托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題：解題技巧+案例分析
托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題怎么做?首先我們要熟悉細(xì)節(jié)題的提問(wèn)方式是怎樣的，然后我們要了解細(xì)節(jié)題有什么樣的解題技巧。接下來(lái)，我們一起來(lái)托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題的解題技巧及實(shí)例解析。
托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題：解題技巧+案例分析
一. 托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題通常是怎么提問(wèn)的?
托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題的提問(wèn)方式通常有三種，分別是：
What point does the professor make when he mentions _X?
According to the professor, what have the researchers agreed on?
What does the professor say about _X?
二.托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題有哪些解題技巧?(實(shí)例解析)
細(xì)節(jié)題的出題點(diǎn)比較固定，只要你能聽(tīng)出提示詞，抓住相關(guān)的大部分內(nèi)容，那么細(xì)節(jié)題還是很容易得分的。細(xì)節(jié)題的出題點(diǎn)大概分為如下幾個(gè)方面：
1.對(duì)聽(tīng)力中的example提問(wèn)
對(duì)話或者講座中的舉例一般都是細(xì)節(jié)題喜歡考察的點(diǎn)。它的提示詞要么是for example, for instance, like, in this case這類的連接詞，要么是具體的事例的名詞。
實(shí)例解析：
What example does the professor give of a meme’s longevity?
l A story has been changing since it first appeared in the 1930s
l A person remembers a story for many years
l A gene is passed on through many generations without changing
l A song quickly becomes popular all over the world
這道題是官方真題Official5的第二個(gè)講座的題目。教授的這段話是這樣的：
First, longevity. A replicator must exist long enough to be able to get copied, and transfer its information. Clearly, the longer a replicator survives, the better its chances of getting its message copied and passed on. So longevity is a key characteristic of a replicator. If you take the alligator story, it can exist for a long time in individual memory, let’s say, my memory. I can tell you the story now or ten years from now, the same with the twinkle, twinkle song. So these memes have longevity because they are memorable for one reason or another.
這段話的前半部分介紹的是理論，然后通過(guò)這個(gè)鱷魚(yú)的故事來(lái)解釋這個(gè)理論。所以這道題的答案也是顯而易見(jiàn)的B選項(xiàng)。
2.對(duì)聽(tīng)力材料中的提到的定義或者解釋類的內(nèi)容提問(wèn)
在聽(tīng)力中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些專有名詞，有些專有名詞一帶而過(guò)，有些專有名詞會(huì)在后面給出解釋，如果我們聽(tīng)到帶有解釋的專有名詞，就需要提起注意，因?yàn)樗赡苁且粋€(gè)考點(diǎn)。它的提示詞有：it refers to，that is，that means，This is to say，in other words，in another words等。
實(shí)例解析：
What started the runway effect that led to the Sahara area of north Africa becoming a desert
l the prevailing winds became stronger
l the seasonal rains moved to a different area
l the vegetation started to die off in large areas
l the soil lost its ability to retain rainwater
教授是這樣說(shuō)的：
What the Sahara experienced was um…a sort of“runaway drying effect”. As I said the monsoon migrated itself, so there was less rain in the Sahara. The land started to get drier, which in turn caused huge decrease in the amount of vegetation, because vegetation doesn’t grow as well in dry soil, right? And then, less vegetation means the soil can’t hold water as well, the soil loses its ability to retain water when it does rain. So then you have less moisture to help clouds form, nothing to evaporate for cloud formation. And then the cycle continues, less rain, drier soil, less vegetation, fewer clouds, less rain etc. etc..
