如何解決GRE閱讀文章讀不懂的問(wèn)題

時(shí)間：2024-03-10 04:45:52 楚薇20由分享

在GRE閱讀中有可能會(huì)發(fā)生一個(gè)有趣的現(xiàn)象，即使整片文章的單詞全都認(rèn)識(shí)，有些GRE閱讀文章還是讀不懂，做題來(lái)說(shuō)也做不對(duì)。這到底是為什么呢?GRE閱讀詞匯在這里面仿佛不能串成一個(gè)完整的意思，下面就為您解讀一下這個(gè)問(wèn)題。

如何解決GRE閱讀文章讀不懂的問(wèn)題

目前關(guān)于GRE閱讀的方法雖然五花八門(mén),但先讀文章再做題目這個(gè)基本原則還是達(dá)成共識(shí)的.畢竟,如果先看那些大多說(shuō)得糊里糊涂的題目再去文章中找答案,那肯定會(huì)像沒(méi)頭蒼蠅一樣亂撞.問(wèn)題在于,如果追求閱讀速度,遍掃得太粗,那么后面做題目還是吃力;如果追求理解程度,遍讀得太細(xì),后面做題目的時(shí)間又不夠.

一般來(lái)說(shuō),為了保證后面的做題時(shí)間,實(shí)際的文章GRE閱讀時(shí)間必須得到很好的控制:長(zhǎng)文章5、6分鐘,短文章2、3分鐘為宜。因此,很多同學(xué)認(rèn)為在如此短的時(shí)間內(nèi)讀完內(nèi)容如此紛繁復(fù)雜的一篇文章是mission impossible的。

如果按照這樣的標(biāo)準(zhǔn),那么當(dāng)你進(jìn)入美國(guó)的研究生院所深造,你的教授每周布置的閱讀任務(wù)對(duì)你來(lái)說(shuō)可能都是mission impossible的。換句話說(shuō)，GRE閱讀理解考察的就是一項(xiàng)每個(gè)研究生都需要的重要技能，即快速有效地閱讀文獻(xiàn)的能力。

重要的一點(diǎn)是，同學(xué)們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)這個(gè)文章我看不懂，因?yàn)檫@個(gè)命題太籠統(tǒng)。分析性的思維很重要，就體現(xiàn)在我們把一個(gè)復(fù)雜的整體 break down的能力，而實(shí)際上一篇文章當(dāng)中絕不會(huì)每一句話都是天書(shū)，天書(shū)一樣的內(nèi)容其實(shí)并不占主體，只不過(guò)一旦出現(xiàn)大家在心理上就被震懾住了。

因此，大家必須要說(shuō)這幾句我能看懂，哪幾句我看不懂。根據(jù)GRE閱讀文章固有的寫(xiě)作模式，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些我們能讀懂的內(nèi)容，往往在我們理解文章的過(guò)程中起到更加重要的作用，而那些讀不懂的天書(shū)，實(shí)際的重要性其實(shí)不高。學(xué)術(shù)議論文的構(gòu)造特性與大家以前參加過(guò)的初級(jí)考試中的說(shuō)明性、記敘性文章有本質(zhì)的不同。

所以，在做GRE閱讀的時(shí)候，大家不要把文章中的每一句話都萬(wàn)全的弄懂弄明白。由于句子的價(jià)值不一樣，所以優(yōu)先級(jí)也會(huì)產(chǎn)生差別。在做題中需要有取舍，舍棄不重要的GRE閱讀詞匯，弄懂重要句子，這樣就可以省事省力，正確率高了。

GRE閱讀中的必讀部分與選擇性不讀部分

為實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)之夢(mèng)，無(wú)數(shù)學(xué)生默默地在GRE考試中付出自己辛勤的汗水。所有GRE高分故事背后都有值得我們學(xué)習(xí)的GRE備考經(jīng)驗(yàn)。相信這樣的一個(gè)個(gè)GRE高分故事能夠在你備考GRE考試的過(guò)程中送上一絲鼓勵(lì)與指導(dǎo)。

GRE考試閱讀的必讀與不讀。GRE考試中快速把握新GRE閱讀理解有很多的技巧可循，整體的考試時(shí)間是有限的，如何快速閱讀整篇文章需要掌握一定技巧，很多時(shí)候不需要讀懂文章的每字每句，下面就給您解析一下所謂的“必讀”與“不讀”。

事實(shí)上，新GRE閱讀理解的做題規(guī)律可以總結(jié)為四個(gè)字“定位+改寫(xiě)”;而可以快速把握GRE考試閱讀文章的技巧我們可以總結(jié)為“必讀+不讀、”。

