生群體，與他們同在，我們會時刻收獲幸福。

總之，作為一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，我將繼續(xù)踐行踏實做人，努力做事，堅守職責，用愛心去澆灌學生的心靈之花;用汗水和心血去灌溉教育這片熱土!

市級師德先進事跡材料（精選篇10）

周艷梅，小學高級教師，從事教育工作二十年，兢兢業(yè)業(yè)，深得學生的喜愛和家長的信賴?！爸倚慕o教育，愛心給學生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。

擔任年級組長，以身作則，親和力強。組內(nèi)凝聚力強，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現(xiàn)過不和諧的音符。學校安排的工作，能帶領(lǐng)老師們積極認真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好，質(zhì)量高。元旦慶?；顒樱撃昙壗M舉行語文知識競猜活動，準備了六百多道題，張貼在走廊上，形成了一道文化長廊。組織工作安排得井然有序，讓學生過了一個愉快而有意義的節(jié)日。安全方面，因為每班安排了兩個巡視員，未出現(xiàn)過大的安全事件。該年級學習風氣濃，早上，傍晚早到的學生能在教室自覺地讀書看書。由于老師們敬業(yè)精神強，年級學生流失率低。

擔任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調(diào)皮的也多。但能嚴格要求，民主管理，每個學生一個“官職”，承擔一項任務(wù)，“人人有事做，事事有人管”。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進餐情況這些方面進行考核，周末反饋給家長。關(guān)心每一位學生的成長，男生女生、好生后進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，讓他們不斷進步。對中等生和學困生多鼓勵，多關(guān)心，經(jīng)常和家長聯(lián)系，一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學生的全面發(fā)展，除任教的語文學科外，數(shù)學、英語方面也會給家長一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關(guān)心的，經(jīng)常把自己教育孩子的'一些經(jīng)驗告訴家長。假期里保持和家長的聯(lián)系，了解學生在家表現(xiàn)，班上的學生流失率為零。

擔任語文教學，在求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時超越。讓課堂成為學生自主發(fā)展的舞臺，讓學生成為舞臺的主角，注重培養(yǎng)學生的自學能力是她的教學特色。班上雖然后進生多，但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗，進行了“日日清”和“周周清”的嘗試，取得了良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到了期末的第一名。

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是讓她們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”于是，她選擇了這份葉的事業(yè)，為了讓每朵花兒開得更美……

市級師德先進事跡材料（精選篇11）

一、極投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，__老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在20__年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。

__老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，__老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。

二、建立親密的師生之情。

1、在物質(zhì)上給予幫助：班里大多數(shù)是借讀生，有的家庭經(jīng)濟狀況較差，__老師就經(jīng)常批些學習用品和用__老師孩子穿過的'但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學生學習的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。

3、在精神上給予鼓勵和支持：在學校學習中，那些學習差的;或又退步的;考試沒考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。__老師盡量用語言開導、關(guān)切、鼓勵并教其處理方法。現(xiàn)在他們會寫信了，__老師就和他們進行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動，消除他們精神壓力，又提高了他們寫作能力，最主要的還是取得了他們的信任。

三、加強思想品德教育

當有同學犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要__老師知道，就立刻把他(她)找來，尋問當時的情況和經(jīng)過，并根據(jù)當時情景，指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠實的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事，教育他(她)犯了錯誤并不可怕，可怕的是不會改正錯誤，“知錯就改”的就是好學生。并要求他(她)寫檢查，并告知寫作方法(經(jīng)過、想法和保證)以此來加強品德教育，提高認識能力和作文能力，樹立良好的班級風氣。

市級師德先進事跡材料（精選篇12）

唐__老師熱愛人民民教育事業(yè)、勤勤懇懇、團結(jié)同事，認真履行教育這一神圣職責。在擔任學校少先隊總輔導員和四年級班主任工作中不斷探索、任勞任怨，把當一名好教師、好班主任、好輔導員作為人生的重要目標，以學生為主題”的教學意識，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，取得了優(yōu)異的教學成績，具體表現(xiàn)如下：