教授說(shuō)完“runaway drying effect”之后，并沒(méi)有轉(zhuǎn)移話題，而是接著介紹了這個(gè)effect的過(guò)程到底是什么樣的。如果我們能聽(tīng)到“runaway drying effect”之后的解釋，那么這道題也可以迎刃而解。
3.針對(duì)聽(tīng)力材料中的原因進(jìn)行提問(wèn)
在聽(tīng)力中，因?yàn)榭紤]到學(xué)生的能力，所以句子跟句子之間的邏輯關(guān)系沒(méi)有閱讀中那么復(fù)雜。因果關(guān)系是其中最好表述的一種，所以在聽(tīng)力中也是很常見(jiàn)的。它也是考點(diǎn)之一。前因后果：therefore，consequently，as a consequence，result in，lead to。前果后因：result from，originate from，arise out of。
實(shí)例解析：
According to the professor, what led scientists to characterize the Nightcap Oak as primitive
l it has no evolutionary connection to other trees growing in Australia today
l it has an inefficient reproductive system
l its flower are located at the bases of the leaves
l it is similar to some ancient fossils
教授說(shuō)：
Now another interesting thing about the Nightcap Oak is that it represents a very old type kind of tree that grew a hundred million years ago. Um, we found fossils that old that bear remarkable resemblance to the tree. So, it’s a primitive tree. A living fossil you might say.
我們可以看出，fossils that old that bear remarkable resemblance to the treeà it’s a primitive tree。本題給出結(jié)果，對(duì)原因題型提問(wèn)。所以D選項(xiàng)正確。
4.針對(duì)聽(tīng)力材料中的結(jié)尾細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)
通常我們?cè)趯?duì)話或者講座的結(jié)尾都會(huì)走神，因?yàn)槁?tīng)力持續(xù)的時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致我們?cè)诼?tīng)力快要結(jié)束的時(shí)候，松一口氣的同時(shí)，注意力也不能集中在聽(tīng)力上了。但是往往結(jié)尾也是考點(diǎn)之一。
實(shí)例解析：
What is one way the professor mention that can help with art restoration?
l By re-creating the pigments and binding agents used by artists of earlier eras
l By removing pigments and binding agents that dissolve paintings over time
l By creating protective coatings of paint that do not damage original paintings
l By developing ways to safely remove paint added by previous restorers
教授的最后一句話就是答案：
Then if we want to undo some bad restoration attempts, we can determine what kind of process we can use to remove them to dissolve the paint and uncover the original.
正確選項(xiàng)是D。在對(duì)話中，結(jié)尾的位置經(jīng)常是教授提出建議的位置，或者是教授提出要求的位置。這樣就更需要注意他們的內(nèi)容，因?yàn)楹艽罂赡軙?huì)出考題。所以在平時(shí)做題的時(shí)候，我們要努力克制，一定要聽(tīng)到最后。
5.針對(duì)數(shù)字，地點(diǎn)，人物進(jìn)行提問(wèn)
在聽(tīng)力中會(huì)有一些數(shù)字，地點(diǎn)，人物之類的內(nèi)容。這些數(shù)字，地點(diǎn)，人物本身不重要，重要的是他們之后跟著的內(nèi)容。所以在聽(tīng)到這些內(nèi)容的時(shí)候，一定要了解他們之后的內(nèi)容的含義。
實(shí)例解析：
According to the professor, what were two ways that the situation of women artists had changed by then end of the nineteenth century in Paris? (Click on 2 answers.)
l Women and men took art classes together
l Women artists played a greater role in the Salon exhibitions
l More schools were established by women artists
l Fewer women artists were traveling to Paris
教授說(shuō)：
Before the late 19 century, if the women who want to become an artist have to take private lessons or learn from family members. They have more limited options than men did. But around 1870s, some artists in Paris began to offer classes for female students. These classes were for women only. And by the end of the 19 century, it became much more common for woman and man to study together in the same classes.
By the last two decades of 19 century, one fifth of the paintings in the salon were by woman, much higher than in the past.
答案就很顯而易見(jiàn)，是AB選項(xiàng)。
6.針對(duì)對(duì)比，類比或者相似的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)
在講座中尤其喜歡拿兩樣事物對(duì)比或者類比著說(shuō)，如果出現(xiàn)這種情況，就需要注意兩個(gè)事物的各自的特征或者相同的特征，因?yàn)檫@里很可能是考點(diǎn)。
實(shí)例解析：
What does the professor compare to a housefly laying many eggs?
l A child learning many different ideas from her parents
l Alligators reproducing in New York sewers
l Different people remembering different versions of a story
l A person singing the“Twinkle, twinkle”song many times
教授說(shuō)：
Next, fecundity. Fecundity is the ability to reproduce in large numbers. For example, the common housefly reproduces by laying several thousand eggs, so each fly gene gets copied thousands of times. Memes, well, they can be reproduced in large numbers as well. How many times have you sung the‘twinkle, twinkle song’to someone? Each time you replicated the song, and maybe passed it along to someone who did not know it yet, a small child maybe.