宏觀中的“必讀”與“不讀”

所謂宏觀，即使明確文章結(jié)構(gòu)。再清楚一點(diǎn)說(shuō)，即使我們要知道主題句的所在位置以及每段大意。

讓我們今天來(lái)了解一下什么是主題句，ETS的閱讀文章中主題句通常會(huì)以什么形式出現(xiàn)。和中國(guó)考生自己寫(xiě)作文不一樣的是，美國(guó)人的閱讀文章中從來(lái)都不出現(xiàn)"I think that, in my opinion, as far as I am considered"此類(lèi)語(yǔ)言做主題句。通常來(lái)說(shuō)美國(guó)人的主題句有兩種形式：

主題句兩種形式：1. 判斷句(含情態(tài)動(dòng)詞，系動(dòng)詞，正負(fù)褒貶詞的句子);

2. 概括文章將來(lái)結(jié)構(gòu)。

比如一個(gè)句子：Your minds changed my attitude. 這句話中并沒(méi)有情態(tài)動(dòng)詞和系動(dòng)詞，因此這句話自然不是判斷句，也就不是主題句。但只要在這句話中加入一個(gè)正負(fù)褒貶詞，即一個(gè)詞表明作者的態(tài)度或觀點(diǎn)的詞即是判斷句了。比如，Your minds successfully changed my attitude即是判斷句了。另外，如果一個(gè)句子不是判斷句，只要它能夠概括文章將來(lái)結(jié)構(gòu)，及文章后面會(huì)從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，也是主題句。比如，People are living longer now. 這句話一定不是主題句，而如果這句話是，People are living longer now since the improvement of food condition and the development of medical technology.這句話即是主題句了。因?yàn)樗爬宋恼潞竺鏁?huì)從哪幾個(gè)方向來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

掌握好了主題句判斷方法，很多文章學(xué)生便可以很快把握文章的結(jié)構(gòu)框架，幫助后面文章的理解。比如一篇文章的開(kāi)頭是，Mycorrhizal fungi infect more plants than do any other fungi and are necessary for many plants to thrive, but they have escaped widespread investigation until recently for two reasons. First, the symbiotic association is so well-balanced that the roots of host plants show no damage even when densely infected. Second, the fungi cannot as yet be cultivated in the absence of a living root. 第一句是明顯的判斷句，即為主題句。而主題句也同時(shí)概括了文章的將來(lái)結(jié)構(gòu)，即會(huì)從"M真菌影響力很強(qiáng)"和"M真菌過(guò)去由于兩個(gè)原因沒(méi)有得到廣泛研究"。下面馬上看到了first和second，我們即知道這兩個(gè)很難讀懂的句子無(wú)非是兩個(gè)原因使得M真菌沒(méi)有得到廣泛研究而已，具體是哪兩個(gè)原因，我們幾乎可以忽略不讀。

微觀中的“必讀”與“不讀”

所謂微觀，即使明確句子結(jié)構(gòu)。再清楚一點(diǎn)說(shuō)，即使我們要知道句子主干大意及和上下文的關(guān)系。

說(shuō)到可以不讀的內(nèi)容，很多同學(xué)都會(huì)想到插入語(yǔ)可以不用讀。可什么是插入語(yǔ)呢?兩個(gè)逗號(hào)之間的內(nèi)容一定是插入語(yǔ)嗎?今天，讓我們重點(diǎn)來(lái)了解一下插入語(yǔ)。首先，我們知道并不是兩個(gè)逗號(hào)之間的內(nèi)容一定是插入語(yǔ)，很多同學(xué)會(huì)被傳統(tǒng)的老師所誤導(dǎo)，誤認(rèn)為判斷插入語(yǔ)只要看是不是逗號(hào)間內(nèi)容在解釋逗號(hào)前內(nèi)容即可，可是如果插入語(yǔ)不讀的話，你有時(shí)如何知道這是對(duì)逗號(hào)前內(nèi)容的解釋呢?其實(shí)，插入語(yǔ)有兩種形式：