一、遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，有上進心

1、她在工作中牢固樹立“四個意識”思想。爭做“四有”教師，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為自我的道德準則，時刻嚴格要求自我，不斷提高自我的道德修養(yǎng)，她利用休息時光堅持進行業(yè)務(wù)和理論學習,主動積極參加教研活動的開展。

二、嚴謹治學、興趣引導

1、她身為教育一線工作者，在教學中，她認真鉆研教材、教法，精心備課，認真批改作業(yè)，根據(jù)學生已有知識實際，靈活選取適合本班學生的教學方法。

2、課前，注重養(yǎng)成學生的課前預習習慣。課堂上注重提問技巧，由淺到深，先給他們提問一些較淺的問題，樹立一些信心;

再逐漸加深難度多給他們鼓勵。課后，在學校因地制宜的為不一樣層次的學生進行相應的輔導。

三、開展一系列豐富的'班級活動比賽，使生愛學、樂學她深知

于是，她根據(jù)節(jié)日用心的組織開展了一系列豐富的班級活動比賽，具體如下：

1、根據(jù)學校的量化評比，開展“文明小衛(wèi)士”比賽。著力抓學生的文明素質(zhì)的養(yǎng)成習慣。

3、慶?！叭?八”節(jié)，開展“朗誦比賽”使同學們養(yǎng)成愛看書、愛讀書的好習慣。

4、慶?！傲弧遍_展手抄報、畫畫、硬筆書法比賽，活躍班級氣氛。

5、期末復習期間，進行了成語接龍、拼讀、背誦、作文書寫等比賽，讓枯燥無味的復習變成精彩生動的活動，所以，在期末考試中，同學們的成績得到迅速提高的很多。

四、教學成績

梅花香自苦寒來，經(jīng)過她不斷的努力，四年級這個讓老師頭疼的班級，發(fā)生了巨大的變化。通過唐老師的努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了預習的習慣，上課發(fā)言用心了，作業(yè)認真了，學習成績一再提高。多次輔導學生參加市教育局舉辦的比賽都榮獲獎，在20__年7月輔導余雨瞳等4人參加市舉行的第X屆藝術(shù)節(jié)比賽，原創(chuàng)作品朗誦《在陽光下成長的體育健兒》榮獲小學組一等獎。幾分耕耘，幾分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會在今后的教學工作中不斷努力，取得更好的成績。

市級師德先進事跡材料（精選篇13）

張同志在我院從事教學工作已整整十七年。歲月載愛灑桃李，無私奉獻默耕耘，在三尺講臺上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，贏得了學生和家長的愛戴，得到了學校領(lǐng)導和同行們的認可。她畢業(yè)于沈陽師范學院英語言文學教育專業(yè)，__年獲得西北師范大學教育碩士學位。中國職業(yè)教育學會外語教育研究會會員、鐵嶺市政府外事辦特約翻譯。

張__于__年來我院工作，先后在經(jīng)貿(mào)科、教務(wù)科、教務(wù)處、對外交流辦公室、質(zhì)量管理辦公室工作。曾任原經(jīng)貿(mào)科英語教研組組長、教務(wù)科副科長、教務(wù)處副處長，__年至今擔任學院對外交流辦公室主任、質(zhì)量管理辦公室主任一職。曾被評為學院優(yōu)質(zhì)課教師、學院優(yōu)秀教師，多次被評為學院先進個人、省農(nóng)委先進個人。

一、作為一名專任教師，她一直把“愛生樂教”作為自己的座右銘，激勵自己以育人為己任

張同志入我院工作至今，始終在教學一線教書育人，從未間斷。她心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。