教授用housefly的例子來(lái)說(shuō)明基因的傳遞，然后作類比，說(shuō)明通過(guò)給別人唱“小星星”這首歌，文化基因是如何傳遞的。所以D選項(xiàng)就是我們的正確答案。
三.托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題的選項(xiàng)有哪些特征?
細(xì)節(jié)題一定是原文出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容，他們可能是同義改寫(xiě)，也可能是用原文中的詞匯概述答案。所以對(duì)于原文中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容，一定是錯(cuò)的。這就是細(xì)節(jié)題跟推斷題之間的區(qū)別。
托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題的錯(cuò)誤選項(xiàng)有如下幾種：
1.原文提到過(guò)的內(nèi)容，但是不在對(duì)應(yīng)的位置。它可能是上一個(gè)話題的內(nèi)容，也可能是下一個(gè)話題的內(nèi)容。這樣的選項(xiàng)比較具有迷惑性，容易錯(cuò)選。如果在做筆記的過(guò)程中能夠分段落進(jìn)行記載，那么就可以避免這種現(xiàn)象。
2.部分原文中的內(nèi)容+部分原文中沒(méi)有提到的內(nèi)容。這樣的選項(xiàng)我們會(huì)自動(dòng)忽略沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容，所以在讀題的時(shí)候一定要仔細(xì)。不斷的問(wèn)自己這個(gè)信息點(diǎn)到底是否在聽(tīng)力中出現(xiàn)過(guò)。
3.完全沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容。這種選項(xiàng)一般我們可以直接省略。
4.與原文不符的內(nèi)容。有些選項(xiàng)會(huì)跟原文不符，但是因?yàn)樗麄兏牡膬?nèi)容太像，太接近，我們又忽略了他們否定的內(nèi)容，所以在做題過(guò)程中也需要注意。
詳談托福聽(tīng)力筆記法
聽(tīng)懂是筆記的基礎(chǔ)。
各位考生要盡量聽(tīng)懂文章，如果連聽(tīng)懂都沒(méi)有搞定，那還談什么筆記呢?第二要有一定詞匯量的積累。詞匯分為眼睛和耳朵認(rèn)識(shí)，后者的要求要更高一些。我還想補(bǔ)充一句，有些同學(xué)認(rèn)得和寫(xiě)得出單詞，但是聽(tīng)卻聽(tīng)不懂。這估計(jì)和自己的發(fā)音有關(guān)系。自己讀的和native說(shuō)的不一樣，當(dāng)然難懂啦。這也是很多同學(xué)聽(tīng)不習(xí)慣英音的原因之一。還好，我們托福里的聽(tīng)力主要還是以美音為主。那么接下來(lái)講一下托福聽(tīng)力筆記中的幾個(gè)技巧：
記關(guān)鍵詞
所謂關(guān)鍵詞，是指與聽(tīng)力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)，是考點(diǎn)的主要出處。一般是實(shí)詞，即名詞，動(dòng)詞，否定和數(shù)詞。抓住了聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞，整個(gè)文章的大意就呼之欲出了。因此，記錄關(guān)鍵詞是最基本的方法。
記邏輯詞和短語(yǔ)
邏輯詞和邏輯短語(yǔ)是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。和中國(guó)人不一樣，我們是形散神不散，外國(guó)人對(duì)于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無(wú)不體現(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn)。因此，聽(tīng)清楚邏輯詞，記錄下來(lái)，對(duì)于內(nèi)容之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。
