托福聽(tīng)力詞匯知識(shí)之地球科學(xué)
備考托福聽(tīng)力也需要積累一些詞匯，不然會(huì)聽(tīng)不懂文本，下面小編給大家?guī)?lái)托福聽(tīng)力詞匯知識(shí)之地球科學(xué)，希望對(duì)大家有所幫助!
托福聽(tīng)力詞匯知識(shí)之地球科學(xué)
地球科學(xué)
Earth’s interior 地球的內(nèi)部
Seismic waves地震波
Compression 壓縮
Shear (a deformation of an object in which
parallel planes remain parallel but are shifted
in a direction parallel to themselves)
Slow down 減慢速度
Reflect 反射
Depth深度
Density 密度
Boundary邊界
Mantle 地幔
Crust 地殼
Core地心
Continental plate 大陸板塊
Tectonic plate (地球表面的)構(gòu)造板塊
Continental drift 大陸漂移
Layer, strata 層
Stratify 分層
Crack 裂縫
Molten lava 融化的巖漿
Climatic shift=
Climatic changes氣候變化
Consistent pattern 統(tǒng)一的， 始終一致的
Solar energy太陽(yáng)能
Radiate 發(fā)射，放射
Crude approximation 大概的猜測(cè)
Speculation猜測(cè)
Cooling down 冷卻
Mechanism 機(jī)制
Length of the day
Physical force 體力
Imaginary line 虛擬線
Artificial reservoir 人工水庫(kù)
Latitude
Redistribute再分配，再分布
Spin 快速旋轉(zhuǎn)
Minerals 礦物質(zhì)
Diverse 多樣的
Specimen，Sample 樣品
Abundant 豐富的
Glassy像玻璃的
Amazon stones天河石
Firing vapor 炙熱的水蒸汽
Wipe out 根除，徹底消滅
Mt Everest 珠穆朗瑪峰
Elevation 海拔，海拔增高
Precise measurement 精確的測(cè)量
Global Positioning System全球定位系統(tǒng)
Longitude 經(jīng)度
Latitude 維度
Alternative sources of energy 可替代資源
Gas hydrate氣體水合物
Trap 困住
Flame 火焰
Potential 潛在的
Model 模式
Geological fault地質(zhì)斷層
Crack 裂縫
seismic gap地震活動(dòng)空白地帶
postulate 假設(shè)
chunk 大塊
cylinder 圓柱
cylindrical 圓柱形的
ground tilt measurement 地傾斜觀測(cè)
evacuate 撤出
sedimentary adj. 沉淀性的
accumulate 積累
托福聽(tīng)力高分筆記技巧
1.記關(guān)鍵詞
所謂關(guān)鍵詞，是指與聽(tīng)力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)，是考點(diǎn)的主要出處。一般是實(shí)詞，即名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，否定和數(shù)詞。抓住了聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞，整個(gè)文章的大意就呼之欲出了。因此，記錄關(guān)鍵詞是最基本的方法。
2.記邏輯詞和短語(yǔ)提示
邏輯詞和邏輯短語(yǔ)是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。外國(guó)人對(duì)于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無(wú)不體現(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn)。因此，聽(tīng)清楚邏輯詞，記錄下來(lái)，對(duì)于內(nèi)容的之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。
3.利用縮寫，簡(jiǎn)寫，邏輯符號(hào)，換詞減少記錄時(shí)間
記托福聽(tīng)力筆記關(guān)鍵是速度。新托福的語(yǔ)速還是跟老托差不多，比barron的快。因此，要懂得如何簡(jiǎn)化自己的筆記，同時(shí)讓自己看得明白清楚?？s寫和符號(hào)是很好的方法。
4.巧妙利用聽(tīng)力時(shí)的“空余時(shí)間”
就是在教授說(shuō)了一堆nonsense的時(shí)，或者兩人對(duì)話時(shí)，非表達(dá)觀點(diǎn)著說(shuō)話時(shí)(例如口語(yǔ)第3，5題)，利用“空余時(shí)間”來(lái)補(bǔ)全之前沒(méi)有做好的筆記。
這一個(gè)方法同時(shí)提示我們，某個(gè)點(diǎn)如果沒(méi)有記下來(lái)時(shí)，不要以放棄后面的內(nèi)容為代價(jià)來(lái)花費(fèi)時(shí)間記筆記，只要心里留個(gè)印象就可以了，等后面適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再補(bǔ)上。
如何過(guò)渡托福聽(tīng)力的瓶頸期
怎么應(yīng)對(duì)托福聽(tīng)力備考的平臺(tái)期呢?
其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，你要有這種心態(tài)：既然你我都會(huì)說(shuō)中文這門語(yǔ)言，那么就沒(méi)有理由說(shuō)不好另外一門語(yǔ)言——英語(yǔ)。而且這個(gè)世界公認(rèn)，英語(yǔ)的難易程度，其實(shí)是低于中文的。只是我們國(guó)內(nèi)的教學(xué)方法一直不對(duì)而已。
最為關(guān)鍵的兩個(gè)詞就是“理解”和“積累”!