從教17年來，授課內(nèi)容主要有商務(wù)英語專業(yè)課程和公共英語課程兩大部分。__年-__年在經(jīng)貿(mào)外語科工作期間，作為專任教師，曾講授精讀、泛讀、大學英語、外貿(mào)英語口語、英美概況、英語函電、外事英語、飯店英語、英語翻譯、商務(wù)英語口語、商務(wù)英語聽力等十余門專業(yè)骨干專業(yè)課程。__-__年做管理工作期間，也從未間斷教學工作，主要講授公共英語、商務(wù)英語口語、商務(wù)英語聽力三門課程。授課班級從__級到__級共計19個年級37個班級，實際授課學時總計4705學時，年平均學時為288學時。多年的英語教學經(jīng)歷，取得良好教學效果。授課語言生動，教學方法靈活，受到學生喜愛。

張同志熱愛本職工作，工作充滿熱情，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。曾擔任國際貿(mào)易系011班班主任及機電工程系汽車011班導師，該班曾是鐵嶺市優(yōu)秀班級。班導師期間協(xié)助建立學院學生會陽光協(xié)會。在教學工作中嚴格要求學生，在生活中，她對待學生如同孩子、如同朋友。經(jīng)常關(guān)心家境困難的學生，她所教的班級孫海英同學父親患有肝硬化，常年臥床，張老師對孫海英關(guān)懷備至，幫助她樹立生活信心，為她提供生活上的幫助，孫同學最終順利完成學業(yè)，至今仍然保持很好的師生情誼。20__年底，學院__班的一個女生不小心將手提包丟失在街里，張老師偶然從居住的社區(qū)保安那里得知拾得包的消息，上前辨認，確定是本校學生的，就找到班級里，將包親自送到學生手中。新年時刻，該__學生將親手刺繡的大大的中國十字繡福字送給張老師。每到新年時刻，來自各地的學生發(fā)來的賀卡、信息，打來的電話，是對張老師的祝福，也是她最幸福的時刻。

二、作為一名教師和行政管理人員，她潛心工作，愛灑桃李，視學生為孩子

“愛是教育唯一的秘訣，沒有愛，就沒有教育。”愛是培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道，他們才會主動、愉快地接受教育。她每天微笑著面對每一個學生，她常說“只有真正熱愛學生，我們才能自然地流露出微笑。”多年的教學工作，使她感覺育人比教書重要得多。作為職業(yè)院校的教師，她感覺到高職學校的孩子一般學習基礎(chǔ)差，自信心不足，很需要任課教師的細心疏導、耐心傾聽、發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。無論是行政工作，還是每學期的教學工作，她都憑著自己的真情和對學生的愛，出色完成每一項工作。在近20年的教學工作中，她認真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。教學中，她善于挖掘教材，充分利用現(xiàn)代教學手段，運用靈活、恰當、有效的教學方法，使每一節(jié)課都生動有趣。張老師在課堂上采用在新加坡學習的經(jīng)驗，分組圓圈桌椅擺放，每組5-6人的組合中，讓學習成績?nèi)醯膶W生擔任組長，多給他們鍛煉的機會。分組教學的目的是培養(yǎng)學生的團隊意識與合作精神。遇到班級里的好人好事，大加鼓勵與表揚，以此增強學生的自信心與自我滿足感。課堂授課中，注重與學生的眼神交流與心靈對接，從不忽視一個學生的倦怠與懶惰。她以身立教，上好每一課，時刻關(guān)心學生的學業(yè)、就業(yè)、成長、成才，教育教學中，她讓每個學生都能從老師的身上感受一種力量，一種期待，一種無私奉獻的人格魅力。

桃李不言，下自成蹊。從教多年來，張老師歷年的教學評價都是優(yōu)秀，深受學生的愛戴。三尺講臺閱歷春秋，苦苦耕耘。細雨春風滋潤桃李，累累碩果，走在教育的路上，她工作并幸福著……

市級師德先進事跡材料（精選篇14）

張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于2007年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴謹?shù)淖黠L，贏得了同事和社會的一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風采。

一、敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表

“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。

二、用愛的心泉塑造美好的心靈

他熱愛學生，尊重學生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學生方面有突出事例。他對待后進生，注意從思想上、學習上多關(guān)心、多輔導，給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。