托福中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系(參考巴郎)：
Definition
★Description and example
★★Classification
★Sequence
★★★Comparison and contrast
★★Cause and effect
★★Problem and solution
Persuasion and evaluation
對(duì)于邏輯詞和短語(yǔ)的總結(jié)，Delta和Barron上面都有提及，這里就不再累述了。
順便說(shuō)一點(diǎn)，擁有良好的邏輯意識(shí)和掌握相當(dāng)?shù)倪壿嬙~和短語(yǔ)無(wú)論在分析閱讀，聽(tīng)聽(tīng)力，說(shuō)口語(yǔ)還是寫(xiě)作文的時(shí)候都是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，能給評(píng)分教授一個(gè)清晰的條理。
減少記錄時(shí)間
兵貴神速，記筆記關(guān)鍵是速度。新托福的語(yǔ)速還是跟老托福差不多(補(bǔ)充一下，同學(xué)們還是可以拿老托福去做聽(tīng)力練習(xí)的，效果也是很好的)。因此，要懂得如何簡(jiǎn)化自己的筆記，同時(shí)讓自己看得清楚明白。縮寫(xiě)和符號(hào)是很好的方法?？s寫(xiě)和符號(hào)的優(yōu)缺點(diǎn)我在課上也和大家強(qiáng)調(diào)過(guò)了，這個(gè)還是要因人而異。在準(zhǔn)備過(guò)程中要按照自己的習(xí)慣多加練習(xí)。無(wú)他，唯手熟爾。
另外，換詞也是一種很好的方法。在Note taking中的換詞，不需要改成復(fù)雜深?yuàn)W的詞語(yǔ)，恰恰相反。舉個(gè)例子：當(dāng)你聽(tīng)到”O(jiān)pportunity”的時(shí)候，如果要寫(xiě)下來(lái)，那多麻煩啊，要考慮復(fù)雜的拼寫(xiě)。但是如果你馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)并改寫(xiě)成chance，那就節(jié)約了很多時(shí)間。 還有，沒(méi)人說(shuō)只能寫(xiě)英文啊!當(dāng)你聽(tīng)到large，small的時(shí)候，你不覺(jué)得記上“大”“小”更快嗎?所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞出現(xiàn)得比較常見(jiàn)但是又浪費(fèi)時(shí)間去記錄它的話，就可以利用換詞解決。如此類推，可以應(yīng)用的地方還是很多的。
利用教授的“啰嗦和強(qiáng)調(diào)”
托福聽(tīng)力里面的教授都有2個(gè)特點(diǎn)：1說(shuō)話含橄欖，2，易啰嗦。所以，在教授說(shuō)了一堆nonsense的時(shí)侯，或者兩人對(duì)話時(shí)，非表達(dá)觀點(diǎn)說(shuō)話時(shí)(例如口語(yǔ)第3，5題)，利用“空余時(shí)間”來(lái)補(bǔ)全之前沒(méi)有做好的筆記是很有必要的。我課上也說(shuō)了，教授會(huì)不斷重復(fù)告訴你哪里是重點(diǎn)。路標(biāo)詞是一點(diǎn)，同時(shí)還有就是他的啰嗦：Well, I’ll say it again, role conflict. Listen carefully, role conflict.如若這樣你都記錄不下來(lái)，就不應(yīng)該了。這一個(gè)方法同時(shí)提示我們，某個(gè)點(diǎn)如果沒(méi)有記下來(lái)時(shí)，不要以放棄后面的內(nèi)容為代價(jià)來(lái)花費(fèi)時(shí)間記筆記，只要心里留個(gè)印象就可以了，等后面適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再補(bǔ)上。
減少查看筆記的時(shí)間