其實(shí)我們?cè)跍?zhǔn)備托福聽(tīng)力備考的時(shí)候，最容易犯的兩個(gè)錯(cuò)誤就是“只背單詞”，以及“只做聽(tīng)寫”其實(shí)我們很多考友在準(zhǔn)備的時(shí)候，往往就是很簡(jiǎn)單的將重心放在兩個(gè)部分，分別是背單詞和聽(tīng)寫。當(dāng)然，他們本來(lái)也是重中之重，但是這并不是聽(tīng)力考試的全部。
其實(shí)聽(tīng)力總的來(lái)說(shuō)，還是考察我們?cè)谟邢迺r(shí)間內(nèi)對(duì)于細(xì)節(jié)和整體的理解能力。但是語(yǔ)言本身又不是1+1=2這么簡(jiǎn)單的事情，而且再加上我們?cè)~典上一些詞本來(lái)翻譯的就不到位，這就更需要我們通過(guò)實(shí)踐，來(lái)使我們已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)變得熟練。
處在托福聽(tīng)力備考的平臺(tái)期，單詞和聽(tīng)寫都要繼續(xù)，多去翻譯原文和從意思上來(lái)理解原文!只有這樣才能順利通過(guò)托福聽(tīng)力考試平臺(tái)期。
托福高頻聽(tīng)力材料主題整理
1. 詢問(wèn)作業(yè)
a) 澄清作業(yè)具體要求b) 作業(yè)具體要求,步驟,先后順序等問(wèn)題
c) 學(xué)生對(duì)完成作業(yè)難易度的判斷
2. 詢問(wèn)課程
a) 學(xué)生咨詢選課計(jì)劃,選多少,選哪些,及如何滿足某些課的特殊要求
b) 教授對(duì)學(xué)生選課計(jì)劃的擔(dān)憂 c) 教授對(duì)學(xué)生選課的建議 d) 該課程最終得分情況
3. 詢問(wèn)論文
a) 對(duì)話目的- 確定論題, 選定題目有困難b) 討論論文得分及被教授指出優(yōu)缺點(diǎn)
c) 論文進(jìn)度及教授的具體要求 d) 請(qǐng)求延期
4. 詢問(wèn)考試
a) 關(guān)于考試建議,復(fù)習(xí)建議 b)分?jǐn)?shù)討論,過(guò)低如何補(bǔ)救c) 大小測(cè)驗(yàn)占總成績(jī)比重(出勤率及課堂參與度) d) 成績(jī)單出現(xiàn)的問(wèn)題(出錯(cuò)/更改)
5. 詢問(wèn)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金/實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
a) 需要提供的材料 b) 需要經(jīng)歷的程序 c) 需要具備的資歷 d) 可能性判斷(最后)
to stand a big chance of doing sth, the possibility/chance is slim
6. 圖書館場(chǎng)景
a) 還書是否及時(shí) overdue, duedate
b) 是否罰款 fine, check out(付帳后離開(kāi)), limited load, reserved book, reference book,
c) 借書時(shí)困難的解決 put an hold on the book(預(yù)約借書)
d) 還書時(shí)發(fā)生誤會(huì)(由于重名所致)
Times, Newsweek, Reader's Digest, News and World Report
7. 詢問(wèn)/討論學(xué)生宿舍事宜
a) 住校內(nèi)/校外live on/off campus b) 室友相處問(wèn)題(roommate, neat, considerate)
8. 請(qǐng)求類
請(qǐng)假/請(qǐng)求作業(yè)延期/請(qǐng)求緩考/請(qǐng)求退課
a) 理由是否合理 b) 具體解決辦法 c) 教授態(tài)度/合作程度
9. 討論學(xué)校各種規(guī)章制度
喜好,傾向性意見(jiàn) (對(duì)口語(yǔ)第三題同樣適用)
10. 討論選校/轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題
a) 學(xué)校名氣reputation (public U/private U/community college)
b) 班級(jí)大小class size (individual/personal attention)
c) 學(xué)費(fèi)高低tuition (affordable or not)
d) 教師質(zhì)量faculty (courses taught by profs or TAs)
e) 學(xué)校位置location (large city/small town)
f) 能否拔尖top students (Big fish in a small pond/Small fish in a big pond)
11. 評(píng)價(jià)教授/課程的好壞
a) 總結(jié)評(píng)價(jià)好壞的詞匯表達(dá)(見(jiàn)講義P18)by all means=certainly; by no means=not at all; anything but=not at all; nothing but=very; nothing short of =full of
b) 注意聽(tīng)好語(yǔ)氣
12. 討論假期計(jì)劃
a) 探訪目的 b) 對(duì)目的地的了解和信息來(lái)源 c) 行前準(zhǔn)備：機(jī)票、房間和行程換否
book, reserve, confirm, switch, cancel
a) 愛(ài)好hobby-not for money but for fun, sports-not for race but for exercise, relax, enjoy
b) 學(xué)習(xí)/從事的難度及費(fèi)用 c) 對(duì)學(xué)習(xí)的影響(段落的頭尾)
14. 討論活動(dòng)安排
時(shí)間,地點(diǎn),分工,優(yōu)先度等問(wèn)題(口語(yǔ)第五題同樣適用)
15. 校園設(shè)施使用問(wèn)題
時(shí)間,費(fèi)用,要求,預(yù)約問(wèn)題(口語(yǔ)第三題同樣適用)
16. 打工及實(shí)習(xí)問(wèn)題
a) 打工職責(zé)、感受和前景 b) 三大要素：時(shí)間hour、工資salary和經(jīng)驗(yàn)experience
c) 打工/實(shí)習(xí)時(shí)間與上課的時(shí)間是否沖突以及如何協(xié)調(diào)
d) 為了積累工作經(jīng)驗(yàn)而打工/實(shí)習(xí)，會(huì)犧牲時(shí)間和待遇
e) 寫推薦信 recommendation letter
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