三、善于思考、積極探索、勇于改革

在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學都有機會當上班干。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

四、積極投入教育教學改革與實踐，成績顯著

張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學改革與研究，學習現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴謹治學，在實施素質(zhì)教育、提高教育教學水平方面成績顯著，該同志從2007年起連續(xù)擔任班主任工作和四年級、六年級英語教學工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：

2007年12月在洛陽市“新風育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動中，撰寫的論文《論教師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎;

2008年4月輔導的學生在“河南省中小學生·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得二等獎，被頒發(fā)優(yōu)秀輔導教師獎;

2009年被我校評為優(yōu)秀班主任;

2010年所撰寫的論文《傾注愛心、誠心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點體會》在全國教育科學、中國教育協(xié)會“十一五”規(guī)劃課題《以尊重為價值導向，培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動中榮獲二等獎;

2012年被評為校級優(yōu)秀教師;

教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

總之，在今后的教育教學工作中，饒老師會更加的努力學習，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。

市級師德先進事跡材料（精選篇15）

王，女，1965年生，1985年大學畢業(yè)，現(xiàn)外語系主講教師、教授，校教學督導;2019年獲校“優(yōu)秀教學質(zhì)量獎”，3年學?？己藶閮?yōu)秀，多次獲得?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號;學校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師。

■忠誠教育，修行師德

作為一名黨員，王充分體現(xiàn)黨員的先進性，加強師德修養(yǎng)，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學校的教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德標準轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)。作為英語語言學生黨支部書記，能夠扎扎實實作好基礎(chǔ)工作，組織支部黨員進行政治理論學習并開展討論，還開展了一系列有意義的黨日活動。

■熱愛學生，樹立師魂

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志。在教學過程中，王始終堅持“以學生為本”的指導思想，關(guān)愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響和教育學生，經(jīng)常在教室、寢室與學生交流談心，和學生一起參加活動，縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學習等方面關(guān)懷學生，盡力為學生排憂解難，這為學生成才起到了舉足輕重的作用。

■愛崗敬業(yè)，無私奉獻

王以實際行動實踐“嚴于律己，任勞任怨，服從安排，無私奉獻”的精神。近年來講授了《大學英語》、《基礎(chǔ)英語》等多門課程。作為系主講教師，有高度的責任感，參與大學英語第一教研室許多工作。經(jīng)常加班加點，研究討論各種教學工作，特別是在兩次教學評估中，做了大量認真細致的工作。

作為校教學督導，她工作認真兢業(yè)，責任心強，積極指導青年教師，關(guān)心青年教師的成長。她經(jīng)常深入課堂一線認真聽課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠懇交流，肯定優(yōu)點，找出不足，并把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們;耐心指導青年教師備課，包括教案設(shè)計、內(nèi)容分配、方法使用。她被青年教師親切稱為“教學中的知心大姐”。

■嚴謹治學，教書育人

王__老師深諳“生有涯而知無涯”的道理，堅持不斷學習，不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學能力。本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則開展教學，平時精心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課，課后認真輔導學生和批改作業(yè)，形成了自己的教學特點：(1)多樣的教學方法。如開展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等，激發(fā)學生學習英語的興趣，不斷提高學生的英語語言運用能力。(2)獨特的教學風格。課堂上總能循循善誘，生動形象，具有感染力;利用教學內(nèi)容，闡釋做人的道理。這種“傾心育苗，付出真愛”富有情感的獨特教學風格，對學生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學生留下了深刻印象。(3)較好的教學效果。所授課程受到專家和同學們的好評，課堂教學質(zhì)量測評成績優(yōu)秀;四、六級考試通過率在全校年年名列前茅;其中，1名學生獲得河北省青少年口語演講比賽一等獎，3人獲得全國大學生英語競賽一等獎，2人獲得河北省CCTV英語演講大賽三等獎;2019屆電信系考研人數(shù)50余名中，31名學生為王老師所教授的分級B05-3班;2019屆土木系考研人數(shù)58名中，22名學生為王老師所教授的分級B06