記錄筆記的最終目的是做題的需要。因此，記錄了筆記而自己都看不懂，或者花大量時(shí)間翻看筆記，都是得不償失的做法。特別是做口語(yǔ)筆記的時(shí)候，你的preparation time是非常寶貴的。因此，平時(shí)鍛煉Note taking時(shí)，要注意有自己的結(jié)構(gòu)。例如是左右分別記主題和分論點(diǎn)?還是一行一行的記下來(lái)并做標(biāo)注?例如在記錄綜合作文聽(tīng)力時(shí)，很多人習(xí)慣把草稿紙對(duì)折然后一邊是reading的觀點(diǎn)，另一邊是lecture的觀點(diǎn)。這就是一種很好的方法，令人一目了然。
托福聽(tīng)力：筆記法簡(jiǎn)明版
對(duì)于專業(yè)的口譯譯員來(lái)說(shuō)，口譯筆記的作用是幫助他們還原剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容。而對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)其最大的作用則是在我們做題的時(shí)候幫助我們記錄并最終理清語(yǔ)言材料之間的邏輯關(guān)系，還原具體信息細(xì)節(jié)。因此，在聽(tīng)力考試中，筆記是一個(gè)輔助我們記憶的非常有效的工具。
在聽(tīng)力練習(xí)當(dāng)中，題目經(jīng)常是在一大段語(yǔ)言材料播放完畢之后才出現(xiàn)，由于人記憶能力的局限這個(gè)時(shí)候很多本來(lái)已經(jīng)聽(tīng)懂的內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法被我們回憶起來(lái)，造成了信息模糊、信息丟失，以至于無(wú)法完成題目。而筆記可以有效地彌補(bǔ)人短時(shí)記憶的缺陷，掌握一點(diǎn)英語(yǔ)口譯者們常用的筆記法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些“專業(yè)人士”所謂的“高端技能”，對(duì)于普通的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)同樣有很大意義，可以幫助我們?cè)谝话愕穆?tīng)力考試中游刃有余。
英語(yǔ)筆記法的適用前提——聽(tīng)力過(guò)關(guān)(五大支柱)，聽(tīng)懂是做筆記的前提條件，如果聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)懂，又怎么可能去記?再好地記錄能力都不可能創(chuàng)造信息本身。
下面舉例說(shuō)明聽(tīng)力筆記的一些技巧：
1、不要大量記錄文字(漢字、單詞)
——而要使用符號(hào)來(lái)表示意思(縮寫(xiě)、圖形)
Eg：“powerful country”記作“強(qiáng)口”，
“我同意”記作“I√ ”;
“觀點(diǎn)，看法一致”記作“⊙ same”，
“economic development”記作“經(jīng)↑”
↑表示“上升、快速上升、快速發(fā)展、快速上漲等”
↓表示“下降、減少、急劇下降、急速下跌等”;
↗表示“緩慢上升，緩慢發(fā)展、緩慢上漲等”;
←表示“返回，倒退等”;
→表示“達(dá)到，至，導(dǎo)致，前進(jìn)等”;
+表示“加，增加，此外，另外，又加之”;
—表示“減少，減”;
>表示“多于，大于，強(qiáng)于”;
<表示“少于，小于，不如”;
∵表示“因?yàn)椋捎凇?
∴表示“所以，因此”;
=表示“等于，相同，與……相同”。
t表示thousand;
m;表示million;
b表示 billion;
1st表示first。
2、不要橫著寫(xiě)：
——而要豎著寫(xiě)，豎起來(lái)記有利于保持活意思意思以及數(shù)量等信息之間的邏輯界限。
3、邏輯關(guān)系要清楚明了
——不要記流水帳。
托福聽(tīng)力背景資料之美國(guó)的報(bào)刊雜志
美國(guó)的報(bào)刊是美國(guó)主要的平面媒體載體，在全世界范圍內(nèi)都有很大的影響。托福聽(tīng)力的材料中，就有很多從這些美國(guó)主要報(bào)刊中選取的，所以對(duì)各種美國(guó)的報(bào)刊的熟悉是需要準(zhǔn)備的重要的托福聽(tīng)力背景材料。
報(bào)紙(Newspapers):