插入語(yǔ)兩種形式：

1. 對(duì)主語(yǔ)說(shuō)明

________，which / who / n. / prep. / -ing / -ed……，________.

2. 對(duì)主語(yǔ)舉例

________，such as / especially……，________.

因此，我們只要看到第一個(gè)逗號(hào)之后緊跟著which / who / 介詞 / 動(dòng)名詞 / 動(dòng)詞的過(guò)去分詞 / such as / especially 的情況或兩個(gè)逗號(hào)間僅有純粹的名詞時(shí)，那這從第一個(gè)逗號(hào)開(kāi)始到后面最臨近的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(逗號(hào)或句號(hào))間內(nèi)容一定是插入語(yǔ)，往往可忽略不讀。而我們唯一重點(diǎn)需要讀的只有句子的"主、謂、賓"。

準(zhǔn)備復(fù)習(xí)時(shí)的“讀”與“不讀”

很多同學(xué)都會(huì)痛苦，復(fù)習(xí)閱讀進(jìn)步不大，甚至有的時(shí)候反而比開(kāi)始時(shí)錯(cuò)的還多。我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的復(fù)習(xí)方法不得當(dāng)導(dǎo)致的。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備閱讀時(shí)，通常會(huì)一天一篇文章的做題，這不僅不能幫助你歸納掌握新GRE閱讀理解的技巧，相反是在浪費(fèi)時(shí)間。最好的復(fù)習(xí)閱讀的方式是開(kāi)始并不直接讀文章做題，在已經(jīng)掌握了一定量的單詞，并強(qiáng)化訓(xùn)練了長(zhǎng)難句的基礎(chǔ)后，保證集中突破強(qiáng)化復(fù)習(xí)。即，每天精讀6-8篇文章，大概持續(xù)2周左右。所謂精讀即清楚了解文章中微觀的每一句話的意思及在全文中作用，以及完全明白每一個(gè)選項(xiàng)。這樣有助于幫助學(xué)生總結(jié)歸納文章和出題規(guī)律。

GRE閱讀教你如何正確猜測(cè)詞義

GRE閱讀猜詞的正確方法。雖然我們已經(jīng)提前進(jìn)行了GRE詞匯的背誦，但是也不能保證在新GRE閱讀中遇到的所有單詞都認(rèn)識(shí)，所以GRE閱讀詞匯會(huì)有一些陌生單詞現(xiàn)象，這時(shí)候就需要哦我們利用GRE閱讀技巧中的猜詞。

首先，在閱讀教學(xué)的研究當(dāng)中，語(yǔ)言學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一篇文章中不認(rèn)識(shí)的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以內(nèi)，是絕對(duì)不會(huì)影響到我們對(duì)全文任何觀點(diǎn)的理解的。基于這一點(diǎn)，我們大家大可不必因?yàn)橛龅搅藥讉€(gè)我們完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)的奇形怪狀的單詞而感到糾結(jié)。因?yàn)樗鼈儾蛔阋詫?duì)我們理解文章產(chǎn)生影響。

但同時(shí)，我們?cè)陂喿x文章的過(guò)程中也常常會(huì)碰到這樣的一種單詞，那就是專有名詞，尤其是涉及全文主題的專有名詞，難道我們就必須一一認(rèn)識(shí)它?答案顯然是否定的。什么叫做認(rèn)識(shí)專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認(rèn)識(shí)?還是知道專有名詞的特征叫做認(rèn)識(shí)?我們?cè)陂喿x理解中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題提法：What is sedge root? 我想沒(méi)有，因?yàn)檫@種問(wèn)法是在問(wèn)專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問(wèn)法：According to the passage， which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問(wèn)題的提法卻是在問(wèn)專有名詞的文中闡述特征。我們?cè)購(gòu)奈恼卤旧韺?duì)這個(gè)問(wèn)題做出進(jìn)一步的分析。

假設(shè)原文有這樣一句話：Sedge root， a woody fiber that can be easily separated into strands， is essential to basketry production. 請(qǐng)問(wèn)sedge root的中文翻譯“莎草的根” 能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應(yīng)該是這樣的文字a woody fiber (木制纖維)和定語(yǔ)從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。通過(guò)以上的分析，想必大家已經(jīng)非常清楚地認(rèn)識(shí)到，過(guò)去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多么愚蠢的行為。因?yàn)檎嬲恼J(rèn)識(shí)應(yīng)該是對(duì)特征的認(rèn)識(shí)，所以一個(gè)專有名詞和他的中文釋義對(duì)我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何意義的，畢竟我們對(duì)它們都沒(méi)有任何的概念。

最后很多人都說(shuō)我們可以從上下文中猜出單詞的釋義，難道真的是這樣么?我認(rèn)為從上下文中猜出單詞的釋義是不現(xiàn)實(shí)的。例如有這樣一句話“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.” 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特征：supernova是巨大的恒星(massive star)，它在進(jìn)行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。