(1)《紐約時(shí)報(bào)》(New York Times): 1851年創(chuàng)刊是美國(guó)最有影響的三家大報(bào)紙之一。社址在紐約市中心的時(shí)報(bào)廣場(chǎng)，為蘇茲貝克(Sulzberger)家族所有。該報(bào)基本反映美國(guó)的外交政策及動(dòng)向。平日發(fā)行量為80萬(wàn)份，每份約60至100頁(yè)，星期日刊增加兩個(gè)副刊，發(fā)行量為140萬(wàn)份，每份達(dá)300頁(yè)以上。讀者主要是美國(guó)上層社會(huì)，包括資本家、國(guó)會(huì)議員、政府官員以及高級(jí)知識(shí)分子。
(2)《華盛頓郵報(bào)》(Washington Post): 1977年創(chuàng)刊于首都華盛頓，是美國(guó)最有影響的三家大報(bào)紙之一，屬格雷厄姆(Graham)家族所有。政治上接近國(guó)會(huì)，支持民主黨，頗受參議院重視。它向美國(guó)內(nèi)外300多家報(bào)紙供稿，以刊載一些政府“內(nèi)幕”而著稱，平日發(fā)行量為50萬(wàn)份，星期日版為70萬(wàn)份。
(3)《洛杉磯時(shí)報(bào)》(Los Angeles Times): 該報(bào)是美國(guó)西部最大的一家報(bào)紙，為美國(guó)最有影響的三大報(bào)紙之一。1881年創(chuàng)刊，以其傾向于共和黨，代表西部利益集團(tuán)的觀點(diǎn)而引人注目。發(fā)行量為100萬(wàn)份。
(4)《華爾街日?qǐng)?bào)》(The Wall Street Journal): 1889年創(chuàng)刊，由美國(guó)主要財(cái)政金融新聞出版企業(yè)集團(tuán)“道?瓊斯”公司(Dow Jones)出版，是美國(guó)有影響的全國(guó)性財(cái)政金融專業(yè)性報(bào)紙。發(fā)行量為140萬(wàn)份。
(5)《紐約每日新聞》(Daily News): 1919年創(chuàng)刊，為美國(guó)發(fā)行量最大的報(bào)紙。
期刊(Periodicals):
(1)《時(shí)代》(Time): 周刊，1923年創(chuàng)刊于紐約，分國(guó)內(nèi)版和國(guó)外版，國(guó)外版又分歐洲、亞洲及拉丁美洲版。該刊以報(bào)導(dǎo)及時(shí)和文字新穎取勝。辟有國(guó)外新聞、經(jīng)濟(jì)、宗教、科學(xué)、法律、人物、醫(yī)藥、影劇評(píng)論、體育等各類專題報(bào)導(dǎo)。發(fā)行量約300萬(wàn)份。
(2)《新聞周刊》(Newsweek): 創(chuàng)刊于1933年，是一種綜合性雜志。除國(guó)內(nèi)版外，還有大西洋版和太平洋版。是與《時(shí)代》同享盛名的美國(guó)兩家全國(guó)性周刊，發(fā)行量約300萬(wàn)份。
(3)《讀者文摘》(Reader?s Digest): 月刊，創(chuàng)刊于1922年，號(hào)稱世界發(fā)行量最大的雜志，以15種文字，39種版本出版，每期發(fā)行量達(dá)3000萬(wàn)冊(cè)。內(nèi)容廣泛，以專摘各大報(bào)和著名雜志的文章為一特色，另一特色則是用刊頭、刊尾到處補(bǔ)白、插警語(yǔ)、箴言、座右銘、小笑話等。政治上反映美國(guó)保守派的觀點(diǎn)。
(4)《美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)》(U.S. News and World Report): 1948年由《美國(guó)新聞》、《 世界報(bào)導(dǎo)》和《美國(guó)周刊》三刊合并而成。著重于政治、經(jīng)濟(jì)和軍事的綜合報(bào)導(dǎo)與評(píng)論。代表洛克菲勒財(cái)團(tuán)的利益，發(fā)行量達(dá)300萬(wàn)份。
熟悉美國(guó)的主要報(bào)刊的特點(diǎn)可以在托福聽(tīng)力中有傾向性的回答問(wèn)題，對(duì)于托福聽(tīng)力時(shí)間上的節(jié)省非常重要。所以美國(guó)主要報(bào)刊是托福聽(tīng)力的重要背景材料。
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